第11讲 海气-相互作用（培优讲义）（全国通用）2027年高考地理一轮复习高效培优系列

该高中地理高考复习讲义聚焦海水性质、海水运动及海—气相互作用核心考点，按真题感知、进阶演练、拔高预测递进式架构，通过考点梳理、方法指导、分层训练等环节，帮助学生构建知识网络，突破洋流影响、厄尔尼诺现象等难点，体现复习的系统性与针对性。 讲义以高考真题为依托，融入新情境如印度洋偶极子、海洋热浪等，设计实验探究活动培养地理实践力，结合区域案例分析强化区域认知，通过综合思维训练提升解题能力，助力学生高效掌握考点，为教师把控复习节奏提供实用指导。

第11讲 海水的性质和海水的运动（培优专项训练） 目 录 真题·命题感知 1 进阶·强化演练 5 拔高·模拟预测 9 真题·命题感知 （2025·广西·高考真题）下图为大西洋局部海域1～2月海洋表层盐度等值线分布示意图，图中等值距是0.4‰。乙海域的表层海水为一性质特殊的水团，该水团范围的季节变化受洋流影响显著。据此完成下面小题。 1．图中甲处的海洋表层盐度可能为（   ） A．34.1‰ B．34.5‰ C．37.5‰ D．37.9‰ 2．与图示时段相比，7月乙海域的水团范围主要（   ） A．向西北延展 B．向东北延展 C．向东南收缩 D．向西南收缩 3．厄尔尼诺年大范围信风持续异常，易引起1～2月乙海域表层（   ） A．洋流偏强，盐度偏高 B．洋流偏弱，盐度偏高 C．洋流偏强，盐度偏低 D．洋流偏弱，盐度偏低 （2024·贵州·高考真题）海洋热含量指单位面积海水的能量（单位：J/cm2，受海洋热含量的控制，巴伦支海5~8月表现为海洋从大气吸热，9月至次年4月表现为海洋持续向大气放热。偏南风增强的年份，该海区南部无冰区海洋向大气释放的热量减少，北部海冰覆盖区则相反。下图示意巴伦支海。完成下面小题。 4．巴伦支海5~8月海洋从大气吸热的主要原因是（   ） A．海水的蒸发量较低 B．海冰反射太阳辐射弱 C．极地东风势力较强 D．海面的温度低于大气 5．巴伦支海海洋热含量最低的月份是（   ） A．2月 B．4月 C．6月 D．8月 6．偏南风增强的年份，巴伦支海北部释放热量增多的主要原因是（   ） A．海冰面积减小 B．大气辐射增强 C．海水温度降低 D．大气湿度增加 （2024·天津·高考真题）研究发现，在全球变暖过程中，气温变化幅度最大的是北极地区，这与北极海冰减少对气温增幅的放大作用密切相关。下图为某年各月北极海冰面积变化图，完成下面小题。 7．据图分析，该年北极海冰面积的变化特点是（   ） A．1月增长最快 B．4月缩小最快 C．9月面积最小 D．12月面积最大 8．从海气相互作用角度判断，北极海冰面积减少会导致（   ） A．海面蒸发减弱，热量损失减少 B．大气对海面逆辐射减弱 C．极地东风和极地高压均增强 D．海面对大气的辐射增加 （2024·安徽·高考真题）某全球海洋观测网在全球海洋投放数千个监测浮标，获取了全球海洋不同深度的温度、盐度、溶解氧、叶绿素等海量数据。我国于21世纪初加入该观测网。图1为我国在阿拉伯海投放的某个浮标2011年11月至2016年6月持续漂移轨迹示意，图2为该浮标获取的不同深度海水逐旬平均温度。据此完成下面小题。 9．浮标获取的数据显示，在200～500m深度，甲海区海水年均盐度高于乙海区，主要原因是甲海区（    ） A．受高盐海水输入影响 B．蒸发旺盛 C．缺少陆地淡水注入 D．降水稀少 10．图2中7—8月份表层与50m深度海水温度相近，主要是因为（    ） A．西南季风强劲，形成持续大量降雨 B．西南季风强劲，带动下层海水上涌 C．热带气旋活跃，减少太阳直接辐射 D．热带气旋活跃，消耗海洋表层热量 11．该全球海洋观测网获取的海量数据可应用于（    ） ①研究厄尔尼诺现象    ②提高中长期天气预报能力 ③调控海水温度和盐度    ④指导远洋捕鱼 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ （2023·河北·高考真题）海水温度分布状况影响大气环流，对天气系统和长期气候变化有着重要影响。下图为某年赤道附近（5°S-5° N）部分海域海表温度距平时间-经度剖面（单位：℃）。据此完成下面小题。 12．上图反映该年赤道附近中、东太平洋出现（   ） A．厄尔尼诺现象 B．厄尔尼诺现象一拉尼娜现象 C．拉尼娜现象 D．拉尼娜现象→厄尔尼诺现象 13．赤道附近中、东太平洋此现象发生时，易出现（   ） A．西北太平洋副热带高压减弱 B．中国沿海海平面偏高 C．秘鲁沿岸积云对流活动增强 D．菲律宾野火灾害偏多 14．（2026·浙江·高考真题）阅读材料，完成下列问题。 材料一：海面吸收太阳辐射的大小受天气状况影响明显。表层海水温度、海-气温差、空气相对湿度及近海面大气运动等因素直接影响海面蒸发和潜热输送。图1为某区域略图。图2为嵊泗附近表层海水和大气月平均温度统计图，该海域4月至8月多发生浓雾。 材料二：低空无人机物流是低空经济的重要组成部分，为确保低空飞行安全，气象条件必须满足无人机“飞得稳”“落得准”“不受损”的要求。      (1)请从锋面形成角度，解释造成甲海区春末夏初吸收太阳辐射少的原因。 (2)图示海区年均蒸发量高值区呈________走向，说明该海区冬季因蒸发向大气大量输送潜热的理由。 (3)分析嵊泗附近海域浓雾天气发生时的海—气热量交换状况。指出雾天对当地低空飞行造成的不利影响。 进阶·强化演练 【新考法：结合图表计算考查海—气相互作用】（（2026·浙江·一模）一般情况下，海面的热量收入为辐射差额（海面净辐射收支），热量支出为潜热输送和感热输送（下垫面与大气间由于温度差而引起的直接热量交换，包括传导、湍流）图1为世界某区域略图，图2为甲测站海面热量收支年变化图，其中通量指单位时间单位面积上海面吸收或输出的热量。据此完成下面小题。    1．乙处洋流（   ） A．增大夏季海雾概率 B．促使沿岸降温减湿 C．位于副热带环流圈 D．按成因属于风海流 2．夏季甲处辐射差额数值大，说明（   ） A．海面接收的短波辐射+大气逆辐射>海面长波辐射 B．海面接收的短波辐射+大气逆辐射=海面长波辐射 C．海面接收的短波辐射+大气逆辐射<海面长波辐射 D．海面接收的短波辐射-大气逆辐射=海面长波辐射 3．关于测站所在海面年内热量收支状况及成因的说法，正确的是（   ） A．2月辐射差额较小海气温差较小 B．5月热量收支平衡潜热输出减小 C．7月海面热量亏缺日本暖流影响 D．12月潜热输出多冷空气影响强 【新情境：结合印度洋偶极子考查厄尔尼诺、拉尼娜及其影响】（（2026·四川成都·模拟预测）印度洋偶极子是指发生在热带印度洋海域的一种大规模海气相互作用现象。2026年下半年，新加坡面临厄尔尼诺与印度洋正偶极子（IOD）叠加的严峻气候挑战。双重气候异常导致新加坡及周边区域异常炎热干燥，并极易引发邻国泥炭地大火及跨境烟霾。与普通森林火灾相比，厄尔尼诺期间苏门答腊泥炭地大火极难扑灭且烟雾污染更严重。完成下面小题。 4．导致新加坡异常炎热干燥的主要原因是（   ） A．太平洋与印度洋赤道海域水温同步升高，加剧对流活动 B．两大洋的纬向环流上升支均发生偏移，致使该区域受下沉气流控制 C．印度洋正偶极子增强西南季风，带来大量干热的离岸风 D．厄尔尼诺引发副热带高压异常强盛，长期盘踞在赤道地区 5．导致泥炭地大火极难扑灭且烟雾污染更严重的原因是（   ） A．泥炭地富含有机质，长期干旱下发生地下阴燃，难以被地表降水浇灭 B．该区域盛行强劲的东南信风，导致火势迅速向新加坡方向蔓延 C．泥炭地多位于沿海低洼地带，海水倒灌导致土壤盐碱化，植被枯死后易燃 D．正偶极子导致该区域气温异常偏低，空气对流旺盛，将地下烟雾输送至平流层 6．针对此次极端气候引发的复合型灾害，最合理的应对策略是（   ） A．新加坡大规模开展人工增雨，从根本上解决苏门答腊泥炭地自燃问题 B．限制区域内跨国农产品贸易，以阻断极端天气导致的粮食供应链危机 C．建立跨国气象与林火监测预警机制，并在旱季提前对高风险泥炭地生态补水 D．引导市民在旱季增加户外体育锻炼，以适应异常炎热的高热应激环境 【经典考法：结合图表计算考查厄尔尼诺、拉尼娜及其影响】（2026·贵州黔西南·三模）根据研究标准，赤道南太平洋海区的海表距平温度连续3个月高于0.5℃或低于-0.5℃时分别进入厄尔尼诺状态和拉尼娜状态。下图示意2019年1月至2024年3月该海区的海表温度距平数据。据此完成下面小题。 7．图中为拉尼娜状态的时间节点是（   ） A．①② B．③④ C．②③ D．①④ 8．处于④时间节点（   ） A．秘鲁渔场的渔获增多 B．印尼海域海洋蒸发潜热增强 C．南赤道暖流实力减弱 D．环太平洋地震发生次数增多 9．处于③时间节点时，下列区域可能降水增加的是（   ） A．秘鲁沿海 B．我国北方地区 C．北美南部 D．我国南方地区 【新情境：结合海洋热浪考查厄尔尼诺、拉尼娜及其影响】（2026·陕西咸阳·模拟预测）海洋热浪是指特定海域的表层水温在较长时间内（几天到数月）异常偏高的现象，受异常天气状况影响，我国南海是海洋热浪的高发区。研究表明，我国南海海洋热浪与厄尔尼诺、拉尼娜现象有关。下图示意某年1月我国南海海域海洋热浪空间分布。据此完成下面小题。 10．我国南海是海洋热浪的高发区，主要是因为（   ） ①岛屿数量较多②海水平均盐度较高③纬度较低④海水平均深度较浅 A．①② B．②③ C．③④ D．①④ 11．我国南海海洋热浪与厄尔尼诺、拉尼娜现象的关系是（   ） A．厄尔尼诺现象加剧我国南海海洋热浪的发生 B．我国南海海洋热浪的发生会加剧拉尼娜形成 C．拉尼娜现象会导致我国南海海洋热浪的提前 D．我国南海海洋热浪的发生加剧厄尔尼诺形成 【新考法：结合实验探究考查海—气相互作用】12.（2026·广东茂名·一模）阅读图文资料，完成下列要求。 受波弗特高压驱动，在北冰洋波弗特海表层形成了波弗特环流。研究表明，近年来北极地区显著增暖，导致该海区海冰快速消退，海—气相互作用明显增强，对波弗特环流产生了深刻影响。下图示意波弗特环流位置。 (1)指出波弗特环流的流向，并简述其原因。 (2)说明海冰快速消退导致波弗特环流增强的机制。 (3)为探究海冰覆盖率对海—气相互作用的影响，某研学小组开展模拟实验，实验报告如下表所示。请补齐表中内容。 实验名称 海—气相互作用验证实验 实验目的 探究不同海冰覆盖率状况下，大气对海水运动的影响 实验材料 体积较大的透明水箱、面积较小的多块轻质板材、风扇、泡沫小球、自来水 实验步骤 步骤1：在透明水箱中注入适量自来水，模拟北冰洋海域。 步骤2：将轻质板材平铺于水面，模拟海冰。 步骤3：风扇固定于水箱一侧，保持______，模拟稳定的风场。 步骤4：在风扇前方水面的相同位置，放置泡沫小球。 步骤5：调整板材覆盖率，观测并记录在不同板材覆盖率下，小球单位时间移动的距离。 实验结果 板材覆盖率越高，______。 实验分析 板材覆盖率不同，泡沫小球单位时间移动的距离就不同，反映了不同海冰覆盖率的状况下，大气对海水的作用力大小。 实验结论 ______。 拔高·模拟预测 一、选择题：本题共16小题，每小题3分，共48分。 （2026·山东济南·模拟预测）巴伦支海北部和喀拉海，冬季海冰覆盖、夏季融化；巴伦支海南部全年无海冰。近年来，巴伦支海全年无海冰区域增大。下图为巴伦支海和喀拉海示意图。据此完成下面小题。 1．夏季，与巴伦支海南部相比，该海域北部表层海水（   ） A．温度更低  盐度更低 B．温度更低  盐度更高 C．温度更高  盐度更高 D．温度更高  盐度更低 2．造成巴伦支海南部与喀拉海冰情差异大的主要因素有（   ） ①洋流        ②海陆轮廓③纬度位置    ④降水 A．①② B．①③ C．②③ D．②④ 3．巴伦支海常年无海冰区域增大会导致该海域（   ） A．航运价值降低 B．海面辐射减少 C．潜热输送增加 D．原生物种增多 （2026·浙江绍兴·模拟预测）下表为赤道附近海域，三大洋东部、西部海区多年平均水温对比表。据此完成下面小题。 海洋 西部海区平均温度 东部海区平均温度 太平洋 30℃ 22℃ 大西洋 27℃ 22℃ 印度洋 26℃ 30℃ 4．赤道附近三大洋各自东西部之间水热交换活跃程度从高到低的排序是（   ） A．太平洋、大西洋、印度洋 B．太平洋、印度洋、大西洋 C．印度洋、大西洋、太平洋 D．大西洋、印度洋、太平洋 5．印度洋赤道附近海域水温呈东暖西冷的主导因素是（   ） A．全球洋流系统 B．三圈环流系统 C．南亚季风环流 D．海陆形态特征 （2026·山东济南·模拟预测）某年1月10日，一个锋面系统沿某方向移动并穿越整个密歇根湖上空。在锋面穿越未结冰湖区过程中，受湖—气相互作用影响，锋面移动速度发生显著变化。下图示意该日M、N两个时刻的锋线位置及N时刻的海平面等压线分布。据此完成下面小题。 6．锋面穿越密歇根湖期间，移动速度发生变化，主要是由于（   ） A．冷气团温度升高 B．大气水汽含量增加 C．暖气团温度升高 D．下垫面摩擦力减小 7．与N时刻相比，M时刻图中①地（   ） A．湖泊表层水温较高 B．湖水与空气温差较大 C．湖面上空气温较高 D．湖—气热量交换较弱 （2026·山东济南·三模）海洋温度锋是指海洋中冷暖水团相遇形成的狭长过渡带。在季风和海水运动的影响下，海南岛东部（琼东）海域存在随季节变化的海洋温度锋。下图示意近年来不同月份琼东海域海洋温度锋（阴影表示温度锋，颜色越深表示强度越大）的分布情况。据此完成下面小题。 8．夏季琼东海域海洋温度锋形成的主要机制是（   ） A．西南季风使外海暖海水向近岸堆积，与沿岸较冷海水交汇 B．西南季风使表层海水离岸运动，引发近岸底层冷海水上涌 C．夏季太阳辐射强，近岸浅水升温快，与外海深水区温差大 D．夏季台风活动频繁，海水强烈混合导致表层水温差异较大 9．研究发现，某些年份冬季琼东海域海洋温度锋异常增强，推测其原因是（   ） A．冬季风强劲 B．厄尔尼诺事件影响 C．海平面升高 D．沿岸冷水输送减弱 （2026·广西桂林·二模）大西洋经向翻转环流(AMOC)是全球海洋环流系统的关键部分，表层暖流从低纬流向北大西洋，在高纬地区冷却下沉，深层冷流再向南返回。研究表明：AMOC变化是全球气候变化的原因之一，当AMOC增强时，它向高纬和深海输送更多热量，可能减缓气候变暖。下图示意北大西洋AMOC环流。据此完成下面小题。 10．与①处海水运动形成原理相似的是（   ） A．北印度洋夏季季风洋流 B．秘鲁寒流 C．直布罗陀海峡深层洋流 D．千岛寒流 11．若AMOC显著减弱，短期内最可能直接导致（   ） A．全球海洋向深层输送热量比例减少 B．全球平均表面升温趋势可能加快 C．北大西洋高纬度地区表层水温上升 D．全球热量分配更均衡，温差减小 12．最能支持“AMOC的变化是全球气候变化的原因之一”这一研究结论的关键依据是（   ） A．观测显示AMOC存在60~70年强弱周期 B．观测表明AMOC变化领先全球气温变化 C．气候模式预测全球变暖将会减弱AMOC D．格陵兰冰盖融化淡水或减弱AMOC强度 （2026·浙江·二模）大奴湖位于加拿大西北部，其蒸发引起的潜热输送对高纬热量平衡意义重大，且结冰期潜热输送微弱。下图示意大奴湖表层水温与气温的逐月变化。完成下面小题。 13．大奴湖潜热输送最强的时段是（   ） A．3—5月 B．7—8月 C．9—10月 D．11—12月 14．9—10月水温高于气温，但潜热输送减弱，主因是（   ） A．水温降幅较大，蒸发减弱 B．气温骤降，相对湿度减小 C．风速减弱，水汽扩散受阻 D．湖面结冰，水热交换中断 （2026·北京东城·二模）下图示意不同年份冬季赤道太平洋次表层海温异常情况及20℃海水等温线深度。相关研究显示，次表层海温与表层海温异常中心的变化高度一致。读图，完成下面小题。 15．图示区域（   ） A．2020年、2021年和2022年均出现拉尼娜现象 B．太平洋东、西部表层海水温差较正常年份偏小 C．太平洋西部随深度增加海水温度先升高后降低 D．受季风环流影响，20℃海水等温线西侧深东侧浅 16．据图推断（   ） A．2020年赤道太平洋东岸容易发生洪灾 B．2021年赤道太平洋西部上升气流增强 C．2022年大洋洲东部容易发生森林火灾 D．2020—2022年南美洲西部渔获量减少 二、非选择题：本题共3题，共52分。 17．（2026·陕西西安·模拟预测）阅读图文材料，回答下列问题。 材料一 鲁汶流受帝汶海和澳大利亚西南沿岸之间海平面气压梯度的驱动，沿澳大利亚西岸流动，到达鲁汶角后继续沿南岸流动。研究表明，厄尔尼诺现象发生期间，信风的变化对鲁汶流的强度起调控作用。 材料二 研究发现，鲁汶流的强弱影响热带物种T的相对丰度(与水温呈正相关)。在位于亚热带海区的站点中，M站点该物种的相对丰度变化大于N站点。下图为鲁汶流及M、N站点分布图。 (1)写出影响鲁汶流流向的主要因素。（4分） (2)厄尔尼诺现象发生期间，简析信风的变化对鲁汶流强度的影响。（4分） (3)从水温及其变化角度，说明M站点热带物种T的相对丰度变化大于N站点的原因。（6分） 18．（2026·重庆江北·模拟预测）阅读图文材料，完成下列要求。 柔鱼是西北太平洋重要的经济鱼类，对海洋环境高度敏感。其分布受海水温度等环境因素影响显著。每年冬、春季柔鱼产卵，夏季前半期迁移至北部的索饵场（图1），7-11月完成索饵洄游。研究表明，厄尔尼诺、拉尼娜事件会显著影响柔鱼的洄游路径和分布。索饵场是指海洋中浮游生物等富集，能满足柔鱼生长发育的特定海域。商业捕捞主要发生在柔鱼索饵洄游期间，核心捕捞区域为西北太平洋索饵场。图2为厄尔尼诺年、拉尼娜年与正常年份柔鱼洄游路线差异。    (1)拉尼娜年：__________（风带名称）增强推动赤道表层海水向西流动，西太平洋表层海水温度异常__________（偏高/偏低），__________（洋流名称）增强，扩大柔鱼洄游范围，北迁速度最快且最北端纬度最高。（6分） (2)结合图2，描述拉尼娜年和厄尔尼诺年柔鱼洄游位置的差异，并判断厄尔尼诺年柔鱼北迁速度的特点。（4分） (3)简析西北太平洋柔鱼索饵场形成的优势条件。（6分） (4)结合全球变暖趋势，为西北太平洋柔鱼渔业的可持续发展提出针对性建议。（6分） 19．（2026·安徽合肥·模拟预测）阅读图文材料，完成下列要求。 研究表层海水温度相对于长期气候平均值的异常变化，可以辅助理解、预测海洋及大气系统的异常状态。2025年10月1日，我国某科考船从印度尼西亚苏拉威西岛出发，沿赤道附近海域东行，借助气象卫星测量了太平洋海域的表层海水温度，并将测得的数据与正常年份对比后制作成表层海水温度距平图（见下图）。 (1)请在下图中绘制本次科考期间赤道沿线表层海水温度距平曲线。（4分） (2)说出本次科考期间赤道太平洋出现的大范围气候异常事件，并简析其对西北太平洋热带气旋（台风）活动的影响。（6分） (3)某中学生想了解该气候异常事件对我国农业生产的影响，计划访谈参与本次科考的专家，请为他设计三个访谈问题。（6分） 1 / 19 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 第11讲 海-气相互作用和环流异常（培优复习讲义） 内容导航 夯实基础·突破重难·分层提能 01 考情分析·考点提取（课标要求・考情解读・考点提取） 02 知识建模·体系搭建（梳理主线・整合要点・搭建逻辑） 03 核心突破·靶向攻坚（考点拆解・考向归纳・真题溯源） 考点一 海-气相互作用 知识01 海-气相互作用的方式 知识02 海-气相互作用的影响 考向 海-气相互作用 考点二 环流异常 知识01 沃克环流 知识02 厄尔尼诺现象（削弱版）和拉尼娜现象（增强版） 考向01 厄尔尼诺现象 考向02 拉尼娜现象 考情分析·考点提取 课标要求 课程标准 学科素养要求 海-气相互作用 和 环流异常 运用图表，分析海—气相互作用对全球水热平衡的影响，解释厄尔尼诺、拉尼娜现象对全球气候和人类活动的影响。 1.综合思维 ①借助地理图表，分析海—气之间水分、热量交换过程，理解海—气相互作用维持全球水热平衡的机理，建立要素与过程综合思维。 ②对比厄尔尼诺、拉尼娜的海温异常特征，推理其引发的大气、气候连锁反应，学会从因果、时空角度分析地理异常现象。 2.区域认知 ①定位赤道太平洋，认识厄尔尼诺、拉尼娜的发生区域与地理背景。 ②根据图表归纳两类现象对不同地区气候的差异化影响，理解局部海域异常可引发全球气候联动的区域关联。 3.地理实践力 ①能够读取海温、降水异常等图表，提取信息总结海气相互作用及厄尔尼诺、拉尼娜的主要特点。 ②尝试绘制简单过程示意图，结合现实气象案例，运用原理分析气候异常现象。 4.人地协调观 ①结合实例认识厄尔尼诺、拉尼娜对渔业、农业、灾害等人类活动带来的影响，认识自然过程对人类社会的制约。 ②理解地球系统的动态平衡，认识人类可采取措施应对气候异常，树立顺应自然、防灾减灾的人地协调观念。 考情解读与考点提取 核心考点 时间 地区 命题方向 考点提取 海—气 相互作用 和 环流异常 2026 浙江 1月卷 以嵊泗附近海域浓雾天气为情境，考察海—气热量交换状况 海—气 相互作用及其 对地理环境影响 2025 安徽卷 以南海某时刻海平面等压线分布为背景，考查海—气相互作用原理 山东卷 以大西洋局部海域为背景，考查海—气相互作用原理 2024 浙江卷 以北半球夏季大气潜热释放对局地气温变化的贡献为背景，考查海—气相互作用原理 安徽卷 以某全球海洋观测网获取的海量数据为背景，考查厄尔尼诺现象对全球自然环境的影响 2023 北京卷 以某地湖泊中砂质纹层出现频次与厄尔尼诺事件频次相关性为背景，考查海—气相互作用 知识建模·体系搭建 核心突破·靶向攻坚 考点一 海—气相互作用 》》》》》知识解构《《《《《 知识点01 海—气相互作用的方式 海—气相互作用的概念：指海洋与大气之间物质、能量持续交换的互相影响过程，其中的水分、热量交换，对气候乃至自然环境具有深刻的影响。 1.物质交换 (1)液态的物质交换（水分交换）：海水蒸发时会把大量水汽输送给大气，大气中的水汽在适当条件下凝结，并以降水的形式返回海洋。 (2)气态的物质交换：对气候影响最大的是二氧化碳的交换。海洋对于大气中的二氧化碳浓度具有重要的调节作用，可减缓大气中二氧化碳增加的速率。 (3)固态物质的交换：陆源物质、火山物质等通过大气进入海洋；海洋中的固体物质也会进入大气。 * 拓展延伸 影响海—气水分交换的因素 从影响蒸发和降水的因素分析海-气水分交换的影响因素。 2.能量交换 ①海洋通过潜热、长波辐射等方式为大气运动提供能量。 ②大气主要通过风向海洋传递动能。 ③海—气热量输送的主要途径 * 深度理解 潜热 潜热是物体在物态变化时吸入或释放的能量。比如水蒸发会吸热、凝结会放热，这些热量就是潜热。 3.海洋对大气的作用 ①海洋通过长波辐射和潜热向大气提供能量 ②海洋通过蒸发作用向大气提供水汽；提供水汽的多少主要与水温有关。水温越高，蒸发越旺盛，空气湿度也越大。 ③海洋对大气的温室效应有缓解作用 海洋中溶解的CO2是大气中CO2含量的数十倍，并且海洋通过生物固碳等作用调节大气中的CO2含量，影响着全球气温和大气环流过程；海洋浮游植物通过光合作用，向大气提供了40%的再生氧气。 ④海洋对气温有调节作用 4.大气对海洋的作用 ①大气通过风推动海水运动，影响海水性质。气流吹拂表层海水，形成风海流与风浪。 ②大气因参与海陆间水循环而影响海水性质。 大气通过水汽输送、蒸发、降水等环节参与水循环，其中降水的强弱直接影响海水盐度分布； 大气云层可减弱海面的太阳辐射，影响海面增温，进而影响海水的运动。 ③大气通过降尘向海洋提供营养元素。 知识点02 海—气相互作用的影响 1.对全球水量平衡的影响 海洋是大气中水汽的主要来源，海—气相互作用参与的水循环，有助于全球的水量平衡。 全球的水量平衡是水循环的结果，而水循环必须通过大气环流来实现。 海洋降水量+陆地降水量=海洋蒸发量+陆地蒸发量 2.对全球热量平衡的影响 【探究思考】 （1） 分析北半球海洋热量收支随纬度变化图，判断a、b的含义，总结两者随纬度分布的规律。 a表示北半球海洋热量支出，以副热带海区为中心分别向南北两极递减； b表示北半球海洋热量收入，由低纬向高纬递减。 （2） 北半球低纬度海区和高纬度海区热量收支有何差异？高低纬海区是如何实现热量输送的？ 低纬海区海洋热量收入大于支出，有热量盈余；在高纬海区海洋热量支出大于收入，存在热量亏损。 低纬海区盈余的热量主要通过洋流和大气环流输送到高纬地区。 【总结】对全球水热平衡的影响 海—气相互作用通过大气环流与大洋环流，驱使水分和热量在不同地区传输，维持地球上水分和热量的平衡。 》》》》》考向破译《《《《《 考向 海—气相互作用 1．（2025·安徽·高考真题·节选）阅读图文材料，完成下列要求。 通常把中高纬大陆冷空气突然向南爆发，南海一带东北风迅速加强的现象称为“冷涌”。2021年12月15——20日，南海一带经历了一次强冷涌过程，马来西亚出现了持续性强降雨天气。下图表示北京时间12月17日8时海平面等压线分布，图中箭头示意此次冷涌气流移动路径。 指出冷涌南下过程中气流温湿性质的变化，并运用海—气相互作用原理解释其变化原因。 （2024·浙江·高考真题）海—气间通过潜热（海水蒸发吸收的热量或水汽凝结释放的热量）、长波辐射等方式进行热量交换，并通过大气环流和大洋环流调节不同纬度间的水热状况。下图为北半球夏季大气潜热释放对局地气温变化的贡献。完成下面小题。 注：垂直方向为非等高比例 2．关于大气潜热释放的纬度差异及其主要原因的说法，正确的是（   ） A．0°～10°潜热释放高度较高，气流辐散上升强烈 B．30°～40°潜热释放数量较少，信风干燥抑制蒸发 C．50°～60°潜热释放高度较低，锋面气旋抬升受限 D．80°～90°潜热释放数量最少，极地东风摆动较小 3．在海—气系统内部（   ） A．大气降水，将能量直接传递给了海洋表面 B．大气辐射和运动，消耗从海洋获取的热量 C．海面反射太阳辐射，增加了大气潜热释放 D．海面水分蒸发凝结，促使海水产生了运动 考点二 环流异常 》》》》》知识解构《《《《《 知识点01 沃克环流 “沃克环流”由英国气象学家沃克最先发现，是赤道海洋表面因水温的东西差异而产生的一种热力环流。它是指在正常情况下较干燥的空气在东太平洋较冷的洋面上下沉，然后沿赤道向西运动，成为赤道信风的一部分，当信风到达西太平洋时，受到较暖洋面的影响而上升再向东运行，如此形成了一个封闭的环流。厄尔尼诺与拉尼娜现象的发生均与沃克环流有关，沃克环流的强弱变化直接导致赤道地区太平洋东西两岸的气候变化，是判断厄尔尼诺和拉尼娜现象发生的重要依据。 1.形成 在赤道附近的太平洋海区，信风驱使赤道暖流自东向西流。在东岸，由于表层海水被风吹走，下层的冷海水会上涌补充，沿岸还有自高纬流来的寒流，使该海区表层海水的温度较低；在西岸，赤道暖流堆积下沉，形成深厚的暖水层。通过海—气相互作用的热量交换，在赤道附近太平洋上空，形成接近东西向的热力环流，即沃克环流。具体如下图所示： 2.分布 主要分布在赤道附近及其以南（0°～5°S）的太平洋、大西洋、印度洋的东部和西部。 3.影响 厄尔尼诺与拉尼娜现象的发生均与沃克环流有关，沃克环流的强弱变化直接导致赤道地区太平洋东西两岸的气候变化，是判断厄尔尼诺和拉尼娜现象发生的重要依据。具体表现分析如下： 知识点02 厄尔尼诺现象（削弱版）和拉尼娜现象（增强版） 简单来说，拉尼娜可以看作是沃克环流的加强版；厄尔尼诺可以看作是沃克环流的削弱版甚至逆转版。 下面将通过表格的形式对比“厄尔尼诺”和“拉尼娜”现象及其带来的影响。 现象 厄尔尼诺现象 拉尼娜现象 图示 ①沃克环流削弱版 ②沃克环流逆转版 影 响 东南信风 弱 强 沃克环流 减弱或消失 增强 洋流 温暖海水从赤道向南流动，迫使秘鲁寒流向西流动；赤道逆流增强 当太平洋东部的秘鲁寒流过于强盛时，冷水沿赤道附近海域向西扩散到更远；赤道逆流减弱 太平洋 水温 太平洋西岸降低，东岸增高 太平洋西岸增高，东岸降低 天气气候 西岸的澳大利亚以及印度、非洲等地出现严重旱灾，东岸荒漠地带暴雨成灾 赤道中、东太平洋海域，海面气压偏高，云量减少；在赤道西太平洋海域，海面气压偏低，对流活动加强，云量增多，降水偏多 生物 太平洋东岸海区水温升高，营养物质减少，浮游生物和鱼类、鸟类死亡 — 1.厄尔尼诺对我国气候的影响 （1）从海陆热力差异角度分析对冬季气温的影响：暖冬 由于暖池东移，厄尔尼诺让东太平洋变暖，西太平洋变冷。冬季时，影响我国的冬季风是由于海陆热力性质差异导致，即冬季亚欧大陆降温快、气温低，形成蒙古西伯利亚高压，海洋气温高，气压低，形成热力环流，风从陆地吹向海洋，即冬季风。发生厄尔尼诺时，西太平洋变冷，海陆温差减小，冬季风减弱，因此我国形成暖冬现象。 （2）从副高角度分析对夏季降水的影响：南涝北旱 哈德利环流是“从赤道上升、向两极下沉” 的气流带，即高中地理三圈环流中的低纬环流。厄尔尼诺时，东太平洋增温，东太平洋的哈德利环流变强，西太平洋降温，西太平洋的哈德利环流变弱，即西太平洋的低纬环流圈变小，即副高的位置偏南。 我国夏季雨带跟着副高走，副高偏南，雨带就长期停在南部地区（如 1998 年长江洪水），而华北远离雨带，降水偏少，导致南涝北旱。 降水的情况有可能影响到气温，如降水多气温偏低，持续干旱可能同时伴随高温酷暑。 （3）对夏季台风的影响：数量偏少，强度偏弱 台风需要西太平洋的暖海水“供能”，但厄尔尼诺让西太平洋海温偏凉，且副高偏南，像 “屏障” 一样挡住台风西进的路，因此，影响我国的台风数量偏少、强度偏弱，生成位置也偏东（远离我国），很难登陆。 2.拉尼娜对我国气候的影响 （1）从海陆热力差异角度分析对冬季气温的影响：寒冬 冬季时，拉尼娜让西太平洋“暖池” 更暖，其使得海陆冷热差异更大，蒙古西伯利亚高压势力更强，因此冬季风更强，形成寒冬。 （2）从副高角度分析对夏季降水的影响：南旱北涝 拉尼娜持续到夏季，让西太平洋“暖池” 更暖、上升气流更强，西太平洋的哈德利环流增加，即副高位置偏北。利用雨带推移和副高相互关系的原理，副高偏北，则南旱北涝。 （3）对夏季台风的影响：数量偏多，强度偏强 拉尼娜让西太平洋暖海水更集中、海温更高，且副高偏北，没有“屏障” 阻挡台风。因此，影响我国的台风数量偏多、强度偏强，生成位置偏西（靠近我国），更容易登陆（比如华南、东南沿海台风更频繁）。 》》》》》考向破译《《《《《 考向01 厄尔尼诺现象 （2023·北京·高考真题）暴雨引发的洪水携带泥沙进入湖泊后，沉积形成砂质纹层。某地湖泊中砂质纹层出现频次与厄尔尼诺事件频次正相关。推算的厄尔尼诺事件频次如图所示。读图完成下面小题。 1．由图可知（   ） A．距今1200年左右该地气候较稳定 B．距今3500年该地河流侵蚀作用强 C．厄尔尼诺事件导致该地暴雨频发 D．全球气温下降引发厄尔尼诺现象 2．该地最可能位于（   ） A．印度洋沿岸 B．大西洋西岸 C．亚欧大陆东部 D．南美洲西部 考向02 拉尼娜现象 3．（2025·山东·高考真题·节选）阅读图文材料，完成下列要求。 海水性质的水平分布与垂直变化受多种因素的影响。下图示意大西洋局部海域的风速、风向以及浮游植物生物量高值区。 某科研团队研究发现，全球变暖会导致该海域23°S附近海区信风增强，信风增强可能引起表层海水溶解氧浓度变化。从信风增强角度，推测该海区表层海水溶解氧浓度的可能变化，并说明理由。 1 / 19 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 第11讲 海-气相互作用和环流异常（培优复习讲义） 内容导航 夯实基础·突破重难·分层提能 01 考情分析·考点提取（课标要求・考情解读・考点提取） 02 知识建模·体系搭建（梳理主线・整合要点・搭建逻辑） 03 核心突破·靶向攻坚（考点拆解・考向归纳・真题溯源） 考点一 海-气相互作用 知识01 海-气相互作用的方式 知识02 海-气相互作用的影响 考向 海-气相互作用 考点二 环流异常 知识01 沃克环流 知识02 厄尔尼诺现象（削弱版）和拉尼娜现象（增强版） 考向01 厄尔尼诺现象 考向02 拉尼娜现象 考情分析·考点提取 课标要求 课程标准 学科素养要求 海-气相互作用 和 环流异常 运用图表，分析海—气相互作用对全球水热平衡的影响，解释厄尔尼诺、拉尼娜现象对全球气候和人类活动的影响。 1.综合思维 ①借助地理图表，分析海—气之间水分、热量交换过程，理解海—气相互作用维持全球水热平衡的机理，建立要素与过程综合思维。 ②对比厄尔尼诺、拉尼娜的海温异常特征，推理其引发的大气、气候连锁反应，学会从因果、时空角度分析地理异常现象。 2.区域认知 ①定位赤道太平洋，认识厄尔尼诺、拉尼娜的发生区域与地理背景。 ②根据图表归纳两类现象对不同地区气候的差异化影响，理解局部海域异常可引发全球气候联动的区域关联。 3.地理实践力 ①能够读取海温、降水异常等图表，提取信息总结海气相互作用及厄尔尼诺、拉尼娜的主要特点。 ②尝试绘制简单过程示意图，结合现实气象案例，运用原理分析气候异常现象。 4.人地协调观 ①结合实例认识厄尔尼诺、拉尼娜对渔业、农业、灾害等人类活动带来的影响，认识自然过程对人类社会的制约。 ②理解地球系统的动态平衡，认识人类可采取措施应对气候异常，树立顺应自然、防灾减灾的人地协调观念。 考情解读与考点提取 核心考点 时间 地区 命题方向 考点提取 海—气 相互作用 和 环流异常 2026 浙江 1月卷 以嵊泗附近海域浓雾天气为情境，考察海—气热量交换状况 海—气 相互作用及其 对地理环境影响 2025 安徽卷 以南海某时刻海平面等压线分布为背景，考查海—气相互作用原理 山东卷 以大西洋局部海域为背景，考查海—气相互作用原理 2024 浙江卷 以北半球夏季大气潜热释放对局地气温变化的贡献为背景，考查海—气相互作用原理 安徽卷 以某全球海洋观测网获取的海量数据为背景，考查厄尔尼诺现象对全球自然环境的影响 2023 北京卷 以某地湖泊中砂质纹层出现频次与厄尔尼诺事件频次相关性为背景，考查海—气相互作用 知识建模·体系搭建 核心突破·靶向攻坚 考点一 海—气相互作用 》》》》》知识解构《《《《《 知识点01 海—气相互作用的方式 海—气相互作用的概念：指海洋与大气之间物质、能量持续交换的互相影响过程，其中的水分、热量交换，对气候乃至自然环境具有深刻的影响。 1.物质交换 (1)液态的物质交换（水分交换）：海水蒸发时会把大量水汽输送给大气，大气中的水汽在适当条件下凝结，并以降水的形式返回海洋。 (2)气态的物质交换：对气候影响最大的是二氧化碳的交换。海洋对于大气中的二氧化碳浓度具有重要的调节作用，可减缓大气中二氧化碳增加的速率。 (3)固态物质的交换：陆源物质、火山物质等通过大气进入海洋；海洋中的固体物质也会进入大气。 * 拓展延伸 影响海—气水分交换的因素 从影响蒸发和降水的因素分析海-气水分交换的影响因素。 2.能量交换 ①海洋通过潜热、长波辐射等方式为大气运动提供能量。 ②大气主要通过风向海洋传递动能。 ③海—气热量输送的主要途径 * 深度理解 潜热 潜热是物体在物态变化时吸入或释放的能量。比如水蒸发会吸热、凝结会放热，这些热量就是潜热。 3.海洋对大气的作用 ①海洋通过长波辐射和潜热向大气提供能量 ②海洋通过蒸发作用向大气提供水汽；提供水汽的多少主要与水温有关。水温越高，蒸发越旺盛，空气湿度也越大。 ③海洋对大气的温室效应有缓解作用 海洋中溶解的CO2是大气中CO2含量的数十倍，并且海洋通过生物固碳等作用调节大气中的CO2含量，影响着全球气温和大气环流过程；海洋浮游植物通过光合作用，向大气提供了40%的再生氧气。 ④海洋对气温有调节作用 4.大气对海洋的作用 ①大气通过风推动海水运动，影响海水性质。气流吹拂表层海水，形成风海流与风浪。 ②大气因参与海陆间水循环而影响海水性质。 大气通过水汽输送、蒸发、降水等环节参与水循环，其中降水的强弱直接影响海水盐度分布； 大气云层可减弱海面的太阳辐射，影响海面增温，进而影响海水的运动。 ③大气通过降尘向海洋提供营养元素。 知识点02 海—气相互作用的影响 1.对全球水量平衡的影响 海洋是大气中水汽的主要来源，海—气相互作用参与的水循环，有助于全球的水量平衡。 全球的水量平衡是水循环的结果，而水循环必须通过大气环流来实现。 海洋降水量+陆地降水量=海洋蒸发量+陆地蒸发量 2.对全球热量平衡的影响 【探究思考】 （1） 分析北半球海洋热量收支随纬度变化图，判断a、b的含义，总结两者随纬度分布的规律。 a表示北半球海洋热量支出，以副热带海区为中心分别向南北两极递减； b表示北半球海洋热量收入，由低纬向高纬递减。 （2） 北半球低纬度海区和高纬度海区热量收支有何差异？高低纬海区是如何实现热量输送的？ 低纬海区海洋热量收入大于支出，有热量盈余；在高纬海区海洋热量支出大于收入，存在热量亏损。 低纬海区盈余的热量主要通过洋流和大气环流输送到高纬地区。 【总结】对全球水热平衡的影响 海—气相互作用通过大气环流与大洋环流，驱使水分和热量在不同地区传输，维持地球上水分和热量的平衡。 》》》》》考向破译《《《《《 考向 海—气相互作用 1．（2025·安徽·高考真题·节选）阅读图文材料，完成下列要求。 通常把中高纬大陆冷空气突然向南爆发，南海一带东北风迅速加强的现象称为“冷涌”。2021年12月15——20日，南海一带经历了一次强冷涌过程，马来西亚出现了持续性强降雨天气。下图表示北京时间12月17日8时海平面等压线分布，图中箭头示意此次冷涌气流移动路径。 指出冷涌南下过程中气流温湿性质的变化，并运用海—气相互作用原理解释其变化原因。 【答案】温度上升，湿度增大。 原因：冬季海洋温度高于陆地，表层海温高于南下冷空气的气温，海气温差为正值。海洋通过蒸发吸收热量，水汽进入空气中冷凝，给冷空气加热，并补充水汽；海洋通过放出长波辐射加热冷空气；海洋通过感热输送，直接将热量传导给冷空气底部。 【详解】结合海-气相互作用的地理过程背景，采用性质变化-海气温差-热量水汽交换的因果逻辑链条展开分析，关键在于海洋对南下冷空气的热量与水汽输送作用。明确冷涌南下过程中气流温度上升、湿度增大的变化；依据冬季海洋温度高于陆地、表层海温高于冷空气气温的背景，可推知海气温差为正；结合海-气相互作用原理，可推知海洋通过蒸发补充水汽、放出长波辐射和感热输送加热冷空气，从而使气流温湿性质发生改变。 （2024·浙江·高考真题）海—气间通过潜热（海水蒸发吸收的热量或水汽凝结释放的热量）、长波辐射等方式进行热量交换，并通过大气环流和大洋环流调节不同纬度间的水热状况。下图为北半球夏季大气潜热释放对局地气温变化的贡献。完成下面小题。 注：垂直方向为非等高比例 2．关于大气潜热释放的纬度差异及其主要原因的说法，正确的是（   ） A．0°～10°潜热释放高度较高，气流辐散上升强烈 B．30°～40°潜热释放数量较少，信风干燥抑制蒸发 C．50°～60°潜热释放高度较低，锋面气旋抬升受限 D．80°～90°潜热释放数量最少，极地东风摆动较小 3．在海—气系统内部（   ） A．大气降水，将能量直接传递给了海洋表面 B．大气辐射和运动，消耗从海洋获取的热量 C．海面反射太阳辐射，增加了大气潜热释放 D．海面水分蒸发凝结，促使海水产生了运动 【答案】2．C 3．B 【详解】2．0°-10°气流辐合上升强烈，而不是辐散，A错误；信风干燥有利于蒸发，B错误；50°-60°气温较低，锋面气旋抬升受限，因此潜热释放高度较低，C正确；极地东风风力强劲，极地东风摆动较小利于蒸发，有利于潜热释放，D错误。故选C。 3．大气通过风推动海水运动，将能量直接传递给了海洋表面，降水主要是水分交换，A错误；大气辐射和运动需要能量，会消耗从海洋获取的热量，B正确；海面反射太阳辐射，使海水增温幅度减少，不利于蒸发，减少了大气潜热释放，C错误；大气运动促使海水产生了运动，而不是水分蒸发，D错误。故选B。 【点睛】通过水的物理相态变化，在蒸发和凝结之间，热量就完成了从海洋到大气的“旅程” （热量输送） ，也就是完成了海-气之间的热量交换，这个热量就是“潜热”。 考点二 环流异常 》》》》》知识解构《《《《《 知识点01 沃克环流 “沃克环流”由英国气象学家沃克最先发现，是赤道海洋表面因水温的东西差异而产生的一种热力环流。它是指在正常情况下较干燥的空气在东太平洋较冷的洋面上下沉，然后沿赤道向西运动，成为赤道信风的一部分，当信风到达西太平洋时，受到较暖洋面的影响而上升再向东运行，如此形成了一个封闭的环流。厄尔尼诺与拉尼娜现象的发生均与沃克环流有关，沃克环流的强弱变化直接导致赤道地区太平洋东西两岸的气候变化，是判断厄尔尼诺和拉尼娜现象发生的重要依据。 1.形成 在赤道附近的太平洋海区，信风驱使赤道暖流自东向西流。在东岸，由于表层海水被风吹走，下层的冷海水会上涌补充，沿岸还有自高纬流来的寒流，使该海区表层海水的温度较低；在西岸，赤道暖流堆积下沉，形成深厚的暖水层。通过海—气相互作用的热量交换，在赤道附近太平洋上空，形成接近东西向的热力环流，即沃克环流。具体如下图所示： 2.分布 主要分布在赤道附近及其以南（0°～5°S）的太平洋、大西洋、印度洋的东部和西部。 3.影响 厄尔尼诺与拉尼娜现象的发生均与沃克环流有关，沃克环流的强弱变化直接导致赤道地区太平洋东西两岸的气候变化，是判断厄尔尼诺和拉尼娜现象发生的重要依据。具体表现分析如下： 知识点02 厄尔尼诺现象（削弱版）和拉尼娜现象（增强版） 简单来说，拉尼娜可以看作是沃克环流的加强版；厄尔尼诺可以看作是沃克环流的削弱版甚至逆转版。 下面将通过表格的形式对比“厄尔尼诺”和“拉尼娜”现象及其带来的影响。 现象 厄尔尼诺现象 拉尼娜现象 图示 ①沃克环流削弱版 ②沃克环流逆转版 影 响 东南信风 弱 强 沃克环流 减弱或消失 增强 洋流 温暖海水从赤道向南流动，迫使秘鲁寒流向西流动；赤道逆流增强 当太平洋东部的秘鲁寒流过于强盛时，冷水沿赤道附近海域向西扩散到更远；赤道逆流减弱 太平洋 水温 太平洋西岸降低，东岸增高 太平洋西岸增高，东岸降低 天气气候 西岸的澳大利亚以及印度、非洲等地出现严重旱灾，东岸荒漠地带暴雨成灾 赤道中、东太平洋海域，海面气压偏高，云量减少；在赤道西太平洋海域，海面气压偏低，对流活动加强，云量增多，降水偏多 生物 太平洋东岸海区水温升高，营养物质减少，浮游生物和鱼类、鸟类死亡 — 1.厄尔尼诺对我国气候的影响 （1）从海陆热力差异角度分析对冬季气温的影响：暖冬 由于暖池东移，厄尔尼诺让东太平洋变暖，西太平洋变冷。冬季时，影响我国的冬季风是由于海陆热力性质差异导致，即冬季亚欧大陆降温快、气温低，形成蒙古西伯利亚高压，海洋气温高，气压低，形成热力环流，风从陆地吹向海洋，即冬季风。发生厄尔尼诺时，西太平洋变冷，海陆温差减小，冬季风减弱，因此我国形成暖冬现象。 （2）从副高角度分析对夏季降水的影响：南涝北旱 哈德利环流是“从赤道上升、向两极下沉” 的气流带，即高中地理三圈环流中的低纬环流。厄尔尼诺时，东太平洋增温，东太平洋的哈德利环流变强，西太平洋降温，西太平洋的哈德利环流变弱，即西太平洋的低纬环流圈变小，即副高的位置偏南。 我国夏季雨带跟着副高走，副高偏南，雨带就长期停在南部地区（如 1998 年长江洪水），而华北远离雨带，降水偏少，导致南涝北旱。 降水的情况有可能影响到气温，如降水多气温偏低，持续干旱可能同时伴随高温酷暑。 （3）对夏季台风的影响：数量偏少，强度偏弱 台风需要西太平洋的暖海水“供能”，但厄尔尼诺让西太平洋海温偏凉，且副高偏南，像 “屏障” 一样挡住台风西进的路，因此，影响我国的台风数量偏少、强度偏弱，生成位置也偏东（远离我国），很难登陆。 2.拉尼娜对我国气候的影响 （1）从海陆热力差异角度分析对冬季气温的影响：寒冬 冬季时，拉尼娜让西太平洋“暖池” 更暖，其使得海陆冷热差异更大，蒙古西伯利亚高压势力更强，因此冬季风更强，形成寒冬。 （2）从副高角度分析对夏季降水的影响：南旱北涝 拉尼娜持续到夏季，让西太平洋“暖池” 更暖、上升气流更强，西太平洋的哈德利环流增加，即副高位置偏北。利用雨带推移和副高相互关系的原理，副高偏北，则南旱北涝。 （3）对夏季台风的影响：数量偏多，强度偏强 拉尼娜让西太平洋暖海水更集中、海温更高，且副高偏北，没有“屏障” 阻挡台风。因此，影响我国的台风数量偏多、强度偏强，生成位置偏西（靠近我国），更容易登陆（比如华南、东南沿海台风更频繁）。 》》》》》考向破译《《《《《 考向01 厄尔尼诺现象 （2023·北京·高考真题）暴雨引发的洪水携带泥沙进入湖泊后，沉积形成砂质纹层。某地湖泊中砂质纹层出现频次与厄尔尼诺事件频次正相关。推算的厄尔尼诺事件频次如图所示。读图完成下面小题。 1．由图可知（   ） A．距今1200年左右该地气候较稳定 B．距今3500年该地河流侵蚀作用强 C．厄尔尼诺事件导致该地暴雨频发 D．全球气温下降引发厄尔尼诺现象 2．该地最可能位于（   ） A．印度洋沿岸 B．大西洋西岸 C．亚欧大陆东部 D．南美洲西部 【答案】1．C 2．D 【详解】1．读图可知，距今1200年左右厄尔尼诺事件频次高，气候不稳定，A错误；距今3500年厄尔尼诺事件频次低，说明暴雨出现频率低，河流侵蚀作用弱，B错误；湖泊中砂质纹层出现频次与厄尔尼诺事件频次正相关，而砂质纹层是暴雨引发的洪水沉积形成的，因此是厄尔尼诺事件导致该地暴雨频发，C正确；全球气温下降与厄尔尼诺现象无明显相关性，D错误。故选C。 2．厄尔尼诺现象是指东太平洋海水每隔数年就会异常升温的现象。厄尔尼诺现象发生时，沃克环流减弱，东太平洋下沉气流减弱或消失，甚至出现上升气流，气候由干燥少雨变成多雨，引发洪涝灾害。西太平洋上升气流减弱或消失，气候由温润多雨转变为干燥少雨，带来旱灾或森林大火。该地受厄尔尼诺影响，暴雨增多，应位于东太平洋沿岸地区。厄尔尼诺现象主要影响太平洋沿岸地区，AB错误；亚欧大陆东部位于太平洋西岸地区，C错误；南美洲西部位于太平洋东岸地区，因此该地最可能位于南美洲西部，D正确。故选D。 【点睛】厄尔尼诺现象是指东太平洋海水每隔数年就会异常升温的现象。厄尔尼诺现象发生时，沃克环流减弱，东太平洋下沉气流减弱或消失，甚至出现上升气流，气候由干燥少雨变成多雨，引发洪涝灾害。西太平洋上升气流减弱或消失，气候由温润多雨转变为干燥少雨，带来旱灾或森林大火。 考向02 拉尼娜现象 3．（2025·山东·高考真题·节选）阅读图文材料，完成下列要求。 海水性质的水平分布与垂直变化受多种因素的影响。下图示意大西洋局部海域的风速、风向以及浮游植物生物量高值区。 某科研团队研究发现，全球变暖会导致该海域23°S附近海区信风增强，信风增强可能引起表层海水溶解氧浓度变化。从信风增强角度，推测该海区表层海水溶解氧浓度的可能变化，并说明理由。 【答案】①表层海水溶解氧浓度增加。理由：信风增强，表层海水混合加强，通过海-气界面进人到表层海水的氧气增多，溶解氧浓度增加；信风增强，上升流加强，将营养盐类带至海水表层，促进浮游植物生长，光合作用释放的氧气增多，表层海水溶解氧浓度增加。 ②表层海水溶解氧浓度降低。理由：信风增强，上升流加强，将更多底层的低溶解氧海水带至表层，溶解氧浓度降低；信风增强，上升流加强，将营养盐类带至海水表层，表层动植物增加，呼吸作用消耗的氧气增多，表层海水溶解氧浓度降低。 ③表层海水溶解氧浓度变化结果不确定。理由：信风增强，表层海水混合加强，通过海-气界面进人到表层海水的氧气增多，溶解氧浓度增加；信风增强，上升流加强，将营养盐类带至海水表层，促进浮游植物生长，光合作用释放的氧气增多，表层海水溶解氧浓度增加。另一方面，信风增强，上升流加强，导致海水表层动植物增加，生物的呼吸作用增强，消耗氧气增多，表层海水溶解氧浓度降低；信风增强，上升流加强，将更多底层的低溶解氧海水带至表层，海水溶解氧浓度降低。上述两方面对表层海水溶解氧浓度的综合影响导致变化结果不确定。 【详解】注意题干限定词“从信风增强角度”，该海区表层海水溶解氧浓度的可能变化应从可能增加、可能减少、可能不变或者无法确定等方面分析。影响溶解氧浓度的因素主要有：①温度（温度越高，溶解氧的饱和含量降低，水生生物消耗氧气增加）；②大气压（大气压越高，水中溶解氧含量越高）；③流动性（流动性越强，溶解氧含量越高）；④水域面积（水域面积越大，和大气接触面积越大，溶解氧含量越高）；⑤冰情（结冰阻隔了水体和大气的氧气交换）；⑥含盐量（含盐量越高，溶解氧的饱和含量越低）；⑦生物（光合作用、呼吸作用等影响水中溶解氧含量）。 猜测一：表层海水溶解氧浓度增加。理由：信风增强，风速增大，海水流动性增强，对表层海水的混合作用增强，通过海-气界面进人到表层海水的氧气增多，溶解氧浓度增加；信风增强，离岸风增强，深层海水上泛，将营养盐类带至海水表层，促进浮游植物生长，光合作用释放的氧气增多，表层海水溶解氧浓度增加。 猜测二：表层海水溶解氧浓度降低。理由：主要从信风增强，导致底层低浓度溶解氧海水上涌角度分析。信风增强，底层低浓度溶解氧海水上涌，稀释了表层海水溶解氧浓度；底层海水上涌增多，带来丰富营养盐类物质，浮游动植物生长繁盛，呼吸消耗海水中的溶解氧，导致该海区表层海水溶解氧浓度可能减少。 猜测三：可能不变或者无法确定。结合猜测一和猜测二两方面叙述，信风增强，风速增大，海水流动性增强，对表层海水的混合作用增强，通过海-气界面进人到表层海水的氧气增多，溶解氧浓度增加；信风增强，离岸风增强，深层海水上泛，将营养盐类带至海水表层，促进浮游植物生长，光合作用释放的氧气增多，表层海水溶解氧浓度增加。另一方面，信风增强，底层低浓度溶解氧海水上涌，稀释了表层海水溶解氧浓度；底层海水上涌增多，带来丰富营养盐类物质，浮游动植物生长繁盛，呼吸消耗海水中的溶解氧，导致该海区表层海水溶解氧浓度可能减少。上述两方面对表层海水溶解氧浓度的综合影响导致变化结果不确定。由于影响该海区表层海水溶解氧浓度的因素是多方面的，且具有不可确定性，故该海区表层海水溶解氧浓度也可能不变或者无法确定。 1 / 19 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $