补白知识 单句和复句&整本书阅读《简·爱》阅读任务二-【勤径学升】2026-2027学年九年级上册语文同步练测（统编版·新教材）

3.(1)且介亭杂文鲁迅周树人豫才呐喊 彷徨朝花夕拾野草 (2)历史学 专题学习活动君子自强不息 1.①A②B 2.C。理由：这句诗写出了竹子在面临风吹雨打时， 所展现出的顽强不息的生命力和坚韧不拔的意志 力，体现了“自强不息”的内涵。 3.（示例一)我喜欢图①的楷书。因为楷书字体端 庄，匀称工整。 (示例二)我喜欢图②的行书。因为行书笔画连 绵，灵活连贯。 4.(示例)①您在追梦路上遇到困难或挫折时是怎样 克服的呢？②您对现在的青少年有什么寄语呢？ 5.(示例)他身上体现了面对困难勇敢无畏、意志坚 强、不言放弃、持之以恒的“自强不息”精神。 6.(示例)首先确定参加比赛的选手，各选手拟定演 讲稿；然后选手抽签确定出场顺序；接着推举出演 讲比赛的主持人，主持人需准备好串词。准备就 绪后，选手们正式开始比赛，各选手按顺序依次进 行演讲：之后由评委打分，由主持人宣布比赛结 果；最后评委发表点评，全体人员合影留念。 7.①“尊敬的刘主任”这一称呼应顶格写；②时间不 具体，应改为“于4月14日下午4：00”；③“希望 您按时参加”不得体，可改为“期待您的到来”。 8.(示例一)推荐图1，画面的主体部分是一支直插 下来的钢笔的笔尖，像巨大的惊叹号，笔尖中心有 一个紧攥着的拳头，表现了一代知识分子的觉醒 奋斗，激励我们青年一代要自强不息，奋发进取。 (示例二)推荐图2，画面的主体部分是一个正在 燃烧的火炬，火炬中间是钢笔笔尖。表现了觉醒 年代，知识分子高举真理的火炬，用热血燃烧理 想，当今时代青年更要高举理想旗帜，努力奋斗。 9.(示例)小智同学用激情澎湃的语言告诉我们应 当志存高远、勇敢追梦，在追梦路上，我们不仅要 有梦，也应该用脚步丈量土地，用行动书写梦想。 下面有请小安同学为我们带来演讲《脚踏实地》！ 参考答案及解析 10.（示例一)邓稼先鞠躬尽瘁，成功研制“两弹” (示例二)鲁迅自尊自强，从事文学创作 (示例三)闻一多拍案而起，发表最后的演讲 (示例四)史铁生身残志坚，投身文学创作 11.（示例)在原有基础上，每天进步（或“增加”）一点 点和每天退步（或“减少”）一点点，结果差异很 大。这启示我们，成功需要长时间的坚持和积累， 只有不解努力，才能实现从量变到质变的飞跃。 补白知识单句和复句 1.单句：①④复句：23 2.C【解析】A通过“不但…还…”可以判断 出，“三好学生”与“优秀学生千部”是递进关系， 所以该句不是单句，是递进复句。B句中“在逗留 高地、向山下的阿冉提村进发之前”为时间状语， “我们曾仰面遥望附近的一座峰巅”为完整的主 谓宾结构，所以该句为单句。D句中“船便弯进了 叉港”是“过了那林”动作的承接，所以该句是承 接复句，不是单句。 3.（1)假设复句、条件复句。 (2)并列复句(3)与其不如 4.（示例一)梅花不仅以凌寒独放的坚韧品格著称， 更在零落成泥后依然保持芳香，彰显了高洁不屈 的精神。（示例二)虽然梅花生长的环境严寒 且恶劣，但是梅花依然能够傲然绽放，散发出独特 的香气。 整本书阅读《简·爱》阅读任务二 1.（1)阿黛尔罗切斯特(2)罗切斯特 (3)吉卜赛人（4)里德太太(5)伯莎·梅森 (6)选择尊重法律，坚守原则，决心离开桑菲尔德庄园 (7)圣·约翰（(8)把两万英镑与圣·约翰三兄 妹平分（9)让简·爱跟他去印度传教 (10)失去一只手且失明(11)芬丁庄园 2.A【解析】A罗切斯特不愿离开他的疯子前妻， 是因为同情、可怜她，怕她在疯人院受苦。 3.B【解析】里德太太并未谎称简·爱在盖茨海德 府病死，而是谎称简·爱在洛伍德学校病死，并隐 瞒了叔叔的信。 ·13· 同步练测·九年级语文（上册）①⑧ 4.(示例)《简·爱》中的简·爱貌不惊人，自幼父母 双亡，寄住在舅妈家，童年时便敢于和骄傲、恶毒 的表哥、舅妈以及冷酷的学校司库对抗；她追求自 由、平等和独立人格，回绝了罗切斯特要她一同到 巴黎生活的建议，只要一份有尊严的爱。我曾有 过妄自菲薄的时刻，但简·爱的经历始终启示着 我，即使平凡渺小，也应该自尊自强，勇敢追求自 己的价值。 5.（1)梅森罗切斯特已有妻子 (2)①简·爱离开圣·约翰去找罗切斯特。 ②对人间自由幸福的渴念和对更高精神境界的追求。 6.(1)既可以指蓄势待发，奔向前方的人生（姿态）； 也可以指不躺平、不内卷，自洽从容的人生（态 度)；还可以指躺不平、卷不动的纠结予盾的人生 (状态)。（答出两点，意对即可） (2)简·爱在洛伍德学校学习时，面对恶劣的生 活条件以及近乎虐待的苛刻管理，她尽力保全自 己，认真刻苦学习，后来凭借自己的能力当上教 师，离开学校，独立谋生。简·爱的45°人生态度 是在困境中蓄势待发，积极生活，追求自我价值的 实现。祥子的第一辆车被大兵抢走后，他受到了 沉重打击，但他还是强打精神，渴望通过努力拉车 攒钱再买一辆车，可是孙侦探的威逼利诱又一次 让他的希望破灭了。由于自身意愿和现实环境的 激烈冲突，祥子逐渐丧失自我。在简·爱和祥子 两人的“45°人生”中，我们发现人生的走向取决 于面对挫折与苦难时的姿态，从容与坚定地面对 会引领我们实现自身的价值。 第三单元 11岳阳楼记 【基础巩固练】 1.zhe xiao hao ting ming xie shang yao qiang ji hui chan 2.(1)停息(2)离开国都(3)宽阔 (4)日光(5)一起(6)持、执 3.(1)同“俱”，全、都（2)同“嘱”，嘱托 4.(1)到(2)规模(3)迫近（4)荣耀 ·14. 5.（1)形容词用作名词，荒废的事业 (2)名词作状语，在…之前 6.A【解析】A项中的两个“斯”均解释为“这”； B.尽头/至、到达；C.观察/景象；D.有时/或许、也 许，表示委婉的语气 7.A【解析】例句与BCD三项中的“之”都作助词， 解释为“的”。而A项中的“之”作代词，代指“重 修岳阳楼”这件事。 8.D【解析】D项正确划分为“予尝求/古仁人之心”。 9.C 10.B【解析】此句构不成前后对仗的关系。 11.(1)政通人和百废具兴 (2)不以物喜不以己悲 (3)先天下之忧而忧后天下之乐而乐 （4)衔远山吞长江浩浩汤汤横无际涯 (5)沙鸥翔集锦鳞游泳 12.(1)范仲淹希文文正北宋 (2)叙述描写抒情议论 13.（1)岳阳楼位于湖南省岳阳市，紧邻洞庭湖。登 岳阳楼，可观洞庭美景，品人文情怀。在这里尤 其可以感受到范仲淹“先天下之忧而忧，后天下 之乐而乐”的远大政治抱负。 (2)(示例)范仲淹这种不以自己的进退得失为 念，心怀天下的思想对今天全面建成小康社会有 着重要的现实意义。我们不应过分计较个人得 失，应向范仲淹学习。因为只有心系人民，切实 关注民生，才能实现中华民族的伟大复兴。 (3)(示例)今朝孔繁森冷暖心系藏民 【能力提升练】 14.第一问：先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。第 二问：抒发了作者忧国忧民、以天下为己任的济 世情怀。 15.(第一问)“迁客骚人”的情：以物喜，以己悲。 “古仁人”的情：不以物喜，不以己悲。 (第二问)写“迁客骚人”的览物之情，是为了引 出“古仁人”的览物之情：两种览物之情形成对同步练测·九年级语文（上册）网 补白知识单句和复句 [答案PI3] ①为了帮助同学们区分单句和复句，语文课代表摘抄了以下句子，请你帮其将这些句子进行归类。（填序号） ①探索宇宙的奥秘，是人类永恒的追求和梦想。 ②不仅要多读书，还要善于思考，这样才能真正理解书中的智慧。 ③虽然冬天的早晨很冷，但是晨跑的人们依然坚持锻炼。 ④良好的家风，照亮家族成员前行的道路。 单句： 复句： 2下列关于单句和复句的表述，正确的一项是 A.“他不但是三好学生，还是优秀学生干部”这句话是单句。 B.“在逗留高地、向山下的阿冉提村进发之前，我们曾仰面遥望附近的一座峰巅”是复句。 C.“人生能从自己职业中领略出趣味，生活才有价值”是复句。 D.“过了那林，船便弯进了叉港”是单句。 3班级开展“成为最好的自己”座谈会，下面是小唯分享的感悟，请你阅读并回答问题。 ①一个人要想进步快，最好的办法就是向比自己强的人学习，学人之长，补己之短。②如果你想像 雄鹰一样翱翔天空，就要和雄鹰一起飞翔。③如果想要成为更好的自己，就应多与强者同行，如此才能 发现自己与强者的差距。④强者的影响力既在一言一行，也潜移默化于方方面面。⑤正所谓，如入芝 兰之室，久而不闻其香。⑥()在平庸中徘徊，()与强者同行，就如身处兰室，在不知不觉中， 使品行得以校正，修养得以提高。 (1)③句中包含了两种复句类型，请你判断并写在下面。 (2)④句的复句类型是 (3)请你在⑥句的括号内填上合适的关联词，使其成为选择复句。 4请你阅读下面的语段，用一个复句表达你对梅花的认识。 自古以来，梅花以其坚韧不拔、凌寒独自开的品格，赢得了无数文人墨客的青睐。王安石在《梅花》 中写道：“墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不是雪，为有暗香来。”陆游在《卜算子·咏梅》中赞叹：“零落 成泥碾作尘，只有香如故。”毛泽东的《卜算子·咏梅》更是描绘了梅花“已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏” 的壮丽景象。 36 见此图标目园微信扫码难题轻松解练出好成绩 第二单元 整本书阅读《简·爱》阅读任务二 [答案P13] 1①阅读《简·爱》，根据不同章节的阅读内容填写相应的阅读任务。 阅读内容 阅读任务 (1)简·爱到达桑菲尔德庄园，给 上课；帮忙寄信，偶遇骑马摔倒的 (2)简·爱与罗切斯特两次谈话；罗切斯特讲述往事。简·爱发现 的房间起 火并救火。 桑菲尔德庄园 (3)简·爱压制自己对罗切斯特的情感；罗切斯特扮成算命的 试探简·爱。 第11~27章： (4)简·爱回盖茨海德府见病重的 ,她告知简·爱有关叔叔遗产的事。 体验爱情 (5)罗切斯特表明心意，向简·爱求婚，简·爱答应了。婚礼时，律师指明罗切斯特还 有一个活着的妻子。罗切斯特承认一切，带众人去看被关的 (6)罗切斯特向简·爱讲述自己痛苦而又悲惨的往事，并挽留简·爱；简·爱 (7)简·爱风餐露宿，饥寒交迫，后被 一家救助；他们帮简·爱找了份乡村教 师的工作。 沼泽山庄 (8)简·爱的叔叔给她留下两万英镑的遗产。简·爱得知自己与圣·约翰三兄妹有 第28~35章： 亲缘关系，决定 别后逢奇遇 (9)圣·约翰希望简·爱成为他的伴侣，是想 简·爱拒绝了。简·爱听到了罗切斯特的呼唤。 桑菲尔德庄园 (10)重返桑菲尔德庄园，只看到废墟，从客店老板口中得知伯莎·梅森火烧庄园后跳 →芬丁庄园 楼身亡，罗切斯特在这场事故中 第36~38章： (11)来到 与罗切斯特重逢，答应罗切斯特的求婚。结婚生子，生活 再聚成眷侣 幸福。 2下列对罗切斯特的分析不正确的一项是 A.他不愿离开他的疯子前妻，是因为有法律的约束而只能把她隔离开来。 B.他敢于追求并忠贞可靠，能透过简·爱矮小而平凡的外表看到她单纯又明智的内在，坚定地爱上她。 C.他富裕且博学睿智，却因爱情频频受挫而成为一个精神上的苦闷者、真诚爱情的渴求者。 D.他宽容仁爱，阿黛尔只是他不忠的旧情人的私生女，他不爱这个孩子，却也为她尽了心。 3下列有关情节表述有误的一项是 A.罗切斯特扮成吉卜赛人给人算命，目的是试探简·爱对他是否真心。 B.里德太太向简·爱的叔叔谎称简·爱在盖茨海德府病死了，直到临终前才良心发现把真相告诉简·爱。 C.罗切斯特与简·爱结婚两年后，一位医生治好了罗切斯特的眼睛。 D.简·爱不愿当第三者，伤心欲绝地离开了桑菲尔德庄园。在花光了仅有的积蓄后，沿途乞讨，最后晕 倒在牧师圣·约翰家门前。 4“读经典，就像看汽车的后视镜，是为了更好地前行。”结合《简·爱》中人物的具体经历，谈谈你在遭遇 困难时，这位人物给予你的启示。 见此图标目园微信扫码难题轻松解练出好成绩 ④同步练测·九年级语文（上册）☑w 5阅读名著选段，回答问题。 【文段一】“婚礼不能继续举行，我宣布这个婚姻有不可逾越的障碍存在！”牧师拾起头来看看说话 的人，哑口无言地站着。罗切斯特先生微微动了一下，仿佛他脚下发生了地震似的… 【文段二】我挣脱了跟着我并想留住我的圣·约翰。该轮到我处于支配地位了。我的力量在起作 用，在发挥威力了。我告诉他不要再提问题，或是再发议论了。我希望他离开我。我必须而且也宁愿 一个人待着…我从感恩中站起来—下了决心，随后躺了下来，并不觉得害怕，却受到了启发一急 切地盼望着白昼的来临。 (1)文段一是罗切斯特和简·爱在教堂举行婚礼时出现的一场风波，从国外赶回英国阻止这场婚礼举 行的人是 ,文段中“不可逾越的障碍”指的是 (2)①根据小说情节的发展，说说文段二中“我”下的决心具体指什么。 ②简·爱的两个基本动机是什么？ ⑥新情境班级开展名著人物的“45°人生”探究活动。请按照步骤要求，写出你的探究结果。 名著人物“45°人生”探究单 90 90° 45° 人生的角度上，如 果0°代表彻底躺平， 自定义概念 90°代表拼命内卷， 那45°呢？ 45°人生 1809 。 “45°人生”： 人物素材库 简·爱(《简·爱》) 祥子(《骆驼祥子》) 步骤一：结合名著内容，讲述两位人物在“45°人生”阶段里的选择与态度。 探究过程 步骤二：简要阐述两位名著人物的“45°人生”共同带给你的人生启示。 探究结果 (1)根据图片，按照你的理解，给“45°人生”拟写一个自定义概念。 (2)按照探究过程中的步骤要求，写出你的具体探究过程及探究结果。 38 见此图标目民微信扫码准题轻松解练出好成绩