专题01 质量守恒定律的应用 （重难点课件）化学新教材人教版九年级上册

该初中化学课件聚焦质量守恒定律的理解及应用，通过水受热、纸燃烧等典例导入，从定律定义、微观解释到反应前后变与不变规律，搭建从基础到化学式推测、图表分析的递进学习支架。 其亮点在于融合化学观念与科学思维，以“抓定义关键词”“微观本质分析”等方法，结合铜粉燃烧实验、反应前后质量变化表格等实例，培养学生证据推理能力，帮助构建“宏观-微观-符号”联系，提升学生解题效率，也为教师提供清晰教学路径。

专题01 质量守恒定律的应用 第五单元 化学反应的定量关系 人教版九年级上册 1 2 1 理解质量守恒定律 推测物质的化学式和元素组成 3 分析化学反应的图表题 4 分析化学反应的微观过程 内容导览 2 理解质量守恒定律 01 3 理解质量守恒定律 一、质量守恒定律 参加化学反应的各物质的__________，等于反应后生成的各物质的____________。 质量总和 质量总和 ①质量 ②化学反应 是一切化学反应必须遵守的定律，只适用于化学变化 ③参加 ④总和 只强调“质量”，不包括“体积” 指真正参加反应的那一部分物质，反应物如果有剩余，剩余部分不能计算在内 不能漏掉气体物质 关键词： 要点透析 理解质量守恒定律 二、质量守恒定律的微观解释 微观解释：—— 反应前后原子种类没有改变 —— 反应前后原子数目没有增减 —— 反应前后原子质量没有变化 变化前 变化中 变化后 重组 分解 要点透析 理解质量守恒定律 三、化学反应前后的变和不变 原子数目 原子质量 原子种类 微观 元素质量 元素种类 物质种类 分子种类 宏观 分子数目 元素化合价 物质总质量 六不变 可能 改变 一定改变 要点透析 理解质量守恒定律 方法技巧 质量守恒定律 抓定义关键词：质量守恒只针对质量，不涉及体积；只适用于化学变化；只计算真正参加反应的物质质量，剩余反应物不计入；计算时不能忽略气体反应物、生成物。 懂微观本质：化学变化实质是分子分裂、原子重新组合；反应前后原子的种类、数目、质量均不变，因此总质量守恒。 记变与不变：“六不变”：微观（原子种类、原子数目、原子质量）；宏观（元素种类、元素质量、物质总质量）；一定改变：分子种类、物质种类；可能改变：分子数目、元素化合价。 要点透析 【例1】下列现象可以用质量守恒定律解释的是( ) A．10g水受热变成10g水蒸气 B．分离液态空气所得氮气质量和氧气质量之和等于液态空气的质量 C．5g蔗糖溶于95g水中，得到糖水总质量为100g D．纸在空气中燃烧后化为灰烬，灰烬质量比纸的质量小 D 典例精讲 【例2】某同学通过铜粉和氧气的反应验证质量守恒定律。下列有关该实验的说法不正确的是( ) A．实验过程中，红色粉末逐渐变黑 B．实验过程中，气球先鼓起后变瘪 C．停止加热，应待装置冷却后再次称量 D．铜粉的质量影响实验的最终结论 D 典例精讲 【练1】下列对质量守恒定律的理解正确的是( ) A．10g冰融化成10g水，遵循质量守恒定律 B．化学反应前后原子的种类、数目和质量都不变 C．化学反应前后分子的种类和数目一定不变 D．镁条燃烧后质量增加，说明该反应不遵循质量守恒定律 B 迁移应用 【练2】用图1所示装置验证质量守恒定律。加热足量的铜粉使之充分反应，在同一时间内，容器内各物质的质量随时间的变化如图2所示。下列说法错误的是( ) A．图1中加热铜粉后，铜粉由红色变成黑色 B．图2甲表示装置内消耗铜粉的质量 C．图2乙可以表示装置内氮气的质量 D．图2丙表示装置内生成氧化铜的质量 B 迁移应用 推测物质的化学式和元素组成 02 12 推测物质的化学式和元素组成 一、如何根据元素守恒推测物质的元素组成 01 核心原理：元素守恒 化学反应前后，元素的种类保持不变。反应物中包含的元素，生成物中必然包含。 “就像积木搭房子，无论拆搭成什么形状，积木的颜色（元素）始终不变。” 要点透析 推测物质的化学式和元素组成 一、如何根据元素守恒推测物质的元素组成 1. 写框架： 明确反应物、生成物，未知物记为X。 2. 析元素： 列出所有已知物质的元素种类。 3. 判守恒： 对比反应前后，确定“一定含”与“可能含”。 4. 得结论： 明确未知物的元素组成。 02 解题四步法 03 实例：甲烷燃烧推断 反应物： 氧气(O₂)，仅含O元素。 生成物： CO₂(C、O) + H₂O(H、O)。 结论： 甲烷一定含C、H元素。 要点透析 推测物质的化学式和元素组成 二、如何根据原子守恒推测物质的化学式 01 核心原理：原子守恒 化学反应前后，原子的种类、数目和质量均保持不变，它们只是重新组合成不同的分子。就像拼积木，无论怎么拼接，积木的总数始终不变。 核心结论：反应前后，同种原子的总数始终相等 要点透析 推测物质的化学式和元素组成 二、如何根据原子守恒推测物质的化学式 02 解题五步走 01 写框架 明确反应物生成物，未知物用X表示 02 设化学式 假设未知物为 AₓBᵧCz 形式 03 列原子数 统计反应前后各元素原子总数 04 列方程求解 根据守恒定律，解出未知数系数 05 写出化学式 代入系数并化简为最简整数比 03 典型案例：过氧化氢分解 反应式：2H₂O₂ → 2H₂O + X 反应前：H(4)、O(4)；反应后：H(4)、O(2)。 根据氧原子守恒，X中含有 4-2=2 个氧原子，故X为 O₂（氧气）。 要点透析 方法技巧 质量守恒定律之推测物质化学式与元素组成 推元素看种类：依据元素守恒，反应前后元素种类不变；生成物里有的元素，反应物中一定含有，反应物中有的元素，生成物必然包含，区分 “一定含有” 和 “可能含有” 元素。 推组成四步法：先写反应框架，标出反应物、生成物与未知物；再梳理全部已知物质所含元素；对比反应前后元素种类判断守恒；最后确定未知物质的元素组成。 推化学式看数目：依据原子守恒，反应前后原子的种类、数目、质量均不变，同种原子反应前后总数量相等，以此计算未知物质原子构成。 推化学式五步法：搭建反应框架，未知物记作 X；假设未知物化学式；统计反应前后每种原子总数；利用原子守恒列等式计算；化简得到正确化学式。 推测物质的化学式和元素组成 要点透析 【例1】合理利用植物(如罂粟)可治疗疾病。罂粟壳中含有吗啡(C17H19NO3)等生物碱，非法提取会制成毒品，对社会造成极大危害。下列说法不正确的是( ) A．吗啡由四种元素组成 B．一个吗啡分子中共含有40个原子 C．罂粟燃烧后只生成CO2和H2O D．合理利用植物资源，服务人类社会 C 典例精讲 【例2】在反应2X+302点燃=2CO2+4H20,则X的化学式为（ ） A.CH4 B.CH4O C.C2H3OH D.C2H4 B 典例精讲 【练1】碳酸氢铵 （NH4HCO3）是一种常见的氮肥，极不稳定，常温下就会分解生成水、二氧化碳和一种有刺激性气味的气体，该气体可能是( ) A．SO2 B．NH3 C．O2 D．N2 B 迁移应用 【练2】某化学反应:4NH3+5O2 4NO十6R，推断R的化学式__________ H20 【解析】:1.左边原子总数:N:4；H:4x3=12；O:5x2=10 2.右边已知物质4NO：N：4；O：4 3.6个R中含有的原子: N：4-4=0； H：12；0：10-4=6 4.1个R：H：12÷6=2；O：6÷6=1，无氨原子，化学式H20。 迁移应用 分析化学反应的图表题 03 22 分析化学反应的图表题 一、判断物质角色与计算未知量 核心法则：Δm判角色 • Δm < 0 → 反应物 (质量减少) • Δm > 0 → 生成物 (质量增加) • Δm = 0 → 催化剂/杂质 要点透析 分析化学反应的图表题 实例数据：反应前后质量变化分析 物质 反应前(g) 反应后(g) Δm 角色 A 4 x x - 4 未知 B 16 20 +4 生成物 C 100 10 -90 反应物 D 4 90 +86 生成物 守恒计算推导： 反应物总减少 = 生成物总增加 90g = 4g + 86g + ΔmA 因此 ΔmA = 0，即 x - 4 = 0 结论与答案： 解得 x = 4 A物质质量不变，判定为催化剂或反应杂质。 一、判断物质角色与计算未知量 要点透析 方法技巧 化学反应图表题 算质量求变化：计算每种物质反应前后质量差 Δm，Δm = 反应后质量−反应前质量，依据质量变化判断物质角色。 Δm 判角色：质量减小 Δm＜0 为反应物；质量增大 Δm＞0 为生成物；质量不变 Δm=0 为催化剂或者杂质。 守恒列等式：遵循质量守恒定律，反应物总减少质量等于生成物总增加质量，列出等式求解未知质量。 表格读信息：先提取表格反应前、反应后质量数据，算出质量变化，再判断反应类型，区分反应物、生成物、催化剂、杂质。 分析化学反应的图表题 要点透析 【例1】在一个密闭容器中放入甲、乙、丙、丁四种物质，在一定条件下发生化学反应，一段时间后，测得有关数据如下表：关于此反应的认识错误的是（ ） A．该反应是分解反应 B．物质丙可能是该反应的催化剂 C．在化学反应中，乙、丁的质量比为5：4 D．待测值为 13 A 物质 甲 乙 丙 丁 反应前质量/g 18 1 2 32 反应后质量/g 待测 26 2 12 典例精讲 【例2】一定条件下，甲、乙、丙、丁四种物质在密闭容器中反应，测得反应前后各物质的质量分数如图所示，下列有关说法不正确的是（ ） A．丁一定是该反应的催化剂 B．该反应属于化合反应 C．a的数值为8% D．该反应中甲、丙的质量变化之比为14:17 A 典例精讲 【练1】将一定质量的A、B、C、D四种物质放入一密闭容器中，在一定条件下反应一段时间后，测得反应后各物质的质量如下： 下列说法中错误的是( ) A．B一定是反应物 B．D可能是催化剂 C．反应后A物质的质量为4.4 g D．反应中A与B的化学计量数之比一定为2:1 D 物质 A B C D 反应前的质量/g 6.4 3 4 0.5 反应后的质量/g 待测 2 7 0.5 迁移应用 【练2】某一个密闭容器中，M、N、P、Q四种物质在一定条件下完全反应，测得反应前后各物质质量的变化如图所示，下列说法正确的是( ) A．x=9.6 B．P一定是该反应的催化剂 C．该反应属于化合反应 D．每消耗24.5gN，生成14.9gM D 迁移应用 分析化学反应的微观过程 04 30 分析化学反应的图表题 一、从微观模型到化学方程式 💡 解题核心思路 微观示意图是化学方程式的“视觉语言”。解题关键在于：先识别原子种类，再构建分子模型，最后依据质量守恒定律配平，将微观粒子转化为宏观的化学符号。 要点透析 分析化学反应的图表题 一、从微观模型到化学方程式 01 识别原子模型：“看颜色辨种类” 黑球代表碳原子(C)，白球代表氢原子(H)，红球代表氧原子(O)。明确图示中不同颜色小球代表的具体原子，是书写化学式的基础。 02 书写化学式：“数原子定组成” 反应物：乙烯(C₂H₄) + 水(H₂O)；生成物：乙醇(C₂H₅OH)。根据分子中原子的种类和个数，准确写出各物质的化学式。 03 配平方程式：“守恒定律来验证” 检查左右原子总数：C(2=2)、H(6=6)、O(1=1)，原子守恒，无需配平。最终方程式：C₂H₄ + H₂O → C₂H₅OH 要点透析 方法技巧 微观模型转化学方程式 看色辨原子：依据小球颜色识别原子种类，读懂图例，分清不同小球代表的元素。 数粒写化学式：数清一个分子内各原子的数目，按照原子个数正确书写物质的化学式。 删去未反应粒：微观示意图中，剔除反应前后没有参与反应的多余分子，只保留实际参与反应的粒子。 守恒配平检验：根据质量守恒定律，配平化学方程式，核对反应前后各类原子的总数保持相等。 分析化学反应的微观过程 要点透析 【例1】利用催化剂可清除室内装修材料释放的甲醛，该反应的微观示意图如图所示。下列说法不正确的是( ) A．分子在化学变化中可再分 B．反应前后分子和原子的种类均发生改变 C．反应物和生成物共有3种化合物 D．该反应是氧化反应 B 典例精讲 【例2】我国科研人员实现了用高效催化剂将甲烷与氧气在常温下制甲酸。该反应的微观示意图如图所示，有关说法正确的是( ) A．此反应过程中原子的数目发生了改变 B．高效催化剂的作用是增加生成物质量 C．此反应属于氧化反应 D．参加反应的甲和乙的分子个数比为1:1 C 典例精讲 【练1】我国科学家研制的固体催化剂LDH可实现光照条件下人工固氮，其原理如图所示，下列说法错误的是( ) A．甲的化学式为NH3 B．反应前后，分子的种类和数目均不变 C．该反应属于置换反应 D．催化剂可以加快化学反应速率 B 迁移应用 【练2】2025年中国人工智能技术迈向新台阶，人工智能芯片的主要成分是硅，下图为工业制取高纯硅(Si)的某一步反应微观示意图。下列说法错误的是( ) A．化学反应中分子可以再分 B．参加反应的甲、乙物质分子个数比为1:3 C．丙中硅元素化合价为0价 D．该反应的基本类型为置换反应 B 迁移应用 强化训练 38 1.化学反应前后肯定没有发生变化的是( ) ①原子数目  ②分子数目  ③元素种类  ④物质种类  ⑤原子种类  ⑥物质的总质量 A．①③④⑥ B．①③⑤⑥ C．①②④⑥ D．②③④⑤ B 强化训练 2.下列对质量守恒定律的理解正确的是( ) A．10g冰融化成10g水，遵循质量守恒定律 B．镁条燃烧后质量增加，说明该反应不遵循质量守恒定律 C．化学反应前后原子的种类、数目和质量都不变 D．化学反应前后分子的种类和数目一定不变 C 强化训练 3.超氧化钾常用于化学氧自救器中，其涉及的反应的化学方程式为：4KO2+2CO2=2X+3O2。关于该反应的说法正确的是( ) A．该反应属于复分解反应 B．X的化学式为K2CO3 C．反应中氧元素的化合价始终不变 D．反应中元素的种类发生改变 B 强化训练 4.化学学科核心素养展现了化学课程对学生发展的重要价值，下列说法正确的是( ) A．化学观念：有气体生成的化学反应不符合质量守恒定律 B．科学思维：某物质在氧气中燃烧生成二氧化碳和水，则该物质中一定含有碳、氢、氧元素 C．科学探究与实践：通过电解水和氢气的燃烧实验，可证明水由氢元素和氧元素组成 D．科学态度与责任：实验后的废液可直接倒入下水道，不需要集中处理 C 强化训练 5.某密闭容器中只有甲、乙、丙三种物质，在一定条件下发生化学反应。容器中甲、乙、丙的质量随丁的质量变化情况如图。下列说法错误的是( ) A．甲一定是化合物 B．a的值为16 C．乙可能是该反应的催化剂 D．当甲为3 g时，容器中丙和丁的总质量为17 g D 强化训练 6.如图是某化学反应的微观示意图，下列说法正确的是( ) A．该反应属于复分解反应 B．该反应中甲和丙的质量比为4：11 C．甲物质中碳、氢元素质量比为1：4 D．化学反应前后分子的种类和元素的化合价都不变 B 强化训练 感谢观看 人教版九年级上册 45 $