第1单元综合检测-【勤径学升】2026-2027学年九年级上册语文同步练测（统编版·新教材）吉林专版

J专版 九年级语文（上册） 学 第一单元综合检测 【测试范围：第一单元+第三单元】 满分：120分 n 题 二 三 总分 得 分 装 同学们，诗歌是心灵的歌哈，语言的璀璨星辰。让我们一同踏入这 满溢诗意的世界，聆听花开的旋津，感受诗歌与美景交融的魅力。 一、积累与运用(15分) 班级召开“诗歌之旅”探究活动，此刻，诗意如泉涌。 觉订 阅读语段，按要求完成1一4题。(8分) 诗歌凝练了中国语言文字之美，不仅是我们内心情感与生命境界的 外化，还是连接古今华夏儿女心灵的无形纽带。眼前和煦的春风，拂过 丰rù的青草；灿烂的阳光，为树木戴上金色的冠冕。花开时节，月季在 线风中摇曳，白的似雪，黄的似金，粉的似霞，红的似火，美不胜收。面对此 景，汹yǒg的诗意喷薄而出：“悄然绽放的/是一道绚丽的虹/是一首动 人的诗/你/惊艳了游客的目光/ 了整座城市。”诵读优秀诗篇， 不仅能让我们润泽心灵、涵养品格，还能获得知识、锻炼思维。每个人都 鞍 内 需要精神的栖息地，而诗歌里正有慰藉人生的精神给养。 1根据拼音写汉字，并为加点字选择正确的读音。(2分) ①丰rùn ②汹yǒng ③冠冕 (A.guan B.guan) 不 ④摇曳 (A.yi B.ye) 2请你为语段横线处选填合适的词语，并简要说明理由。(2分) A.鲜妍 B.沉醉 3语段中画线词语“华夏儿女”是 短语。(2分)》 要 4语段中画线句有语病，请你写出修改建议。(2分) 5在下面田字格中填写古诗名句。(7分) 心有千层意，诗中万种情。诗歌是中国人独有的浪漫。在秋夜 答 露白时，我们仍能在杜甫《月夜忆舍弟》中感受“① 那细腻的思乡之情； 在遭受不平时，我们仍能在韩愈的《左迁至蓝关示侄孙湘》中感受 题 ④ 那不惜残年的忠君之心；在去国离乡时，我 们仍能从温庭筠的《商山早行》中，借“⑤ 的霜月早行图转移离愁思 绪。而“ 寒林空见日斜 时”（刘长卿《长沙过贾谊宅》），斜阳衰草，寒林空寂，斯人已去，蕴含 着诗人对贾谊的身世之叹。 二、阅读(45分) (一)阅读下面古诗文，完成6一11题。（15分) 【甲】至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷，沙鸥翔集，锦鳞 游泳，岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉 壁，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临 风，其喜洋洋者矣。 嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己 悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然 则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微 斯人，吾谁与归？ (节选自范仲淹《岳阳楼记》) 【乙】江上渔者① 范仲淹 江上往来人，但爱鲈鱼美。 君看一叶舟，出没风波里。 【注释】①诗作写于北宋景祐元年(1034)。当时范仲淹为治理水患， 在苏州一带察看水情时所作。 【丙】范文正公轻财好施，尤厚于族人。既贵，于姑苏近郊买良田数 千亩为义庄以养群从①之贫者。择族人长而贤者一人，主其出纳，人日食 米一升，岁衣缣②一匹，嫁娶丧葬，皆有赡给。聚族人仅百口。公殁逾四 十年，子孙贤令，至今奉公之法，不敢废弛。 (节选自王辟之《渑水燕谈录》) 【注释】①群从：指堂兄弟以及诸子侄。②缣：细绢。 6根据语境，参考方法提示，解释下列加点词语的意思。(3分) 文言语句 方法提示 解释 宠辱偕忘 成语推断法：白头偕老 (1) 课内迁移法：尝射于家圃 予尝求古仁人之心 (2) (《卖油翁》) 查阅词典法：①只，不过。 聚族人仅百口 (3)】 ②几乎，将近 7将下列句子翻译成现代汉语。(4分) (1)居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。 (2)至今奉公之法，不敢废弛。 8“渔夫”在中国古代文学中常被赋予“隐士”形象，但范仲淹笔下的 “渔夫”却另有内涵。请根据提示，选出表达不正确的一项 ()(2分) A.“渔歌互答，此乐何极！”渔夫的歌声在你唱我和，这样的乐趣真是 无穷无尽！表现了内心愉悦、悠然自乐的渔夫形象。 B.“君看一叶舟，出没风波里”展现了渔夫不惧风浪、奔波劳苦的底层 人民的生活态度。 C.《岳阳楼记》用渔夫衬托作者面对明丽动人景象的愉悦之情。 D.《江上渔者》中作者通过对渔夫的“看”表达了对劳动人民的同情。 9请用“/”为丙文中画线句子断句。（断两处)(2分) 于姑苏近郊买良田数千亩为义庄以养群从之贫者 一1 10乙文体现了范仲淹怎样的精神品质？（请用甲文中合适的句子回答） (2分) 11链接材料中，纪昀给予了范仲淹很高的评价，他认为：范仲淹为人有 济世情怀，为文朴实、面向民生。结合上述诗文内容，谈谈你对该评 价的理解。(2分) 链接材料：观仲淹之人与仲淹之文，可知空言实效之分矣。 —纪昀 (二)阅读下面文章，完成12一15题。(15分) 少年和马 ①少年与马的相遇，是在一个风雪交加的冬日。那时，少年正站在 老城墙的垛口上，望着远处的群山出神。他已经记不清自己有多久没见 到父亲了，只记得父亲走的那天，也是这样的天气，漫天飞雪，父亲的身 影渐渐消失在雪幕中，只留下一串深浅不一的脚印。 ②“在想你爹呢？”一个声音在身后响起，少年回头，见是个满脸胡茬 的中年男人，穿着一件破旧的军大衣，手里牵着一匹马。马通体漆黑，鬃 毛浓密，一对眼睛明亮而有神。 ③“嗯。”少年轻声应道。 ④“这匹马，跟我很多年了。”男人拍了拍马背，“它叫黑风，以前又健 壮跑得又快，可现在老了，跑不动喽。” ⑤少年走上前，轻轻抚摸着黑风的鼻子，黑风亲昵地在他手上舔 了舔。 ⑥“你爹走了都几年了？”男人问。 ⑦“三年。”少年说，“他去城里打工，说挣了钱就回来，可他再也没 回来。” ⑧男人沉默了片刻，说：“我以前也像你这样，守着家乡，等外面的人 回来。可后来我明白了，人呐，只要心在一起，距离算个啥？你看这马， 即使老了跑不动了，可它的心一直跟着我。我带你去个地方。” ⑨少年跟着男人来到城外的马场。马场不大，却很整洁，几匹马在 雪地里悠闲地走着。男人给少年讲起他和黑风的故事，从黑风年轻时的 威风凛凛，到如今的老态龙钟；从他们在赛场上的荣耀，到生活中的点，点 滴滴。 ①少年听得入神，他发现，原来人与马之间，可以有如此深厚的情 谊。他想起父亲，虽然父亲不在身边，但父亲对他的爱，就像这男人对马 的爱一样，从未改变。 ①男人突然问：“你想学驯马吗？” ②少年一愣，随即摇头说：“我学不会的。” ③“哪有学不会的，只要你愿意，用心去做，肯定能学会。”男人鼓 励道。 ④少年望着黑风，望着马场周围连绵的群山，那些父亲曾走过的山 路，似乎一下子变得不再那么遥远和陌生了。他深吸一口气，说：“我愿 意试试。” ⑤少年开始跟着男人学习驯马。起初，他不得要领，常常被马踢得 东倒西歪，但他没有放弃。男人教他如何读懂马的情绪，如何用温和而 坚定的方式与马相处。少年将思念父亲的那份情感，倾注到了与马的相 处中。 ⑥随着时间的推移，少年和马之间的默契越来越深。他发现，自己 不仅学会了别马，更学会了如何面对思念，如何在等待中成长。他知道， 父亲也许有一天会像黑风一样，带着岁月的痕迹回到他的身边，而在这 之前，他要学会坚强，学会用自己的方式去守护那份亲情。 12从少年的角度，简要概括故事情节。(4分)》 少年与中年男人相遇→① +少年听从中年男 人的提议学习驯马→② 13选文第①段反复提到“雪”有什么作用？(3分) 14联系上下文，揣摩并描述第②段中少年当时的心理活动。（4分) 15你喜欢选文中的少年还是中年男人？为什么？(4分) (三)阅读下面文章，完成16一19题。（10分) 人工智能(Artificial Intelligence,缩写为AI),指由人制造出来的可以 表现出智能的机器。通常人工智能是指通过普通计算机程序来呈现人 类智能的技术。它可以表现出与人类相当的能力，如写诗。 【写诗原理】 在执行写诗任务时，A[有三件事要做：首先通过评估字词的使用概 率来决定选择哪些字词，比如咏梅的主题确定之后，A「检索现有诗歌发 现“寒”“雪”“冬”都是高频词汇，那就会倾向于选择这些词。其次检查 每一句诗的节奏，哪些地方用单字或双音节词，哪些组合更符合人类的 阅读习惯。最后确保每一句诗都遵循韵律方案。 其实人类作诗大概也是这么个逻辑顺序，但AI拥有超大存储空间 与超高运算速度，能在极短时间内设计出成千上万套诗词方案并从中选 取最优解。AI发展到今天，在作品质量上已与人类的创作差距不大。甚 至有专家认为，在节奏和韵律方面，机器人更胜一筹。 【AI写诗】 记者登录目前颇有影响力的AI中文诗歌自动生成系统一“九歌” 尝试了一把。该系统由清华大学团队研发，由多个为中文诗歌生成专门 设计的深度学习模型组成，运用超过30万首古人诗作进行训练，支持生 成集句诗、绝句、藏头诗、词等不同体裁的诗歌。记者试着以“池塘”和 “春雨”为主题词，让这位“AI诗人”作一首五言绝句，系统迅速给出了这 样的答案：“春雨暗池塘，垂杨扶短墙。月明山色淡，风静水声凉。”可以 说，这首诗结构完整，对仗工整，意境和谐，在创作上并不露怯。 （选自“大众网”，有删改) “君不见，山川变迁，万物生长于春秋。君不见，河流奔腾，自古长驱 不息。君不见，月明如霜，皎皎洒落于夜空”，这就是ChatGPT模仿李白 风格随机创作的一首诗。像这样的诗，ChatGPT一分钟能写一百首。可 以看到，ChatGPT可以大致模仿出李白诗歌的外形，但距离得其神韵还很 遥远。 (选自“腾讯网”，有删改) 【各方观点】 上海交通大学人文艺术研究院专职研究员程羽黑：“我们读一首诗 时，会体会诗句背后的隐喻。但人工智能写的诗，即使有漂亮的句子，也 只能是模仿人组合字句，不可能有隐喻，没有背后的所指。”他还补充道， “诗歌主要是情感，人类的情感，机器人是无法计算的。人工智能写的只 能是低层次的类型文学，永远代替不了李白杜甫。” 《扬子江诗刊》编辑麦豆：“诗歌，作为一种语言，是‘我要说’，而不 是‘要我说’。‘我要说’，说的是‘我有的说’；而‘要我说’，说的是‘我随 便说’。前者涉及自由的自发和能动性，而后者不涉及真正的自由。诗 歌，是语言的对象，而不是对象的语言。如果A虹数据库里已经有‘诗’ 了，写出来的基本就不是诗了，严格来说我并不认为AI写的是诗。” 16下列对材料的理解与分析，正确的一项是 ()(2分) A.A虹能设计出成千上万套方案并从中选取最优解，因此诗作质量更 胜一筹。 B.“九歌”创作了超过30万首古诗，可以轻而易举地生成不同体裁的 诗歌。 C.ChatGPT在模仿诗人的风格进行创作方面并不露怯，但离其神韵 差距甚远。 D.AI能够在短时间写出大量的诗，可见其实现了写诗的能动性和自 由的自发。 17A1是如何写诗的？请结合上述材料，简要概括。(3分) 18程羽黑认为，人工智能写的诗“不可能有隐喻，没有背后的所指”。请 以【AI写诗】中ChatGPT的诗作与李白的《静夜思》为例，阐述这一观 点。（3分) ChatGPT:君不见，月明如霜，皎皎洒落于夜空。 李白：床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。（《静夜 思》) 19最近小语尝试了用AI完成写诗作业，对此你怎么看？请结合以上材 料，联系生活实际，有理有据地表达你的观点。(2分) 小语：A太厉害啦，一分钟就帮我完成了诗歌作业！以后我的写 作作业都有着落了！推荐大家都试试。 (四)名著阅读(5分) 20学校开展以“阅享经典，品读人生”为主题的阅读活动，请你参与。(5分) (1)下列关于名著《简·爱》的分析，有误的一项是()(2分) A.《简·爱》讲述了贫苦孤女简·爱为寻求人格独立、爱情和尊 严而挣扎奋斗的故事。 B.《简·爱》中女主人公从小就有独立的性格，因而得到周围所 有人的赞赏。 C.简·爱幼年父母双亡，寄居舅妈家遭受虐待，后来被送到洛伍 德学校读书，经常挨饿受冻，罚站挨打。 D.约翰·里德是简·爱舅舅的儿子，他长得又大又胖，但肤色黑 暗，一副病态。他骄横自私，还经常欺凌简·爱。 (2)在《简·爱》的读书交流平台上，同学小文对简·爱在洛伍德学 校的八年苦难经历感受深刻，发帖表达了他的阅读感受。请你也 结合简·爱的这一经历，从另外的角度跟帖表达出自己的阅读感 受。(3分) 小文：苦难可以磨炼意志。在洛伍德孤儿院，简·爱吃过烧 湖的粥，遭受过寒冷、饥饿和传染病的威胁，但她都坚持下来了。 苦难使简·爱变得更加顽强！ 三、专题学习活动与写作(60分) (一)专题学习活动(10分) 21星光文学社成立之际，特邀请你参与活动。请完成下面小题。(10分) (1)【活动一激扬文采】同学们计划为读书角悬挂一副对联，请你 选出排序最恰当的一项 ()(2分) 上联：读一书，识一人，历一事，见一方世界 下联：」 ,书百态人生 2 (选填语句：①经千帆②会群英③品万卷) A.②3① B.③②① C.①③② D.③①② (2)【活动二纳新招才】文学社现在急需热爱文学、热爱写作的青 年人加入。请你为文学社设计一则招新宣传语，吸引同学们的关 注。（不超过20字）(2分) 示例一：墨香染笔端，文学社待君来添彩。 示例二：邀您轻嗅飘香笔墨，请君共享文学盛宴。 (3)【活动三笔墨生香】创作诗歌，迎接春天。请你为小文创作的 小诗选择恰当的题目，并简述理由。(3分) 春天开始签到了 春草第一个签到 它顶破了泥土 备选题目：《签到》《春闹》 嫩绿的叶子把手招 我选择： 花朵第二个签到 它张开了笑颜 理由： 五彩斑斓枝上俏 蝴蝶蜜蜂着急啦 赶着来签到 嗡嗡叫着，翩翩舞着 集体把春闹 (4)【活动四发表观点】读书会上，同学们就“诗歌的理解与背诵” 这一议题展开讨论。有人认为：学习诗歌，应以理解为主；而有同 学认为，学习诗歌应以背诵为主。你赞成哪一种观点？请你发表 自己的看法。要求观点明确，有理有据，字数80字以内。(3分) (二)写作(50分) 22从下面两个文题中任选一题作文。(50分) 作文(1)文学路上风景好，诗词歌赋、美文佳作增智慧；采风路上 风景好，奇山异水、风土人情丰阅历；成长路上风景好，良师益友、亲 情友情暖心灵…少年的你，在生活的路上，一定收获满满。 请以《路上风景好》为题，写一篇作文。 作文(2)阅读下面材料，任选角度，自拟题目，写一篇作文。 甘肃民勤沙海连绵，曾常年风沙肆虐，生态环境恶劣。“请到民 勤种棵树”一句简单的口号，背后是民勤植树人数十年如一日的默默 坚守。从黄沙漫天、寸草不生，到380公里绿洲锁边、林带合拢，民勤 的改变从来不是一朝一夕就能完成。治沙种树，贵在坚持，难在长 久，贵在日复一日的耕耘，久久为功的执着。 世间所有美好成就，都离不开长久的坚持与踏实的付出。 作文要求：(1)有创意地表达真情实感。 (2)文体不限，诗歌除外。 (3)不少于500字。 (4)文字和标点书写规范、整洁。 (5)文中不得出现考生姓名以 及学校名。参考答多 第一单元综合检测 16.C【解析】A项不正确，根据【写诗原理】第二段“在作品质 1.①润②涌③A④B 量上已与人类的创作差距不大。甚至有专家认为，在节奏 2.（示例一)选A。“鲜妍”给人一种有活力的新奇之感，写出了 和韵律方面，机器人更胜一筹”可知，AI诗作质量上已与人 月季盛放时鲜妍美丽的景象。 类创作差距不大，更胜一筹的是节奏和韵律。B项不正确， (示例二)选B。“沉醉了整座城市”写出了月季绽放时的美 根据【A写诗】“该系统由清华大学团队研发…支持生成 丽让人如痴如醉，突出了城市的浪漫诗意。（言之有理即可) 集句诗、绝句、藏头诗、词等不同体裁的诗歌”可知，是“九 3.偏正 歌”运用了超过30万首古诗进行训练，而不是创作了超过 4.将“润泽心灵、涵养品格”和“获得知识、锻炼思维”互换位置。 30万首古诗。D项不正确，根据【各方观，点】第二段“前者涉 5.①露从今夜白②月是故乡明③欲为圣明除弊事④肯 及自由的自发和能动性，而后者不涉及真正的自由…严 将衰朽惜残年⑤鸡声茅店月⑥人迹板桥霜⑦秋草独 格来说我并不认为AI写的是诗”可知，AI模仿的是漂亮的 寻人去后 句子和结构，但是无法表达内心的感受，所以不能实现能动 6.(1)一起(2)曾经(3)几乎，将近 性和真正的自由。故选C。 7.（1)在朝廷做官，则为平民百姓忧虑；被贬谪到边远地区做地 17.AI利用深度学习模型，选择与写诗任务主题词相关的高频 方官，则替君主担忧。 词汇，生成结构完整、对仗工整、意境和谐的符合人类阅读 (2)到现在（还)信奉范仲淹的规范（准则），不敢废止懈怠。 习惯的诗。 8.C I8.(示例)AI写诗只会组合模仿。ChatGPT的诗句虽然大致 模仿出李白诗歌的外形，但只是写景，缺乏情感意味。李白 9.于姑苏近郊买良田数千亩/为义庄/以养群从之贫者 的《静夜思》通过写月光，表达思乡之情，情景交融，意有所 10.先天下之忧而忧（或：居庙堂之高则忧其民）。 指。可见人工智能写的诗“不可能有隐喻，没有背后 11.(示例)该评价的意思是根据范仲淹的为人和文章，就可以 的所指”。 知道说大话和做实事的区别了。范仲淹以百姓、以天下为 19.示例：我认为小语同学的做法是不可取的。AI在技术层面 己任，轻财好施，无私资助族人：他写诗，用词精练，无华丽 确实很强大，但它无法理解人类的情感，其作品没有生命力 的辞藻，无斧凿痕迹。如《江上渔者》中以朴实的语言展示 和独创性。用它来完成作业，短期内看似轻松，长期却会让 捕鱼人出生入死同惊涛骇浪搏斗的艰辛，展示社会底层人 我们失去最宝贵的思考能力和创造精神。我们应该做技术 物的生活境遇，哀民生之多艰，写长歌悯其苦。 的驾驭者，用它来辅助学习，而不是被技术所奴役最终毁掉 12.①少年聆听中年男子讲述他和黑风的过往，读懂人与老马 我们自己的艺术生命。 深厚羁绊，体悟父爱不因距离消散②少年在驯马磨砺中 20.(1)B【解析】B.简·爱独立的性格并没有得到周围所有 学会释怀思念、慢慢成长，立志坚强守候亲情 人的赞赏。 13.内容上：开篇两处写风雪，交代少年伫立城头思念父亲的环 (2)在这里，简·爱遇到了最好的朋友海伦。但是海伦在一 境；烘托少年孤单凄冷、牵挂父亲的落寞心绪。 次大规模的斑疹伤寒中去世了。但她没有被打倒。生活的 结构上：首尾雪景前后呼应，串联起父亲离家、少年偶遇中 磨难使简·爱快速成长！ 年男人两个场景，为下文中年男子现身、用黑风的故事开导 21.(1)B 少年埋下伏笔。 (2)(示例一)以诚为文，以文修身。 14.(示例)少年此时可能在想：驯马听起来好难啊，我从来没接 (示例二)以诚相邀，以文会友。 触过，肯定学不会。而且我连父亲都留不住，这么难的事我 (3)(示例一)《签到》 “签到”运用拟人的修辞，形象生动 怎么可能做好呢？还是不要尝试了，免得失败。 地表现了春天来临时，各种动植物活跃起来的情态，活泼、 15.(示例一)喜欢少年。少年虽然因思念父亲而忧伤，但在面 新颖，富有诗意。同时“签到”二字紧扣诗歌内容，是贯穿全 对男人的提议时，从最初的退缩到后来的愿意尝试，展现出 诗的线索。 他的成长与勇气。在驯马过程中，他将思念转化为动力，学 (示例二)《春闹》“闹”字可凸显春天的活力，彰显各种动 会坚强面对，体现了他的坚韧和对亲情的珍视。 植物都来迎春的勃勃生机，表达诗人对春天的喜爱之情： (示例二)喜欢中年男人。男人善良且富有智慧，他用自己 另外，究竟是谁在闹春，设置了悬念，能够引发读者思考。 与黑风的故事引导少年，帮助少年理解情感的永恒，鼓励少 (4)(示例一)我赞成学习诗歌以理解为主。只有理解诗歌 年尝试驯圳马，推动少年成长。他自身对马的深厚情谊和通 的意象、情感与创作背景，才能真正领会诗歌的灵魂，背诵 透的人生态度，让人感受到了温暖与力量。 只是形式，理解才是诗歌学习的核心。 及解析 (示例二)我赞成学习诗歌以背诵为主。背诵能积累诗歌的 死。这些情节体现了黑电的聪明、忠诚与灵性，符合“万物 语言与经典意象，夯实诗歌学习的基础，在反复诵读中也能 有灵”的主题。 逐步加深对诗歌的理解。 (示例二)选B.生命交响。文中老张与黑电的生命紧密相 22.略 连。老张骑黑电炸碉堡、骗日军军马，黑电则多次救老张； 第二单元综合检测 老张牺牲后，黑电驮他回营地，最终因伤而死。两者的生命 1.仆0 在战争中相互守护，谱写了一曲生命的交响，符合“生命交 2.B【解析】“不足为据”用于说明事情或言论不能成为可靠 响”的主题。 的凭据，用在此处不符合语境。 16.C 3.D 17.①中心论点（或“提出论点”）②催生“首个”，政策要有前 4.C【解析】A.句①由两个相同的句式组成，不构成排比句。 瞻性、超前性。③举例论证（或“事实论证”） B.“自强”是动词。D.句④含有关联词“倘若…那么”，构18.上升（或“提高”“提升”等）政府有为（或“政策得力”） 成假设关系的复句。 19.可以参考材料三。措施：加快产教融合，让职业院校专业和 5.①先天下之忧而忧后天下之乐而乐②欲为圣明除弊事 产业需求相匹配，加大新能源汽车售后服务人才培养。 肯将衰朽惜残年③长风破浪会有时直挂云帆济沧海 20.①童年压抑期②洛伍德学校③桑菲尔德庄园④象征 ④沉舟侧畔千帆过 爱情的热烈与心灵的悸动，阳光映照出简·爱对罗切斯特 6.(1)茂盛(2)写 的深情与内心激情的燃烧。 7.A【解析】本题考查一词多义。A.均为介词，在；B.代词，他21.(1)（示例）理解名言内涵，传承爱国精神 们/语气词，表示加强诘问语气；C.助词，的/代词，这，这件 (2)CDE 事；D.连词，来，用来/介词，依靠，凭借。故选A。 (3)(示例一)我觉得用草书更合适。草书的笔画激荡，形态 8.(1)醉了能够同大家一起欢乐，醒来能够用文章记述这事的 奔放，整体呈现出一种自由、豪放的艺术风格。运用草书， 人，是太守啊。 可以体现出这句名言中蕴含的豪壮爱国气势。 (2)于是每天和滁州人（一道）拾头观看山景，低头倾听泉 (示例二)我觉得用隶书更合适。隶书的特点是蚕头燕尾， 水声。 一波三折，看起来厚重、朴拙。运用隶书展示这句名言，可 9.修之来此/乐其地僻而事简/又爱其俗之安闲 以在感受到古朴典雅的同时，体会蕴藏其中的深沉的爱国 10.“太守之乐”指与民同乐，乐民之乐；“刺史之事”指宣扬皇上 之情。 的恩德，与民共乐。 (4)(示例一)选择第一则。这句话的意思是欺瞒人的事情 11.两文都表现了作者热爱自然、热爱百姓、与民同乐的思想 不要做，危害人的心思不要有，有益于国家的事哪怕是死也 感情。 不要回避。从这则名言中我们可以领悟到爱国主义精神的 12.(1)炸毁日军碉堡 内涵：即使牺牲自我的生命，但只要有益于国家，有益于民 (2)骗回日军八匹军马 族，那就是有价值的，是值得做的。这也告诫我们青少年， (3)掩护骑兵营撤退 要以国家民族的利益为己任，担负起中华民族伟大复兴的 (4)驮负受伤的老张回到营地 重任。 13.动作描写(“擦”)与神态描写(“笑出一脸得意”)，生动写出 (示例二)选择第二则。这句话的意思是只有开启民智，唤 老张受伤后对黑电的感激与骄傲。“擦”的动作表现老张对 醒民魂，国家才有希望，才能有巨大的凝聚力，才能成就中 黑电的亲密，“得意”的笑容则因黑电帮他躲过子弹，凸显人 华民族伟大复兴的伟业。这句话是鲁迅先生弃医从文的初 与马的默契与情谊。 衷，从中我们可以感受到鲁迅对人民能够开智、国家能够进 14.【A】黑电因老张伤势严重即将牺牲而悲伤。 步的深切期盼。而作为青少年，我们也应该像鲁迅所期盼 【B】黑电不愿离开老张的执着。 的那样，用知识武装自己，树立报国之志。 【C】黑电对老张的不舍与悲痛。 22.略 15.(示例一)选A.万物有灵。文中黑电多次展现灵性。炸碉 第三单元综合检测 堡时如黑色闪电般冲向敌碉堡，配合老张准确将手榴弹送1.què婵 入射击孔；听到老张的口哨后，主动从日军那边跑回；老张2.B 牺牲后，它找到老张并驮他回到营地，最终因腹下弹洞而3.排比