第3课 自習室は5階にあります 学历案 2026-2027学年高中日语华东理工版新编日语教程1

该高中日语学历案围绕“场所方位、设施存在”交际场景，引导学生掌握校园场所词汇、存在句「～は～にあります」「～に～があります」及助词「に」用法，通过课前预习案（填空、判断等）、课中探究案（词汇认知、句型转换）、分层作业搭建学习支架，配套课文音频与教学楼平面图素材。 资料特色在于以核心素养为导向，语言能力上通过校园问路情景任务单模拟对话，提升存在句运用；思维品质上对比两种存在句语序差异，建立日语表达逻辑；文化意识上融入日本楼层表达习惯。教师以探究主题引导，学生通过两两对话、短文写作巩固，实现“学用结合”。

第3課 自習室は5階にあります 学历案 课标要求 依据普通高中日语课程标准要求，本课围绕“场所方位、设施存在”交际场景展开。引导学生掌握场所、楼层、设施相关词汇，掌握存在句「～は～にあります」「～に～があります」，掌握方位助词「に」，继续巩固基础名词句型。能够听懂、读懂询问场所、设施位置的简短对话，学会描述物品、房间所在位置，询问设施在哪里。建立日语存在表达思维，了解日本教学楼楼层表达习惯，培养在校园场景运用日语交际的能力。 学习目标 知识目标 1. 掌握自習室、教室、図書館、階、受付、トイレ、机、椅子等校园场所与设施词汇，熟记读音、汉字与词义。 2. 掌握存在句型「～は～にあります」（……在……）、「～に～があります」（在……有……）；掌握助词「に」表存在地点的用法。 3. 区分两种存在句句式结构，能够和之前学习的判断句结合使用。 4. 读懂课文会话，理解询问校园房间、设施位置的表达逻辑。 5. 了解日语楼层的读法，熟悉校园场所相关基础文化常识。 能力目标 1. 能够标准朗读本课单词、课文对话，读准楼层数字读音。 2. 能够熟练使用两组存在句描述场所、物品所在位置，完成位置问答。 3. 能够使用助词「に」正确标注存在地点，区分「に」与「は」「が」的作用。 4. 能够连贯描述校园设施分布，口头回答“……在哪里”这类问题。 素养目标 1. 语言能力：掌握无生命物体存在句，能够描述地点、设施位置，拓展日语基础句型体系。 2. 文化意识：了解日本教学楼楼层、校园设施相关表达习惯。 3. 思维品质：区分中文“有/在”和日语两套存在句的语序差异，建立日语地点表达逻辑。 4. 学习能力：学会按校园场所类别归类单词，练习两套存在句的相互转换。 重难点 学习重点 1. 本课校园场所、楼层、设施词汇的认读、记忆与场景运用。 2. 助词「に」表示存在地点的用法。 3. 两组核心存在句：「～は～にあります」、「～に～があります」。 4. 运用存在句询问、描述校园教室、自习室、图书馆的位置。 学习难点 1. 区分两套存在句语义差别：主题存在、场所拥有事物。 2. 准确区分助词「に」（存在地点）和「は」提示主题、「が」提示主语的不同功能。 3. 灵活转换两种存在句型，结合之前所学判断句组织对话。 资源与学习建议 教学资源 华东理工版新编日语教程第一册教材、课文音频、教学楼平面图素材、存在句句型专项练习、校园问路情景任务单。 学习建议 1. 单词分组记忆：场所名词、设施物品名词，结合教学楼平面图联想记忆。 2. 句型口诀：Aは場所にあります = A在某地；場所にAがあります = 某地有A。 3. 记住「に」附着在地点名词后，表示事物存在的位置，不能省略。 4. 两两对话练习，模拟校园问路、询问房间位置场景。 5. 注意：「あります」只用于物品、房间等无生命物体。 学习过程 （一）课前预习案（自主预习，基础闯关） 一、填空题 1. 自習室（じしゅうしつ） 的中文意思是________。 2. 5階（ごかい） 的中文意思是________。 3. 自習室は5階________あります。（自习室在5楼） 4. 図書館________1階にあります。（图书馆在一楼） 5. 2階に教室________あります。（二楼有教室） 6. トイレは何階________ありますか。（厕所在几楼？） 7. 受付は3階に________ ________。（接待处不在三楼） 8. 図書館（としょかん） 的中文意思是________。 二、判断题（对√，错×） 1. 「あります」用于无生命物体、房间的存在表达。（） 2. 存在地点后面用助词「は」，不用「に」。（） 3. 「1階に教室があります」翻译：一楼有教室。（） 4. 「自習室は何階にありますか」用于询问自习室在哪一层。（） 5. 「机は教室にあります」意思：教室里有桌子。（） 三、默写题 1. 自习室：________ 2. 楼层：________ 3. 图书馆：________ 4. 在（无生命物存在）：________ 5. 表示存在地点的助词：________ 6. 厕所：________ 7. 接待处：________ 四、简答题 1. 写出「Aは場所にあります」的中文含义，并举一例。 2. 写出「場所にAがあります」的中文含义，并举一例。 五、预习思考 用2—3句日语描述我们学校教室、图书馆的位置。 （二）课中探究案（合作研讨，突破重难点） 探究主题一：词汇与校园场所场景认知 材料一：本课场景为校园教学楼问路，询问各个房间、设施在哪一层。词汇主要为校园场所名词。本课句型专门描述物品、房间这类无生命事物的存在。 问题1：写出单词释义 教室________ 図書館________ 受付________ トイレ________ 階________ 问题2：本课核心交际场景是什么？ 问题3：「あります」可以用来描述人存在吗？ 探究主题二：句型 ～は～にあります 材料二：Aは 場所 に あります。翻译：A在某地。A是存在的事物，「に」附着在地点名词后面，表示存在的位置。否定形式：～は～にありません。疑问：～は～にありますか。 问题1：补全句子 ① 自習室は5階________あります。（自习室在5楼） ② 図書館は1階________ ________ ________。（图书馆不在一楼） 问题2：判断正误：自習室5階にあります。（） 问题3：仿写一句该句型并翻译。 探究主题三：句型 ～に～があります 材料三：場所 に A が あります。翻译：在某地有A。地点放句首，「が」提示存在的事物。否定：～に～がありません。疑问：～に～がありますか。 问题1：补全句子 ① 3階________自習室________あります。（三楼有自习室） ② 教室________机________ありません。（教室里没有桌子） 问题2：翻译：2階にトイレがあります。 问题3：仿写两个该句型例句并翻译。 探究主题四：两种存在句的转换与问答 材料四：两句可以同义转换。例：自習室は5階にあります。＝5階に自習室があります。可以结合疑问词「何階」提问楼层。 问题1：句型转换：図書館は1階にあります。（转换为「場所に～があります」） 问题2：翻译：自习室在几楼？ 问题3：仿写一组问答，使用存在句。 探究主题五：文化理解与综合表达 材料五：日语楼层「○階」读法有特殊音变；日本教学楼设施布局和国内相似，问路时习惯用存在句询问房间位置，表达简洁礼貌。 问题1：梳理本课学习逻辑：校园词汇→存在地点助词に→～は～にあります→～に～があります→校园问路交际。 问题2：说一说两套存在句在表达侧重点上的区别。 问题3：情景任务：写4句连贯日语，介绍教学楼各楼层设施。 检测与课后作业 本课核心知识梳理 1. 核心词汇：自習室、図書館、教室、受付、トイレ、階等校园场所词汇。 2. 核心语法：助词「に」表存在地点；两套无生命物体存在句「～は～にあります」「～に～があります」，否定形式ありません。 3. 场景能力：能够询问、描述校园设施、房间所在楼层与位置。 4. 素养主旨：掌握校园问路基础表达，区分两套存在句式，培养场景交际意识。 5. 文化要点：日语楼层读音存在音变，校园问路使用礼貌体。 分层作业 1. 基础作业：熟记本课词汇，背诵两组存在句型，熟读课文会话。 2. 提升作业：两种存在句型，各仿写肯定、否定、疑问句2句，附带中文翻译。 3. 拓展实践：60字左右日语短文，介绍教学楼的房间分布。 完整参考答案 （一）课前预习案答案 一、填空题 1. 自习室 2. 5楼 3. に 4. は 5. が 6. に 7. ありません 8. 图书馆 二、判断题 1. √ 2. × 3. √ 4. √ 5. × 三、默写题 1. 自習室（じしゅうしつ） 2. 階（かい） 3. 図書館（としょかん） 4. あります 5. に 6. トイレ 7. 受付（うけつけ） 四、简答题 1. Aは場所にあります：A在某地。例：机は教室にあります。桌子在教室里。 2. 場所にAがあります：在某地有A。例：教室に机があります。教室里有桌子。 五、预习思考（示例） 図書館は2階にあります。教室は3階にあります。トイレは1階にあります。 （二）课中探究案参考答案 探究一参考答案 问题1：教室；图书馆；接待处；厕所；楼层 问题2：在教学楼询问自习室、图书馆、卫生间等房间在哪一层。 问题3：不可以。描述人、动物存在要用「います」。 探究二参考答案 问题1：①に ②にありません 问题2：×（缺少主题助词は，正确：自習室は5階にあります） 问题3：示例：トイレは2階にあります。厕所在二楼。 探究三参考答案 问题1：①に、が ②に、が 问题2：二楼有厕所。 问题3：示例：1階に受付があります。一楼有接待处。教室に椅子があります。教室里有椅子。 探究四参考答案 问题1：1階に図書館があります。 问题2：自習室は何階にありますか。 问题3：示例：図書館は何階にありますか。図書館は1階にあります。 探究五参考答案 问题1：校园场所词汇→助词に（地点）→Aは地点にあります→地点にAがあります→校园问路对话练习。 问题2：「Aは場所にあります」重点强调A的位置；「場所にAがあります」重点强调某地存在什么事物。 问题3：示例：このビルの1階に受付があります。図書館は2階にあります。3階に自習室があります。トイレは各階にあります。 分层作业参考答案（简要） 1. 基础作业：背诵单词，掌握两套存在句，熟读课文会话。 2. 提升作业： ～は～にあります 肯定：自習室は5階にあります。図書館は1階にあります。 否定：トイレは4階にありません。受付は3階にありません。 疑问：図書館は何階にありますか。自習室は2階にありますか。 ～に～があります 肯定：5階に自習室があります。1階に図書館があります。 否定：4階にトイレがありません。3階に受付がありません。 疑问：何階に自習室がありますか。2階に図書館がありますか。 3. 拓展实践：语句通顺，正确使用本课两套存在句，描述教学楼设施位置即可。 学科网（北京）股份有限公司 $