18 蒲柳人家(节选)-【勤径学升】2026-2027学年九年级上册语文同步练测（统编版·新教材）辽宁专版

学升·同步练测·语文九年级上册2① 画杜小康的心理活动、语言和动作，展现他的思考 与行动。(3)主题升华：结尾部分，总结杜小康克 服困难后的收获，不仅是解决了当下的问题，更是 在精神上变得更加成熟。通过他的经历，传达出 无论生活给予多少磨难，只要不放弃，积极应对， 就一定能迎来转机的道理，使文章主题得以升华， 引发读者的共鸣与思考。 18·蒲柳人家（节选） 【基础巩固练】 1.(1)提心吊胆隐匿(2)； (3)夸张比喻(4)选择 2.(1)画面内容：两位小朋友在烈日下参加军训，其 中一位小朋友的奶奶心疼孙子，想方设法从院墙 外伸进一把伞，一边想着“我的孙子哟，这么热还 军训，别晒坏了”，一边不顾自己汗流浃背，为正在 军训的孙子遮出一片阴凉。寓意：这幅漫画反映 了生活中长辈溺爱孩子的普遍现象，具有一定的 讽刺意味。 (2)(示例)奶奶，请不要给我撑伞，军训能锻炼我 的意志和吃苦耐劳的精神，对我以后的成长很有 帮助。天气虽然热，但我能坚持，回家吧，奶奶，您 放心，我能受得了。 3.(1)D【解析】“妙手回春”的意思是“称赞医生 医道高明，能把垂危的病人治好”，不能用来形容 收获。本选项有误。 (2)(示例一)它滋养着疲惫的身心，散发着乡土 的芬芳。 (示例二)它抚慰着忙碌的人们，承载着日常的温暖。 (示例三)它浇灌着干涸的心田，藏着乡邻的热忱。 4.(示例)《蒲柳人家》（节选）中的乡土人物，如运河 滩的蒲柳般，在平凡中绽放着动人光芒。奶奶的 娇宠藏着最纯粹的疼爱，她提心吊胆的寻找、不舍 责罚的包容，是亲情最温暖的模样；乡邻们的热忱 没有丝毫功利，他们以情义为先，用两肋插刀的真 诚，勾勒出乡土社会的侠义图景。这些人物没有 显赫的身份，却以淳朴为底色，以守护为责任，在 乡野的烟火气中，把平淡的日子过成了诗。他们 ·24· 的光芒不耀眼，却绵长温暖，提醒我们，最珍贵的 人性美好，就藏在这份乡土人物的本真与热忱里。 【能力提升练】 5.示例：乡邻 6.(1)运用动作描写，“弄”“摆”“跷”“品”等动词， 生动形象地写出了大有置办茶具、悠闲自得地品 茶的惬意情态，表现出大有对农村悠闲宁静生活 的喜爱之情。 (2)运用夸张的修辞手法，生动形象地写出了拴水 的口渴难耐，为下文拴水用大碗喝茶、赞茶做铺垫。 7.示例：语言乡土化。如“伙计，东边朱家孩子结婚， 凳子不够，让我来借两个”“这点儿事还用找工程 队？你不用管了”“要啥钱”等语句充满乡土气息。 8.追求安宁，会享受生活；开始自以为是，后完美蜕变。 9.本文通过对大有到农村生活片段的描写，向读者 展示了农村的淳朴习俗、世态人情，塑造了以拴水 为代表的乐于助人的农民形象，赞颂了淳厚朴实、 善良热情的劳动人民。因此，本文适合安排在《乡 亲乡情》栏目中。 10.（示例)音乐课上，刘老师的动作十分大方美观。 唱歌时，老师站成“丁”字步，手臂随着音乐的节 奏划出一条条优雅随意的弧线。弹钢琴时，老师 的手指犹如一个个灵巧的音符，与那五线谱、琴 键一起跳跃飞扬。从老师手下飘出的音乐，时而 慷慨激昂，时而低沉悠扬。学生们陶醉其中。 第四单元阅读综合实践 1.（示例)同学们，本次分享会分为准备阶段和活动 阶段。准备阶段我们会宣传《故乡》《孤独之旅》 的核心看点并组织报名；活动阶段大家可分享两 部小说中的故乡风貌与成长孤独体验，最后会表 彰优秀参与者，欢迎积极加入！ 2.（示例)少年成长这四篇都是涉及少年成长这 一主题的小说，讲述成长中的美好情感、苦涩滋味 和无奈叹息，展现世间百态，表达了作者对社会人 生的思考。 3.(示例)大家好，我是小语。参与本次活动策划与 展示，我的内心满是感动与成长。在策划过程中，第四单元 18*蒲柳人家（节选） 《基础巩固练)· [答案P24] 学校乡土风物研习社正筹备“运河滩的蒲柳风 烈日 骨”主题研学活动。邀请你一同参加并完成以下任务。 坏7 板块一初识蒲柳人家，品味祖孙温情 ①下面是小勤和同学们分享的一段描写祖孙间温 馨日常的精彩文字。根据要求，完成后面题目。 何满子在奶奶身边长大，要天上的星星，奶 (1)用简洁的语言描述漫画并阐明寓意。 奶也赶快搬梯子去摘。长到四五岁，就像野鸟不 入笼，一天不着家，整日在河滩野跑。奶奶八样不 放心，怕让狗咬了，怕让鹰抓了，怕掉在土井子里， 怕给拍花子的拐走。老人家ti xin didàodǎn (2)如果你是漫画中的孩子，你将会怎样对“奶 ,就像丢了魂儿，出来进去团团转，扯 奶”说？ 着一条亮堂嗓门儿，村前村后，河滩野地，喊哑 了嗓子。何满子却yin ni 在柳棵子地 里，深藏到芦苇丛中，潜伏在青纱帐内的豆棵 下，跟奶奶捉迷藏，暗暗发笑。等到天黑回家 板块二品读蒲柳人家，感悟乡土光芒 去，奶奶抄起顶门杠子，要敲碎何满子的光葫芦 3小语读完这篇小说后有感而发，写了下面文字， 头【甲】 何满子一动不动，眼皮眨也不眨， 请你跟随他的感悟，一起完成问题。 奶奶只得把顶门杠子一扔，叫了声【乙】 读完《蒲柳人家》，字里行间的乡土温情如 “小祖宗儿！”回到屋里给孙子做好吃的去了。 烟囱袅袅炊烟，缓缓熏陶着心灵。书中没有雕 不是煮鸡蛋，就是烙自面饼 琢的辞藻，叙述一气呵成，将北方乡野的淳朴与 (1)根据语境和拼音，请在文段横线处用楷体字 侠义铺展得淋漓尽致。何满子在奶奶的娇宠中 写出相应的词语。 成长，那份纯粹的天伦之乐，让奔波于俗世的人 (2)文中【甲】【乙】两处横线上应填入正确的标 望眼欲穿。乡土中的生活，既有耕耘的艰辛，也 点符号是 和 0 有妙手回春的收获。他们以两肋插刀的热忱， (3)文中画横线处的两个句子分别运用了 掂量着生活的轻重，将情义放在首位。 和 的修辞手法。 这些平凡的乡土人物，没有荣膺世俗的功 (4)文中画波浪线句子是 复句。 名勋章，却用最本真的善良温暖着岁月。他们 2《蒲柳人家》（节选）中的一丈青大娘和下图漫画 的生活或许平淡，却少了都市里让人如坐针毡 中的老奶奶一样，事事为孙子着想。仔细观察这 的纷扰，多了一份踏实安稳的烟火气。《蒲柳人 幅漫画，体会奶奶对孙子的关爱，完成下面题目。 家》就像一汪清泉，涤荡着浮躁的心灵。 见此图标目民微信扫码准题轻松解练出好成绩 同步练测·语文九年级上册2① 它让我们懂得，最珍贵的美好从不在远方，而在④请以“乡土人物的光芒”为主题，结合文中人物 这份藏于乡野、流于日常的淳朴与热忱中。 的性格与行为，写一段200字左右的文字，赞美 (1)文中画横线词语运用不恰当的一项是 《蒲柳人家》（节选）中的乡土人物。 ( A.一气呵成 B.天伦之乐 C.望眼欲穿 D.妙手回春 (2)结合文意，在横线处续写一句。 《能力提升练>。 ⑦课外类文阅读 大有还要说话，拴水又来了：“去喝几杯，朱家 阅读下文，回答问题。 办喜事，全村人都去了，就剩你一家没去。” “我？”大有又愣了一下，“我不会喝酒，就不 金光 去了。” 大有住腻了县城，去乡下买了一个被风雨剥蚀得 拴水刚要离开，大有妻子就追了出来：“他不会 面目全非的、巴掌大的土崖上掏了两孔拐着弯儿的窑 喝酒，人不去但礼是要随的。”拿了一百元钱递给了 洞，找人重修了一番。妻子说：“花了这么，点儿钱就买 拴水。 来一处养心之地，真值！”后来，大有弄了一个茶台，摆 朱家人还凳子时，顺带给大有家送了些黄瓜和 在院子里，跷着二郎腿，变着花样品工夫茶。 西红柿，说是自家地里种的。 有时大有喝茶，会看到院外有乡邻经过。他们 那天下午，天气闷热，大有在院里喝茶。拴水扛 不是扛着锄头便是提着袋子，路过时会下意识地向 院里瞄几眼。大有也不抬头，自顾自地喝着茶，心 着一个编织袋满头大汗地从田里回来，打院外过时， 想：这些农民不能惹，是非多；要保持城里人的习惯， 大有招呼他进来喝茶。拴水也不客气，坐下来端起 不来往，少麻烦。 大有递过的杯盅就喝起来。拴水说，嗓子眼儿冒火 可是你不麻烦别人，不一定别人不麻烦你。那了。说着找了个碗，把茶台上的一大壶茶水全倒进 天，大有正喝茶，一个叫拴水的人，进来就说：“伙 了碗里，端起碗“咕咚咕咚”喝了下去，嘴一抹，说： 计，东边朱家孩子结婚，凳子不够，让我来借两个。” “这个过瘾。”说完憨憨一笑，从编织袋里掏出一个 大有一愣，还没搭话，妻子就拿了两个圆面凳子 大冬瓜放在凳子上，走了。 给了他，拴水拿上就走。看到拴水走远了，大有责备 打那以后，村里人常来送东西。送菜，送石磨 妻子：“没听说吗？村里的人都是热粘皮，来往多了 面，送一壶自榨的葵花籽油。大有看着这些东西，深 麻烦事儿也多。” 思起来：他们是不是在放长线钓大鱼？妻子看出了 妻子懂他的意思，但觉得有些事不能做得太过， 他的心思，嗔怪他说：“村里人本来都很简单，你咋 她说：“人家上门借两个凳子，也不是啥大事儿。” 大有有点生气：“今天借凳子，明天借钱，你就 硬往复杂处想！” 准备着吧。” 秋天，雨连下了一个多月，红土坡被雨水泡透 妻子不依不饶：“既然选择来村里住，就得准备了。一天半夜时，紧挨大有住的那孔崖面窑洞的山 好与人来往，不能像在城里一样，当孤家寡人。” 皮“轰”的一声垮塌了一大片。早晨大有起来一看， 68g 见此图标目园微信扫码难题轻松解练出好成绩 第四单元 门口落了一大堆泥土，将本来就不大的院子占去了 (2)拴水说，嗓子眼儿冒火了。（从修辞的角度 一半儿。大有赶紧打电话到市里找工程队处理，正 赏析句子) 好被路过的拴水听见了，他对大有说：“这，点儿事还 用找工程队？你不用管了。” 拴水当场给儿子打电话，让他把挖土机开回来。 一个小时不到，拴水的儿子开着挖土机过来了，后面 7本文语言很有特色，请就某一点谈谈你的理解。 还跟着七八个手持铁锨等工具的乡邻。大伙儿冒着 雨将塌下来的泥土往院边的土崖下清理，又找了些 木板顶在崖面上。他们在院里热火朝天地忙碌着， 都弄得一身泥水。 8简要概括大有的人物形象。 大有和妻子看着，心里过意不去，做了一锅杂烩 莱，又买了些烧饼招待大家。也许是饿了，没人客 气，都端起碗蹲在院里吃起来。 趁吃饭的工夫，大有把拴水叫到一边，说工程队 ⑨本文被报刊编辑选中，安排在《乡亲乡情》栏目 干这活儿要出钱，乡邻们干，他也应该出钱，尤其是 中发表。请结合文本内容，揣摩编辑这样安排 挖土机是要烧油的，看得多少钱。不料拴水眼一瞪： 的原因。 “要啥钱！”说完也不理大有，端着碗到门外去吃。 晚上，大有妻子感慨地说：“乡邻们真是厚道 啊！”大有深有感触地，点了点头。 打那以后，大有时不时就去村里串门。谁家有 ⑦微写作 个红白事，他都去随礼，偶尔高兴了也跟着喝几杯。 10本课在塑造人物形象时成功运用外貌（肖像）描 他对妻子说，以后谁家真遇到困难，来借钱，还是应 写，使人物形象呼之欲出。请运用这种描写人 该帮助的。不过，几年过去了，没有一个人来借钱。 物的方法来描写一个人。(200字左右) (选自《百花园》) 5请根据全文内容，为文章拟一个标题。 6按括号里的要求完成题目。 (1)后来，大有弄了一个茶台，摆在院子里，跷着 二郎腿，变着花样品工夫茶。（分析加点字 的表达效果) 见此图标目民微信扫码难题轻松解练出好成绩 69