8.1文化的民族性与多样性课件-2026-2027学年高中政治统编版必修四哲学与文化

该高中思想政治课件聚焦“文化的民族性与多样性”核心知识点，以广西壮锦挺进世界杯视频导入，通过“锦承千年根脉”“锦遇绿茵盛会”总议题，结合议学活动与材料分析，构建从民族性（地位、作用等）到多样性（内涵、要求等）的知识脉络。 其亮点是以壮锦世界杯案例为情境主线，采用议题式教学落实政治认同（认同民族文化、坚定文化自信）与科学精神（理解文化关系），知识框架和易错易混助力学生系统掌握，教师可借案例与结构化设计提升教学效率。

学习借鉴外来文化有益成果 8.1 文化的民族性与多样性 8.2 文化交流与文化交融 8.3 正确对待外来文化 （1）文化具有民族性 （2）文化具有多样性 基础 前提 （1）文化交流与文化发展 （2）文化交融与文化发展 （1）面向世界 博采众长 （2）立足国情 交流互鉴 要 求 特点 作用 措施 有利于 维 护 文化 继承优秀传统文化（第7课）——不忘本来 吸收外来有益文化（第8课）——吸收外来 发展中国特色社会主义文化（第9课）——面向未来 时间、纵向发展 空间、横向类型 古今中外向未来 复习导入：同学们，前面我们学习了文化部分第七课，主要是从纵向来看继承优秀传统文化。那今天我们从横向来看，继续学习第八课（整体了解三个框的大致内容），本节课主要学习8.1文化的民族性与多样性。 1 导入新课 壮锦是广西壮族国家级非物质文化遗产，中国四大名锦之一。近年壮锦纹样创新运用在国际时尚单品中，今年首次“踢”进世界杯官方文创，走出广西，走向全球，成为中外文明交流的文化载体。 广西壮锦首次挺进世界杯！ 观看视频 教师过渡：同学们，课余时间大家喜欢看世界杯赛事吗？（学生自由发言，答案分散，可能喜欢）那你们在了解世界杯赛事的过程中，有观察到什么广西元素吗？本届世界杯官方推出的壮锦主题周边，壮族足球、壮族嬢嬢、壮族球服等作品把千年壮锦带上了世界杯赛事。 2 8.1文化的民族性与多样性 从壮锦发展中读懂文化的 民族性与多样性 教师过渡：一针一线织就壮族千年文化，一朝一夕奔赴世界舞台。今天我们就以壮锦为线索，拆解文化民族性与多样性的深层奥秘。 3 课标要求 素养目标 课标要求 1.理解文化的民族性，认同本民族文化，坚定文化自信； 2.理解民族文化的核心和灵魂是价值观； 3.理解文化多样性的地位、意义和要求。 素养目标 政治认同：通过学习民族文化各具特色，能够认同本民族文化，坚定文化自信； 科学精神：正确认识文化的民族性和多样性，理解民族文化和世界文化的关系； 公共参与：坚持中国特色社会主义文化发展方向，在弘扬本民族优秀文化的同时，借鉴其他民族文化有益成果，做文化传播交流的使者。 4 总议题：锦织千年，球通世界 01 锦承千年根脉 —— 解读文化具有民族性 02 锦遇绿茵盛会 —— 理解文化具有多样性 教师过渡：为落实本节课学习目标，本框设置两大分议题逐层探究，我们首先进入第一部分的学习。 5 CHAPTER 1 锦承千年根脉 ——解读文化具有民族性 我们首先进入第一部分的学习：锦承千年根脉——解读文化具有民族性 6 议学活动一 壮锦是广西壮族国家级非物质文化遗产，中国四大名锦之一，在壮族世代生产生活中逐步形成，是专属于壮族的文化印记。独特的织造技艺、纹样色彩成为壮族独有的文化符号。这份古老技艺承载着壮族人民崇尚自然、向往幸福的精神追求，凝聚族群情感；如今借助虎头包、世界杯文创走向大众，持续发挥维系民族精神、带动乡村文旅发展的重要作用。 请你结合材料和所学知识，思考问题。 （1）壮锦诞生于壮族民众日常劳作，通过壮锦可以进一步了解壮族文化，这体现民族文化的地位是什么？ （2）传承千年的壮锦，对壮族族群、地方社会有哪些作用？ 教师过渡：同学们，壮锦不是凭空出现的工艺品，它扎根广西壮族百姓千年生产生活，是专属于壮族的文化印记。也正是这份独属于壮族的文化特质，让壮锦能够做成特色虎头包、世界杯文创走向世界。接下来，我们先通过一个视频进一步了解壮锦。议学提示：（1）民族文化是一个民族区别于其他民族的独特标识。壮锦独有的织造手法、配色纹样，是壮族区别于其他民族专属文化符号。让大家一眼就可以区别是壮锦，是壮族文化。（引出知识点：民族文化的地位、形成）（2）民族文化是民族生存和发展的精神根基。壮锦凝聚壮族群众认同感、维系民族精神；同时文创产业带动绣娘就业，推动地方经济发展。（引出知识点：民族文化的作用） 7 一、文化具有民族性 1.民族文化的地位： 民族文化是一个民族区别于其他民族的独特标识。每个民族都有自己独特的文化。 【注意】民族文化内涵两个维度： 对内：中国56个民族，每种民族文化各有特色 对外：中华民族与世界其他国家、其他民族文化的区别 ≠唯一标识 区分：中华文化是中华民族独特的精神标识（94页） 2.民族文化的形成： 每个民族的文化都是这个民族历史发展的产物和人民智慧的结晶，同时也都或多或少借鉴融合了其他民族的文化。 教师过渡：那壮锦是如何产生的呢？民族文化的形成：历史发展+人民智慧+借鉴融合其他民族文化 8 一、文化具有民族性 3.民族文化的作用： 提示：民族文化是民族生存和发展的精神根基。一方面壮锦凝聚整个民族的情感，筑牢民族精神根基；另一方面创新文创产品还带动就业、助力乡村发展，推动地方经济发展，兼具精神价值与现实价值。 思考：（2）传承千年的壮锦，对壮族族群、地方社会有哪些作用？ 在一个民族的历史与现实中，民族文化起着维系社会生活、维持社会稳定、激发民族创造力和凝聚力的重要作用，是一个民族生存与发展的精神根基。 4.民族文化的核心和灵魂： 价值观 5.民族文化的表现形式： 民族文化体现在民族的生活方式、生产方式、思维方式，以及民族节日、民族服饰等方面。 例如：傣族人住竹楼、吃竹筒饭；藏族穿着宽松的长袍、喝青稞酒；回族不吃猪肉等 云南梯田、东北水稻 例如：东方人说话、做事比较含蓄、喜欢迂回； 西方人则喜欢开门见山、比较直接等 中国：春节、端午节； 西方：圣诞节、感恩节等 9 CHAPTER 2 锦遇绿茵盛会 ——理解文化具有多样性 同学们，壮锦身上浓厚的壮族专属印记，就是文化民族性最鲜活的案例。但壮锦没有止步于广西本地，而是跨界融合世界杯、西方时尚设计，走向全球不同国家受众，不同文化相互碰撞交融，接下来我们进入第二个议题学习：文化具有多样性。 10 议学活动二 壮锦是扎根广西壮族农耕生活的民族文化，纹样、配色、织造技艺承载壮族独特审美与精神；世界杯是起源欧洲、面向全球的竞技体育文化，崇尚公平竞技、全球共赏。二者来源、风格、精神内核截然不同，促进了文化多样性。如今二者融合推出壮锦足球、壮球孃孃文创：设计保留壮锦传统纹样，同时吸纳世界杯赛事视觉元素，各国球迷喜爱壮锦文创，两种文化平等交流、互相增色。 请你结合材料和所学知识，思考问题。 （1）壮锦、世界杯文化各有特色，体现文化多样性的内涵是什么？ （2）不同民族、国家之间文化存在明显差异的原因是什么？ （3）结合壮锦，谈谈我们对待文化多样性应当秉持什么要求？ 教师过渡：我们先来观看视频。（视频后，请同学们结合材料和视频进行3分钟的小组讨论）议学提示：（1）文化多样性表征文化存在的丰富程度，世界各个民族、国家文化各具特色、多姿多彩，壮锦和世界杯文化的发展进一步促进了文化多样性。（引出知识点：文化多样性的含义） 11 二、文化具有多样性 文化多样性表征文化存在的丰富程度。 【注意】文化多样性≠文化多元化 多样性强调内容丰富、形式多样 多元化强调性质的不同：有先进的、落后的；社会主义的、资本主义的等 1.文化多样性的内涵： 除了我们刚才所说的壮锦和世界杯文化，如中国的书法京剧等艺术形式、法国的美食文化、印度的宗教文化等...... 12 二、文化具有多样性 每一个国家和民族的文化都扎根于本国本民族的土壤之中，各国和各民族的政治、经济等社会条件不同，形成了各具特色的民族文化。 【补充】文化多样性的典型表现——民族节日、文化遗产。其中，民族节日是文化多样性的集中展现。 2.文化多样性的形成： 教师过渡：那不同民族、国家之间文化存在明显差异的原因是什么？ 13 二、文化具有多样性 3.尊重文化多样性的原因： （1）必要性：文化多样性是发展本民族文化的内在要求，也是实现世界文化繁荣的必然要求。 （2）重要性：每一个民族的文化，都是人类实践创造的成果，都有其独特魅力和价值。只有保持世界文化的多样性，世界才更加丰富多彩，充满生机与活力。（文化既是民族的，又是世界的） 一花独放不是春，百花齐放春满园 14 知识拓展 民族文化 世界文化 表现 各民族文化之间存在着差异 不同民族文化存在共性和普遍规律 原因 各民族间存在经济的和政治的、历史的和地理的等多种因素的不同 世界各民族的社会实践有其共性和普遍规律 结论 文化是民族的，各民族都有自己的文化个性和特征 文化又是世界的，各民族文化都是世界文化中不可缺少的色彩 文化的世界性与民族性之间的关系，是共性与个性、一般与个别的关系，并在一定条件下能够相互转化 15 二、文化具有多样性 4.尊重文化多样性的要求： （1）遵循原则：面对文化多样性，我们要在坚持各民族平等的基础上，尊重差异，理解个性。 （2）正确态度：既要认同本民族文化，又要尊重其他民族文化，相互借鉴，求同存异，共同促进人类文明繁荣进步。 【注意】： ①各国文化无优劣之分；②不能说各种文化一律平等，而是各民族文化一律平等。 ③认同的只能是本民族文化，对其他民族文化是尊重。 教师过渡：结合壮锦，谈谈我们对待文化多样性应当秉持什么要求？ 16 知识框架 8.1文化的 民族性与多样性 文化具有民族性 文化具有多样性 1、民族文化的地位 3、民族文化的作用 5、民族文化的表现形式 4、民族文化的核心和灵魂 2、民族文化的形成 1、文化多样性的内涵 3、尊重文化多样性的原因 4、对待文化多样性的要求 2、文化多样性的形成 侧重民族文化 独具特色 侧重世界文化 丰富多彩 17 易错易混 1.文化多样性是一个民族生存和发展的精神根基。 纠正：民族文化是一个民族生存和发展的精神根基。 2.要认同其他民族文化，尊重本民族文化。 纠正：要认同本民族文化，尊重其他民族文化。 3.文化多样性能使世界各国人民相互尊重、同步发展。 纠正：错在“同步发展”，不可能实现同步发展。 4.认同本民族文化，就是全面继承本民族传统文化。 纠正：对于本民族文化总体认同，不排斥“去其糟粕”的可能。 18 课堂练习 1．（2026·河南·高考真题）国家主席习近平在多个外交场合讲述“盲人摸象”的典故，强调要全面地认识一个真实的中国，随着全球范围内中国“旅行热”、“直播热”持续升温，越来越多的外国朋友走进中国，在亲身感受中打破偏见和误解，看到了一个更加全面、真实、立体的中国。从“盲人摸象”到“看清全象”（    ） ①得益于中华文明传播力影响力的持续提升 ②印证了改革开放只有进行时，没有完成时 ③蕴含着马克思主义的科学世界观和方法论 ④增进了世界各国人民对中华文化的普遍认同 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ B 19 课堂练习 2．北京冬奥会吉祥物为“冰墩墩”，冬残奥会吉祥物为“雪容融”。“冰墩墩”以熊猫为原型进行设计创作，向世界传递了务实、勤劳、友好的中国形象。“雪容融”以灯笼为原型进行设计创作，代表宽容和融合。吉祥物的发布（   ） ①展现了世界文化的多样性和中华文化的独特魅力 ②体现了传统文化的民族特色和人民智慧 ③说明越能体现民族特色的文化越有价值 ④丰富了中华民族传统文化的基本内涵 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ A 20 课堂练习 3．2026河南春晚舞蹈节目《万马奔腾》生肖篇中，设计了白马、棕马、黑马三种独特形象，音乐上融合呼麦、马头琴、二胡等民族器乐，还加入摇滚风格，舞蹈上突出马蹄、马鬃的形体化表现，自然的马与人体表演的马相结合，该节目受到了广大观众的高度评价。该节目获得好评的原因在于（   ） ①推动中华传统文化创造性转化和创新性发展 ②借助最新科技手段，增加了传统文化的内涵 ③融合了民族文化，推动了文化多样性的发展 ④结合了时代精神要求，符合人民的审美需求 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ D 21 感谢您的聆听！ 22 $