第四课 探索认识的奥秘 学案 2027届高三政治一轮复习哲学与文化

该高中思想政治高考复习学案系统梳理“探索认识的奥秘”核心考点，涵盖实践的特性与作用、实践是认识的基础、真理的特征及认识的辩证发展过程，通过问题导学设计引导学生自主构建知识网络，体现考点梳理的系统性和层次性。 亮点在于易混易错辨析诊断和分层训练设计，如设置8道易混易错判断题及纠正要点帮助学生自主诊断认知偏差，结合主观题与选择题训练巩固考点，培养理性平和的健全人格。主干归纳提供知识框架，教师可通过学情数据精准指导，助力学生自主提升和因材施教。

2027届高考政治一轮复习· 必修四 主备人： 第四课 探索认识的奥秘 【课标要求】 了解人的实践活动的特性和作用，理解社会生活的实践本质；阐明实践是认识的基础，是检验真理的唯一标准；阐述认识运动的辩证发展过程。 【考情分析】 1、在高考中，实践是认识的基础这一考点几乎每年都考。选择题与非选择题均有所涉及。既有对实践决定认识的综合考查，也有分别考查“来源”“动力”“唯一标准”“目的”等具体角度的。备考时，学生必须透彻理解实践是认识的基础这一知识点。 2、在实践中追求和发展真理这部分知识在高考中是重中之重。主要围绕真理的含义、特征，认识的反复性和无限性、认识过程的方法论要求进行综合测试，在高考中选择题和非选择题都有所涉及，考查学生分析解决问题的能力，难度中等。该考点题目设置常结合社会现实材料来创设情境，生活化、趣味化、热点化趋向加强，对学生获取和解读信息、调动和运用知识的能力考查更加突出。 【问题导学】 第一框 人的认识从何而来 1.什么是认识?感性认识和理性认识具有怎样的关系? 2.实践的含义及其理解 3.实践的特点 4.实践与认识的辩证关系及其方法论 第二框 在实践中追求和发现真理 1.真理的含义及其特点 2.认识具有哪些特点? 3.认识论的方法论 【体系建构】 【易混易错】 1.永定河治理工程的实施体现了实践的能动性，说明生态修复是客观见之于主观的过程。（ ） 2.源于直接经验的认识是真理性认识，以实践为基础的认识具有直接现实性。（ ） 3.认识工具决定人的认识水平，科学实验是一种探索世界规律的思维活动。（ ） 4.客观事物是认识的对象和检验真理的标准，不以理论为指导的实践是盲目的实践。（ ） 5.认识的根本目的是获得真理，认识的最基本属性是客观性，真理通过不断战胜谬误得到发展。（ ） 6.对同一个确定对象不能产生不同的认识。（ ） 7.事物的复杂性决定了真理具有不确定性，人们在否定以往认识的过程中接近真理。（ ） 8.认识的局限性意味着达不到真理性认识，真理与谬误的转化使认识呈现为封闭式循环运动。（ ） 【主观题训练】 信息技术的突飞猛进及其对人类行为习惯的塑造，不仅改变了人们的认知渠道，也为不受传统战争规则和地理边界限制的、可以在非战争状态下进行常态化对抗的认知作战提供了新的可能。在一些重大敏感时刻，网络水军、政治机器人等魅影频现，通过投放话题、推波助澜进行着社会面的热点覆盖和认知引领，影响了不少国家的稳定；在日常生活中，通过电子知识库、算法、人工智能等新技术进行认知诱导等行为也屡见不鲜，一些国家企图潜移默化地令竞争对手从认知量变转变为认知质变，最终左右其发展决策和社会行为。 有人说，谁掌握了网络权力，谁就可以通过议题设置获取话语权，对他国施加影响，从而在全球范围内“炮制认同”。运用认识论知识，对此观点加以评析。（9分） 【主干归纳】 运用辩证唯物主义认识论/探索认识的奥秘相关知识分析问题 （①实践具有直接现实性、客观物质性、能动性和社会历史性；） ②实践是认识的基础。实践是认识的来源，实践是认识发展的动力，实践是检验认识的真理性的唯一标准，实践是认识的目的。+（对应）分析； ③认识对实践具有反作用，正确的认识对人们的实践起促进作用，错误的认识对实践起阻碍作用。+分析 ④真理具有客观性、具体性、条件性。要做到主观与客观、理论与实践的具体的历史的统一+分析； ⑤认识具反复性、无限性和上升性，追求真理是一个永无止境的过程。要与时俱进、开拓创新，在实践中认识和发现真理，在实践中检验和发展真理+分析。 【选择题训练】 1.中国“人造太阳”EAST装置屡创世界纪录，从2006年首次实现3秒等离子体放电，到2025年突破1亿摄氏度1066秒高约束模式运行，科研团队在一次次实验中优化技术、验证理论，推动人类对核聚变的认识从基础研究向工程实践跨越，为实现聚变能源商用筑牢了坚实基础。材料主要表明（   ） A．质变是量变的必然结果，要坚持适度原则 B．矛盾具有普遍性，要寻找正确方法解决矛盾 C．实践决定认识，要在实践中检验和发展真理 D．矛盾具有特殊性，要坚持具体问题具体分析 2.从列文虎克发现微生物，到细胞学说借助显微镜得以确立；从观察细胞分裂、细胞器形态，到探究病菌机理、遗传奥秘，再到现代电子显微镜解锁纳米级生命结构。显微镜让人类对生命的认知从表层走向内核、从模糊走向精准，持续向着更深、更广的未知领域探索前行。这表明（   ） A．社会发展的总趋势是前进的、上升的 B．感性认识有待于发展、深化为理性认识 C．不断完备的认识工具延伸了人类的认识器官 D．科学实验把观念中的存在变为现实中的存在 3．2026年初，中国“九章三号”光量子计算机成功模拟了复杂分子体系的全量子演化，为新材料和药物研发提供了全新计算路径。然而，模拟结果与真实实验之间存在微小偏差。由此引发了一场学术争论：一方认为“计算即发现”，量子模拟足够精确，可替代湿实验；另一方坚持“实验才是金标准”，任何计算都需最终验证。争论持续数月，最终学界达成共识：计算可以大幅缩小实验范围，但无法完全取代实验。这场争论的实质是（   ） A．感性认识与理性认识谁更可靠 B．实践标准与逻辑证明的关系 C．真理的主观性与客观性的对立 D．认识工具是否具有真理性 4．广袤宇宙中，生命从何而来，地球是否孤独？未来五年，中国系外地球巡天卫星，将巡视星河，寻找“地球2.0”。若找到，可通过研究类地行星，反观地球的过去与未来，助力破解地球演化谜题，也能为人类文明预留“备用家园”。这表明（   ） A．人类发挥主观能动性就能冲破星际的边界 B．人们的感性认识有待于深化为理性认识 C．实践和认识的循环是一个辩证发展的过程 D．实践是检验认识真理性的唯一标准 5．所谓“命门”，是那些无法实现自主可控、一旦断供就会导致产业“宕机”的关键核心技术环节，是悬在科技产业头顶的达摩克利斯之剑。近年来的全球地缘博弈反复证明，寄望于“造不如买、买不如租”的捷径，最终只会陷入“卡脖子”的被动局面；只盯着应用层的模式创新，而忽视底层技术的扎根深耕，终究是在沙滩上建高楼。这启示我们(   ) ①分清矛盾主次方面，以应用创新引领产业新发展 ②把握事物主要矛盾，聚焦核心技术攻关突破瓶颈 ③实践是认识来源，地缘博弈实践深化科技自立认知 ④真理具有条件相对性，科技发展无需坚守原有认知 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 答案： 【易错易混】 1.永定河治理工程的实施体现了实践的能动性，说明生态修复是客观见之于主观的过程。 纠正：实践是主观见之于客观的过程。 2.源于直接经验的认识是真理性认识，以实践为基础的认识具有直接现实性。 纠正：实践是认识的来源，并非源于直接经验，且通过直接经验获得的认识未必是真理性认识；实践具有直接现实性，认识不具有直接现实性。 3.认识工具决定人的认识水平，科学实验是一种探索世界规律的思维活动。 纠正：日益完备的认识工具延伸了人的认识器官，促进人类认识的发展，但不能决定人的认识水平，实践决定认识；科学实验是一种探索世界规律的实践活动，而非思维活动。 4.客观事物是认识的对象和检验真理的标准，不以理论为指导的实践是盲目的实践。 纠正：实践是检验认识真理性的唯一标准，认识对实践具有反作用，不以正确理论为指导的实践是盲目的实践。 5.认识的根本目的是获得真理，认识的最基本属性是客观性，真理通过不断战胜谬误得到发展。 纠正：认识的根本目的是指导实践，真理的最基本属性是客观性，真理在实践中得到检验和发展，而不是通过不断战胜谬误得到发展。 6.对同一个确定对象不能产生不同的认识。 纠正：受各种主客观条件的制约，对同一个确定的对象会产生多种不同的认识。 7.事物的复杂性决定了真理具有不确定性，人们在否定以往认识的过程中接近真理。 纠正：真理具有客观性，真理与谬误的界限不容混淆。人们在实践基础上辩证否定以往认识的过程中认识和发现真理、检验和发展真理。 8.认识的局限性意味着达不到真理性认识，真理与谬误的转化使认识呈现为封闭式循环运动。 纠正：真理是主观与客观相符合的认识，认识虽具有局限性，但只要我们与时俱进，开拓创新，在实践中是可以认识和发现真理的。真理和谬误在一定条件下可以相互转化，并不等于认识呈现为封闭式循环运动，相反是一种波浪式前进或螺旋式上升的过程。 【主观题训练】 【答案】①实践是认识的基础，认识对实践具有反作用。直接经验和间接经验是人类获取认识的主要途径。通过网络权力的控制，能够“炮制认同”影响他国；②认识具有反复性。人的认识受主客观因素的影响，且事物本质的暴露也需要一个过程。人们面对各种媒介释放的信息，难免雾里看花，难辨真假；③真理具有客观性，实践是检验认识的真理性的唯一标准。炮制的“认同”最终难以经得起实践的检验。 【选择题训练】 1.【答案】C 【详解】A：量变达到一定程度必然引起质变，适度原则强调要保持事物性质稳定时把量变控制在一定范围内，材料体现的是通过量的积累实现质变、推动发展，未涉及适度原则，排除。 B：矛盾的普遍性是指矛盾存在于一切事物中，贯穿每一事物发展过程的始终，材料没有体现承认矛盾、寻找方法解决矛盾的相关内容，排除。 C：科研团队在一次次实验中优化技术、验证理论，推动对核聚变的认识不断发展，体现实践是认识的来源和发展动力，要在实践中检验和发展真理，正确。 D：矛盾的特殊性是指矛盾着的事物及其每一个侧面各有其特点，材料没有体现具体分析矛盾特殊性、针对性解决问题的内容，排除。 2.【答案】C 【详解】A：材料讲的是人类对生命世界的认识不断深化，未涉及社会发展的总趋势，排除。 B：材料体现了从观察到理论、从模糊到精准的认识深化过程，强调认识工具的推动作用，未涉及感性认识向理性认识的转化过程，排除。 C：显微镜到电子显微镜的演进，使人类能够观察到从细胞到纳米级的生命结构，表明不断完备的认识工具延伸了人类的认识器官，促进了认识的深化和发展，符合题意。 D：材料强调的是认识的深化，而非改造世界，排除。 3.【答案】B 【详解】A：感性认识和理性认识都是认识过程的不同阶段，二者都有正确与错误之分，不存在谁更可靠的绝对比较，且材料未涉及感性认识与理性认识的比较，不符合题意。 B：“实验才是金标准”体现了实践是检验认识真理性的唯一标准，“量子模拟计算”属于逻辑证明范畴，共识明确计算不能完全取代实验，实质是对实践标准和逻辑证明关系的探讨，正确。 C：真理是标志主观同客观相符合的哲学范畴，客观性是真理的本质属性，真理是主观性与客观性的统一，并非二者对立，错误。 D：认识工具的进步能够推动认识的发展，但认识工具本身不具有真理性，真理性是对认识的属性判断，不符合题意。 4.【答案】C 【详解】C：实践是认识的基础，认识反作用于实践，二者循环往复、辩证发展。题干中，发射卫星（实践）将获取新数据，帮助人类深化对地球演化的认识；这些认识又能指导未来实践（如寻找备用家园），体现了实践与认识的辩证循环，正确。A：夸大了主观能动性的作用，忽视了客观规律的制约，错误。 B：题干未涉及认识从感性到理性的深化过程。探索宇宙更多是直接通过科学实践获取理性认识（如数据分析），而非强调感性认识的初级阶段，错误。 D：检验真理性通常针对已有理论的验证，而题干强调通过实践获得新认识和应用认识（如破解谜题、预留家园），错误。 5.【答案】C 【详解】①：题干强调关键核心技术是科技发展必须解决的核心问题，批评了“只盯着应用层创新、忽视底层核心技术”的错误做法，这启示我们要分清主次矛盾，并着重抓住主要矛盾。本选项中“分清矛盾主次方面”的观点与题意无关，排除。 ②：题干中“命门”即关键核心技术，是科技产业发展的主要矛盾，卡脖子问题启示我们要把握事物主要矛盾，聚焦核心技术攻关突破发展瓶颈，正确。 ③：“近年来的全球地缘博弈反复证明”依赖外部技术会陷入被动，说明实践是认识的来源，地缘博弈的实践深化了我们对科技自立的认知，正确。 ④：真理具有条件相对性不代表“无需坚守原有认知”，原有正确的真理性认识仍然需要坚持，排除。 6 学科网（北京）股份有限公司 $