第二单元 课题1 我们周围的空气-【益卷】2026-2027学年九年级上册化学课时作业（人教版·新教材）

第二单元 空气与氧气 课题1我们周围的空气 基础过关 弹簧夹 知识点1空气的组成 1.为确保航天员的正常生理活动，空间站内的气体 组成与地表空气相近。空间站内含量最多的气体 是() A.氧气 B.氢气 (1)请写出红磷燃烧的文字表达式 C.氮气 D.二氧化碳 2.中国正在加速推进稀有气体国产化。下列气体属 (2)点燃燃烧匙中的红磷，插人集气瓶中，红磷继 于稀有气体的是() 续燃烧，现象 A.氧气 B.氦气 (3)冷却后，打开弹簧夹，可观察到的现象是 C.二氧化碳 D.氮气 说明氧气约占空气总 知识点2空气中氧气的含量测定 体积的 3.1774年10月，法国科学家拉瓦锡用如图所示的装 (4)瓶内剩余的气体主要是氮气，由该实验可得出 置定量测定了空气成分。他把少量汞放在密闭容 氮气 (填“易”或“难”)溶于水和化学 器中加热12天，发现有一部分银白色的液态汞 性质 (填“活泼”或“不活泼”)的结论。 (沸点356.6℃)变成红色的氧化汞粉末，同时容器 (5)实验过程中，燃烧匙内盛放过量的红磷的目的 是 里空气的体积差不多减少了5。下列关于实验后 知识点3物质分类 装置内剩余气体的说法正确的是() 5.下列“水”属于纯净物的是( 曲颈瓶 玻璃钟罩 A.海水 B.河水 C.冰川融水 D.冰水混合物 汞槽 6.下列物质中，属于纯净物的是( A.自来水 B.液态氧 A.该气体易溶于水 C.食醋 D.水泥砂浆 B.该气体可用于填充探空气球 知识点4保护大气环境 C.空气中该气体与氧气的体积比约为4：1 7.生态保护是当下热点，下列做法与“绿色发展”理 D.该气体加热时虽不能与汞反应但能和红磷反应 念不相符的是( ) 4.如图是测定空气中氧气含量的装置，请回答下列 A.垃圾分类回收B.露天焚烧秸秆 问题： C.推广新能源汽车D.植树造林固沙 能力提升 8.空气中的各种成分广泛应用于工农业生产、医疗和科 9 研等领域，下列有关空气的说法正确的是( 11.如图是某同学设计的测定空气中氧气含量的实 A.干净的空气是纯净物 验装置，下列说法不正确的是( B.氨气约占空气质量的78% 粗铜丝 C.空气中含有氧气，因此空气可直接用于医疗 急救 D.空气中的稀有气体占比虽然很小，但用途广泛 9.物质种类繁多，但宏观上根据组成可将物质进行 分类。 A.该实验利用了铜的导热性 (1)物质分类：纯净物和混合物属于如图关系中的 B.实验中可观察到左侧玻璃管内产生大量白烟 关系。 C.实验结束后左侧玻璃管中水面约上升至“4”刻 度处 D.该实验在密闭装置内进行，不会造成空气污染 B 12.用图甲所示装置测定空气中氧气的含量，其中燃 包含关系 并列关系 交叉关系 烧匙内的白磷用电加热装置点燃、瓶内气压用气 (2)下列物质属于纯净物的是 属于混 体压强传感器测定，其变化如图乙所示。下列分 合物的是 。(填序号) 析合理的是( ①稀有气体；②澄清石灰水；③人呼出的气体； 4压强/kPa ④氢氧化钠溶液；⑤生锈的铁钉；⑥过氧化氢； 气体压西 传感器 电加热装置 140 ⑦纯净水；⑧金刚石(C);⑨甲醇(CH,OH)。 20 100 10.生活留心，处处皆学问。请回答下列问题： 80 (1)唐诗《风》中有这样的描述：“过江千尺浪，入 0 时间s 乙 竹万竿斜。”诗人观察到的这种自然现象证明 了 的存在，它属于 A.在t1~t2这段时间内，集气瓶内温度始终保持 （填“纯 不变 净物”或“混合物”)。 (2)小张发现家中有一些牛肉采用真空包装，目 B.在t1时刻后，集气瓶内气压显著增加，其原因 的是 是白磷燃烧的产物所致 C.该反应中的白磷要足量，目的是消耗尽集气瓶 (3)鱼虾能在水中生存，说明水中含有 植物要进行光合作用需要空气中的 内的，避免实验结果不准确 (填 D.t3时刻打开止水夹，瓶内气体体积变大 物质名称)。 10参考答案 第一单元走进化学世界 课题1物质的变化和性质 3.(1)胶头滴管 (2)铁架台 (3)量简 第1课时化学变化和物理变化 (4)酒精灯 (5)烧杯 (6)集气瓶 1.A2.B3.C 4.D 5.C 6.B 7.A 8.D 4.①3⑤⑦ ②④⑥ 5.c 9.(1)标签未朝手心 6.(1)水沸腾，生成水蒸气，在玻璃片上凝成水珠 (2)瓶塞正放在桌面 (2)大理石用锤子凿成小块 大理石与稀盐酸反 (3)试管口与细口瓶瓶口未紧靠 应，二氧化碳使澄清石灰水变浑浊 10.(1)50mL (2)42 胶头滴管 大于 (3)前者是物理变化后者是化学变化 11.D 7.C8.物理 第2课时物质的加热 仪器的连接与洗涤 第2课时化学性质和物理性质 1.B 2.C 3.D 4.B 5.B6.c 1.C2.B 3.A 4.D 7.C 8.试管刷 倒放 9.A 5.A6.C 7.B 8.ab de 10.B 11.(1)a (2)温度升高 9.无 气 物理 能支持燃烧 不能燃烧、 12.D 不能支持燃烧 化学 澄清石灰水 第3课时走近科学探究 10.C 1.B 2.D 3.D 4.B 课题2化学实验与科学探究 5.(1)有水雾出现 (2)澄清石灰水变浑浊 (3) 水 二氧化碳 6.C 第1课时常用仪器 化学试剂的取用 (4)AB 1.D2.C 第二单元 空气与氧气 课题1我们周围的空气 (4)难 不活泼 1.C2.B 3.C (5)尽量将瓶内的氧气耗尽，使实验结果更准确 4.(1)红磷+氧气点燃五氧化二磷 5.D 6.B 7.B8.D 9.(1)并列 (2)⑥⑧⑨ ①②③④⑤⑦ (2)产生大量白烟，放出热量 10.(1)空气 混合物 (3)水从烧杯中进入到集气瓶，并且其体积约占原瓶 (2)防止食物与氧气接触而变质 内空气体积的五分之一 (3)氧气二氧化碳 11.C 12.C 课题3 制取氧气 课题2氧气 第1课时氧气的工业制法 高锰酸钾制取氧气 第1课时氧气的性质 1.B 2.A 3.C4.C 1.C 2.A3.D 5.(1)可能因装置漏气而收集不到氧气 4.C 5.C6.A (2)冷凝水倒流到试管底部，使试管炸裂 7.（1)引燃铁丝 增大铁丝的受热面积 铁+氧气 (3)收集到的气体不纯 点燃四氧化三铁 (4)水倒吸入试管内，使试管炸裂 6.A 试剂为固体，条件需要加热 密度大 (2)发出白光，放出热量，产生使澄清石灰水变浑浊 于空气E不易溶于水 的气体向集气瓶中加入少量澄清石灰水，振荡， 7.D 观察澄清石灰水是否变浑浊 8.(1)④⑤ (3)氧气约占空气总体积的五分之一BC (2)稀有气体的化学性质不活泼 (4)防止反应产生的高温熔融物溅落瓶底，避免瓶底 (3)沸点 物理 炸裂 实验一 (4)成本是否低廉 (5)比较活泼 9.(1)试管 集气瓶 8.（1)硫 红磷 (2)D (2)发出明亮的蓝紫色火焰，放热，生成有刺激性气 (3)高锰酸钾加热锰酸钾+二氧化锰+氧气 防止 味的气体 硫+氧气点燃二氧化硫 加热时试管内粉末状物质进入导管 (3)少量水或细沙 发出红光，放热，生成能使澄 (4)将导管的另一端放人水中，用手紧握试管的外 清石灰水变浑浊的气体 壁，观察放人水中的导管口有无气泡冒出，如果有气 9.B 泡冒出，说明装置气密性良好 第2课时化合反应 氧化反应 (5)b 将带火星的木条放在c口处，若小木条复 1.D 2.B 3.D 4.A5.D 燃，则集满 6.(1)AC (6)A D或E (2)①A (7)防止高温熔融物溅落炸裂瓶底铁+氧气点憋四 ②相同 氧化三铁 化合 ⑧红磷+氧气点燃五氧化二磷 第2课时 过氧化氢制氧气 ④剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体，放出大量的 1.D 2.A 3.C 4.A 热 防止高温熔融物溅落，炸裂瓶底 5.B 6.D7.② ④ ① 2