期末复习专项训练：字音字形+词语+病句+仿写 2026—2027学年统编版语文七年级上册

**基本信息** 以“考点导航+三级训练+双向细目”构建体系，聚焦语言基础能力，融合方法提炼与逻辑递进，落实语言运用与思维能力素养。 **专项设计** |模块|题量/典例|方法提炼|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |字音字形|5题|音随义定、形旁辨义|从课内基础到语境综合，覆盖多音、形近、易错点| |词语运用|3题|辨义析境、看搭配色彩|从成语误用到语境选词，强化语境理解与词义辨析| |病句修改|4题|压缩主干、多就少改|从单句辨析到语段修改，涵盖六大病句类型| |语言运用|4题|仿写四要、对联六相|从句式仿写到综合表达，衔接修辞与文化理解|

统编版语文七年级上册期末复习专项训练 字音字形 · 词语运用 · 病句修改 · 仿写与对联 （满分 100 分　建议用时 90 分钟　命题范围：第一至第六单元） 编制说明 1．考查范围：统编版语文七年级上册第一至第六单元的重点字音、字形、词语（含成语）、常见病句类型，以及仿写、修辞、对联等语言运用考点，适用于期末专题复习与分层训练。 2．能力层级：识记（A）·理解（B）·分析综合（C）·表达应用（D）·鉴赏评价（E）。 3．难度结构：容易题（★）∶中档题（★★）∶较难题（★★★）≈ 6∶3∶1；每一板块均按“基础过关—能力提升—综合运用”三级设置。 4．体例说明：卷首列“考点·能力·难度双向细目表”，便于整体把握命题分布；卷末统一附【参考答案与解析】，每题均标明【答案】【考点】【解析】，主观题给出示例答案与评分要点，凡言之成理、符合题意者均可得分。 5．使用建议：第一轮按板块限时训练，暴露薄弱点；第二轮对照“考点导航”回扣课文、整理错题本；第三轮重点突破★★★题，提升综合运用能力。 考点·能力·难度双向细目表 板块 题号 考查内容 题型 能力层级 难度 分值 一、字音字形 （24分） 1 课内重点字注音 填空 A ★ 6 2 课内重点字写形 填空 A ★ 6 3 语境中音形互写 填空 A·B ★★ 8 4 易错字音辨析 选择 B·C ★★★ 2 5 易错字形辨析 选择 B·C ★★★ 2 二、词语运用 （30分） 6 成语（熟语）运用 选择 B ★ 10 7 近义词辨析填空 填空 C ★★ 8 8 语境选词 选择 C·D ★★ 12 三、病句修改 （24分） 9 病句辨析 选择 C ★★ 8 10 修改病句 简答 D ★★ 6 11 语段综合修改 简答 D·E ★★★ 6 12 应用文（邀请函）修改 简答 D ★★ 4 四、语言运用 （22分） 13 仿写句子 简答 D ★★ 12 14 对联知识（选择） 选择 C ★★ 2 15 对出下联 简答 D·E ★★★ 4 16 综合性学习（表达） 简答 D·E ★★★ 4 一、字音字形（24分） 【考点导航】 1．易读错的字 （1）多音多义字：和（hé／hè／huó／huò）、着（zhuó／zháo／zhe）、澄（chéng／dèng）、称（chèn／chēng）、薄（báo／bó／bò）、血（xuè／xiě）、为（wéi／wèi）、落（luò／lào／là）、塞（sāi／sài／sè）。 （2）形声字误读：不能一味“读半边”，如涸（hé）、怅（chàng）、拈（niān）、浣（huàn）。 （3）高频易错音：酝酿（niàng）、贮蓄（zhù）、粗犷（guǎng）、静谧（mì）、憔悴（cuì）、蝉蜕（tuì）、倜傥（tì tǎng）、匿笑（nì）、徘徊（huái）、荫蔽（yīn）、咄咄逼人（duō）、骇人听闻（hài）、拈轻怕重（niān）、钦差（chāi）、滑稽（jī）、称职（chèn）。 2．易写错的字 （1）形近字：莅（临）／位、诀（别）／决、纯粹／荟萃、御聘／驰骋、喧（嚷）／寒暄、殉（职）／徇（私）。 （2）同音字：幕／暮／慕、躁／燥／噪、篷／蓬、检／捡、蜜／密。 （3）偏旁混淆：御聘、憔悴、簌簌、贮蓄、澄澈、拈轻怕重。 3．方法指要：字音“音随义定”，字形“形旁辨义”，坚持字不离词、词不离句。 【基础过关】★ 1．给下列加点字注音。（6分） 酝酿（　　　）　贮蓄（　　　）　粗犷（　　　） 静谧（　　　）　憔悴（　　　）　骇人听闻（　　　） 2．根据拼音写汉字。（6分） lǎng（　　）润　抖sǒu（　　）　吝sè（　　） 分qí（　　）　御pìn（　　）　滑jī（　　） 【能力提升】★★ 3．阅读下面语段，根据拼音写汉字，或给加点的字注音。（8分） 轻轻地打开七年级上册语文课本，自然风物、人情百态犹如一幅幅画面呈现在眼前。那可爱的水zǎo①（　　）把终年贮②（　　）蓄的绿色奉献给济南的冬天；瘫huàn③（　　）的史铁生在秋天与母亲jué④（　　）别，也在秋天收获着“好好儿活”的勇气；莫怀戚解决散步时的分qí⑤（　　），彰显着尊老爱幼的美德；郑振铎永不养猫，是为自己妄下断语、虐⑥（　　）待生命的悔过；虚伪的皇帝竟封骗子为“御pìn⑦（　　）织师”，最终被一个不谙⑧（　　）世事的小孩揭穿…… 【综合运用】★★★ 4．下列词语中加点字的注音有误的一项是（　　）（2分） A．应和（hè）　着落（zhuó）　酝酿（niàng） B．匿笑（nì）　姊妹（zǐ）　徘徊（huái） C．称职（chèn）　钦差（chāi）　滑稽（jī） D．粗犷（kuàng）　贮蓄（zhù）　静谧（mì） 5．下列词语中没有错别字的一项是（　　）（2分） A．翻来覆去　喜出望外　人声鼎沸 B．花枝招展　见异思迁　浑为一谈 C．拈轻怕重　麻木不仁　随声付和 D．茫然无措　人迹罕致　油然而生 二、词语理解与运用（30分） 【考点导航】 1．成语（熟语）误用的常见类型 （1）望文生义：如“见异思迁”“翻来覆去”，只从字面理解而误解原意。 （2）褒贬误用：如“处心积虑”（贬义）用于褒义语境，“随声附和”（贬义）用于表示赞成。 （3）对象误用：如“花枝招展”多形容女子打扮艳丽，不能形容厅堂布置。 （4）重复赘余：如“忍俊不禁地笑了”“浑身遍体鳞伤”。 （5）不合语境、自相矛盾。 2．近义词辨析的角度：词义轻重（如“批评／批判”）、范围大小（如“战争／战役”）、感情色彩（如“团结／勾结”）、搭配对象（如“爱戴／爱护”）、语体色彩（口语／书面语）。 3．方法指要：先辨词义，再析语境，最后看搭配对象与感情色彩。 【基础过关】★ 6．下列各句中加点的词语使用不恰当的一项是（每小题2分，共10分） （1）（　　） A．卖货郎的吆喝声嘹亮而悠长，穿透重重的四合院，最后消失在幽幽的胡同里。 B．数百只苍鹭在月亮湾嬉戏，它们时而徘徊游弋，时而翩翩起舞，尽情展示着自己的魅力。 C．为庆祝教师节，礼堂被布置得花枝招展，师生们个个喜笑颜开，处处洋溢着喜庆的气氛。 D．在此次校运动会中，我班打败了实力强劲的对手，赢得了排球比赛的冠军，大家都喜出望外。 （2）（　　） A．文艺作品并非只有少数优秀者才能鉴赏。 B．这幅油画用浓烈的色彩和粗犷的笔触，生动地展现出西北荒原的雄浑壮美。 C．雨变得更轻，也更深情了，那咄咄逼人的柔情，会伴着你的夜梦。 D．这部电影呈现了工人师傅对技术精益求精的执着追求。 （3）下列句中加点词语使用恰当的一项是（　　）（2分） A．研究生毕业后，他既想去上海工作，又想留在扬州，总是见异思迁，很难做出决定。 B．我们要构建和谐社会，就要让全国人民各尽所能、各得其所、和谐相处。 C．今天又吃蛋炒饭，小胖用筷子在碗里翻来覆去，一脸不快。 D．《消费者权益保护法》修正案将网络消费者有权自收到商品之日起七日内退货等条款纳入其中，市民们对此纷纷随声附和，表示赞成。 （4）下列句中加点词语使用错误的一项是（　　）（2分） A．我们做事前要先分析可能出现的困难，既不要杞人忧天，也不应掉以轻心。 B．他把房间里的灰尘抖擞得干干净净，看着焕然一新的屋子露出了笑容。 C．这份报告详细列举了各项数据，有力地澄清了外界对公司财务状况的质疑。 D．昔日人迹罕至的村庄，如今依托当地优美的自然风光大力发展乡村旅游，效果显著。 （5）下列加点成语使用有误的一项是（　　）（2分） 当你对人声鼎沸的大都市心生厌倦，请跟随沈从文走进气象万千的湘西山川。在字里行间，你将见异思迁，遇见与城市截然不同的自然美景与淳朴人情：碧树亭亭玉立，黄昏风起，暮云消散如画，河畔泊舟，号子震天，与风声、水声交织成一首雄浑壮阔的自然交响曲。 A．人声鼎沸　B．气象万千　C．见异思迁　D．亭亭玉立 【能力提升】★★ 7．从括号内选择恰当的词语填在横线上。（8分） （1）他们的草屋，稀稀疏疏的，在雨里　　　　　（静默　沉默）着。 （2）拍雪人（将自己的全形印在雪上）和塑雪罗汉需要人们　　　　　（鉴赏　观赏），这是荒园，人迹罕至，所以不相宜，只好来捕鸟。 （3）我母亲对我这一举动不但不反对，还给我许多　　　　　（慰勉　劝勉）。 （4）我就可以　　　　　（鉴别　辨别）出哪些人是聪明人，哪些人是傻子。 （5）它很　　　　　（悲楚　悲愤）地叫了一声“咪呜”，便逃到屋瓦上了。 （6）绿色生活方式已是中国新时尚。热爱自然的情怀　　　　　（凝结　凝聚）成生态文明建设的强大动力。 （7）大型山水实景奇幻剧《丝路神灯》，以全新的观演　　　　　（模式　模型）带领观众进行了一次“古今穿越”。 （8）文化保护是一场同时间的赛跑，因为随着时间的　　　　　（流失　流逝），那些留下的文物、遗迹都不可避免地日渐老化。 8．从括号内为甲、乙两处选择合适的词语。（每小题2分，共12分） （1）春日暖阳下，柳树抽出新芽。鸟儿甲（A．齐心协力／B．呼朋引伴），叽叽喳喳地穿梭其间。泥土中，小草正偷偷乙（A．贮蓄／B．堆积）力量，准备冲破束缚，迎接属于自己的蓬勃生机。 甲：　　　　　乙：　　　　　 （2）清晨，神秘客人甲（A．造访／B．突袭）古宅，原本正在议论宅子传说的游客们，瞬间乙（A．默默无闻／B．鸦雀无声），目光齐刷刷投向这位不速之客，唯有檐角风铃在微风中轻轻摇晃作响。 甲：　　　　　乙：　　　　　 （3）音乐节上甲（A．人声鼎沸／B．众说纷纭），欢呼与音浪掀翻夜空。待人潮退去，广场重归 乙（A．沉默／B．沉寂）。遗落的荧光棒在月光下泛着清冷幽蓝，恍若银河抖落了几缕星芒。 甲：　　　　　乙：　　　　　 （4）项目研讨会上，团队成员因方案实施方向产生巨大 甲（A．歧义／B．分歧），激烈的争论声此起彼伏。作为负责人的他站在中间，既无法调和矛盾，也拿不定主意，只能满脸愁容，乙（A．茫然无措／B．茫然若失）地看着众人，不知如何是好。 甲：　　　　　乙：　　　　　 （5）老屋门前，步入 甲（A．风烛残年／B．日暮途穷）的老人独坐竹椅。岁月压弯了他的脊梁，他浑浊的双眼望向远方。面对晚辈们的询问，他始终 乙（A．默契／B．缄默）不语，唯有秋风卷起枯叶，在他脚边打着旋。 甲：　　　　　乙：　　　　　 （6）登上山顶，云海翻涌，山间 甲（A．气象万千／B．波澜壮阔）。金色阳光穿透云层洒向大地，山峦若隐若现。我倚靠着巨石坐下，任山风轻拂，看云卷云舒，这般宁静与壮美，让人倍感 乙（A．敬意／B．惬意）。 甲：　　　　　乙：　　　　　 三、病句辨析与修改（24分） 【考点导航】 1．常见病句类型：①成分残缺（缺主语、缺宾语中心语）；②搭配不当（动宾、主宾、修饰语与中心语）；③语序不当；④句式杂糅；⑤表意不明（歧义）；⑥不合逻辑（否定不当、分类不当、前后矛盾）。 2．修改原则：尊重原意，多就少改；能调不删，能删不改；改后通读，确保通顺。 3．答题提示：判断病因时先“压缩句子主干”，找到主谓宾，再逐层检查修饰成分。 9．病句辨析（每小题2分，共8分） （1）下列句子没有语病的一项是（　　） A．我市启动市级公费定向师范生培养，今年首批招收320人。 B．只有沿线的拆迁工作能顺利进行，是沿江风光带顺利施工的条件之一。 C．为了防止这类交通事故的发生，我校加强了交通安全的教育和管理。 D．《中国诗词大会》之所以受到人们的喜爱，是因为其形式新颖，有文化内涵的原因。 （2）下列句子没有语病的一项是（　　） A．有些家长为自己的孩子购置了多功能电话手表，是一种可以双向通话，能准确定位，并具有防水功能的电子设备。 B．随着人们对非物质文化遗产保护意识的不断增强，使得四川特有剧种——“川剧”的传承与发展迎来了难得的历史机遇。 C．也许，青春本身就是一本成长的流水账，需要我们小心地记录、精心地收藏。 D．傅雷以深厚的学养、真挚的父爱，倾听着万里之外儿子的每一次心跳和儿子前进路上可能出现的困难，传达着自己的惦念。 （3）下列各句中有语病的一项是（　　） A．白求恩同志毫不利己、专门利人的精神在当今社会依然具有重要的引领作用。 B．杰出的劳动者虽然所处岗位不同，但都具有高度的责任感、自律性和奉献精神。 C．文章的中心思想对文章的材料取舍、结构层次、语言表达起着统率作用。 D．人工智能教育的普及能够培养学生掌握、了解人工智能的能力，促进创新精神。 （4）对下列病句的修改，不正确的一项是（　　） A．听了校长的报告，使我受到极大的鼓舞。（删掉“使”） B．在某记者采访被打后，立即受到世界各大媒体的关注。（删掉“在”和“后”） C．他开学前就准备好了铅笔、橡皮、格尺和文具等物品。（删掉“等物品”） D．每一个学生都具有创新的潜能，要激发出这种潜能，关键在于能否培养学生自主学习的能力。（删去“能否”） 10．修改下列病句，写出修改后的句子。（每小题3分，共6分） （1）通过这次“有朋自远方来”的综合性学习活动，使我更加懂得了友谊的珍贵。 　 　　　　 （2）我们要及时解决并发现学习中存在的问题。 　 　　　　 11．按要求修改下面这段文字。（6分） ①“适者生存，优胜劣汰”，神奇的自然，在生命的筛选中，处心积虑地安排了一场场波澜壮阔的动物迁徙。②动物们不顾体力的透支和疾病的折磨，无视天敌的威胁，在与时间、距离甚至灾难的抗争中，展现出有关生命存续的精彩画面，一个个撼人心魄的故事上演着。③它们顺应自然，追寻自然，安享自然，史诗般的迁徙让生命成为一场无时无刻都在进行的伟大旅行。 （1）第①句中有一个词语的感情色彩与语境不符，写出你的修改意见（2分） 修改意见：　　　　　　　　 　　。 （2）第②句中有一个分句语序不当，应改为什么。 改：　　　　　　　　 　　。（2分） （3）第③句中有一个四字词语使用有误，这个词语是“　　 ”，可改为“　 ”。（2分） 12．下面的邀请函存在两处错误，请按要求修改。（4分） 邀请函 尊敬的王老师： 您好！［A］我班定于12月4日下午两点在班级召开“走进文学，热爱生活”诗歌朗诵比赛，想请您担任此次比赛的评委。［B］请您务必参加。 七年级（2）班班委会 12月2日 （1）A句有语病，应将“　　　　”改为“　　　　”。（2分） （2）B句语言不得体，应改为“　　　　　　　　　　”。（2分） 四、仿写·修辞·对联（22分） 【考点导航】 1．仿写四要：句式一致、修辞相同、内容相关、语意连贯。 2．对联常识：字数相等、词性相对、结构相应、节奏相合、平仄相谐（上联末字多为仄声，下联末字多为平声）、内容相关。 3．方法指要：先“拆”出句式骨架，再“换”入相关内容，最后“调”整语意使之连贯。 13．仿写句子。（每小题3分，共12分） （1）一年四季，风景各不相同，每个季节都有可爱之处。人们爱春天，爱它的风和日丽，爱它的花红柳绿；人们爱夏天，　　　　　　，　　　　　　；人们爱秋天，爱它的天高云淡，爱它的五谷丰登；人们爱冬天，　　　　　　，　　　　　　。 （2）人生在世，不可能事事顺心。很多时候，你不能左右天气，但你可以改变心情；你不能改变容貌，但你可以展现笑容；　　　　　　，　　　　　　。 （3）下面是一首表达母爱的小诗，请你补充完整。 小时候，母爱融在乳汁里，吮着它，香甜甜；／上学后，母爱盛在书包里，背着它，沉甸甸；／长大后，　　　　　　，　　　　　　，　　　　　　。 （4）一名同学写下两句读书感悟，请你仿照这两句，再写两个句子，表达你的读书体会。 读书就是到智者家串门儿，可以开阔视野，增长见识。读书就是进行生命的化妆，可以充实自我，改变气质。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 14．以下讴歌语文之美的对联，空缺处填入词语最恰当的一项是（　　）（2分） 上联： ① ，自成风景 下联：写物写人写时事， ② A．①山好水好天光好　②都是性情 B．①山好水好天光好　②都是情意 C．①描山描水描天光　②都是情意 D．①描山描水描天光　②都是性情 15．根据上联，对出下联。（每小题2分，共4分） （1）大漠孤烟、长河落日是塞外的壮美风光，小桥流水、杏花春雨是江南的柔美景致。 上联：长河落日壮丽图景 下联：　　　　　　 　　　　　　　　　　 （2）端午节是中华民族的传统节日，现已被联合国教科文组织列入世界非物质文化遗产名录。 上联：喜迎盛世龙舟竞渡 下联：　　　　　　　　　 　　　　　　　 16．综合性学习。（每小题2分，共4分） （1）《皇帝的新装》里说真话的小孩子的命运会如何呢？网络上，有很多初中学生就这个话题展开了想象。请参照帖子一，在网上发帖发表自己的看法，并给自己起个富有个性的网名。 （帖子一）网友“岁月单车”：小孩子天真无邪，皇帝愚蠢暴虐。欲加之罪，何患无辞——皇帝给他判了一个“说真话罪”。 （帖子二）网友“　　　　”：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。 （2）在“有朋自远方来”活动中，张知新、刘习之、李近思等几名同学想要结交更多的朋友，他们的名字都来自古诗文名篇。请仿照示例，选择其中一位，帮他做张名片。 （示例）姓名：赵乐之　出处：知之者不如好之者，好之者不如乐之者。　寓意：以学为乐，快乐学习。 姓名：（我选）　　 　　　　　 出处：　　　　　 　　　　　　　　　　　 寓意：　　　　　　　　 　　　　　　　　 参考答案与解析 一、字音字形 1．（6分）niàng　zhù　guǎng　mì　cuì　hài 【考点】课内重点字注音（识记A） 【解析】“贮”读zhù，不读chǔ；“犷”读guǎng，不读kuàng；“骇”读hài，不读gāi。 2．（6分）朗　擞　啬　歧　聘　稽 【考点】课内重点字写形（识记A） 【解析】“朗润”的“朗”是月字旁，不要写成“郎”；“抖擞”的“擞”是提手旁；“吝啬”的“啬”上部是“土”的变形；“分歧”的“歧”是止字旁，不要写成山字旁的“岐”；“御聘”的“聘”是耳字旁，不要写成“骋”。 3．（8分）①藻　②zhù　③痪　④诀　⑤歧　⑥nüè　⑦聘　⑧ān 【考点】语境中的音形互写（识记A·理解B） 【解析】“贮蓄”的“贮”读zhù，不要读成chǔ；“虐”读nüè，注意与“虚”（xū）区分；“谙”读ān，意为熟悉；“诀别”的“诀”是言字旁，指告别，不要写成“决”。 4．（2分）D 【考点】易错字音辨析（理解B·分析综合C） 【解析】D项“粗犷”的“犷”应读guǎng，不读kuàng。A、B、C三项注音均正确。 5．（2分）A 【考点】易错字形辨析（理解B·分析综合C） 【解析】B项“浑为一谈”应为“混为一谈”；C项“随声付和”应为“随声附和”；D项“人迹罕致”应为“人迹罕至”。故选A。 二、词语理解与运用 6．（10分）（1）C　（2）C　（3）B　（4）B　（5）C 【考点】成语（熟语）运用（理解B） 【解析】 （1）“花枝招展”形容女子打扮得十分艳丽，用来形容礼堂的布置，使用对象有误。故选C。 （2）“咄咄逼人”形容气势汹汹、盛气凌人，与句中“柔情”相矛盾，不合语境。故选C。 （3）A项“见异思迁”指意志不坚定、喜爱不专一，与“难以抉择”的语境不符；C项“翻来覆去”形容多次重复，此处属望文生义；D项“随声附和”含贬义，指没有主见，用在此处不恰当；B项“各得其所”指每个人或事物都得到合适的安顿，使用正确。故选B。 （4）“抖擞”意为振作（精神），不能用于“灰尘”，此处宜用“打扫”“清理”。故选B。A项“杞人忧天”、C项“澄清”、D项“人迹罕至”均使用正确。 （5）“见异思迁”指看到别的事物就改变原来的主意，含贬义；文段意在引导读者随沈从文领略湘西风貌，并无此意。故选C。A、B、D三项使用正确。 7．（8分）（1）静默　（2）鉴赏　（3）慰勉　（4）辨别　（5）悲楚　（6）凝聚　（7）模式　（8）流逝 【考点】近义词辨析（分析综合C） 【解析】“静默”指寂静无声，贴合雨中的草屋；“鉴赏”含品味、欣赏之意，与“拍雪人”“塑雪罗汉”这种带品评意味的活动搭配；“慰勉”是安慰勉励，符合母亲对“我”的态度；“辨别”侧重分辨、区分；“悲楚”含悲伤凄楚，比“悲愤”更贴合猫的叫声；“凝聚”指聚集、积聚，与“动力”搭配；“模式”指标准样式，与“观演”搭配；“流逝”指时间消逝，与“时间”搭配。 8．（12分）（1）甲：B　乙：A　（2）甲：A　乙：B　（3）甲：A　乙：B　（4）甲：B　乙：A　（5）甲：A　乙：B　（6）甲：A　乙：B 【考点】语境选词（分析综合C·表达应用D） 【解析】结合语境辨析词义、感情色彩与搭配对象。如（1）“呼朋引伴”写出鸟儿的活泼，“贮蓄”比“堆积”更含积蓄、蕴藏之意；（2）“造访”是拜访，符合“神秘客人”的身份，“鸦雀无声”形容非常安静，与议论声骤停相合；（5）“风烛残年”比喻人衰老、临近死亡，“缄默”指闭口不说话，均合语境。 三、病句辨析与修改 9．（8分）（1）C　（2）C　（3）D　（4）C 【考点】病句辨析（分析综合C） 【解析】 （1）A项成分残缺，应在“培养”后加“计划”；B项句式杂糅，可删去“只有”；D项句式杂糅，“是因为……的原因”可删去“的原因”。C项没有语病，故选C。 （2）A项偷换主语，可把“购置了”改为“购置的”；B项成分残缺，缺主语，应删去“随着”或“使得”；D项搭配不当，“倾听”与“困难”不搭配，可删去“和儿子前进路上可能出现的困难”。C项没有语病，故选C。 （3）D项语序不当，应先“了解”再“掌握”；且“促进创新精神”成分残缺，应在“精神”后加“的发展”。A、B、C三项均无语病，故选D。 （4）A、B、D三项修改正确；C项中“铅笔、橡皮、格尺”都属于文具，不能与“文具”并列，应把“和文具等物品”改为“等文具”，仅删去“等物品”不能解决问题。故选C。 10．（6分，每小题3分） （1）删去“通过”或“使”。（改后：这次“有朋自远方来”的综合性学习活动，使我更加懂得了友谊的珍贵。／通过这次“有朋自远方来”的综合性学习活动，我更加懂得了友谊的珍贵。） （2）将“解决”与“发现”调换位置，改为：我们要及时发现并解决学习中存在的问题。 【考点】修改病句（表达应用D） 【解析】（1）是“通过……使……”造成的缺主语；（2）是并列动词的语序不合逻辑。 【评分要点】能准确指出病因并修改，每句3分；只指出未改或改后仍有语病，酌情给分。 11．（6分，每小题2分） （1）把“处心积虑”改为“精心”（也可改为“用心”“巧妙”等符合语境感情色彩的词语）。 （2）应改为：上演着一个个撼人心魄的故事（原句主谓倒置，语序不当）。 （3）“无时无刻”，可改为“每时每刻”（“无时无刻”须与“不”连用，才表示“时时刻刻都……”，此处使用有误）。 【考点】语段综合修改（表达应用D·鉴赏评价E） 【评分要点】每小题2分，指出并改对得满分。 12．（4分，每小题2分） （1）将“召开”改为“举办”（或“举行”）。 （2）“请您务必参加”改为“诚挚邀请您莅临指导”（或“期待您的光临”“恭候您的到来”）。 【考点】应用文修改（表达应用D） 【解析】（1）“召开”多与“会议”搭配，与“比赛”不搭配；（2）“务必参加”带有命令意味，对老师使用不得体。 四、仿写·修辞·对联 13．（12分，每小题3分） （1）示例：人们爱夏天，爱它的热情奔放，爱它的艳阳高照；……人们爱冬天，爱它的大雪纷飞，爱它的银装素裹。 （2）示例一：你不能预知明天，但你可以把握今天。示例二：你不能控制他人，但你可以改变自己。示例三：你不能拨开乌云，但你可以憧憬阳光。 （3）示例：长大后，母爱藏在枕头里，枕着它，爱绵绵。 （4）示例：读书就是到茂密森林中探险，可以满足好奇心，增加阅历。读书就是进行精神的旅行，可以欣赏风景，陶冶情操。 【考点】仿写句子（表达应用D） 【评分要点】句式一致、修辞相同、语意连贯即可，每小题3分；句式和修辞有误酌减。 14．（2分）D 【考点】对联知识（分析综合C） 【解析】下联“写物写人写时事”中“写”字反复出现，故①处应为同为反复的“描山描水描天光”，可排除A、B；②处与上联“自成风景”相对，“都是性情”中的“性情”与“风景”词性一致、结构相称，最恰当。故选D。 15．（4分，每小题2分） （1）示例：小桥流水温馨人家 （2）示例：欢庆佳节粽叶飘香 【考点】对出下联（表达应用D·鉴赏评价E） 【评分要点】字数相等、词性相对、结构相应、内容相关即可，每小题2分。 16．（4分，每小题2分） （1）示例一：网友“真理永恒”——小孩子无畏无惧，皇帝气急败坏，倒行逆施，以“散播谣言”之罪将他囚禁。示例二：网友“真话小勇士”——小孩子无私无畏，皇帝知错能改。人非圣贤，孰能无过？皇帝赏了他一把“尚方宝剑”。 （2）示例：姓名：张知新　出处：温故而知新，可以为师矣。　寓意：善于从旧知识中获得新体会，乐于求知，追求学识的不断更新。（也可选刘习之，出处“学而时习之，不亦说乎”；或李近思，出处“博学而笃志，切问而近思”。） 【考点】综合性学习·语言表达（表达应用D·鉴赏评价E） 【评分要点】网名（姓名）与观点、出处与寓意对应准确，表达简洁通顺，每小题2分。 学科网（北京）股份有限公司 $