2.4.1 家的意味-2026-2027学年七年级上册道德与法治点对点训练（统编版）

点对点练习 统编版·七年级上册 第二单元成长的时空 第四课幸福和睦的家庭·家的意味 单项选择题 (每题只有一个最符合题意的答案) ①家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织。以下对“家"认识不正确的是 A.家是我们身心的寄居之所 B.家是我们心灵的港湾 C.家只是一所房子、某个地域 D.家是代代传承、血脉相连的生活共同体 2 有人说，家是一生读不完的书，只有动真情扌能读懂它。下列说法体现“读懂家”的是（) ①甲同学：“我要把家布置得美美的，让家更温馨” ②乙同学：“考试考砸了'，我特别烦父母的唠叨” ③丙同学：“尽孝在当下，我要传承孝亲敬长的传统美德” ④丁同学：“我爱我家，家是代代传承、血脉相连的生活共同体” A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 3家是我们身心的寄居之所，我们的成长离不开家庭的哺育和支持。 与家人一起做家务 下图中的生活场景有利于我们() ①培养劳动习惯 ②传递美好情感 ③参与公共事务 ④共建和谐家庭 A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①③④ 4家是一束温暖的阳光，可以融化掉心上的冰雪寒霜；家是一盏明灯，可以照亮夜行人晚归的路；家是 一个温馨的港湾，可以遮挡人生中不可避免的风风雨雨。为了让家庭更温馨和睦，我们应该（) ①主动与父母沟通，用心呵护亲情 ②懂得感恩，体谅父母的辛劳 ③多陪伴父母，做力所能及的家务 ④为了避免冲突，互相不打扰 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 5早晨起晚了，我来不及吃早饭，妈妈没完没了地唠叨，听起来有点儿烦，但心里是暖的，因为 A.家长的权威与经验不容挑战 B,唠叨中蕴含着亲情之爱 C.家庭成员的交流方式在变化 D.子女要完全听父母的话 6家是一生读不完的书，家庭生活中有温暖的牵挂、真切的关怀和守候，也有甜蜜的碰撞和不愉快的冲 突。面对不同的情况，要有怡当的处理方法。以下与家庭成员相处情况处理得当的是() A.爷爷奶奶不会使用智能产品一一让他们不要用B.下雨天爸爸来学校给我送伞一一拒绝并告诉 了，再怎么学也学不会 他：我长大了，不要管我 C,妈妈做了我不喜欢吃的饭菜一一避免伤妈妈的D.爸爸妈妈因生活琐事闹矛盾一一和他们沟通了 心，我默默回卧室看书 解实情，寻求解决办法 ⑦ “孝”是中国家庭文化的重要精神内涵。下列初中生小闽的日常表现能体现“孝”的是（） ①主动为爷爷朗读报纸 ②常陪外公和外婆一起聊天 ③让妈妈帮自己洗袜子 ④要求爸爸多给自己零花钱 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 8《中华人民共和国家庭教育促进法》明确指出，要注重家庭建设，共同构建文明、和睦的家庭关系。 为此，我们要（) ①积极参与家务劳动 ②迁就服从父母的安排 ③掌握与父母沟通的技巧 ④理解父母行为中蕴含的爱 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 9新颁布的《义务教育劳动课程标准》提供了学生在不同学段的家庭劳动清单示例。如：7一9年级学 生要能独立烹饪、完整制作3一4道菜品，能全面收拾房间、清洁整理衣橱衣柜等。参加上述家庭劳动有助 于() A.树立正确的劳动观念，养成热爱劳动的习惯 B.形成一定的实践能力，掌握选择职业的本领 C.营造和谐的家庭氛围，避免亲子之间的冲突 D.培养严格的规则意识，增强适应社会的能力 0小丽积极参加了班级组织的关爱独居老人的学雷锋活动。对此，家人发表了以下看法，你不认同的是 A.爷爷：这能给这些老人送去温暖，你真棒 B.奶奶：这能够让你更好地融入班集体，多参加 C.爸爸：纯属浪费时间，耽误学习，以后别去了D.妈妈：学雷锋对你的全面发展有帮助，我支持 112024年扬州市中小学举办“班班有歌声”合唱比赛活动。活动后，小扬和小州分享了自己的感悟。小 扬说：“在合唱排练中，我的团队目标更明确了，能力也提升了。”小州说：“我本来胆小，受同学们响亮歌 声的感染，也敢于大声唱出来了。”两名同学的分享告诉我们，集体生活（) A.有助于大家相互竞争较量 B.有助于我们不断提升自己 C,限制了我自由发挥的空间 D,可以随意展示自己的个性 ②回首中学时光，同学、老师和父母是我们成长中重要的陪伴者和见证者。以下处理这些人际关系的做 法错误的是（) A.小鹏帮同学打扫班级卫生 B.小程跟老师请教学习问题 C,小万与父母分担家务劳动 D.小丽向他人散播朋友隐私 3家是代代传承、血脉相连的生活共同体。下列对家庭关系确立情形认识正确的是（) ①小张和小李依照法定条件和法定程序结婚，组成新家庭 ②小王出生，因血缘关系与父母组成家庭 ③小刘被一对夫妇依法收养，组成新的家庭 ④小赵随母亲再婚，与继父组建新的家庭 A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①②③④ 14 在中华文化中，家有着深厚的意味、丰富的内酒。从“家”字的构造来看，“宀”表示房屋，“豕”表示 猪，说明古人认为家是（) A.吃饭睡觉的地方 B.饲养牲畜的场所 C.温暖、轻松的避风港 D.代代传承、血脉相连的生活共同体 15小明考试没考好，心情很低落。回到家后，妈妈没有责备他，而是给他做了一碗热汤面，轻声安慰 他：“没关系，下次努力就好。”小明顿时觉得心里暖暖的。这说明（) ①家是我们身心的寄居之所 ②家是我们心灵的港湾 ③亲情需要用心去感悟 ④只有考出好成绩扌能获得家庭的温暖 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 6下列行为中，体现孝亲敬长传统美德的是（) ①小红经常帮助父母做力所能及的家务 ②小刚对父母的批评教育虚心接受 ③小丽在父母生病时主动端水送药、悉心照料 ④小强认为父母供自己吃穿是理所应当的 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 17 晚饭后，小刚想看电视，爸爸想让他先完成作业，两人因此发生了争执。小刚应该（) A.摔内而出，不理爸爸 B.和爸爸大吵一架，坚持先看电视 C.冷静下来，与爸爸沟通，商量合理的安排 D.表面答应，等爸爸出内后偷偷看电视 18中华民族历来重视家庭，正所谓“天下之本在国，国之本在家”。家和万事兴。下列有利于构建和谐家 庭的是（) ①家庭成员之间相互理解、信任、体谅和包容 ②家庭成员之间有效交流和沟通，化解矛盾与冲突 ③家庭成员以良好的心态面对家庭发展中的问题 ④家庭成员各自为政，互不干涉 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 19每年的5月15日是国际家庭日。某校开展“我爱我家”主题活动，同学们纷纷分享自己的家庭故事。以 下分享能体现“家是心灵的港湾”的是（) A.小华说：“我家住在学校附近，上学很方便。”B,小丽说：“我家的房子很大，装修得很漂亮。” C.小军说：“我在外面受了委屈，回到家就感到 D.小敏说：“我爸爸工作很忙，经常很晚扌回 温暖和安慰。” 家。” 202022年1月1日，《中华人民共和国家庭教育促进法》正式施行，这是我国首部关于家庭教育的专内 立法，将家庭教育由传统“家事”上升为重要“国事”。该法强调应树立和传承优良家风，构建文明、和睦的 家庭关系，为未成年人健康成长营造良好的家庭环境。对此，下列认识正确的是() ①孝亲敬长不仅是传统美德，也是每个中国公民的法定义务 ②家庭教育促进法的施行，说明国家重视家庭建设 ③有了法律的保障，家庭矛盾就能全部消除 ④构建和谐家庭需要家庭成员共同努力 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 非选择题 21 阅读材料，回答问题。 农历五月节日里，最温情的一定是粽子。温情的粽子是华夏的喃语，还是家人的牵挂。祖祖辈 辈，心系家国命运。修身齐家，孝为百善之先。记忆中的端午有颜色，有香气，更有家的味道。 (1)材料蕴含了哪些中华传统美德？请你列举一项端午节的传统活动。 (2)请结合“家”字的写法和日常生活中的体会，说说中华文化中的“家”有什么意义？ 22 阅读材料，回答问题。 材料一：早晨，妈妈准备了丰盛的早餐，饭后妈妈叮嘱我带好学习用品。爸爸送我去上学，他平 时工作很忙，没有很多时间陪我，但在上学途中他会和我谈学习或帮我解决思想上的困惑。爸爸 妈妈的关心让我感到幸福。 材料二：小雷今年8岁，读小学二年级。小雷的父母分居后，他与父亲共同生活，母亲不再与小 雷联系。父亲只重视小雷的学习，总是强迫他参加校外培训机构举办的学科培训，经常忽视他的 体育锻炼。小雷对学习缺乏兴趣，沉迷网络游戏，父亲见他屡教不改，多次殴打他。 (1)材料一中爸爸妈妈的关心让你感受到了什么？请结合“家的功能”相关知识加以说明。 (2)你赞同材料二中小雷父亲的做法吗？请结合所学知识说明理由。 (3)家庭美满幸福需要家庭成员共同努力。请你为建设幸福和睦的家庭提出两条合理化建议。 23 阅读材料，回答问题。 【感悟师恩】习近平总书记在北京师范大学考察时说：“教过我的老师很多，至今我都能记得他 们的样子，他们教给我知识、教给我做人的道理，让我受益无穷。” 【感恩父母】“父兮生我，母兮鞠我。拊我畜我，长我育我，顾我复我，出入腹我。欲报之 德.…”意思是“父母生我养我，拉扯我长大，呵护备至，我想好好报答…”因为他们不求回报 的呵护，我们扌能恣意生长，活出自己想要的模样；因为他们坚实的臂膀，我们扌能飞得更高、 更远，追求梦想。无论何时，都要记得，在那个梦开始的地方，还他们一份爱的守望 (1)从道德和法律的角度分析“欲报之德”“还他们一份爱的守望”这样做的道理。 (2)“在那个梦开始的地方”，你打算采取哪些措施与父母共同努力创建和谐家庭？ (3)尽孝在当下。请列举两个你在日常生活中孝敬父母的具体做法。 答案解析模块 一、单项选择题 1.C 解析：本题考查家的含义。家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织。家不只 是一所房子、某个地域，家是我们身心的寄居之所，是我们心灵的港湾，是代代传承、血脉相连的生 活共同体。C说法错误，符合题意。 2.C 解析：本题考查对家的认识。①③④都是“读懂家”的表现；②中同学对父母的唠叨感到烦恼，没有体谅 父母蕴含的爱，不能体现“读懂家”。故选C。 3.B 解析：本题考查家庭劳动的意义。图片反映了一家人共同分担家务、合作劳动的场景，这有利于培养 劳动习惯、传递美好情感、共建和谐家庭，①②④正确；③“参与公共事务”与家庭劳动无关，排除。故 选B。 4.A 解析：本题考查让家庭更温馨和睦的做法。①②③都是正确的做法；④“为了避免冲突，互相不打扰”不 利于家庭成员之间的沟通与理解，是错误的。故选A。 5.B 解析：本题考查亲情之爱。妈妈的唠叨中蕴含着对“我”的关心和爱护，体现了亲情之爱，B正确；A说 法错误，家长的权威与经验也需要理性看待；C与题意不符；D说法绝对，排除。 6.D 解析：本题考查与家庭成员相处的技巧。A不尊重老人，B拒绝父母关爱，C回避问题不利于沟通，均 处理不当；D主动沟通、了解实情、寻求解决办法，是恰当的处理方式。故选D。 7.A 解析：本题考查孝亲敬长的表现。①②是关心长辈、孝敬父母的表现；③④是依赖父母、索取的表现， 不能体现“孝”。故选A。 8.C 解析：本题考查构建文明和睦家庭关系的做法。①③④正确；②“迁就服从父母的安排”不是正确的做 法，对于父母不合理的安排，我们应礼貌沟通、表达自己的想法。故选C。 9.A 解析：本题考查参加家务劳动的意义。参加家庭劳动有助于树立正确的劳动观念，养成热爱劳动的习 惯，A正确；B“掌握选择职业的本领”夸大了家庭劳动的作用；C“避免亲子冲突”说法绝对；D与题意 不符。故选A。 10.C 解析：本题考查对关爱他人、服务社会行为的认识。ABD都是对参加关爱独居老人活动的正确认识； C认为参加公益活动是“浪费时间、耽误学习”，是片面的、不认同的。故选C。 11.B 解析：本题考查集体生活的作用。小扬和小州的分享说明集体生活有助于我们不断提升自己，B正确； A“相互竞争较量”与题意不符；C说法错误；D“随意展示个性”说法错误。故选B。 12.D 解析：本题考查处理人际关系。ABC都是正确的做法；D“向他人散播朋友隐私”是不尊重他人的表 现，做法错误。故选D。 13.D 解析：本题考查家庭关系确立的四种情形。①是依照法定条件和法定程序结婚组成新家庭；②是因血 缘关系组成家庭；③是依照法定条件和法定程序收养组成家庭；④是随母再婚组建新的家庭。四种情 形均正确。故选D。 14.C 解析：本题考查中国人的“家”观。从“家”字的构造看，“宀”下有“豕”，说明古人认为家是温暖、轻松 的避风港，是能够为家人遮风挡雨的地方，C正确；AB说法片面；D与题意不符。故选C。 15.A 解析：本题考查家的功能。妈妈的热汤面和安慰让小明感到温暖，体现了家是我们身心的寄居之所、 心灵的港湾，亲情需要用心感悟，①②③正确；④说法错误，家庭的温暖不以成绩为前提。故选A。 16.A 解析：本题考查孝亲敬长的具体做法。①②③都是孝敬父母的表现；④认为父母供养自己是理所应当 的，缺乏感恩之心，不能体现孝亲敬长。故选A。 17.C 解析：本题考查化解家庭冲突的方法。与父母发生矛盾时，应冷静下来，主动与父母沟通，商量合理 的安排，C正确；ABD都是不恰当的处理方式。故选C。 18.A 解析：本题考查建设幸福家庭的做法。①②③有利于构建和谐家庭；④“各自为政、互不干涉”不利于家 庭成员之间的沟通与和睦。故选A。 19.C 解析：本题考查家的功能。家是我们心灵的港湾，在我们遇到困难、受到委屈时，家能给我们温暖和 安慰，C符合题意；ABD没有体现“心灵的港湾”这一功能。故选C。 20.B 解析：本题考查孝亲敬长的地位和家庭建设。①②④说法正确；③“家庭矛盾就能全部消除”说法过于绝 对。故选B。 |二、非选择题 21.(1) ①材料蕴含了忧国忧民、道济天下的爱国情怀（爱国主义），孝亲敬长（孝敬父母）等中华传统美德。 ②端午节的传统活动：赛龙舟、在家内口挂菖蒲、包粽子、做香包等。（答出其中一项即可） 21.(2) ①家是生命的居所，是我们身心的寄居之所。②家是我们心灵的港湾，在我们遇到困难时，家能给我们 温暖和安慰。③在中华文化中，家有着深厚的意味、丰富的内涵。④家是代代传承、血脉相连的生活共 同体，是甜蜜、温暖、轻松的避风港。 22.(1) ①材料一中爸爸妈妈的关心让我感受到了家的温暖和亲情之爱。②家是我们身心的寄居之所，我们的成 长离不开家庭的哺育和支持；家是我们心灵的港湾，爸爸妈妈的关心和爱护让我们在成长中感受到温 暖与幸福。 22.(2) 不赞同。①小雷父亲的做法违反了《中华人民共和国家庭教育促进法》的相关规定，没有尽到家庭保护 的职责。②父亲只重视学习、强迫参加校外培训，忽视了小雷的体育锻炼和全面发展；母亲不联系小 雷，怠于履行家庭教育责任；父亲多次殴打小雷，侵犯了小雷的合法权益，是不正确的教育方式。 22.(3) ①家庭成员之间要相互理解、信任、体谅和包容。②家庭成员之间要进行有效交流和沟通，化解矛盾与 冲突。③家庭成员要以良好的心态面对家庭发展中的问题，共同分担家务、协作配合，传承孝亲敬长的 传统美德。 23.(1) ①在中国的家庭文化中，“孝”是重要的精神内涵。孝亲敬长是中华民族的传统美德，也是每个中国公民 的法定义务。②父母为我们付出了很多，含辛茹苦地抚养我们长大，我们应当知恩感恩，用行动报答父 母的养育之恩。 23.(2) ①需要家庭成员之间相互理解、信任、体谅和包容。②有效交流和沟通，可以增进理解，化解矛盾和冲 突。③以良好的心态面对家庭发生的变化，亨能让亲情更浓，让我们的家庭更和谐。④家庭成员共同分 担家务劳动，共建共享家庭美德。 23.(3) ①主动为父母分担力所能及的家务劳动，如扫地、洗碗等。②关心父母的身体健康，在父母生病时主动 端水送药、悉心照料。③虚心听取父母的意见和教导，不与父母顶撞。④常与父母交流沟通，分享学校 生活中的快乐与烦恼，倾听父母的心声。（答出其中两点即可）