第2单元 7 培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人-【勤径学升】2026-2027学年九年级上册语文同步练测配套课件PPT（统编版·新教材）辽宁专版

该初中语文课件围绕“培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人”主题，通过学生感悟、对联补全、主题班会开场白等活动导入，衔接字词书写、病句修改、语法辨析等基础知识点，构建从文本理解到实践运用的学习支架。 其亮点在于融合文化自信与语言运用，引用《论语》《人民日报》等文本，设计微写作练习，通过论证思路分析培养逻辑思维。采用分层练透与拓展培优结合的教学方法，学生能提升综合素养，教师可获得系统的教学资源与活动设计支持。

语文九年级 上册 2 L 第二单元 7　培养德智体美劳全面发展的 社会主义建设者和接班人 C suǐ diàn D D C (示例)永葆丹心报家国 培养什么人 坚定理想信念 厚植爱国主义情怀 增长知识见识 培养奋斗精神 B 板块一　筑魂立根本，笃行向未来 青年者，人生之华也，民族之魂也。以信仰为基，以品德为骨，以学识为翼，方能立根铸魂、行稳致远。心怀家国，方能不负时代；全面发展，方可勇担使命。让我们在成长路上修身立德、勤学笃行，向着光明未来奋勇前行。 下面是小语读完本文后写的感悟，请你跟随他的感悟，完成后面问题。 读完《培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人》一文，我深刻体会到，青少年的成长是一场多维的筑魂立根之旅。在品德修养维度上，我们需以中华优秀传统文化精髓为养分，积淀深厚的文化底韵，从“管好小节”的日常生活里涵养品德，以“贤良之士”为标尺，让“公德善心”的底色愈发鲜明。 求知问学当秉持心无旁骛的专注，既要深耕知识深度、拓展认知广度，在沉潜钻研中积淀真才实学；更要把个人所学与祖国发展需求紧密锚定，让学识服务于时代使命。志存高远并非空泛的口号，而要以“匡时济世”为导向，将个人理想与民族前途紧密联结，这正是文中“立宏鹄志”的真义。 成长从无坦途，需以坚持不懈的姿态涵养吃苦耐劳的精神，更要践行融会贯通——把课堂里的家国道理落到志愿服务的具体行动中，让爱国情怀从认知转化为实践温度。 体美劳则是成长的底色：体育强健体魄，美育润泽精神，劳动实践树德增智，三者合力，才是“全面发展”的鲜活注脚。这篇文章让我懂得，我们的成长，是在每一处细节里积淀力量，我们终将成长为社会主义扛得起时代重任的合格建设者和接班人。 (1)文中有些词语书写存在问题，请你找出没有错别字的一项( ) A．筑魂　 B．底韵　 C．贤良　 D．宏鹄 (2)给下面的加点字注音。 精髓( ) 积淀( ) (3)文中画横线的词语运用不恰当的一项是( ) A．心无旁骛 B．匡时济世 C．坚持不懈 D．融会贯通 (4)文中画横线句子有语病，请你将正确的句子写在下面。 我们终将成长为合格的、扛得起时代重任的社会主义建设者和接班人。 (5)下列有关语法知识的表述，不正确的一项是( ) A．“吃苦耐劳”“匡时济世”“树德增智”均为并列短语。 B．“在品德修养维度上”在句中作句首状语，用来修饰限制整个句子的动作发生的范畴。 C．“体美劳则是成长的底色”一句的主干是：体美劳是底色。 D．第一段中“我”是代词，“涵养”是动词，“鲜明”是名词。 板块二　厚植家国情怀，弘扬爱国精神 家国情怀是立身之本，爱国精神是力量之源。为厚植爱国底色，传承民族精神，让我们一同感悟爱国主义的深刻内涵，争做担当民族复兴大任的时代新人。 下面是小文和同学们分享的一段关于爱国主义的文字。根据要求，完成后面题目。 爱国主义教育是世界各国教育的必修课。爱国主义是中华民族的民族心、民族魂，培养社会主义建设者和接班人，首先要培养学生的爱国情怀。一九三五年，在中华民族危急存亡之际，著名教育家张伯苓在南开大学开学典礼上问了三个问题□你是中国人吗？你爱中国吗□你愿意中国好吗？振奋了师生爱国斗志。我看，这三个问题是未来之问，更是时代之问、历史之问，我们要一代一代问下去、答下去！ 弘扬爱国主义精神要从少年儿童抓起，要把爱国主义贯穿教育和精神文明建设全过程。要教育引导学生把自身的理想同祖国的前途、把自己的命运同民族的命运紧密联系在一起，引导学生树立和坚持正确的历史观、民族观□国家观、文化观，增强爱国意识和爱国情感，增强民族自豪感和自信心，让爱国主义精神在学生心中牢牢扎根，时刻不忘自己是中国人。我多次强调，只有坚持爱国和爱党爱社会主义相统一，爱国主义才是鲜活的、真实的，这是当代中国爱国主义精神最重要的体现。要教育引导学生热爱和拥护中国共产党，立志听党话、跟党走，立志扎根人民、奉献国家。 (1)文中“□”处应填入的标点符号，正确的一组是( ) A．；？， B．：，、 C．：？、 D．；，， (2)文本强调“只有坚持爱国和爱党爱社会主义相统一，爱国主义才是鲜活的、真实的”，请结合文本内容，简要阐释“鲜活的、真实的爱国主义”的内涵。 “鲜活的、真实的爱国主义”不是抽象的情感，而是与国家发展、制度选择紧密结合的具体信念。它要求人们热爱和拥护中国共产党，立志听党话、跟党走；将自身理想与祖国前途、个人命运与民族命运紧密联结；树立正确的历史观、民族观、国家观、文化观，在实际行动中践行爱国情怀，而非空谈爱国。 班级开展“弘扬爱国主义精神”主题班会，准备用对联布置展板，请你结合文本内容补全对联。 上联：牢记三问兴华夏 下联：________________________ 班会活动中，同学们打算重温张伯苓先生的“三问”。作为主持人，请你用简洁的语言发表一段开场白。(30字左右) 同学们，爱国是我们的民族魂，让我们牢记“三问”，立志听党话、跟党走，做担当民族复兴的时代新人。我宣布“弘扬爱国主义精神”主题班会，现在开始。 结合自身生活实际和文本内容，谈谈你作为新时代青少年，如何践行“爱国主义”。请列出3条具体行动，并简要说明理由。 (示例)①认真学习中国近现代史、党史。理由：文本强调要通过历史教育培育爱国情怀，学习历史能让我们明白国家发展的不易，增强“四个自信”，坚定拥护党和社会主义制度。②主动参与校园志愿服务和社区公益活动。理由：爱国要落实到具体行动中，服务他人、奉献社区是“扎根人民、奉献国家”的基础体现，能让爱国情怀转化为实际责任。③理性看待国家发展，积极传播正能量。理由：新时代爱国需要树立正确的国家观，既要看到国家的进步，也要客观面对发展中的问题，主动传播国家的正面形象，是爱国情感的鲜活表达。 阅读《培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人》，回答问题。 阅读课文，完成下面填空。 本文开篇提出__________是教育的首要问题，点明我国教育的根本任务是培养社会主义建设者和接班人；接着从____________、________________、加强品德修养、____________、____________、增强综合素质六个方面展开论述；最后从体育、美育、劳动教育角度补充，强调要培养德智体美劳全面发展的时代新人。 下列对文章内容与思路理解有误的一项是( ) A．文章以“培养什么人、怎样培养人”为核心展开论述，逻辑清晰。 B．培养社会主义建设者和接班人，首先要在厚植爱国主义情怀上下功夫。 C．增长知识见识要求学生既要博学笃志，也要具备世界眼光与国际视野。 D．劳动教育可树德、增智、强体、育美，是“德智体美劳”全面发展的重要组成。 作者为什么要将“培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人”作为根本任务？ 因为我国是中国共产党领导的社会主义国家，教育必须服务于国家制度与发展需要，培养拥护党的领导、立志为中国特色社会主义奋斗的有用人才。 文章提出要在“增强综合素质”上下功夫，具体包含哪些方面？ 包含培养综合能力、创新思维；加强体育，强健体魄、健全人格；加强美育，提升审美与人文素养；加强劳动教育，崇尚劳动、学会劳动，实现德智体美劳全面发展。 阅读下文，回答问题。 争当新时代好少年 盛玉雷 ①有这样一群特殊的孩子。 ②牛钰，11岁失去右腿，如今参加马拉松赛、亮相时装周，成为网友眼中超酷的“钢腿女孩”；程强，12岁时高举“长大我当空降兵”横幅，而今如愿成为一名空降兵，走上阅兵场；张自立，获救时只有6岁，现在是一名消防员，“我想接力好这一棒”……地震撕裂的创伤渐渐平复，稚嫩的臂膀已经能担起重任。 ③汶川地震中获救的少年，成为新时代的栋梁，为时代新人成长成才提供了参照。 ④“争当爱党爱国、勤奋好学、全面发展的新时代好少年。”“六一”国际儿童节即将到来之际，习近平总书记致信祝贺中国少年先锋队第九次全国代表大会召开，并祝全国的小朋友们节日快乐。从中，深感新时代好少年的内涵深厚，内蕴“孩子们成长得更好，是我们最大的心愿”的殷切期待。 ⑤育人的根本在于立德。在这当中，爱国是第一位的。培养爱国心，当从少年始。 ⑥“好好学习，回报祖国”“吾辈当自强”，这是侵华日军南京大屠杀遇难同胞纪念馆留言簿上孩子们的留言：“我要去陵园告诉烈士，你们想看的盛世已经实现”，这是宁夏固原百里徒步祭英烈活动学生们的心声……爱我中华的种子，已埋入孩子的心灵深处，勃发于新时代的广阔实践。 ⑦“自古英雄出少年”，何以称英雄？爱国心、强国志、报国行必不可少。少年儿童正处于价值观形成的关键时期，扣好人生第一粒扣子至关重要。从小听党话、跟党走，与时代同步伐、与人民共命运，成为忠于党、忠于国家、忠于人民、忠于社会主义的时代新人，人生的奋斗才更有价值，精神的脊梁才更加挺拔。 ⑧世界瞬息万变，时代奔流潮涌。新时代好少年要跟上时代、引领时代、塑造时代，就必须敏于求知、勤于学习，将来为强国建设、民族复兴贡献自己的智慧和力量。 ⑨今年3月，北京青少年科技创新大赛获奖名单出炉。兼具使用价值和社会效益的科技创新成果，让人对这些中小学生刮目相看。有参赛学生感言，“科学不仅是实验室里的数据，更是改变生活的力量”。 ⑩梦想从学习开始，事业靠本领成就。青少年处于人生积累阶段，需要像海绵汲水一样汲取知识。知识更新越快，越要心无旁骛求知问学，从书本中学、在实践中学，成为祖国和人民需要的栋梁之材。 ⑪还要看到，教育是系统性的，成长是全方位的。新时代好少年，一定是德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，这就要在增强综合素质上下功夫。 ⑫比如体魄。鼓励学生走出教室、走进阳光，不当“小胖墩”，不戴“小眼镜”，让孩子们在体育锻炼中享受乐趣、增强体质、健全人格、锤炼意志。 ⑬比如劳动。从劳动教育云平台到公益劳动存折，从校园劳动岗到社区劳动志愿者，劳动教育评价体系更加完善，孩子们在实践中树立劳动观念、养成劳动习惯、培育劳动精神。 ⑭“我们是共产主义接班人，继承革命先辈的光荣传统，爱祖国，爱人民，鲜艳的红领巾飘扬在前胸。”悠扬的旋律穿越时空，其中有精神的传承，有奋斗的感召，有新时代好少年应该有的样子。 (选自《人民日报》2025年5月29日，有删改) 本文的中心论点是什么？ 争当新时代好少年。 请简要分析本文的论证思路。 首先通过牛钰、程强、张自立等汶川地震中获救少年成长为新时代栋梁的事例，引出“新时代好少年成长成才”的话题；接着明确新时代好少年的内涵，进而提出“育人的根本在于立德”的分论点并展开论述；然后围绕“勤奋好学”展开论述，举北京青少年科技创新大赛的事例，论述新时代好少年需敏于求知、勤于学习；随后提出“成长是全方位的”，新时代好少年要在增强综合素质上下功夫，并从体魄、劳动两方面举例论证；最后以少先队队歌呼应前文，发出传承精神、勇于奋斗的号召，升华主题。 本文第②段运用了哪种论证方法？有什么作用？ 举例论证。列举牛钰身残志坚参加马拉松和时装周、程强实现“长大当空降兵”的梦想并走上阅兵场、张自立长大后成为消防员接力担当的事例，具体地论证了中心论点，增强了文章的说服力。 根据文章内容，概括新时代好少年应具备怎样的核心素养。 ①品德素养方面：爱党爱国，忠于党、忠于国家、忠于人民、忠于社会主义。②学习素养方面：敏于求知、勤于学习，主动积累知识，注重实践，具备创新意识和解决实际问题的能力。③综合素质方面：德智体美劳全面发展，拥有强健的体魄，健全人格、锤炼意志，树立劳动观念、养成劳动习惯、培育劳动精神。 读完本文，作为新时代的好少年，你有怎样的启发与感悟？请结合自身实际谈一谈。 示例：新时代好少年不仅要胸怀爱国之心，更要提升自身素养。作为中学生，我要以文中的牛钰、程强等人为榜样，在思想上，坚定“强国有我”的信念，主动学习党史，厚植爱国情怀；在学习上，摒弃被动应付的态度，而是要像“海绵汲水”一样主动汲取知识，积极参与科技创新、社会实践等活动，提升创新能力和实践本领；在生活中，坚持体育锻炼，主动承担家务劳动和校园劳动，在德智体美劳的全面发展中，努力成长为能为强国建设、民族复兴贡献力量的新时代好少年。 《培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人》在论述中灵活运用多种材料，具有很强的说服力。文中引用了许多名言警句，既增强了论证的说服力，又丰富了文章内涵，增添了文采与文化底蕴。请你根据下列名言警句中任意一则的内容，写一段议论性文字，要求观点明确，并在论述中引用所选的名言警句。150字以内。 ◎子曰：“人而无信，不知其可也。” ——《论语》 ◎古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。 ——苏轼 ◎苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。 ——林则徐 (示例一)诚信，是立身之本。子曰：“人而无信，不知其可也。”生活中，向同学许下的诺言及时兑现，向老师保证的作业认真完成，都是诚信的具体践行。失去诚信，就像航船没有罗盘，终将迷失方向；坚守诚信，才能收获真挚的友谊，赢得他人的尊重。对我们而言，诚信不仅是品德修养，更是未来立足社会的根基，值得我们一生践行。 (示例二)成就一番事业，从来都离不开坚定的意志。苏轼说：“古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。”天赋只是成功的助力，坚忍不拔之志才是跨越困境的底气。司马迁受酷刑仍矢志不渝，著成史家绝唱；居里夫人历艰辛仍潜心钻研，提炼出镭元素。可见，凡成大事者，皆以坚忍对磨难，以恒心奔目标，方终成所愿。 (示例三)爱国，是刻在血脉里的担当。林则徐“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”的誓言，穿越百年，依然振奋人心。古有岳飞精忠报国、文天祥舍生取义，今有邓稼先隐姓埋名钻研核弹、戍边战士扎根边疆守护国土。爱国，从不是一句空洞的口号，而是鲜活的行动。对我们来说，心怀家国、认真学习、增长本领就是爱国的具体践行。 $