2.4夏商西周王朝的更替课时作业（一）--2026-2027学年统编版七年级历史上册

**基本信息** 本同步练习以“基础认知-理解辨析-综合应用”分层，通过多样化题型构建从单一史实到历史解释的巩固路径，适配新授课对基础夯实与素养培育的需求。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础认知|夏商周建立时间、人物、制度等核心史实|课前预习填空，直接对标教材基础知识点，强化记忆| |理解辨析|制度内涵、事件因果与时空对应|选择/判断/连线题，如分封制纽带、牧野之战辨析，培养时空观念| |综合应用|制度作用、王朝兴衰规律与历史启示|材料分析题结合《史记》史料，探究分封制积极作用及“得民心者得天下”，体现唯物史观与史料实证|

第二单元 夏商周时期：奴隶制王朝的更替和向封建社会的过渡 第4课 夏商西周王朝的更替 课时作业（一） 【限时：45分钟 满分：70分】 姓名：___________ 班级：___________ 得分：___________ 一、课前预习（本大题共5小题，每空1分，共10分） 阅读教材第20—25页，完成下列填空。 1．约公元前2070年，________建立夏朝，定都阳城，这是我国历史上第一个________王朝。 2．禹死后，他的儿子________继承王位，________制取代禅让制，从此“公天下”变为“家天下”。 3．约公元前1600年，________灭夏，建立商朝，定都于________。 4．公元前1046年，周武王在________之战中击败商军，商朝灭亡，周朝建立，定都________，史称西周。 5．为稳定周初的政治形势，西周实行________制，周代贵族等级分为天子、________、卿大夫、士。 二、选择题（本大题共6小题，每小题2分，共12分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的） 1．考古学者在二里头遗址中发现了宫殿建筑群、青铜礼器、玉器以及具有明确规划的大型都邑遗址。这些发现最能说明（ ） A．夏朝已具备早期国家的形态特征 B．夏朝已建立完善的中央集权制度 C．夏朝社会阶级分化尚不明显 D．夏朝已有成熟的文字系统 2．启继承王位后，“公天下”变为“家天下”。这一变化从本质上反映了（ ） A．禅让制更符合历史发展潮流 B．王位世袭制是历史的倒退 C．原始氏族制度的进一步完善 D．私有制发展和社会阶级分化 3．《诗经·大雅》记载：“牧野洋洋，檀车煌煌……维师尚父，时维鹰扬。凉彼武王，肆伐大商，会朝清明。”这段材料描述的历史事件是（ ） A．盘庚迁殷 B．武王伐纣 C．商汤灭夏 D．国人暴动 4．西周分封制下形成了“天子—诸侯—卿大夫—士”的等级序列，维系这一等级秩序的核心纽带是（ ） A．军功大小 B．才能高低 C．血缘关系 D．财富多寡 5．与夏朝相比，西周在政治制度建设上最突出的创新是（ ） A．推行分封制 B．实行王位世袭制 C．建立军队和刑法 D．确立中央集权制 6．夏桀自比太阳，称“日有亡哉？日亡吾亦亡矣”；商纣大修“酒池肉林”，挥霍无度。这两位君主的统治最终导致的共同结果是（ ） A．实现了短暂的中兴 B．爆发大规模农民起义 C．王朝被外族所灭 D．王朝走向灭亡 三、判断改错题（本大题共4小题，每小题3分，共12分。正确的打“√”，错误的打“×”并改正） 1．约公元前2070年，启建立夏朝，这是我国历史上第一个奴隶制王朝。（ ） 改正：_________________________________________________________________ 2．世袭制取代禅让制，标志着“公天下”变为“家天下”。（ ） 改正：_________________________________________________________________ 3．公元前1046年，周文王在牧野之战中击败商军，建立西周，定都镐京。（ ） 改正：_________________________________________________________________ 4．西周分封制下，诸侯只需向周天子进献贡赋，无需承担军事义务。（ ） 改正：_________________________________________________________________ 四、连线题（本大题共2小题，每小题5分，共10分。请将左右两侧相关联的内容用直线连接起来） 1．将下列历史人物与对应的历史事件连线。 ①禹　　　　　　　A．灭夏建商 ②启　　　　　　　B．牧野之战 ③汤　　　　　　　C．建立夏朝 ④盘庚　　　　　　D．世袭制取代禅让制 ⑤周武王　　　　　E．迁都于殷 2．将下列时间与对应的历史事件连线。 ①约公元前2070年　　A．西周灭亡 ②约公元前1600年　　B．夏朝建立 ③公元前1046年　　　C．商朝建立 ④公元前841年　　　D．西周建立 ⑤公元前771年　　　E．国人暴动 五、材料分析题（本大题共2小题，每小题13分，共26分。阅读材料，回答问题） 1．阅读材料，完成下列要求。（13分） 材料一：周王根据血缘关系远近和功劳大小，将宗亲和功臣等分封到各地，授予他们管理土地和人民的权力，建立诸侯国，以保证周王朝对地方的控制，同时稳定政局，扩大统治范围。 材料二：诸侯具有较大的独立性，但需要向周王进献贡物，并服从周王调兵。受封者可以在自己的封地内进行再分封，从而确立了周王朝的社会等级制度。 材料三：周代的贵族等级分为天子、诸侯、卿大夫、士。 (1) 材料一反映了西周实行的什么政治制度？西周实行这一制度的目的是什么？（4分） (2) 根据材料二，概括受封诸侯需要承担哪些义务？受封者在封地内享有什么权力？（5分） (3) 结合材料三和所学知识，指出这一制度在当时起到了怎样的积极作用？（4分） 2．阅读材料，完成下列要求。（13分） 材料一：“桀不务德而武伤百姓，百姓弗堪。”——《史记·夏本纪》 材料二：“（纣）以酒为池，悬肉为林，使男女裸相逐其间，为长夜之饮。”——《史记·殷本纪》 材料三：“得民心者得天下，失民心者失天下。”——《孟子》（改编） (1) 材料一和材料二分别反映了夏朝和商朝哪位君主的统治？他们的统治有何共同特点？（5分） (2) 综合上述材料和所学知识，分析夏、商、西周三个王朝灭亡的共同原因是什么？（4分） (3) 从夏商西周王朝的更替中，你能得到怎样的历史启示？（4分） 参考答案 一、课前预习（每空1分，共10分） 1．禹；奴隶制 2．启；世袭 3．汤；亳 4．牧野；镐京 5．分封；诸侯 二、选择题（每小题2分，共12分） 1．A　　2．D　　3．B　　4．C　　5．A　　6．D 三、判断改错题（每小题3分，共12分） 1．×　改正：约公元前2070年，禹建立夏朝，这是我国历史上第一个奴隶制王朝。 2．√ 3．×　改正：公元前1046年，周武王在牧野之战中击败商军，建立西周，定都镐京。 4．×　改正：西周分封制下，诸侯不仅需要向周天子进献贡赋，还需要服从周王调兵，承担军事义务。 四、连线题（每小题5分，共10分） 1．①—C　②—D　③—A　④—E　⑤—B 2．①—B　②—C　③—D　④—E　⑤—A 五、材料分析题（共26分） 1．(1) 制度：分封制。（2分）目的：为稳定周初的政治形势，巩固疆土，保证周王朝对地方的控制，扩大统治范围。（2分） (2) 义务：向周王进献贡物，服从周王调兵。（3分）权力：在自己的封地内进行再分封，管理土地和人民，具有较大的独立性。（2分） (3) 积极作用：保证了周王朝对地方的控制，稳定了政局，扩大了统治范围，确立了周王朝的社会等级制度。（4分） 2．(1) 君主：材料一反映夏桀的统治，材料二反映商纣的统治。（2分）共同特点：统治残暴，奢侈腐化，不顾百姓死活，失去民心。（3分） (2) 共同原因：末代君主实行暴政，统治腐朽，失去民心，导致人民反抗，最终王朝灭亡。（4分） (3) 启示：得民心者得天下，失民心者失天下；统治者要勤政爱民，轻徭薄赋，关注民生；暴政必然导致亡国。（4分，答出两点即可，言之有理酌情给分） 学科网（北京）股份有限公司 $