第1单元 任务一 1 沁园春•雪-【勤径学升】2026-2027学年九年级上册语文同步练测配套课件PPT（统编版·新教材）

该初中语文课件围绕九年级上册《沁园春·雪》的学习鉴赏，通过“诵经典 敬风流”探究活动导入，设置朗诵串词、风流人物品评等环节，搭建从语言积累到文化理解的学习支架，衔接课内诗词赏析与课外拓展。 其亮点在于融合文化自信与语言运用，通过书法鉴赏毛泽东作品、组合革命主题对联等实例，以任务驱动式活动提升学生思维能力与审美创造。采用分层练透与拓展培优结合的教学方法，学生能深化语言实践与文化认同，教师可直接用于分层教学与素养落实。

九年级语文 上册 HJN 第一单元 任务一　学习鉴赏 1　沁园春•雪 D 驰 采 红装素裹 诵风流人物诗篇 学风流人物精神 C 看今朝时代先锋继往开来谱新篇 (示例)雷锋永远不会过气，雷锋精神也永远不会过时，雷锋那种在平凡 的岗位上默默奉献的螺丝钉精神正是当今社会所必需的。 去掉“通过”或者“使” 发挥 发扬 (示例)大雪压青松，青松挺且直。 陈毅 梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。 卢梅坡 北国雪景 历代英雄 班级开展“诵经典·数风流”探究活动，邀请你一同参加。 板块一　朗诵经典诗作 下面是小勤为诗朗诵《沁园春·雪》拟写的一段串词，其中有些字词她拿不准，请帮她判断。 亲爱的同学，当你眺望着汽车在盘山公路上奔chí，当你欣赏着雪后天晴，红日和白雪交相辉映的壮丽景色，当你领略着作家文cǎi斐然的新时代篇章……你是否意识到自己身处幸福之中呢？忆往昔，妖娆江山，引无数英雄竞折腰；看今朝，太平盛世，清澈的爱只为中国！下面让我们一起来欣赏诗朗诵《沁园春·雪》。 (1)串词中两个加点字怎么读？请帮小语做出选择( ) A．shé　cháo　　　　　 B．zhé　cháo C．shé　zhāo　　　　　 D．zhé　zhāo (2)根据语境，帮小语写出拼音所对应的汉字。 奔chí( )　　　　　 文cǎi( ) (3)将串词中画横线的语句概括成一个成语：________。 板块二　品评风流人物 为了更加了解中华民族历史上的优秀人物，活动进入到“数风流”环节。请你参加并完成以下任务。 (1)【板报设计】在此次活动过程中，班长设计了主题板报，请你再补充两个板报栏目。 ①讲风流人物故事 ②______________ ③______________ (2) A．笔法遒劲有力，结构简省，气势磅礴。 B．运笔自然流畅，线条奔放，任情狂放。 C．字体大小参差，方正端庄，厚重大气。 D．用笔收放自如，讲究布局，一气呵成。 (3)【组合对联】同学们要在班级黑板两侧悬挂对联。请根据上联，从下面短语中选择四个组成下联。 时代先锋　看今朝　兢兢业业　谱新篇 继往开来　齐奋斗　盼未来　　勇争先 上联：忆往昔革命前辈开天辟地创伟业 下联：____________________________ (4)【陈述观点】活动中，同学们介绍了各自心中的“风流人物”，有革命先烈、科学家、歌星等。平平同学说：“我心中的风流人物是雷锋！”他的话引起了一些同学的嘲笑，有同学说：“雷锋早就过气了，雷锋精神也过时啦！”这时，你站起来反驳道：“_____________________________________________________________ ________________________________________________________” (5)【活动总结】主持人为本次活动写了一段结束语。下面是结束语的部分内容，请你按要求帮他修改。 亲爱的同学们，本次活动就要接近尾声了。[A]通过这次活动，使我们从优秀人物身上汲取了丰富的营养，受到了教益。[B]我们一定要发挥优秀人物的优良作风，学好科学文化知识。 ①A处画线句有语病，修改意见：________________________________。 ②B处画线句中有一处用词不当，应将“____”改为“____”。 板块三　咏雪协奏曲 雪，美丽而圣洁，端庄而素雅，她是冬的盛装，是大自然的娇女。学完本课后，班内举行了以“雪”为主题的学习活动。 (1)“雪”是个会意字，非常形象。下图显示的是其在不同时期、不同字体下的形象，请参照示例，在比较鉴赏的基础上，对该字的构思进行简要说明。 示例：“采”是会意字，分上下两部分，上半部为“爪”，表示“手”的意思，下半部为“木”，表示“树木”的意思，合起来表示“手在树上采摘东西”。 “雪”字分上下两部分。上半部为雨，一横代表天，点和竖代表从天上下的雨点和大雨。下半部为扫帚，表示虽然都是从天上下来的，但雨扫不起来，雪却可以。 (2)诗歌讲究诗中有画，画中有诗。历代文人墨客留下了许多咏雪的篇章。请为下面两幅图配上合适的诗词名句并写出作者。 ①________________________________ 作者：____ ②________________________________ 作者：________ 阅读《沁园春·雪》，回答问题。 《沁园春·雪》气势恢宏，意境壮美。上阕写的是________，展现了祖国山河的壮丽；下阕写的是________，展现了一代伟人的豪迈气概。 请从修辞手法的角度赏析“山舞银蛇，原驰蜡象”。 (示例)运用比喻的修辞手法，将覆雪的群山比作舞动的银蛇，将盖雪的高原比作奔跑的白象，化静为动，描绘出了山和高原奔放的气势，将冰雪覆盖的自然景象写得生机勃勃。 “江山如此多娇，引无数英雄竞折腰”在结构上起着怎样的作用？请简要分析。 (示例)起着承上启下的作用。“江山如此多娇”上承对雄伟壮阔而又妖娆美好的北国雪景的描写，“引无数英雄竞折腰”下启对历史英雄人物的评论。 下阕“惜”字表达了作者怎样的思想感情？ (示例)一个“惜”字，定下对历史英雄人物的评论基调，“惜”中既肯定了“秦皇汉武”“唐宗宋祖”“成吉思汗”的雄才伟略和他们对历史的影响，又指出了他们长于武功短于文治的不足，饱含惋惜之情。 词中写：“俱往矣，数风流人物，还看今朝。”你认为词中的“风流人物”指的是谁？请你谈谈理由。 (示例)无产阶级。因为无产阶级克服了其他阶级及其政党的局限性，全心全意为人民服务，以实现共产主义为最高奋斗目标。 阅读下文，回答问题。 浪淘沙·北戴河【注】 毛泽东 大雨落幽燕，白浪滔天，秦皇岛外打鱼船。一片汪洋都不见，知向谁边？ 往事越千年，魏武挥鞭，东临碣石有遗篇。萧瑟秋风今又是，换了人间。 【注】《浪淘沙·北戴河》是毛泽东主席于1954年在秦皇岛北戴河开会时创作的一首词。 词人由秦皇岛外白浪滔天、一片汪洋之景联想到了什么？ 联想到一千多年前曹操登临碣石山观沧海的历史往事以及他所作的《观沧海》。 古人常说：“一词警策，乃使全篇生辉。”请从本词中找出人物描写中最富表现力的动词，并加以赏析。 “挥”。“挥”是挥舞的意思，勾勒出一千多年前曹操策马扬鞭、登山临海的雄姿，展示出人物的洒脱豪放、威猛勇武。(言之有理即可) 《浪淘沙·北戴河》和《沁园春·雪》这两首词虽然题材不同，但写法相近，即都是上阕写景寄情，下阕怀古抚今。请你概括两首词分别抒发了词人怎样的情感。 《沁园春·雪》表达了词人作为革命领袖对创造伟业和对无产阶级革命事业必胜的坚定信心。《浪淘沙·北戴河》抒发了词人坚定乐观、奋发进取、改天换地的自豪欣慰之情。 《沁园春·雪》采用多种修辞手法来写景，并融情于景，做到了情景交融。请你任选一处景物进行描写，至少运用两种修辞手法。(150字以内) 仰首望天，星光熠熠，横亘的银河仿佛舞女飘扬的衣带。微风过处，一阵清凉。是的，热情的夏姑娘已经在梳洗她的残妆了。再过不久，人们就将迎来新秋，迎来“晴空一鹤排云上”的新秋。秋山，将变得丰腴起来；秋水，将变得温柔起来；秋风，将变得凉爽起来；秋云，将变得淡远起来。 $