2.5 动荡变化中的春秋时期 课时作业 2026-2027学年统编版七年级历史上册

第二单元  夏商周时期：奴隶制王朝的更替和向封建社会的过渡

 第五课 动荡变化中的春秋时期  课时作业（二）

【限时：45分钟  满分：70分】

姓名：___________  班级：___________  得分：___________

一、课前预习（本大题共5小题，每空1分，共10分）

阅读教材第26—31页，完成下列填空。

1．春秋时期农业生产力水平提高的重要标志是________和________的使用与推广。

2．春秋时期手工业规模不断扩大，在青铜业、冶铁业、纺织业、煮盐业和________制作等方面都有所发展；商业活动中________被更多地使用。

3．周平王东迁后，周王室直接管辖的地区仅在________一带，诸侯不再定期向天子________，周王室财政陷入困境。

4．春秋时期，一些强大的诸侯以"________"的名义进行征战，争夺霸主地位；________任用管仲改革，国富兵强。

5．春秋争霸战争中，有的诸侯国被灭掉，一些强大的诸侯国的________不断扩展；中原的"诸华""诸夏"同周边民族长期交往和斗争中，出现了大规模的________。

二、选择题（本大题共6小题，每小题2分，共12分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的）

1．下列关于春秋时期经济发展的叙述，正确的是（     ）

A．青铜农具开始广泛使用于农业生产 B．商业活动中纸币成为主要流通货币

C．手工业部门逐渐减少，规模缩小 D．铁制农具和牛耕出现并逐步推广

2．春秋时期，诸侯不再听从周天子的命令，各自为政，甚至与周王交战。这一现象说明（     ）

A．分封制得到进一步完善 B．周王室的统治力增强

C．周王室衰微，诸侯崛起 D．井田制已经彻底瓦解

3．齐桓公提出"尊王攘夷"的口号，其主要目的是（     ）

A．维护周天子的独尊地位 B．抵御少数民族的入侵

C．借天子之名发展齐国势力 D．促进各诸侯国的团结

4．下列人物中，不属于春秋时期霸主的是（     ）

A．秦孝公 B．齐桓公

C．晋文公 D．楚庄王

5．春秋时期，"礼乐征伐自天子出"变为"礼乐征伐自诸侯出"。这一变化主要反映了（     ）

A．分封制开始确立 B．周天子权威下降

C．宗法制得到加强 D．郡县制开始推行

6．春秋争霸战争的客观进步作用不包括（     ）

A．促进了民族交融 B．有利于局部统一

C．增强了华夏认同 D．加强了周王室统治

 

三、判断改错题（本大题共4小题，每小题3分，共12分。正确的打"√"，错误的打"×"并改正）

1．春秋时期，铁制农具和牛耕的使用和推广，是农业生产力水平提高的重要标志。（     ）

   改正：_________________________________________________________________

2．周王室衰微后，诸侯仍然定期向周天子纳贡，周王室财政充裕。（     ）

   改正：_________________________________________________________________

3．齐桓公任用商鞅为相，改革内政，发展生产，成为春秋时期第一个霸主。（     ）

   改正：_________________________________________________________________

4．春秋争霸战争给社会带来了种种灾难，但在客观上也促进了民族交融。（     ）

   改正：_________________________________________________________________

 

四、连线题（本大题共2小题，每小题5分，共10分。请将左右两侧相关联的内容用直线连接起来）

1．将下列春秋霸主与对应的历史典故连线。

①齐桓公　　　　　　A．退避三舍

②晋文公　　　　　　B．卧薪尝胆

③楚庄王　　　　　　C．尊王攘夷