专题01 走进思维世界（专项训练）（浙江专用）2027年高考政治一轮复习讲练测

**基本信息** 聚焦思维特征与形态，通过考情分析、核心梳理及分层演练，构建“概念辨析-题型突破-素养提升”的系统性训练体系，培养理性平和的科学思维。 **专项设计** |模块|题量/典例|方法提炼|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |考情分析|考情概览+备考策略|区分感性/理性认识、思维特征，古诗文情境切入|从新课标要求到命题趋势，明确考查重点| |核心梳理|4个考点表格|概念对比（如抽象/形象思维特征）|思维含义→特征→形态→感性与理性认识递进| |模拟演练|10题（含主观题）|结合诗词、科技案例辨析思维类型|基础概念→易混点→综合应用| |真题演练|4道高考题|依托真题强化高频考点（思维特征等）|从模拟到实战，衔接高考命题逻辑|

函学科网·上好课 www.zxxk.com 上好每一堂课 第01课 走进思维世界 (浙江专用) 专项训练•参考答案 小模拟基础演练 1 2 3 4 5 6 8 9 10 D C B C A A D A D 11 12 13 14 15 16 10.【答案】【答案】①基本单元具有形象性。歌词以黑夜、大雨、雷声、雨点等具体感性形象作为思维 基本单元，依托具象景物进行艺术表达。 ②运行方式具有想象性。创作者通过联想与想象，将雷雨自然景象和个人心境结合，完成思维加工与意境 构建。 ③思维表达具有情感性。借下雨雷鸣的场景抒发主观心绪，思维表达饱含个人情感，做到以景抒情、情景 相融。 小重难创新演练 3 6 > 9 10 B O 11 12 13 14 15 16 真题实战演练 2 3 4 5 6 8 9 10 1/2 西学科网·上好课 www.zxxk.com 上好每一堂课 C c D 11 12 13 14 15 16 212 第01课 走进思维世界 （浙江专用） 专项训练 目 录 考情·分析预测 1 核心·梳理识记 2 模拟·基础演练 4 重难·创新演练 10 真题·实战演练 13 考情·分析预测 考情概览 新课标要求 考题统计 1. 区分感性认识与狭义思维，精准理解思维间接性、概括性、能动性三大核心特征。 2. 依据运行单元差异，区分抽象思维、形象思维两种基本形态，掌握二者特征与联系。 2026・浙江、河南、湖北三省考了思维的含义与特征 2026重庆、福建、河北三省考了思维形态及其特征 考情分析： 1．考查频次：基于近年的考情分析，“走进思维世界”一课在浙江选考中仅以选择题形式考查，题量偏少，侧重基础概念辨析，不单独命制主观大题，知识点多作为逻辑推理类试题的背景铺垫，难度偏低是备考中不能忽视的模块。 2．考查要点：思维的含义与特征”及“思维形态及其特征” 3．命题情境：选择题常以学生生活实际接触的现象、常结合生活俗语、考古推断、社会观察、科技案例等情境命题，结合艺术创作、数理推断、工程设计等典型案例来考查 备考策略 理清主线：思维能动性、形象/抽象思维区分浙江卷会在选择题中反复考查，依托科研探索、文艺创作、日常对话、漫画悖论、国家科创实践等素材，创设生活化场景辨析思维形态与逻辑谬误问题。 切入角度：古诗文与名言警句：这是浙江卷非常青睐的考查方式。侧重基础概念辨析，易在思维形态、科学思维特征处设置干扰选项；紧密结合日常认知误区命题，重在引导学生树立合乎逻辑、求真务实的思考方式，夯实逻辑与科学思维底层素养。 辨析易混易错点：1感性认识和理性认识的区分？ 2.思维间接性、能动性、概括性的区分注意： （1）古人概括谚语属于概括性、今人根据谚语使用谚语属于间接性（2）间接性强调利用规律去推测，概括性强调发现规律 核心·梳理识记 内容速览：思维的特征、思维的形态及特征、感性认识与理性认识。 考点1 思维 含义 ①思维有广义和狭义之分。②广义的思维与意识同义，狭义的思维与理性认识同义。③“逻辑与思维”中的“思维”主要是从狭义角度来讲的，指认识的高级阶段，是对事物的本质及规律的反映（理性认识） 特征 间接性 思维能够凭借获得的感性材料、已有的经验和知识，透过事物的现象，揭示事物的本质和规律，实现对未知事物的认识 强调推断，已知→未知，感性认识→理性认识，现象→本质/规律 概括性 思维能够从多种事物及其各种各样的属性中，舍去表面的、非本质的属性，抓住内在的、共同的、本质的属性，把握一类事物的共同本质 强调总结，具体→抽象，个别→一般，个性→共性 能动性 思维能够提炼加工感性材料，形成对客观实际的认识。正确的思维如实地反映认识对象，错误的思维歪曲地反映认识对象 强调加工，指导人们能动地认识、改造世界 思维的间接性、概括性体现了思维的能动性。正是由于思维的能动性，人们才能够透过事物的现象间接地揭示事物的本质和规律，才能舍去表面的、非本质的属性，概括出事物的共同本质 与实践 思维在实践中产生，在实践中发展，又反作用于实践。正确的思维能够帮助人们在实践中实现预期的目的 考点2 区分感性认识和理性认识 比较 感性认识 理性认识 内涵 人脑对客观事物的现象和外部联系的反映 人对事物的本质及规律的反映 形式 由人的感觉器官直接反映事物，包括感觉、知觉和表象 靠人的理性思维去把握，包括概念、判断和推理 地位 认识的初级阶段 认识的高级阶段 特点 直接性和形象性 间接性和抽象性 联系 ①感性认识和理性认识是人们对客观世界的两种不同水平的反映形式，二者相互渗透、相互包含，具有辩证统一关系。②理性认识依赖于感性认识，感性认识是理性认识的起点。③感性认识有待于发展、深化为理性认识。因为只有理性认识才是对事物更深刻、更全面、更可靠的反映（从性质上看，无论是感性认识还是理性认识，都有正确和错误之分） 考点3 思维形态及其特征 标准 分类 特征 从思维的方向看 发散思维 向不同方向扩散 聚合思维 向同一方向收敛 从思维对认识对象的思考角度看 综合思维 整体地认识对象 分析思维 分别地认识对象 从思维反映认识对象的方式看 辩证思维 用联系、发展、全面的观点看待事物和思考问题 形而上 学思维 用孤立、静止、片面的观点看待事物和思考问题 根据思维运行的基本单元的不同 抽象思维 以概念作为思维的基本单元 形象思维 以感性形象作为思维的基本单元 考点4 抽象思维和形象思维 比较 抽象思维 形象思维 区别 含义 如果人的思维抽象和概括了事物的共同属性，通过语词巩固下来，形成了概念，并以概念作为思维的基本单元，就属于抽象思维 如果人的思维抽象和概括的是事物的形象特征，并以感性形象作为思维的基本单元，就属于形象思维 基本单元 概念 感性形象 思维形式 以概念、判断和推理等反映认识对象 在感觉、知觉和表象的基础上，运用联想、想象和幻想等反映认识对象 主要特征 基本单元的概念性、运行方式的推导性、思维表达的严谨性 基本单元的形象性、运行方式的想象性、思维表达的情感性 作用 揭示事物的本质和规律 触及事物的本质和规律 联系 ①二者都属于理性认识，都源于实践。②抽象思维与形象思维是根据思维加工时所使用的基本单元而区分的两种不同思维形态，二者的区分是相对的，不是绝对的。③二者是相辅相成的关系，形象思维是抽象思维的基础，抽象思维依赖于形象思维，形象思维有待于上升到抽象思维。④教材中所使用的“思维方式”指的是抽象思维的形式，即概念、判断和推理。科学思维以抽象思维为主，以形象思维为辅；文学艺术思维以形象思维为主，以抽象思维为辅 模拟·基础演练 考查重点：思维的特征、思维的形态及特征、感性认识与理性认识。 1．【抽象思维与形象思维】《黄山行》是清代僧人释弘仁所作七言绝句。诗中写到：“奇峰云海姑熟画，松影波光歙郡诗。三十六峰如梦里，心随明月到黄山。”这首诗的创作过程（ ） ①以概念为基本单元，触及事物的本质和规律 ②运用抽象思维，从思维具体发展到了思维抽象 ③体现了以感觉、知觉和表象为基础的形象思维 ④呈现了思维运行方式的想象性和思维表达情感性 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 【答案】D 【知识点】抽象思维基本单元的概念性、运行方式的推导性、思维表达的严谨性，揭示事物的本质和规律 【详解】】①：诗歌创作运用的是形象思维，形象思维以感性形象作为思维的基本单元，而抽象思维才以概念作为思维的基本单元，错误。 ②：认识发展的历程是由感性具体到思维抽象，再由思维抽象上升到思维具体，选项对认识发展顺序的表述错误，错误。 ③：诗歌描绘了黄山的奇峰、云海、松影等具体的感性形象，并由此抒发内心情感，这正是建立在感觉、知觉和表象基础上的形象思维的体现，正确。 ④：诗句“如梦里”“心随明月到黄山”充满了联想和主观情感抒发，体现了形象思维在运行方式上具有想象性，在表达上具有情感性的基本特征，正确。 2．【抽象思维与形象思维】习近平总书记的管党治党之喻发人深省： ·权力是一把“双刃剑”。 ·把权力关进“制度笼子”。 ·高举反腐的“利剑”，扎牢制度的“笼子”。 ·确保制度规定真正成为“带电的高压线”。 ·让权力在“阳光下运行”。 这些管党治党之喻（   ） ①以概念、判断、推理反映权力运行的本质 ②通过形象思维触及全面从严治党的本质和规律 ③以形象为基本单元，展现了中国共产党人勇于自我革命的鲜明品质 ④表明思维具有概括性，能够揭示权力运行的规律 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 【答案】C 【知识点】形象思维基本单元的形象性、运行方式的想象性、思维表达的情感性，触及事物的本质和规律 【详解】①：概念、判断、推理是抽象思维的基本形式。材料中“双刃剑”“制度笼子”“高压线”等属于生动形象的比喻，运用的是形象思维而非抽象思维，排除。 ②：形象思维以感性形象作为思维的基本单元。习近平总书记用生动的比喻来阐述管党治党的理念，属于典型的形象思维，深刻触及了全面从严治党的本质和规律，正确。 ③：形象思维以感性形象作为思维的基本单元。这些管党治党之喻以具体的形象为基本单元，生动展现了中国共产党人勇于自我革命、刀刃向内的鲜明品质，正确。 ④：思维的概括性是指从一类事物中舍去非本质属性，抓住共同的、本质的属性。材料中的比喻侧重于通过具体的感性形象来反映事物，体现的是形象思维的特征，而非思维的概括性，排除。 3．【感性认识与理性认识】南朝文学家陶弘景在《答谢中书书》中写道“山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。”根据材料，下列说法正确的是（   ） ①作者对山川的描写是建立在感觉、知觉和表象的基础上的 ②作者通过概念、判断和推理的方式生动再现了山川之美 ③作者思维具有能动性，能够提炼加工有关山川的感性材料 ④对事物本质的深刻认识来源于作者对山川之美的深刻体验 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 【答案】B【知识点】感性认识的形式是感觉、知觉和表象,概念、判断、推理是理性认识的形式 【详解】①：感性认识的形式是感觉、知觉和表象，作者对山川美景的描写是对山川景观的感性反映，建立在感官感知得到的感性材料基础上，正确。 ②：概念、判断、推理是理性认识的形式，作者是文学化的感性描写，属于感性认识，没有通过理性认识的方式来再现山川之美，排除。 ③：思维具有能动性，作者将自身观察到的景色加工提炼为文章，体现了对感性材料的能动加工改造，正确。 ④：实践是认识的唯一来源，任何认识都来源于实践，而非主观体验；且材料仅描写山川景色，并未涉及对事物本质的深刻认识，排除。 4．【感性认识与理性认识、抽象思维与形象思维】近日，AI智能体OpenClaw因红色龙虾图标被网民戏称“养龙虾”。OpenClaw通过“大模型+本地执行框架+全渠道整合”，实现AI从对话能力到执行能力的升级。它突破了云端依赖，能够预判用户需求、打破思维定势，是AI向自主代理演进的里程碑。对此认识正确的是（   ） A．网民以红色龙虾图标指代AI智能体，运用抽象思维把握事物本质 B．研发者遵循技术规律，以形象思维严谨表达了AI发展内在逻辑 C．形象思维侧重具象表征，抽象思维揭示本质规律，二者相辅相成 D．理性认识以感性认识为基础，是形象思维的高级阶段，二者相反相成 【答案】C 【知识点】形象思维不等于感性认识，抽象思维也不等于理性认识。理性认识与感性认识相互渗透，相互包含，具有辩证统一关系 【详解】A：网民因红色龙虾图标而戏称“养龙虾”，是以具体形象（龙虾）指代AI智能体，属于形象思维，排除。 B：研发者遵循技术规律，以抽象思维严谨表达了AI发展内在逻辑，排除。 C：“红色龙虾戏称”是形象思维具象表征；AI 技术原理、发展演进规律是抽象思维揭示本质，二者相辅相成，符合题意。 D：形象思维不等于感性认识，抽象思维也不等于理性认识。理性认识与感性认识相互渗透，相互包含，具有辩证统一关系，排除。 5．【思维的本质】“墙角数枝梅，凌寒独自开”（王安石《梅花》），梅花以傲寒坚贞的意象入诗入画，成为文人精神寄托。梅花喜寒耐旱、适应性强，古人常于庭院、崖畔植梅以点缀景致、涵养风骨；现代科研人员发现其提取物可用于抗氧化研究，进一步挖掘了梅花的实用价值。由此可知（   ） ①诗词中梅花意象塑造，是意识对客观存在的能动加工与再现 ②梅花耐寒的固有属性，是人们赋予其文化内涵与利用的前提 ③古诗对梅花审美描绘，源于创作者主观想象与内心情感寄托 ④人们抽象思维能力提高，使梅花具有抗氧化的全新自然属性 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 【答案】A 【知识点】：意识源于客观存在，而非主观想象与情感寄托，选必三里的思维指的是理性认识 【详解】①：诗词中的梅花意象是对客观梅花的能动反映，属于意识对感性材料的加工、提炼与升华，体现意识的自觉选择性和主动创造性，正确。 ②：事物的固有属性是人类利用与价值赋予的前提。梅花耐寒耐旱的客观特性，既支撑了“凌寒独开”的文化意象，也为现代科研应用提供了物质基础，正确。 ③：意识源于客观存在，而非主观想象与情感寄托，排除。 ④：梅花的抗氧化属性，是它本身就有的自然属性，是客观存在的。人的抽象思维、认识能力提高，只能让我们“发现”这个属性，而不能让梅花“产生”或“具有”这个全新属性，排除。 6．【思维的特征】两个分别以3×10⁵千米/秒和5×10⁴千米/秒的速度运动的物体，人们很难凭感官直接感知其速度上的差别。然而，人们依据科学知识却能够理解这样的问题：假设有星际飞船以5×10⁴千米/秒的速度飞向某一遥远星球，它的速度比光速慢了多少?人们依据科学知识能理解光速，这反映了（ ） A．思维具有间接性 B．思维具有概括性 C．思维都是抽象的 D．思维离不开想象 【答案】A 【知识点】思维的间接性强调推断，思维的概括性强调总结，能动性强调加工，指导人们能动地认识、改造世界 【详解】A：人们不可能对所要认识的每一个事物都去直接感知，事物的本质和规律也不可能被直接感知到，但思维能够凭借获得的感性材料，已有的经验和知识，透过事物的现象，揭示事物的本质和规律，实现对事物的认知，材料中，人们依据科学知识却能够理解这样的问题体现了思维的间接性，符合题意； B：概括性是指在大量感性材料的基础上，把一类事物共同的特征和规律抽取出来，加以概括，不符合题意； C：思维并不都是抽象的，也存在形象思维，错误； D：题干未强调思维离不开想象，不符合题意。 7.【思维的特征】中国古典诗歌是中华文化智慧的结晶。陶然于诗的绮丽如画之美，也不应忽视其璀璨的智慧之光。从思维的共同特征角度，对以下诗词理解正确的是（ ） ①“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”，体现了思维的客观性 ②“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”，主要体现了思维的想象性 ③“绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹”，体现了思维的间接性 ④“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”，主要体现了思维的概括性 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 【答案】D 【知识点】思维的间接性强调推断，思维的概括性强调总结，能动性强调加工，指导人们能动地认识、改造世界 【详解】①：思维的共同特征有间接性、概括性、能动性，没有客观性的特征，排除。 ②：“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”，这强调因为观看庐山的角度不同，而得出了不同庐山面貌的结论，主要体现了思维的能动性，不是想象性，排除。 ③：人们通过“条条绿柳在霞光晨雾中轻摆曼舞，粉红的杏花开满枝头”感知到春意妖娆，体现了思维的间接性，符合题意。 ④：思维具有概括性。思维能够从多种事物及其各种各样的属性中，舍去表面的、非本质的属性，抓住内在的、共同的、本质的属性，把握一类事物的共同本质。“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”，主要体现了思维的概括性，把握共同的本质爱国主义，正确。 8【抽象思维与形象思维】.哪吒“魔童”形象以叛逆不羁的外表、独特的火焰纹饰及夸张的表情设计引发关注。其造型设计将传统元素与现代元素充分融合，红黑配色象征魔性与抗争，腰间混天绫化为锁链体现束缚与突破。从思维形态角度看，哪吒“魔童”的设计（ ） ①以具体的感性形象为思维的基本单元 ②通过概念判断揭示出角色本质特征 ③运用形象化的想象追求表达的情感性 ④属于概括角色共性的抽象思维形式 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 【答案】A 【知识点】抽象思维基本单元的概念性、运行方式的推导性、思维表达的严谨性，揭示事物的本质和规律;形象思维基本单元的形象性、运行方式的想象性、思维表达的情感性，触及事物的本质和规律 【详解】①：哪吒“魔童”形象有叛逆不羁的外表、独特的火焰纹饰及夸张的表情设计等，这些都是具体的感性形象，所以其造型设计是以具体的感性形象为思维的基本单元，符合题意。 ②：哪吒“魔童”的设计主要是通过具体的形象来展现，不是通过概念、判断揭示角色本质特征，不符合题意 ③：哪吒“魔童”造型中红黑配色象征魔性与抗争，腰间混天绫化为锁链体现束缚与突破，这是运用形象化的想象来表达一定的情感，追求表达的情感性，符合题意。 ④：抽象思维是概括事物的共同属性，形成关于事物的本质属性的概念，进而进行推理和论证等。但哪吒“魔童”的设计是基于具体形象的设计，属于形象思维形式，而不是抽象思维形式，不符合题意。 9.【思维的概括性和能动性】“莫高精神”是跨越时空的精神积淀。常书鸿放弃优越生活，来到黄沙漫天的莫高窟；樊锦诗“一生只做了一件事”，为敦煌石窟建立数字档案，实现“永久保存、永续利用”……一代代文物工作者无怨无悔、默默耕耘，践行“坚守大漠，甘于奉献，勇于担当，开拓进取”的“莫高精神”，让敦煌文化绽放出绚丽的时代光彩。这表明（   ） ①思维能够凭借已有知识和经验，实现对未知事物的认识 ②思维具有概括性，通过直接感知把握一类事物的共同本质 ③思维具有能动性，能够帮助人们在实践中实现预期的目的 ④思维在实践中产生，正确的思维能够如实地反映认识对象 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 【答案】D 【知识点】：思维具有概括性，能够把握一类事物的共同本质，但事物的本质和规律不可能被直接感知到 【详解】①：材料强调一代代文物工作者践行“莫高精神”丰富了敦煌文化，体现了思维的能动性；而思维能够凭借已有知识和经验，实现对未知事物的认识强调思维具有间接性，能够透过现象，揭示事物的本质，①排除。 ②：思维具有概括性，能够把握一类事物的共同本质，但事物的本质和规律不可能被直接感知到，②排除。 ③：一代代文物工作者无怨无悔、默默耕耘，践行“莫高精神”，让敦煌文化绽放出绚丽的时代光彩，表明思维具有能动性，能够帮助人们在实践中实现预期的目的，③正确。 ④：“莫高精神”是跨越时空的精神积淀，“莫高精神”让敦煌文化绽放出绚丽的时代光彩，这表明思维在实践中产生，正确的思维能够如实地反映认识对象，④正确。 故本题选D。 10．【发挥主观能动性】（2026·浙江金华·二模）阅读材料，完成下列要求。 河北沧州是《诗经》文化重要传承地，千年风雅在此代代相传。《诗经》作为我国最早的诗歌总集，擅长取材自然万物，常以雨、雷霆、山川草木作为诗歌意象。古人静观天地气象，借风雨雷鸣的自然景致，描摹世间百态，寄托人生感触、家国情思与内心志趣。《诗经》很少用抽象理论直白说理，大多借助具体景物起兴咏怀、借景抒情，用鲜活可感的具象画面传递情感与思想，集中体现了中华传统的形象思维方式。从古至今，诗词、歌曲等各类文艺创作，常常沿用雷雨这类自然意象来表情达意，通过眼前实景抒发内心情绪，以感性画面承载精神感悟，延续着《诗经》以来意象表意、情景交融的创作思维。请以雨、雷为核心意象创作四句文艺歌词片段，并运用形象思维的基本特征相关知识，对该创作内容进行分析。 试卷第1页（共3页） 试卷第1页（共3页） 学科网（北京）股份有限公司 【答案】①基本单元具有形象性。歌词以黑夜、大雨、雷声、雨点等具体感性形象作为思维基本单元，依托具象景物进行艺术表达。 ②运行方式具有想象性。创作者通过联想与想象，将雷雨自然景象和个人心境结合，完成思维加工与意境构建。 ③思维表达具有情感性。借下雨雷鸣的场景抒发主观心绪，思维表达饱含个人情感，做到以景抒情、情景相融。 【知识点】抽象思维与形象思维的区分 【详解】本题为说明类主观题，可运用形象思维的基本特征的知识，从形象性、想象性、情感性三个角度来分析作答。 创作四句歌词：天黑下雨我不肯走，听雷声轰隆，雨点打在我的脸上，放大了瞳孔。 理论分析： 有效信息①：《诗经》以雨、雷等鲜活具象景物作为表意载体，依托实景画面传递思想→可从形象思维基本单元具有形象性角度分析说明，以具象景物为思维载体。 有效信息②：创作者借自然景象寄托心绪，对实景进行加工重构构建文艺意境→可从形象思维运行方式具有想象性角度分析说明，依靠联想想象加工素材。 有效信息③：借雷雨景致寄托人生感触、家国情思，实现情景交融→可从形象思维表达具有情感性角度分析说明，思维过程饱含主观情感。 重难·创新演练 新情境：结合古诗词、十五五规划 新考法: 结合漫画形式 1．【新情境·结合古诗词】阅读下列两首唐诗: 诗1:望庐山瀑布 李白 日照香炉生紫烟,遥看瀑布挂前川。 飞流直下三千尺,疑是银河落九天。 诗2:绝句 杜甫 两个黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天。 窗含西岭千秋雪,门泊东吴万里船。 关于两首诗体现的逻辑与思维的观点,下列说法正确的是（   ） ①诗1体现了思维表达的跳跃性,诗2体现了概念使用的确定性 ②诗1体现了基本单元的具象性,诗2体现了推理过程的严谨性 ③诗1体现了运行方式的想象性,诗2体现了思维表达的明确性 ④诗1体现了论证结构的松散性,诗2体现了判断依据的客观性 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 【答案】B 【知识点】思维的特征、抽象思维与形象思维的区分、判断的特点 【详解】①：李白的诗从眼前瀑布跳跃联想到银河，体现了思维表达的跳跃性；杜甫的诗清晰铺陈各类具体意象，每个景物的概念清晰确定，正确。 ②：诗2无推理过程，未体现推理过程的严谨性，错误。 ③：诗1中“疑是银河落九天”是典型的艺术想象，体现形象思维运行方式的想象性；诗2每一句都清晰描绘明确景物，体现思维表达的明确性，正确。 ④：诗歌属于审美创作，不是逻辑论证，诗1没有明显的论证结构，且论证结构的松散性非合理表述，诗2也不是逻辑判断，不存在“判断依据的客观性”，不选。 2．【新考法·结合十五五规划】2026年5月26日，开局起步“十五五”广东专场新闻发布会举行。会上介绍，“十五五”时期，广东将推动“百县千镇万村高质量发展工程”取得重大进展，深入实施以人为本的新型城镇化战略，有效激发县域发展潜力，实现城乡居民人均可支配收入比值缩小至2.05。对这一介绍的解读正确的是（   ） ①体现思维具有能动性，能够指导实践活动 ②以感性形象为基本单元，侧重形象化想象 ③依托思维的间接性，结合已有情况预判发展趋势 ④运用了抽象思维，以知觉和表象触及事物的本质 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 【答案】B 【知识点】思维的间接性与能动性、抽象思维与形象思维的特点及运行方式 【详解】①：思维具有能动性，能够能动地指导人们改造世界的实践活动。广东在“十五五”开局之际制定发展规划和战略目标，并以此指导“百县千镇万村高质量发展工程”及新型城镇化建设，体现了思维对实践的指导作用，正确。 ②：以感性形象为基本单元、侧重形象化想象是形象思维的特征。材料中关于发展战略、收入比值等内容的规划属于概念、判断和推理的范畴，运用的是抽象思维而非形象思维，排除。 ③：思维具有间接性，能够凭借已有的知识经验或其他媒介来认识未曾直接感知的事物或推断未来。广东结合当前发展实际，对“十五五”时期的发展前景和目标进行科学预判和部署，体现了思维的间接性，正确。 ④：抽象思维以概念、判断和推理为基本单元，而“以知觉和表象触及事物的本质”是形象思维的特征或描述，该选项将抽象思维与形象思维的特征混淆，排除。 3．【新考法·结合漫画形式】下图漫画《换个角度》蕴含的道理有（   ） ①人们对客观事物的认识结果取决于主体选择的差异性 ②思维具有能动性，不同视角的观察可能形成不同观点 ③借助感性材料能够抽象和概括事物的形象特征 ④思维定势往往会影响人对事物价值的全面判断 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 试卷第1页（共3页） 试卷第1页（共3页） 学科网（北京）股份有限公司 【答案】C 【知识点】思维的特征、认识的含义、形象思维与抽象思维的区分 【详解】漫画《换个角度》展现了不同主体因观察位置、视角不同，对同一事物形成差异化认知的场景，启示人们要打破固有视角局限，全面认识事物。 ①：认识是主体对客体的能动反映，认识结果受主体差异等主观因素影响，但根本上由客观事物本身决定，认为认识结果取决于主体选择差异性的观点夸大了主观因素的作用，属于主观唯心主义错误，错误。 ②：思维具有能动性，人能够能动地认识世界，不同观察视角下主体对认识对象的能动加工方向存在区别，可能形成不同的认识观点，契合漫画内涵，正确。 ③：漫画侧重表达视角差异带来的认识区别，并未体现借助感性材料抽象概括事物形象特征的思维过程，排除。 ④：思维定势会束缚人的认识视野，固守单一视角的思维定势会影响人对事物价值的全面判断，漫画倡导换角度看问题正是对思维定势局限的突破，正确。 真题·实战演练 高频考点：思维的特征；抽象思维与形象思维的区分;感性认识与理性认识 1．（2026·山东·高考真题）风云气象卫星和北斗深空等探测装备技术、“风雷”人工智能气象预报模型等不断实现高水平发展，助力把准大气瞬息变化的“脉搏”，使气象预报预警水平显著提升。雾凇、极光等景观气象预报让公众出游赏景从“碰运气”变为“早预见”，高温风险、花粉浓度等健康气象预警产品广受欢迎。气象预报服务水平显著提升反映了( ) ①要在“度”的范围内把握事物发展的适当程度 ②人们能运用抽象思维揭示自然界运动变化的规律 ③科学技术作为第一生产力是社会发展的根本动力 ④社会存在的变化、发展决定社会意识的变化、发展 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 【答案】C 【知识点】抽象思维的作用、社会发展的根本动力是社会基本矛盾运动 【详解】②：人们通过风云气象卫星、人工智能气象预报模型等技术，助力把准大气瞬息变化的“脉搏”，体现了运用抽象思维揭示自然界运动变化的规律，正确。④：随着气象探测技术（社会存在）的发展，气象预报服务（社会意识）的水平显著提升，体现了社会存在的变化、发展决定社会意识的变化、发展，正确。①：题干主要讲的是气象预报技术的进步，使气象预报服务水平提升，和“在‘度’的范围内把握事物发展的适当程度”无关，错误。③：科学技术是第一生产力，但社会发展的根本动力是社会基本矛盾运动，不是科学技术，错误。 2．（2026·河北·高考真题）一纸窥古今，方寸纳乾坤。始于1980年的生肖邮票折射了46年的时代变迁。《庚午年》的骏马通体黑亮、四蹄雪白，象征生机与希望；《壬午年》的凤翔泥塑马形象浑圆饱满、双目传神，寓意“马到成功”；《甲午年》的“马上得福”，反映了中国人民对美好生活的期许；《丙午年》红马踏云、鬃毛如焰，传递出民族复兴的豪情壮志。分析材料可以得出( ) ①民族间文化交流需要维护文化的民族性 ②艺术家用形象思维触及社会生活的本质 ③社会生活的变迁是邮票创作的灵感源泉 ④艺术作品与社会生活变化应该如影随形 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 【答案】C 【知识点】文化交流、形象思维的运行方式文化创作来源于社会实践、文化发展的规律 【详解】①：材料仅展示了我国不同年份生肖邮票的设计及其寓意，未涉及不同民族间的文化交流，排除。②：艺术家通过“骏马”“泥塑马”等具体生动的艺术形象，寄托了“生机希望”“马到成功”“民族复兴”等抽象的社会精神与时代内涵，体现了运用形象思维触及社会生活本质的特点，正确。③：文化创作来源于社会实践，材料明确指出生肖邮票折射46年的时代变迁，不同时期的邮票内涵对应不同的社会变化，说明社会生活的变迁是邮票创作的灵感源泉，正确。④：艺术作品具有相对独立性，它可能超前或滞后于社会生活的变化，并非必须与社会生活变化“如影随形”，即并非完全同步，该表述违背了文化发展的规律，排除。 3．（2025·浙江·高考真题）露作为一种自然现象，人们对它的观察和认识充分体现在词汇中。露珠强调“露”的形状特征，秋露点明“露”的季节特征，朝露、宿露突出“露”的时间特征，花露、草露、竹露体现“露”的空间特征等。由材料可知（   ） ①劳动和社会交往提供和丰富了意识的内容 ②意识对客观世界的反映可以通过语言表达出来 ③事物是普遍性与特殊性的对立统一 ④人们借助抽象思维把握事物本质和规律 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 【答案】C 【知识点】意识的内容、意识活动的特征、矛盾的普遍性和特殊性辩证关系、抽象思维的含义及其特征 【详解】①：意识是人类社会发展的产物，劳动和社会交往提供和丰富了意识的内容，但是材料强调的是意识能够反映客观事物，强调意识的特征和作用，没直接体现劳动和社会交往，①不选。 ②：“露作为一种自然现象，人们对它的观察和认识充分体现在词汇中”说明意识对客观世界的反映可以通过语言表达出来，②正确。 ③：露珠强调“露”的形状特征，秋露点明“露”的季节特征，朝露、宿露突出“露”的时间特征，花露、草露、竹露体现“露”的空间特征等，说明“露”这种普遍性寓于露珠、秋露朝露、宿露、花露、草露、竹露等特殊性之中，说明事物是普遍性与特殊性的对立统一，③正确。 ④：抽象思维以概念、判断和推理等反映认识对象，揭示事物的本质和规律。形象思维在感觉、知觉和表象的基础上，运用联想、想象和幻想等反映认识对象，触及事物的本质和规律。材料不涉及抽象思维，而是运用了形象思维，更侧重具体感性观察的语言表达，④不选。 故本题选C。 4．（2025·天津·高考真题）小志为加深对民营企业的了解，收集到以下数据资料。 由此得出结论：“民营经济是推动我国经济发展的重要力量，民营企业有澎湃的创新活力。”小志的认识体现了( ) ①形象思维表达的情感性 ②思维具有间接性和概括性 ③对已有认识进行的反向思考 ④科学思维追求认识的客观性 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 【答案】D 【知识点】抽象思维与形象思维的区分、思维的间接性、科学思维的特点 【详解】①：题干中是通过数据进行的抽象思维分析，并非形象思维，①排除。②：小志通过对民营企业数量（全国登记在册企业中民营企业5670.7万户、国家高新技术企业中民营企业42万多家）这些数据的概括分析，得出关于民营经济作用和民营企业创新活力的结论，体现了思维的间接性（借助数据间接认识民营经济的作用）和概括性（从大量数据中概括出共同特征和结论），②正确。③：题干中是基于数据的正向分析，没有反向思考，③排除。④：小志的结论是基于客观数据得出的，体现了科学思维对认识客观性的追求，④正确。 20 / 21 学科网（北京）股份有限公司 $ 第01课 探究世界的本质 （浙江专用） 专项训练 目 录 考情·分析预测 1 核心·梳理识记 2 模拟·基础演练 4 重难·创新演练 6 真题·实战演练 8 考情·分析预测 考情概览 新课标要求 考题统计 1. 区分感性认识与狭义思维，精准理解思维间接性、概括性、能动性三大核心特征。 2. 依据运行单元差异，区分抽象思维、形象思维两种基本形态，掌握二者特征与联系。 2026・浙江、河南、湖北三省考了思维的含义与特征 2026重庆、福建、河北三省考了思维形态及其特征 考情分析： 1．考查频次：基于近年的考情分析，“走进思维世界”一课在浙江选考中仅以选择题形式考查，题量偏少，侧重基础概念辨析，不单独命制主观大题，知识点多作为逻辑推理类试题的背景铺垫，难度偏低是备考中不能忽视的模块。 2．考查要点：思维的含义与特征”及“思维形态及其特征” 3．命题情境：选择题常以学生生活实际接触的现象、常结合生活俗语、考古推断、社会观察、科技案例等情境命题，结合艺术创作、数理推断、工程设计等典型案例来考查 备考策略 理清主线：思维能动性、形象/抽象思维区分浙江卷会在选择题中反复考查，依托科研探索、文艺创作、日常对话、漫画悖论、国家科创实践等素材，创设生活化场景辨析思维形态与逻辑谬误问题。 切入角度：古诗文与名言警句：这是浙江卷非常青睐的考查方式。侧重基础概念辨析，易在思维形态、科学思维特征处设置干扰选项；紧密结合日常认知误区命题，重在引导学生树立合乎逻辑、求真务实的思考方式，夯实逻辑与科学思维底层素养。 辨析易混易错点：1感性认识和理性认识的区分？ 2.思维间接性、能动性、概括性的区分注意： （1）古人概括谚语属于概括性、今人根据谚语使用谚语属于间接性（2）间接性强调利用规律去推测，概括性强调发现规律 核心·梳理识记 内容速览：思维的特征、思维的形态及特征、感性认识与理性认识。 考点1 思维 含义 ①思维有广义和狭义之分。②广义的思维与意识同义，狭义的思维与理性认识同义。③“逻辑与思维”中的“思维”主要是从狭义角度来讲的，指认识的高级阶段，是对事物的本质及规律的反映（理性认识） 特征 间接性 思维能够凭借获得的感性材料、已有的经验和知识，透过事物的现象，揭示事物的本质和规律，实现对未知事物的认识 强调推断，已知→未知，感性认识→理性认识，现象→本质/规律 概括性 思维能够从多种事物及其各种各样的属性中，舍去表面的、非本质的属性，抓住内在的、共同的、本质的属性，把握一类事物的共同本质 强调总结，具体→抽象，个别→一般，个性→共性 能动性 思维能够提炼加工感性材料，形成对客观实际的认识。正确的思维如实地反映认识对象，错误的思维歪曲地反映认识对象 强调加工，指导人们能动地认识、改造世界 思维的间接性、概括性体现了思维的能动性。正是由于思维的能动性，人们才能够透过事物的现象间接地揭示事物的本质和规律，才能舍去表面的、非本质的属性，概括出事物的共同本质 与实践 思维在实践中产生，在实践中发展，又反作用于实践。正确的思维能够帮助人们在实践中实现预期的目的 考点2 区分感性认识和理性认识 比较 感性认识 理性认识 内涵 人脑对客观事物的现象和外部联系的反映 人对事物的本质及规律的反映 形式 由人的感觉器官直接反映事物，包括感觉、知觉和表象 靠人的理性思维去把握，包括概念、判断和推理 地位 认识的初级阶段 认识的高级阶段 特点 直接性和形象性 间接性和抽象性 联系 ①感性认识和理性认识是人们对客观世界的两种不同水平的反映形式，二者相互渗透、相互包含，具有辩证统一关系。②理性认识依赖于感性认识，感性认识是理性认识的起点。③感性认识有待于发展、深化为理性认识。因为只有理性认识才是对事物更深刻、更全面、更可靠的反映（从性质上看，无论是感性认识还是理性认识，都有正确和错误之分） 考点3 思维形态及其特征 标准 分类 特征 从思维的方向看 发散思维 向不同方向扩散 聚合思维 向同一方向收敛 从思维对认识对象的思考角度看 综合思维 整体地认识对象 分析思维 分别地认识对象 从思维反映认识对象的方式看 辩证思维 用联系、发展、全面的观点看待事物和思考问题 形而上 学思维 用孤立、静止、片面的观点看待事物和思考问题 根据思维运行的基本单元的不同 抽象思维 以概念作为思维的基本单元 形象思维 以感性形象作为思维的基本单元 考点4 抽象思维和形象思维 比较 抽象思维 形象思维 区别 含义 如果人的思维抽象和概括了事物的共同属性，通过语词巩固下来，形成了概念，并以概念作为思维的基本单元，就属于抽象思维 如果人的思维抽象和概括的是事物的形象特征，并以感性形象作为思维的基本单元，就属于形象思维 基本单元 概念 感性形象 思维形式 以概念、判断和推理等反映认识对象 在感觉、知觉和表象的基础上，运用联想、想象和幻想等反映认识对象 主要特征 基本单元的概念性、运行方式的推导性、思维表达的严谨性 基本单元的形象性、运行方式的想象性、思维表达的情感性 作用 揭示事物的本质和规律 触及事物的本质和规律 联系 ①二者都属于理性认识，都源于实践。②抽象思维与形象思维是根据思维加工时所使用的基本单元而区分的两种不同思维形态，二者的区分是相对的，不是绝对的。③二者是相辅相成的关系，形象思维是抽象思维的基础，抽象思维依赖于形象思维，形象思维有待于上升到抽象思维。④教材中所使用的“思维方式”指的是抽象思维的形式，即概念、判断和推理。科学思维以抽象思维为主，以形象思维为辅；文学艺术思维以形象思维为主，以抽象思维为辅 模拟·基础演练 考查重点：思维的特征、思维的形态及特征、感性认识与理性认识。 1．【抽象思维与形象思维】《黄山行》是清代僧人释弘仁所作七言绝句。诗中写到：“奇峰云海姑熟画，松影波光歙郡诗。三十六峰如梦里，心随明月到黄山。”这首诗的创作过程（ ） ①以概念为基本单元，触及事物的本质和规律 ②运用抽象思维，从思维具体发展到了思维抽象 ③体现了以感觉、知觉和表象为基础的形象思维 ④呈现了思维运行方式的想象性和思维表达情感性 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 2．【抽象思维与形象思维】习近平总书记的管党治党之喻发人深省： ·权力是一把“双刃剑”。 ·把权力关进“制度笼子”。 ·高举反腐的“利剑”，扎牢制度的“笼子”。 ·确保制度规定真正成为“带电的高压线”。 ·让权力在“阳光下运行”。 这些管党治党之喻（   ） ①以概念、判断、推理反映权力运行的本质 ②通过形象思维触及全面从严治党的本质和规律 ③以形象为基本单元，展现了中国共产党人勇于自我革命的鲜明品质 ④表明思维具有概括性，能够揭示权力运行的规律 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 3．【感性认识与理性认识】南朝文学家陶弘景在《答谢中书书》中写道“山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。”根据材料，下列说法正确的是（   ） ①作者对山川的描写是建立在感觉、知觉和表象的基础上的 ②作者通过概念、判断和推理的方式生动再现了山川之美 ③作者思维具有能动性，能够提炼加工有关山川的感性材料 ④对事物本质的深刻认识来源于作者对山川之美的深刻体验 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 4．【感性认识与理性认识、抽象思维与形象思维】近日，AI智能体OpenClaw因红色龙虾图标被网民戏称“养龙虾”。OpenClaw通过“大模型+本地执行框架+全渠道整合”，实现AI从对话能力到执行能力的升级。它突破了云端依赖，能够预判用户需求、打破思维定势，是AI向自主代理演进的里程碑。对此认识正确的是（   ） A．网民以红色龙虾图标指代AI智能体，运用抽象思维把握事物本质 B．研发者遵循技术规律，以形象思维严谨表达了AI发展内在逻辑 C．形象思维侧重具象表征，抽象思维揭示本质规律，二者相辅相成 D．理性认识以感性认识为基础，是形象思维的高级阶段，二者相反相成 5．【思维的本质】“墙角数枝梅，凌寒独自开”（王安石《梅花》），梅花以傲寒坚贞的意象入诗入画，成为文人精神寄托。梅花喜寒耐旱、适应性强，古人常于庭院、崖畔植梅以点缀景致、涵养风骨；现代科研人员发现其提取物可用于抗氧化研究，进一步挖掘了梅花的实用价值。由此可知（   ） ①诗词中梅花意象塑造，是意识对客观存在的能动加工与再现 ②梅花耐寒的固有属性，是人们赋予其文化内涵与利用的前提 ③古诗对梅花审美描绘，源于创作者主观想象与内心情感寄托 ④人们抽象思维能力提高，使梅花具有抗氧化的全新自然属性 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 6．【思维的特征】两个分别以3×10⁵千米/秒和5×10⁴千米/秒的速度运动的物体，人们很难凭感官直接感知其速度上的差别。然而，人们依据科学知识却能够理解这样的问题：假设有星际飞船以5×10⁴千米/秒的速度飞向某一遥远星球，它的速度比光速慢了多少?人们依据科学知识能理解光速，这反映了（ ） A．思维具有间接性 B．思维具有概括性 C．思维都是抽象的 D．思维离不开想象 7.【思维的特征】中国古典诗歌是中华文化智慧的结晶。陶然于诗的绮丽如画之美，也不应忽视其璀璨的智慧之光。从思维的共同特征角度，对以下诗词理解正确的是（ ） ①“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”，体现了思维的客观性 ②“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”，主要体现了思维的想象性 ③“绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹”，体现了思维的间接性 ④“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”，主要体现了思维的概括性 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 8【抽象思维与形象思维】.哪吒“魔童”形象以叛逆不羁的外表、独特的火焰纹饰及夸张的表情设计引发关注。其造型设计将传统元素与现代元素充分融合，红黑配色象征魔性与抗争，腰间混天绫化为锁链体现束缚与突破。从思维形态角度看，哪吒“魔童”的设计（ ） ①以具体的感性形象为思维的基本单元 ②通过概念判断揭示出角色本质特征 ③运用形象化的想象追求表达的情感性 ④属于概括角色共性的抽象思维形式 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 9.【思维的概括性和能动性】“莫高精神”是跨越时空的精神积淀。常书鸿放弃优越生活，来到黄沙漫天的莫高窟；樊锦诗“一生只做了一件事”，为敦煌石窟建立数字档案，实现“永久保存、永续利用”……一代代文物工作者无怨无悔、默默耕耘，践行“坚守大漠，甘于奉献，勇于担当，开拓进取”的“莫高精神”，让敦煌文化绽放出绚丽的时代光彩。这表明（   ） ①思维能够凭借已有知识和经验，实现对未知事物的认识 ②思维具有概括性，通过直接感知把握一类事物的共同本质 ③思维具有能动性，能够帮助人们在实践中实现预期的目的 ④思维在实践中产生，正确的思维能够如实地反映认识对象 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 10．【发挥主观能动性】（2026·浙江金华·二模）阅读材料，完成下列要求。 河北沧州是《诗经》文化重要传承地，千年风雅在此代代相传。《诗经》作为我国最早的诗歌总集，擅长取材自然万物，常以雨、雷霆、山川草木作为诗歌意象。古人静观天地气象，借风雨雷鸣的自然景致，描摹世间百态，寄托人生感触、家国情思与内心志趣。《诗经》很少用抽象理论直白说理，大多借助具体景物起兴咏怀、借景抒情，用鲜活可感的具象画面传递情感与思想，集中体现了中华传统的形象思维方式。从古至今，诗词、歌曲等各类文艺创作，常常沿用雷雨这类自然意象来表情达意，通过眼前实景抒发内心情绪，以感性画面承载精神感悟，延续着《诗经》以来意象表意、情景交融的创作思维。请以雨、雷为核心意象创作四句文艺歌词片段，并运用形象思维的基本特征相关知识，对该创作内容进行分析。 试卷第1页（共3页） 试卷第1页（共3页） 学科网（北京）股份有限公司 重难·创新演练 新情境：结合古诗词、十五五规划 新考法: 结合漫画形式 1．【新情境·结合古诗词】阅读下列两首唐诗: 诗1:望庐山瀑布 李白 日照香炉生紫烟,遥看瀑布挂前川。 飞流直下三千尺,疑是银河落九天。 诗2:绝句 杜甫 两个黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天。 窗含西岭千秋雪,门泊东吴万里船。 关于两首诗体现的逻辑与思维的观点,下列说法正确的是（   ） ①诗1体现了思维表达的跳跃性,诗2体现了概念使用的确定性 ②诗1体现了基本单元的具象性,诗2体现了推理过程的严谨性 ③诗1体现了运行方式的想象性,诗2体现了思维表达的明确性 ④诗1体现了论证结构的松散性,诗2体现了判断依据的客观性 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 2．【新考法·结合十五五规划】2026年5月26日，开局起步“十五五”广东专场新闻发布会举行。会上介绍，“十五五”时期，广东将推动“百县千镇万村高质量发展工程”取得重大进展，深入实施以人为本的新型城镇化战略，有效激发县域发展潜力，实现城乡居民人均可支配收入比值缩小至2.05。对这一介绍的解读正确的是（   ） ①体现思维具有能动性，能够指导实践活动 ②以感性形象为基本单元，侧重形象化想象 ③依托思维的间接性，结合已有情况预判发展趋势 ④运用了抽象思维，以知觉和表象触及事物的本质 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 3．【新考法·结合漫画形式】下图漫画《换个角度》蕴含的道理有（   ） ①人们对客观事物的认识结果取决于主体选择的差异性 ②思维具有能动性，不同视角的观察可能形成不同观点 ③借助感性材料能够抽象和概括事物的形象特征 ④思维定势往往会影响人对事物价值的全面判断 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 试卷第1页（共3页） 试卷第1页（共3页） 学科网（北京）股份有限公司 真题·实战演练 高频考点：思维的特征；抽象思维与形象思维的区分;感性认识与理性认识 1．（2026·山东·高考真题）风云气象卫星和北斗深空等探测装备技术、“风雷”人工智能气象预报模型等不断实现高水平发展，助力把准大气瞬息变化的“脉搏”，使气象预报预警水平显著提升。雾凇、极光等景观气象预报让公众出游赏景从“碰运气”变为“早预见”，高温风险、花粉浓度等健康气象预警产品广受欢迎。气象预报服务水平显著提升反映了( ) ①要在“度”的范围内把握事物发展的适当程度 ②人们能运用抽象思维揭示自然界运动变化的规律 ③科学技术作为第一生产力是社会发展的根本动力 ④社会存在的变化、发展决定社会意识的变化、发展 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 2．（2026·河北·高考真题）一纸窥古今，方寸纳乾坤。始于1980年的生肖邮票折射了46年的时代变迁。《庚午年》的骏马通体黑亮、四蹄雪白，象征生机与希望；《壬午年》的凤翔泥塑马形象浑圆饱满、双目传神，寓意“马到成功”；《甲午年》的“马上得福”，反映了中国人民对美好生活的期许；《丙午年》红马踏云、鬃毛如焰，传递出民族复兴的豪情壮志。分析材料可以得出( ) ①民族间文化交流需要维护文化的民族性 ②艺术家用形象思维触及社会生活的本质 ③社会生活的变迁是邮票创作的灵感源泉 ④艺术作品与社会生活变化应该如影随形 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 3．（2025·浙江·高考真题）露作为一种自然现象，人们对它的观察和认识充分体现在词汇中。露珠强调“露”的形状特征，秋露点明“露”的季节特征，朝露、宿露突出“露”的时间特征，花露、草露、竹露体现“露”的空间特征等。由材料可知（   ） ①劳动和社会交往提供和丰富了意识的内容 ②意识对客观世界的反映可以通过语言表达出来 ③事物是普遍性与特殊性的对立统一 ④人们借助抽象思维把握事物本质和规律 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 4．（2025·天津·高考真题）小志为加深对民营企业的了解，收集到以下数据资料。 由此得出结论：“民营经济是推动我国经济发展的重要力量，民营企业有澎湃的创新活力。”小志的认识体现了( ) ①形象思维表达的情感性 ②思维具有间接性和概括性 ③对已有认识进行的反向思考 ④科学思维追求认识的客观性 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 20 / 21 学科网（北京）股份有限公司 $