3. 10的加减法（第二课时） （同步练习）2026-2027学年一年级上册数学人教版

**基本信息** 以10的加减法运算能力为核心，通过基础计算、情境应用到综合问题解决的梯度设计，培养数感与模型意识，适配新授课知识巩固需求。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础巩固|10的加减法直接运算|计算题（如10-3=7）强化基本算法，培养运算能力| |情境应用|数量关系理解与简单应用|填空题（如“10只兔子，灰兔3只，白兔7只”）结合生活情境，发展数感| |综合拓展|两步问题解决|解答题第3题（先求小丽折的数量，再求多折数量），渗透模型意识，提升应用能力|

人教版 一年级上册数学 二、6~10的认识和加、减法 3. 10的加减法（第二课时） 同步练习 考试时间：40分钟　满分：100分　 一、选择题（共10题，每题3分，共30分） 1. 计算，正确结果是（ ） A．5　　B．6　　C．7　　D．8 2. 下列算式中，结果等于10的是（ ） A．　　B．　　C．　　D． 3. 一共有10个苹果，吃了4个，还剩几个？列式正确的是（ ） A．　　B．　　C．　　D． 4.，横线上应该填（ ） A．2　　B．3　　C．4　　D．5 5. 与结果相等的算式是（ ） A．　　B．　　C．　　D．以上都对 6. 小明有5支铅笔，妈妈又给他买了一些，现在一共有10支，妈妈买了几支铅笔？（ ） A．4支　　B．5支　　C．6支　　D．7支 7. 一共有10个小方块，阴影部分有3个，空白部分有几个小方块？（ ） A．6个　　B．7个　　C．8个　　D．9个 8. 下列算式计算错误的是（ ） A．　　B．　　C．　　D． 9. 把10分成两个数，其中一个数是6，另一个数是（ ） A．3　　B．4　　C．5　　D．6 10. 小朋友排队，从前面数小红排第4，从后面数小红排第6，这一队一共有多少人？（ ） A．9人　　B．10人　　C．8人　　D．11人 二、填空题（共10题，每题3分，共30分） 1. 算一算，填一填：__________ 2. 一捆小棒有10根，用掉了2根，还剩__________根。 3. 在括号里填上合适的数： 4. 在括号里填上“>”“<”或“=”： 5. 按规律填数：10，9，8，__________，6，5 6. 有10只兔子，其中灰兔有3只，白兔有__________只。 7.__________ 8. 两个数相加等于10，其中一个加数是4，另一个加数是__________。 9. 把算式按结果从小到大排列：，，，，排列后第一个是__________。 10. 树上原来有10只鸟，飞走了几只后还剩5只，飞走了__________只。 三、计算题（共10小题，每题2分，共20分） 1.__________2.__________ 3.__________4.__________ 5.__________6.__________ 7.__________8.__________ 9.__________10.__________ 四、解答题（共3题，共20分） 1. 学校花坛里种了8朵红色的花，2朵黄色的花，花坛里一共有多少朵花？（6分） 2. 妈妈买了10个包子，分给家人吃了7个，还剩下多少个包子？（6分） 3. 小明和小丽一共折了10只纸鹤，小明折了4只。（8分） （1）小丽折了多少只纸鹤？ （2）小丽比小明多折几只纸鹤？ 1页 学科网（北京）股份有限公司 一年级上册数学10的加减法（第二课时）同步练习参考答案 一、选择题 1. C　　2. B　　3. C　　4. B　　5. D　　6. B　　7. B　　8. C　　9. B　　10. A 二、填空题 1. 4 2. 8 3. 5 4. = 5. 7 6. 7 7. 10 8. 6 9. 10. 5 三、计算题 1. 10　　2. 9　　3. 10　　4. 2　　5. 10 6. 0　　7. 10　　8. 6　　9. 10　　10. 5 四、解答题 1. 解题步骤： 已知红花数量为8朵，黄花数量为2朵，求总数用加法计算（2分） 列式：（朵）（3分） 答：花坛里一共有10朵花。（1分） 2. 解题步骤： 已知包子总数是10个，吃掉7个，求剩余数量用减法计算（2分） 列式：（个）（3分） 答：还剩下3个包子。（1分） 3. 解题步骤： （1）已知纸鹤总数量是10只，小明折了4只，求小丽折的数量用减法（2分） 列式：（只）（1分） 答：小丽折了6只纸鹤。（1分） （2）求小丽比小明多折的数量，用小丽折的数量减小明折的数量（2分） 列式：（只）（1分） 答：小丽比小明多折2只纸鹤。（1分） $