2.1 运动与静止（教学设计）物理新教材北师大版八年级上册

该初中物理教学设计聚焦机械运动、参照物及运动与静止的相对性，通过“行驶汽车里乘客运动状态矛盾”情景导入，衔接学生生活经验与物理描述方法，搭建从现象到概念的学习支架，梳理机械运动定义、参照物选取到相对性判断的逻辑脉络。 以生活与科技实例（如汽车乘客、神舟十八号对接）为载体，通过“课桌上书本相对运动对比”推理参照物作用培养科学思维，结合视频素材（如《空间站交会对接》）和例题（全红婵双人跳水）落实科学探究中参照物选取规范，强化物理观念中运动相对性理解，帮助学生建立严谨分析习惯，为教师提供清晰教学逻辑与丰富实例支持。

2.1 运动与静止（教学设计） 年级 八年级 学科 物理 教师 课题 2.1 运动与静止 教学 目标 物理观念 能区分机械运动与静止，准确描述物体运动、静止的宏观特征；知道物体的运动和静止是相对的，选取不同参照物，物体运动状态的判断结果可能不同，初步建立运动相对性的物质观念。 科学思维 通过“课桌上书本相对运动的对比”推理得出仅凭感官直接判断运动是不可靠的，体会参照物对判断物体运动状态的决定性作用；能选择不同参照物分析同一物体的运动情况，区分运动、静止的判定逻辑与适用场景。 科学探究 理解参照物是判断物体运动或静止的标准；掌握选取参照物的方法，熟练掌握描述物体运动状态的规范表述，能根据场景合理选定参照物，规范记录、分析物体的相对运动现象。 科学态度 与责任 知晓生活中交通、航天等领域运动相对性的应用价值，了解交通测速、航天器对接中参照物选取的意义，树立严谨观察客观运动、理性分析生活物理现象的科学意识。 教材 分析 本节是北师大版八年级上册第二章《机械运动》的第一节，是学生用物理的方式描述运动的开端。教科书从“坐在行驶汽车里的乘客，司机说他静止、路边行人说他运动”这一日常矛盾出发，先由大量生活实例抽象出机械运动的概念，再引出判断运动与静止必须选定标准——参照物，最后归纳出运动和静止的相对性。由现象到概念、由标准到判断，编排层层递进，符合学生的认知规律。“参照物”是本章后续学习速度、平均速度的前提，也是整个力学中描述运动的基础，本节的概念是否扎实，直接影响后面的学习。 本节内容由“机械运动”“参照物及其选择”“运动和静止的相对性”三部分构成。机械运动的概念、参照物的选取与依据参照物判断物体的运动状态是这节课的重点；同一物体因参照物不同而得出不同运动状态的相对性判断是这节课的难点。 学情分析 1. 知识储备分析：学生刚学完第一章“物态及其变化”，初步适应了物理学习；对物体“动”与“不动”有丰富的生活经验，但从未接触过“参照物”，判断运动时往往不自觉地以地面为标准而不加说明。 2. 思维能力分析：八年级学生形象思维强于抽象思维，能从大量实例中归纳出共同特征，但“同一个物体既可以说是运动的、又可以说是静止的”与日常经验相冲突，容易形成认知障碍，需要借助对比情境和多次判断练习逐步建立。 3. 学习兴趣与态度分析：学生对航天、高铁、自动驾驶等情境兴趣浓厚，乐于举例交流；但语言表述不规范，描述运动状态时常常漏掉参照物，需要教师在例题与练习中反复强调“以……为参照物”的规范表述。 教学重点 机械运动的概念，能判断生活中的机械运动现象；参照物的选取方法，依据参照物判断物体运动或静止；运动和静止的相对性的基础判断。 教学难点 理解同一物体选择不同参照物时运动状态的判断结果不同；运动相对性在生活场景、交通工具中的综合分析；利用运动的相对性规范、完整地描述物体的运动状态。 教学 器材 课桌上的书本、橡皮、直尺、小车模型等演示用品；表示行驶车辆与路边景物的图片或视频素材。 多媒体ppt，包含视频：《生活中的机械运动》《运动和静止的相对性》《空间站交会对接》等。 教学过程 教师活动 学生活动 导入新课 【章引入】从这一章起，我们开始学习怎样描述物体的运动。运动是自然界中最普遍的现象，怎样才算“动了”？怎样才算“没动”？ 【情景】坐在行驶汽车里的乘客，司机说乘客是静止的，路边的行人却说乘客是运动的。 【提出问题】同一个人，为什么会出现两种截然不同的判断？ 【思考与探究】 1. 我们平时判断物体动或者不动，依靠的是什么？ 2. 物体的运动、静止是绝对的吗？会不会随着选择的参照对象不同而发生改变？ 【引入】看来，判断物体是运动还是静止，并不像我们想象的那么简单。这节课我们就来研究运动与静止。 观察情景图，思考同一乘客为什么会有两种判断，产生认知冲突，进入新课情景。 学习新课 一、机械运动 1. 机械运动的概念 【观察】飞翔的小鸟、行驶的列车、航行的轮船，它们有什么共同特点？ 【归纳】一个物体相对于另一个物体的位置发生变化，叫作机械运动。 【拓展】运动是宇宙中最普遍的现象，宇宙中的万物都在以各种不同的形式运动着，绝对不动的物体是没有的，这就是说，运动是绝对的。 2. 机械运动的分类 按照物体运动路线的形状，机械运动可以分为两种：直线运动和曲线运动。 【举例】列车在平直轨道上行驶、苹果竖直下落是直线运动；投出的篮球在空中飞行、钟表指针的转动是曲线运动。 3. 特别提醒 （1）所谓位置的变化，一是指两个物体之间的距离大小发生变化，二是指两个物体间的方位发生变化。 （2）判断一个物体是否做机械运动，关键是看这个物体有没有“位置的变化”：有，就说该物体做了机械运动；没有，则没有做机械运动。像大脑的思维活动、树木的生长，都不属于机械运动。 【例题1】　如图所示，这是贵州关岭滴水滩瀑布，它总高410 m，约为黄果树瀑布的6倍。丰水期时，水流犹如千军万马奔腾而下，气势磅礴，动人心魄。下列词语与“奔腾而下”表述的类型不相同的是（　　） A．顺水推舟　　B．背道而驰　　C．南辕北辙　　D．心绪激荡 【答案】D 【详解】“奔腾而下”描述的是水相对于地面（山崖）的位置不断变化，属于机械运动。顺水推舟中舟相对于水面、背道而驰与南辕北辙中人（车）相对于地面，位置都发生了变化，都属于机械运动；心绪激荡描述的是人的心理活动，没有位置的变化，不属于机械运动。故选D。 观察三幅图片，归纳它们的共同特点。 理解机械运动的概念，举出身边的实例。 区分直线运动与曲线运动。 做例题1，会判断哪些现象属于机械运动。 学习新课 二、参照物及其选择 1. 参照物 【观察】汽车里的人看驾驶员，说驾驶员没有动；同时又看到路旁的小学生在向后退。为什么对同一情景中的人会有截然不同的判断？ 【分析】车里的人以自己或汽车为标准，驾驶员的位置没有发生变化，所以说驾驶员是静止的；仍以汽车为标准，路旁小学生的位置发生了变化，所以说小学生是运动的。 【归纳】判断物体是运动的还是静止的，总要选取某一物体作为标准。这个被选作标准的物体叫作参照物。如果一个物体的位置相对于这个标准发生了变化，就说它是运动的；如果没有发生变化，就说它是静止的。 2. 参照物的选取原则 （1）排己性：参照物不能选择研究对象本身，否则它永远是静止的。 （2）假定性：参照物一旦选定，就意味着假定该物体是静止的。 （3）任意性：参照物的选择是任意的，既可以选择静止的物体，也可以选择运动的物体。 （4）不唯一性：描述同一物体的运动，可以选择不同的物体作为参照物；参照物不同，得出的运动状态可能不同。 （5）方便性：为了研究方便，一般选取地面或相对于地面静止的物体作为参照物，此时可以不指明参照物；若选取其他物体为参照物，则必须指明。 （6）具体性：参照物必须是具体的物体，不能是“天空”“宇宙”这类抽象的事物。 （7）同一性：当有多个研究对象时，应选取同一参照物，否则会引起混乱。 【例题2】　巴黎奥运会女子双人10 m跳板决赛中，我国选手全红婵和陈芋汐凭着几乎完全同步的动作，一路领先，最终夺得此项比赛的金牌。如图所示是比赛的情景，若说全红婵是静止的，则参照物是（　　） A．跳板　　B．陈芋汐　　C．现场观众　　D．水池 【答案】B 【详解】说一个物体静止，是指它相对于所选参照物的位置没有发生变化。两人动作几乎完全同步、一起下落，全红婵相对于陈芋汐的位置不变，所以以陈芋汐为参照物时全红婵是静止的。跳板、现场观众、水池都相对于地面静止，全红婵相对于它们的位置都在变化，以它们为参照物全红婵都是运动的。故选B。 观察漫画，讨论为什么对同一情景有不同的判断。 理解参照物的含义，知道判断运动必须先选定标准。 记住参照物的选取原则，尤其是排己性与方便性。 做例题2，会根据物体的运动状态反推参照物。 学习新课 三、运动和静止的相对性 1. 运动和静止的相对性 判断同一个物体是运动还是静止，取决于所选取的参照物。可见，物体的运动和静止是相对的。 2. 三点认识 （1）运动是绝对的：一切物体都在运动，绝对不动的物体是不存在的。例如我们说站岗的哨兵是静止的，那是以地面或房屋为参照物；实际上他随着地球的自转和公转在不停地运动。 （2）静止是相对的：通常所说的静止，只是被研究的物体相对于某一特定参照物的位置没有发生变化。 （3）物体的运动状态取决于所选的参照物：描述同一物体的运动状态时，选择的参照物不同，结论有可能不同，但都是正确的。因而，不事先选定参照物，就无法对某个物体的运动状态做出准确的描述。 【规范表述】描述物体的运动状态时，要说成“以……为参照物，……是运动（静止）的”，不能只说“……是运动的”。 【例题3】　神舟十八号载人飞船入轨后，最终成功对接于空间站天和核心舱径向端口，整个自主交会对接过程历时约6.5 h。3名航天员随后从神舟十八号载人飞船进入空间站天和核心舱。下列说法正确的是（　　） A．升空时，以地球为参照物，运载火箭是静止的 B．升空时，以运载火箭为参照物，载人飞船是运动的 C．对接后，以地球为参照物，天和核心舱是静止的 D．对接后，以天和核心舱为参照物，神舟十八号是静止的 【答案】D 【详解】升空时火箭相对于地球的位置不断升高，是运动的，A错误；升空过程中载人飞船与运载火箭一起上升，两者的相对位置不变，以运载火箭为参照物，载人飞船是静止的，B错误；天和核心舱绕地球运行，相对于地球的位置不断变化，是运动的，C错误；对接后神舟十八号与天和核心舱连成一体、一起绕地球运行，两者相对位置不变，以天和核心舱为参照物，神舟十八号是静止的，D正确。故选D。 理解运动的绝对性与静止的相对性。 体会“参照物不同，结论不同，但都正确”。 学会规范表述物体的运动状态。 做例题3，会分析航天情境中的相对运动关系。 学习新课 四、运动与静止相对性的应用 1. 相对运动的应用 影视剧拍摄时，为表现演员向某个方向运动，可以让演员相对地面不动，而让背景向相反的方向运动，同样能达成想要的拍摄效果。 2. 相对静止的应用 地球同步卫星绕地球运行的周期与地球自转周期相同，它相对于地面是静止的，因此可以定点对同一区域进行观测和通信。 【拓展】空中加油时，加油机与受油机保持相对静止；空间站交会对接后，飞船与核心舱保持相对静止；接力赛交接棒时，两名运动员也要尽量保持相对静止。 【例题4】　如图所示，在飞机的研制中，通常要利用风洞模拟飞机运行：即以人工的方式产生并且控制气流。将飞机模型放在风洞中不动，让风迎面吹来，可研究飞机高速飞行的情况，这说明运动和静止是相对的。此时以地面为参照物，飞机模型是静止的。 【答案】相对；静止 【详解】飞机在空中高速飞行时，飞机相对于空气向前运动；把飞机模型固定在风洞中、让气流迎面吹来，模型相对于空气同样是向后（相对）运动的，两种情形中飞机与空气的相对运动情况相同，因此可以用后者模拟前者，这正说明运动和静止是相对的，选择的参照物不同，结论就不同。风洞实验中模型被固定在风洞内，它相对于地面的位置没有变化，所以以地面为参照物飞机模型是静止的。 了解影视拍摄中相对运动的应用。 知道同步卫星相对地面静止及其意义。 举出生活中相对静止的实例。 做例题4，理解风洞实验的原理。 课 堂 练 习 课 堂 练 习 1．经过我国广大航天科技工作者脚踏实地的艰苦奋斗，我国航天事业取得了举世瞩目的成就。下列关于载有卫星的火箭由发射至升空过程中的分析正确的是（　　） A．以火箭为参照物，所载卫星是运动的 B．以发射塔为参照物，火箭是静止的 C．卫星升空过程中相对发射塔是运动的 D．火箭升空过程中相对地面是静止的 【答案】C 【详解】卫星随火箭一起升空，两者相对位置不变，以火箭为参照物卫星是静止的，A错误；火箭不断远离发射塔，相对于发射塔的位置在变化，是运动的，B错误；卫星相对于发射塔的位置同样不断变化，是运动的，C正确；火箭相对于地面的位置不断升高，是运动的，D错误。故选C。 2．“萝卜快跑”是某公司旗下的自动驾驶载人服务平台，如图是自动驾驶车辆正在靠近乘客。在车靠近乘客这个过程中，选自动驾驶车为参照物，以下选项正确的是（　　） A．等待的乘客是运动的　　B．路旁的树是静止的 C．指示牌是静止的　　　　D．等待的后车是静止的 【答案】A 【详解】自动驾驶车正在行驶，等待的乘客、路旁的树、指示牌、等待的后车都相对于地面静止。以行驶的自动驾驶车为参照物，它们与车之间的距离都在改变，都是运动的。故A正确，B、C、D错误。故选A。 3．观察图中的烟和小旗，关于甲、乙两车相对于房子的运动情况，下列说法中正确的是（　　） A．甲、乙两车一定向东运动　　B．甲、乙两车一定向西运动 C．甲车可能静止，乙车一定向东运动 D．甲车可能静止，乙车一定向西运动 【答案】D 【详解】由图可知，烟囱冒出的烟向西飘，说明风向西吹。甲车上的小旗也向西飘，与风向相同：若甲车静止，旗被风吹向西；若甲车向东运动，旗更会向西飘；若甲车向西运动但速度小于风速，旗仍向西飘。所以甲车可能静止，也可能向东或向西运动。乙车上的小旗向东飘，与风向相反，这只能是乙车向西运动且速度大于风速时，车相对于空气向西运动，旗才会被“吹”向东。故甲车可能静止，乙车一定向西运动，D正确。故选D。 4．从神话故事“嫦娥奔月”到张九龄的诗句“海上生明月，天涯共此时”，再到朱自清的文学作品《荷塘月色》，月亮被赋予了多种寓意。“飞天”兴趣小组依照张九龄的诗绘制了如图所示的一幅画，若以地面为参照物，运动的是（　　） A．升起的明月　　B．海边的礁石　　C．站立的诗人　　D．海边的房屋 【答案】A 【详解】以地面为参照物，海边的礁石、站立的诗人、海边的房屋相对于地面的位置都没有变化，都是静止的；明月正在升起，它相对于地面的位置不断变化，是运动的。故选A。 5．中华民族创造了灿烂辉煌的传统文化，古诗词中蕴含着丰富的物理知识。如图所示，诗句“枯藤老树昏鸦”中，以老树为参照物，枯藤是静止的；在诗句“小桥流水人家”中，以小桥为参照物，流水是运动的。 【答案】静止；流水 【详解】枯藤缠绕在老树上，它相对于老树的位置没有发生变化，所以以老树为参照物，枯藤是静止的。流水不断从桥下流过，它相对于小桥的位置不断变化，所以以小桥为参照物，流水是运动的。 6．如图所示是在足球场足球被踢出去后在水平面上相同时间内运动的情况，由图可知，该足球的运动方向是水平向左（选填“左”或“右”）的；此过程中它相对地面是运动（选填“运动”或“静止”）的。 【答案】左；运动 【详解】足球被踢出后在水平面上滚动，受到阻力作用速度越来越慢，相同时间内通过的距离越来越短。由图可知，足球间的距离自右向左依次减小，说明足球是自右向左运动的，即运动方向水平向左。此过程中足球相对于地面的位置不断变化，所以它相对地面是运动的。 板 书 设 计 2.1 运动与静止 一、机械运动：一个物体相对于另一个物体的位置发生变化。 　　分类：直线运动、曲线运动　　运动是绝对的 二、参照物：判断物体运动或静止时被选作标准的物体。 　　选取：不能选研究对象本身；可任意选；通常选地面。 三、运动和静止的相对性 　　位置变→运动　　位置不变→静止 　　参照物不同→结论可能不同→必须指明参照物 课 堂 小 结 2.1 运动与静止 1. 机械运动——物体相对于另一物体位置发生变化；判断的关键是有没有“位置的变化”。 2. 参照物——判断运动或静止时被选作标准的物体；不能选研究对象本身，通常选地面或相对地面静止的物体。 3. 运动和静止的相对性——运动是绝对的，静止是相对的；参照物不同，同一物体的运动状态可能不同，描述运动必须指明参照物。 4. 应用——影视拍摄中的背景反向运动、同步卫星、空中加油、交会对接。 作 业 教学反思 1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $