2.5.1 文明有礼-2026-2027学年八年级上册道德与法治点对点训练（统编版）

点对点练习 统编版·入年级上册 第二单元维护社会秩序 第五课社会生活讲道德·文明有礼 一、单项选择题 ①“人无礼则不生，事无礼则不成，国无礼则不宁。"”这表明文明有礼（) ①促进社会和谐 ②是一个人安身立命之本 ③体现国家形象 ④是一个人立身处世的前提 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ ②请人指导，要说“赐教”；麻烦别人，要说“打扰”。这些用语后示我们生活中要（) A.谦虚谨慎 B.信守承诺 C.关爱他人 D,礼貌待人 3 在公共汽车上，一位乘客不小心踩了另一位乘客的脚，被踩者不仅没有生气，反而微笑着说：“没关 系，车上人多，难免的。”这位被踩者的行为体现了（) A.宽容大度、文明有礼的品质 B,软弱可欺、缺乏原则的表现 C.忍气吞声、委曲求全的态度 D,明哲保身、与世无争的处世哲学 4 下列行为中，符合文明有礼要求的是() ①在图书馆大声接打电话 ②公交车上主动给老人让座 ③在公共场所排队等候，不插队 ④与人交谈时随意打断别人的讲话 A.①② B.②③ C.①④ D.③④ 5 在机场、车站等涉外场所，我们的一言一行不仅代表个人，更代表着国家的形象。这告诉我们 () A.文明有礼体现国家形象，我们要做文明有礼的 B.只有在涉外场所扌需要讲究文明礼貌 人 C.个人形象与国家形象没有任何关系 D.文明有礼只是个人的私事，与他人无关 6 小林在与人交往中，总是态度谦和，说话和气，以诚待人。他的这种做法() A.会让自己显得软弱可欺 B,是文明有礼的表现，有助于与他人建立良好的 人际关系 C.是不合时宜的，现代社会不需要这样 D,只对熟悉的人这样做，对陌生人则不必 做文明有礼的人，需要做到() ①态度谦和，用语文明 ②仪表整洁，举止端庄 ③在社会生活中不断学习、观察、思考和践行 ④只在重要场合注意自己的言行 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 8文明有礼不仅是个人修养的体现，也是社会和谐的基石。下列对文明有礼促进社会和谐理解正确的是 A.文明有礼只是个人的事情，与社会和谐无关 B.文明有礼有助于人们友好交往，增进团结友 爱，形成安定有序的社会秩序 C.文明有礼会限制人们的自由，不利于社会和谐D.只要法律健全，就不需要文明有礼 9在校园里，我们经常看到这样的情景：有的同学见到老师主动问好，有的同学在食堂自觉排队。这些 行为() A.是小题大做，没有必要 B,是文明有礼的表现，有利于形成和谐的校园氛 围 C.只是为了得到老师的表扬 D,是虚伪的表现，内心并不一定尊重老师 10以下名言警句中，体现文明有礼重要性的是（) A.人而无信，不知其可也 B.不学礼，无以立 C.己所不欲，勿施于人 D.交友投分，切磨箴规 ]小明的爸爸在开车时，遇到行人过马路总是主动停车让行。小明问爸爸为什么要这样做，爸爸说： “这是文明有礼的表现，也是对他人的尊重。”爸爸的行为告诉我们（) A.文明有礼只是个人的行为习惯，与他人无关 B,文明有礼不仅体现个人修养，也体现对他人的 尊重和关爱 C,只有开车时扌需要注意文明有礼 D,文明有礼会耽误时间，影响效率 2在对外交往中，一个国家的公民是否文明有礼，往往会影响国际社会对这个国家的评价。这说明 () A.文明有礼是一个人立身处世的前提 B,文明有礼促进社会和谐 C,文明有礼体现国家形象 D.文明有礼是道德和法律共同的要求 3做文明有礼的人，在仪表方面应该做到（) A.追求时尚，穿着越新潮越好 B,仪表整洁，举止端庄 C.不修边幅，随性自然 D.浓妆艳抹，标新立异 14在与人交谈时，下列做法符合文明有礼要求的是（) A,随意打断别人的讲话，表达自己的观点 B.大声喧哗，吸引别人的注意 C.认真倾听，不随意插话，用语文明 D.只顾自己说，不顾别人的感受 15 文明有礼是道德规范的具体表现，也是法律倡导的行为。对此理解正确的是（) A.文明有礼只是道德要求，与法律无关 B.文明有礼既是道德规范的具体表现，也体现了 一个人的法律素养 C.法律对文明有礼没有作出任何规定 D.只要遵守法律，就不需要讲究文明有礼 16 在公共场所，有人随地吐痰、乱扔垃圾，对于这些不文明行为，正确的态度是（) A.事不关己，高高挂起 B,以暴制暴，严厉惩罚 C,善意提醒，帮助其改正，共同维护良好的公共D.跟着效仿，反正没人管 环境 7小华在参观博物馆时，看到一位外国游客在拍照，他主动上前用英语打招呼，并热情地为外国游客介 绍展品。小华的行为（) A.是爱出风头的表现 B.体现了文明有礼，展现了良好的国家形象 C.是多管闲事，没有必要 D.会影响自己参观，得不偿失 18下列对“文明有礼是一个人立身处世的前提”理解正确的是（) A.文明有礼的人一定能获得成功 B.文明有礼有助于人们赢得他人的尊重和信任， 为个人的发展创造有利条件 C.只有有学问的人于能做到文明有礼 D.文明有礼只对成年人重要，对青少年无所谓 19在社会生活中，我们要不断学习、观察、思考和践行，做一个文明有礼的人。下列做法符合这一要求 的是() A.只在有人看见的时候扌注意自己的言行 B.通过模仿他人的文明行为，逐步养成文明有礼 的习惯 C.认为文明有礼是小事，不值得关注 D.只在课堂上学习文明有礼，课下我行我素 20 中华民族是礼仪之邦，文明有礼是中华民族的传统美德。下列行为中，属于不文明行为的是（) A.在公交车上主动给孕妇让座 B,在公共场所大声喧哗、追逐打闹 C.在图书馆保持安静，轻拿轻放 D.与人交往时使用“请”“谢谢”“对不起"等礼貌用 语 非选择题 21 阅读材料，回答问题。 材料一：在公交车上，一位中学生主动给一位老人让座，老人连声道谢。中学生微笑着说：“这 是我应该做的。”车厢里的乘客纷纷投来赞许的目光。 材料二：在某个旅游景点，一些游客在古迹上刻下“到此一游”的字样，还有人随意攀爬文物，乱 扔垃圾。这些不文明行为不仅破坏了景点的环境，也损害了国家和民族的形象。 (1)材料一中学生的行为体现了什么品质？请结合所学知识，谈谈文明有礼的重要性。 (2)请运用“文明有礼”的相关知识，对材料二中游客的行为进行评析。 (3)结合上述材料，谈谈我们中学生应怎样做一个文明有礼的人。 22 阅读材料，回答问题。 情境一：小东打算放学后去参观博物馆。放学铃声一响，他就起身准备出发。这时，同学小萌拿 着数学试卷过来向他请教一个问题，小东却置之不理，转身离开。 情境二：小丽在学校的演讲比赛中获得了一等奖。领奖后，她主动向评委老师和同学们鞠躬致 谢，并说：“感谢老师的指导和同学们的鼓励，我会继续努力的。” 情境三：小刚在街上看到一位外国友人正在寻找路，他主动上前用英语打招呼，并耐心地为外国 友人指路。外国友人竖起大拇指，连声说：“Thank you！Chinese students are great!” (1)请对情境一中小东的行为进行评析。 (2)情境二中小丽的行为体现了文明有礼的哪些要求？ (3)情境三中小刚的行为有什么重要意义？ 23 阅读材料，回答问题。 材料一：2023年“五一”假期，某地文旅部内推出了一系列暖心服务：在景区设置志愿者服务 站，为游客提供咨询、引导等服务；在车站、机场设立“文明旅游”宣传点，倡导游客文明出行。 这些举措赢得了游客的广泛赞誉。 材料二：在公共场所，我们经常能看到这样的场景：有人随意插队，有人大声打电话，有人乱扔 垃圾.…这些不文明行为不仅影响了他人，也破坏了社会的和谐。 (1)材料一中文旅部内的做法体现了文明有礼的哪些理念？ (2)请列举生活中常见的两种文明有礼行为，并说明这些行为对社会和谐的意义。 (3)针对材料二中反映的不文明现象，请你从“改进方法”的角度，谈谈我们应如何做文明有礼的 人。 答案解析 一、单项选择题 1.C 解析：本题考查文明有礼的重要性。题干中“人无礼则不生，事无礼则不成，国无礼则不宁”强调的是 文明有礼对个人、对社会、对国家的重要性。①③④分别从社会和谐、国家形象、个人立身处世的角度 说明了文明有礼的重要性，符合题意。②“是一个人安身立命之本”是诚信的重要性，与题意不符。故 选Co 2.D 解析：本题考查文明有礼的表现。“赐教”“打扰”等用语是文明礼貌用语，后示我们在生活中要礼貌待 人。D符合题意。A、B、C与题意不符。故选D。 3,A 解析：本题考查文明有礼的表现。被踩者宽容大度，以文明有礼的态度处理问题，体现了宽容大度、 文明有礼的品质。A符合题意。B、C、D说法错误。故选A。 4.B 解析：本题考查文明有礼行为辨析。②公交车上主动给老人让座、③在公共场所排队等候不插队，都 是文明有礼的行为，符合题意。①在图书馆大声接打电话、④随意打断别人的讲话，都是不文明行 为，排除。故选B。 5.A 解析：本题考查文明有礼体现国家形象。在涉外场所，我们的一言一行代表国家形象，这后示我们要 做文明有礼的人。A符合题意。B、C、D说法错误。故选A。 6.B 解析：本题考查做文明有礼的人。态度谦和、用语文明是文明有礼的表现，有助于与他人建立良好的 人际关系。B符合题意。A、C、D说法错误。故选B。 7.A 解析：本题考查做文明有礼的人的要求。做文明有礼的人，要态度谦和、用语文明，要仪表整洁、举 止端庄，要在社会生活中不断学习、观察、思考和践行。①②③符合题意。④说法错误，文明有礼应体 现在日常生活的方方面面。故选A。 8.B 解析：本题考查文明有礼促进社会和谐。文明有礼有助于人们友好交往，增进团结友爱，形成安定有 序的社会秩序，从而促进社会和谐。B符合题意。A、C、D说法错误。故选B。 9.B 解析：本题考查文明有礼的表现。见到老师主动问好、在食堂自觉排队，都是文明有礼的表现，有利 于形成和谐的校园氛围。B符合题意。A、C、D说法错误。故选B。 10.B 解析：本题考查文明有礼的重要性。“不学礼，无以立”出自《论语》，意思是说不学会礼仪礼貌，就难 以有立身之处，体现了文明有礼的重要性。B符合题意。A体现的是诚信的重要性；C体现的是换位思 考、与人为善；D体现的是交友之道。故选B。 11.B 解析：本题考查文明有礼的表现。爸爸开车主动停车让行，是文明有礼的表现，体现了他人的尊重和 关爱。B符合题意。A、C、D说法错误。故选B。 12.C 解析：本题考查文明有礼体现国家形象。在对外交往中，公民的文明有礼程度影响国际社会对国家的 评价，说明文明有礼体现国家形象。C符合题意。A、B、D与题意不符。故选C。 13.B 解析：本题考查做文明有礼的人的要求。做文明有礼的人，在仪表方面应该做到仪表整洁、举止端 庄。B符合题意。A、C、D说法错误。故选B。 14.C 解析：本题考查文明有礼的表现。在与人交谈时，认真倾听、不随意插话、用语文明，是文明有礼的 表现。C符合题意。A、B、D都是不文明的行为。故选C。 15.B 解析：本题考查文明有礼与道德、法律的关系。文明有礼是道德规范的具体表现，也体现了一个人的 法律素养，因为法律倡导文明有礼的行为。B符合题意。A、C、D说法错误。故选B。 16.C 解析：本题考查对不文明行为的正确态度。对于不文明行为，我们应该善意提醒，帮助其改正，共同 维护良好的公共环境。C符合题意。A、B、D说法错误。故选C。 17.B 解析：本题考查文明有礼体现国家形象。小华主动为外国游客提供帮助，体现了文明有礼，展现了良 好的国家形象。B符合题意。A、C、D说法错误。故选B。 18.B 解析：本题考查文明有礼是一个人立身处世的前提。文明有礼有助于人们赢得他人的尊重和信任，为 个人的发展创造有利条件。B符合题意。A说法过于绝对；C、D说法错误。故选B。 19.B 解析：本题考查做文明有礼的人。在社会生活中，我们要不断学习、观察、思考和践行，通过模仿和 学习他人的文明行为，逐步养成文明有礼的习惯。B符合题意。A、C、D说法错误。故选B。 20.B 解析：本题考查不文明行为的辨析。在公共场所大声喧哗、追逐打闹，是不文明行为。B符合题意。 A、C、D都是文明有礼的行为。故选B。 二、非选择题 21.(1) 材料一中学生的行为体现了文明有礼的品质。文明有礼的重要性：①文明有礼是一个人立身处世的前 提。文明有礼会使人变得优雅可亲，更容易赢得他人的尊重和认可。②文明有礼促进社会和谐。文明有 礼有助于人们友好交往，增进人们的团结友爱，有利于形成安定有序、文明祥和的社会秩序。③文明有 礼体现国家形象。在与外国人交往的过程中，我们的一言一行都体现了中国形象。 21.(2) 材料二中游客的行为是不文明的行为。①文明有礼不仅是个人的私事，还关乎国家形象。游客在古迹上 刻字、乱扔垃圾等行为，不仅破坏了景点环境，也损害了国家和民族的形象。②文明有礼是一个人立身 处世的前提，这些游客的行为说明他们缺乏基本的文明素养，难以赢得他人的尊重。③文明有礼促进社 会和谐，这些不文明行为破坏了公共秩序，影响了社会的和谐稳定。 21.(3) ①做文明有礼的人，要态度谦和，用语文明。对他人要态度谦恭，说话和气，以理服人，以情感人。② 做文明有礼的人，要仪表整洁，举止端庄。要注意举止的规范，做到着装得体、举止稳重。③做文明有 礼的人，需要在社会生活中不断学习、观察、思考和践行。我们要从小事做起，从细节做起，努力做 一个学礼、明礼、守礼的人，同时要影响和带动身边的人，共同创建文明有礼的社会风尚。 22.(1) 情境一中小东的做法是不妥当的。①小东没有做到尊重他人。当同学小萌向他请教问题时，他应该积极 关注、重视他人，给予耐心的解答和热情的帮助，而不是置之不理。②小东的做法也不符合文明有礼的 要求。文明有礼要求我们态度谦和、用语文明，在与人交往中要友善待人。小东的做法会影响同学之 间的关系，不利于形成和谐的校园氛围。 22.(2) 情境二中小丽的行为体现了文明有礼的以下要求：①态度谦和，用语文明。小丽在领奖后主动向评委老 师和同学们鞠躬致谢，并使用了“感谢”“鼓励“等文明用语。②懂得感恩，尊重他人。小丽对老师和同 学的帮助表示感谢，体现了她尊重他人、懂得感恩的品质。 22.(3) 情境三中小刚的行为具有重要意义：①小刚主动为外国友人提供帮助，体现了文明有礼的品质，展现了 中国学生的良好形象。②文明有礼体现国家形象。小刚的行为让外国友人感受到了中国人民的热情好 客，有助于树立良好的国家形象。③小刚的行为有助于促进中外文化交流，增进与外国友人的友谊，促 进社会和谐。 23.(1) 材料一中文旅部内的做法体现了以下理念：①文明有礼促进社会和谐。通过设立志愿者服务站、宣传文 明旅游，有助于营造和谐有序的旅游环境。②文明有礼体现国家形象。倡导文明出行，有助于展现良好 的城市形象和国家形象。③做文明有礼的人，需要在社会生活中不断学习、观察、思考和践行。通过宣 传引导，帮助人们养成文明有礼的习惯。 23.(2) 生活中常见的文明有礼行为及意义： ①主动让座：在公交车上主动给老弱病残孕让座。意义：体现了对他人的尊重和关爱，有助于形成互敬 互爱的社会风尚，促进社会和谐。 ②排队等候：在公共场所自觉排队，不插队。意义：维护了公共秩序，体现了规则意识，有助于形成安 定有序的社会秩序。 ③不打断他人讲话：在与人交谈时认真倾听，不随意插话。意义：体现了对他人的尊重，有助于增进人 际交往，促进人与人之间的友好相处。 23.(3) 针对材料二中反映的不文明现象，我们应该： ①要态度谦和，用语文明。在公共场所不大声喧哗，说话和气，以理服人。 ②要仪表整洁，举止端庄。注意自己的行为规范，不乱扔垃圾，不随地吐痰。 ③要在社会生活中不断学习、观察、思考和践行。向文明有礼的人学习，反思自己的行为，从小事做 起，从细节做起。 ④对身边的不文明行为，要善意提醒，帮助他人改正，共同维护良好的公共环境和社会秩序。