专题：1-6的表内乘除法（典型例题与跟踪训练）（专项练习）-2026-2027学年数学二年级上册苏教版

**基本信息** 聚焦1-6表内乘除法，通过生活情境题构建"概念理解-运算应用-问题解决"三阶训练体系，强化除法双重意义及口诀双向应用，渗透模型意识与应用意识。 **专项设计** |模块|题量/典例|方法提炼|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |概念理解|选择6/填空2|除法双重意义（包含除/平均分）、口诀互逆应用|从乘法意义推导除法算理，建立"口诀-算式-意义"关联| |运算应用|填空4/判断5/计算3|周期问题分组法、价格比较两步运算|通过对比辨析（如36÷6与6×6）深化运算本质理解| |问题解决|解答6|"总量-份数-每份数"关系模型、两步运算分步策略|从基础分配到复杂兑换（铅笔换钢笔），体现知识迁移梯度|

专题：1-6的表内乘除法（典型例题与跟踪训练）-2026-2027学年数学二年级上册苏教版（2024） 一、选择题 1．6÷2可以表示为（    ）。 A． B． C． 2．春节快到了，小区门口挂上了红灯笼。小初发现这些灯笼无论是3个挂一串，还是4个挂一串，都刚好挂完。猜一猜，这些灯笼可能有（    ）个。 A．8 B．10 C．12 3．公园要栽20棵柏树，平均栽成5行，已经栽了5棵，______？横线上的问题能用（棵）解决，这个问题是（    ）。 A．每天栽几棵 B．还剩多少棵没栽 C．每行栽几棵 4．36÷6和6×6这两个算式（    ）。 A．意义相同 B．结果相同 C．所用的乘法口诀相同 5．小芳和小明同时开始看同一本书，小芳每天看5页，小明每天看4页，（    ）先看完。 A．小芳 B．小明 C．无法判断 6．☆☆☆○○□☆☆○○□☆☆○○□……这样依次排下去，第36个是（    ）。 A．☆ B．○ C．□ 二、填空题 7．亮亮每分钟做7道题，丽丽5分钟做了20道题，亮亮比丽丽每分钟多做( )道题。 8．42÷6＝7；表示( )里面有( )个( )；还表示把( )平均分成( )份，每份是( )。 9．茶壶每把45元，6个杯子36元，一个茶壶比一个杯子贵( )元。 10．面包原价6元1个，促销4个20元，现在每个( )元，比原来便宜( )元。 11．3个橙子可以榨1杯橙汁，12个橙子可以榨( )杯橙汁，榨5杯橙汁需要( )个橙子。 12．新情境知识科普中国古代劳动人民常用以物换物的方式获取自己所需的物品。如果2支圆珠笔可以换1支钢笔，3支铅笔可以换1支圆珠笔，那么18支铅笔可以换( )支钢笔。 三、判断题 13．把8颗五角星分给明明和东东，每人一定分得4颗。( ) 14．一根绳子原长8米，对折两次后，每段长4米。( ) 15．因为，所以。( ) 16．算式6÷6和3÷3的商相同。( ) 17．计算：6÷3＝2和2×3＝6时，乘法口诀为“二三得六”。( ) 四、计算题 18．口算。 2×5＝    3×3＝    4×2＋8＝    6×1＋5＝ 6÷3＝    15÷5＝    3×6－9＝    5×4－6＝ 19．看图列式计算。 （个） 20．看图列式计算。 五、解答题 21．小红原有9张贴画，她花18元钱又买了一些，如果每张贴画3元，她现在一共有几张贴画？ 22．端午节时，奶奶包粽子。一个粽子需要用3张粽叶，奶奶包好了9个粽子，数了数还剩下15张粽叶。请问奶奶把粽叶用完后，一共能包多少个粽子？ 23．为了美化教室环境，缓解学生的视觉疲劳。王老师买来20盆绿萝，平均分给二年级的5个班，每个班分得多少盆绿萝？ 24．学校买回15个篮球和12个足球。 (1)每个班分3个篮球，篮球可以分几个班？ (2)把足球平均给6个班，每个班分几个？ 25．春节到了，奶奶剪了40张窗花，贴了4张在窗户上，剩下的窗花平均分给6个邻居，每个邻居可以分到多少张窗花？ 26．江苏足球联赛南京赛场的球迷商店正在售卖商品。 (1)一个熊猫玩偶6元，芳芳买了3个，要付多少钱？ (2)妈妈买了30个应援棒，准备分给芳芳和她的5个好朋友，平均每人分得多少个？ 试卷第1页（共3页） 试卷第1页（共3页） 学科网（北京）股份有限公司 《专题：1-6的表内乘除法（典型例题与跟踪训练）-2026-2027学年数学二年级上册苏教版（2024）》参考答案 题号 1 2 3 4 5 6 答案 B C C C A C 1．B 【分析】6÷2的含义是把总数6个物品，平均分成2份，求每份的数量。 【详解】A．是三盘苹果，不是平均分成2份，不能用除法算式6÷2表示。 B．2盘苹果，每盘都有3个，总数是6，正好是把6个苹果平均分成2份，对应6÷2； C．2盘苹果的数量是2和4，没有做到平均分，不能用除法算式6÷2表示。 2．C 【分析】由题可知，灯笼总数可以3个3个分完，也可以4个4个分完。据此逐项分析即可。 【详解】A．8，3个一串，分2串，还剩2个，分不完； B．10，3个一串，分3串，还剩1个，分不完； C．，，都能分完，符合要求。 3．C 【分析】已知总共有棵柏树，要平均栽成行，给出的算式是总棵数除以行数，符合平均分求每份数的意义，对应求每行栽的棵数。 【详解】根据分析：这个问题是每行栽几棵。 4．C 【分析】分别计算两个算式的结果，明确各自的意义和用到的乘法口诀，再对比选项判断。 【详解】，计算时用到乘法口诀“六六三十六”，是除法运算，表示平均分或求一个数里包含几个另一个数。 ，计算时用到乘法口诀“六六三十六”，是乘法运算，表示求几个相同加数的和。 A．除法和乘法意义不同，原选项描述错误，不符合题意。 B．两个算式结果分别是6和36，结果不相同，原选项描述错误，不符合题意。 C．两个算式计算时用到的乘法口诀都是“六六三十六”， 原选项描述正确，符合题意。 5．A 【分析】同一本书总页数相同，所以每天看的页数越多，看完需要的天数越少，每天看的页数多的人先看完。 【详解】已知小芳每天看5页，小明每天看4页，5＞4，小芳每天看的页数更多，看同一本书时小芳需要的天数更少，所以小芳先看完。 6．C 【分析】观察题干可知：这行图形是按照☆☆☆○○□为一组的顺序排列的，所以用36除以每组的图形数量，即可得出第36个是在第几组第几个，据此解答即可。 【详解】36÷6＝6（组），所以第36个是第6组的最后一个，即第36个是□。 7．3 【分析】用丽丽做的题除以5得到丽丽每分钟做的题数，再用亮亮每分钟做的题数减去丽丽每分钟做的题数可算得亮亮比丽丽每分钟多做的题数。 【详解】（题） （题） 8． 42 7 6 42 6 7 【分析】除法的两种基本意义是“包含除”和“平均分”，指一个数里包含几个另一个数，或把一个数平均分成几份，每份是多少，。 【详解】从“包含除”的角度看，42÷6＝7表示求42里面有几个6，计算得7，即42里面有7个6（因为7个6相加等于42）； 从“平均分”的角度看，42÷6＝7表示把42平均分成6份，每份是7（因为6个7相加等于42）。 9．39 【分析】先用除法算出单个杯子的价格，再用茶壶价格减去杯子价格，求出差价。 【详解】36÷6＝6（元） 45－6＝39（元） 10． 5 1 【分析】面包促销4个20元，求现在每个面包几元？做除法，总钱数÷个数＝现在价格；比原来便宜几元？做减法，原来价格－现在价格＝便宜钱数。 【详解】20÷4＝5（元）现在每个5元；6－5＝1（元）比原来便宜1元。 11． 4 15 【分析】橙汁的杯数＝橙子总个数÷1杯橙汁需要的橙子个数，橙子总个数＝橙汁的杯数×1杯橙汁需要的橙子个数。 【详解】12÷3＝4（杯） 5×3＝15（个） 12．3 【分析】先根据铅笔和圆珠笔的兑换关系，求出铅笔能换多少支圆珠笔，用除法计算。再根据圆珠笔和钢笔的兑换关系，求出圆珠笔能换多少支钢笔，用除法计算。 【详解】18支铅笔可换圆珠笔的数量：18÷3＝6（支） 6支圆珠笔可换钢笔的数量：6÷2＝3（支） 所以18支铅笔可以换3支钢笔。 13． × 【分析】题干未说明是平均分，分法不唯一，不一定每人分得4颗。 【详解】把8颗五角星分给2人，没有要求平均分时，存在多种分法： 只有平均分时，每人才分得4颗，因此原说法错误。 故答案为：× 14．× 【分析】对折两次后绳子被分成4段，用总长度除以段数算出每段实际长度，再和题干中的4米比较即可判断。 【详解】2×2＝4（段） 8÷4＝2（米） 对折两次后每段长2米，原题说法错误。 故答案为：× 15．× 【分析】两个除法算式的结果相等，不能直接推断对应的乘法算式结果也相等，需要分别计算乘法算式的结果判断正误。 【详解】，，4＞1，说法错误。 故答案为：×。 16．√ 【分析】根据除法的定义，商是被除数除以除数的结果。计算6÷6的商为1，3÷3的商也为1，因此它们的商相同。 【详解】6÷6＝1，3÷3＝1，所以6÷6和3÷3的商相同。原题说法正确。 故答案为：√ 17．√ 【分析】计算乘法算式2×3＝6时，乘法算式中两个乘数是口诀中的前两个数，积是口诀中的后一个数，对应的乘法口诀是“二三得六”；计算除法算式6÷3＝2时，口诀中的后一个数作为被除数，前两个数可分别作为商和除数，想的是乘法口诀“二三得六”来求商。据此解答 【详解】根据分析可知，计算：6÷3＝2和2×3＝6时，乘法口诀为“二三得六”。题目说法正确。 故答案为：√ 18．10；9；16；11； 2；3；9；14 【解析】略 19．20÷5＝4 【分析】求每份数，总数÷份数＝每份数。 【详解】由图可知，线段一共代表20个蛋糕，平均分成5份，求1份有多少个，列式为：20÷5＝4（个） 20．8÷2＝4（个） 【分析】根据图片可知：一共有8个笑脸，平均分成了2组，每组有几个？用笑脸的总数量除以组数即可求出每组的数量。 【详解】8÷2＝4（个） 21．15张 【分析】小红花的钱数除以每张贴画的钱数，等于新买的贴画数量，再加上原有的贴画数量，就能得到现在的总数量。 【详解】（张） （张） 答：她现在一共有15张贴画。 22．14个 【分析】先算出剩下的粽叶可以包多少个粽子，做除法；再加上已经包好的粽子数量，就能得到用完所有粽叶后一共能包的数量。 【详解】15÷3＝5（个） 9＋5＝14（个） 答：一共能包14个粽子。 23．4盆 【分析】求每个班分得多少盆绿萝，用绿萝的总盆数除以要平均分给的班级数量。 【详解】20÷5＝4（盆） 答：每个班分得4盆绿萝。 24．(1)5个 (2)2个 【分析】（1）用篮球的数量除以每个班分的篮球的数量，即可解答。 （2）用足球的数量除以班级数，即可解答。 【详解】（1）15÷3＝5（个） 答：每个班分3个篮球，篮球可以分5个班。 （2）12÷6＝2（个） 答：把足球平均给6个班，每个班分2个。 25．6张 【分析】用总共剪的窗花的数量减去已经贴的数量，求出剩下的窗花的数量，再用剩下的窗花的数量除以邻居的人数，即可解答。 【详解】40－4＝36（张） 36÷6＝6（张） 答：每个邻居可以分到6张窗花。 26．(1)18元 (2)5个 【分析】（1）计算要付的钱数，用熊猫玩偶的单价乘购买数量。 （2）计算平均每人分得的个数，用应援棒的总数除以要平均分的人数。 【详解】（1）6×3＝18（元） 答：要付18元。 （2）5＋1＝6（人） 30÷6＝5（个） 答：平均每人分得5个。 答案第1页（共2页） 答案第1页（共2页） 学科网（北京）股份有限公司 $