2.2 中国的气候 课件 2026-2027学年湘教版地理八年级上册

该初中地理课件围绕中国气候的气温与降水分布展开，涵盖冬季南北温差大、夏季普遍高温、温度带划分及降水空间时间分布等核心知识点。课堂导入以“南橘北枳、新疆哈密瓜”图片及问题引发思考，最终通过“谜底解密”呼应导入，构建“问题-探究-解决”的学习支架。 其亮点在于注重地理实践力与区域认知的培养，通过地图描画（如1月0℃等温线、等降水量线）、温度带名称填写等活动强化空间观念，结合苹果产区、敦煌干湿地区等案例分析，渗透人地协调观。采用“生活实例-原理探究-应用拓展”的教学逻辑，帮助学生联系生活理解气候对生产生活的影响，也为教师提供结构化的教学资源与互动设计。

新课导入 南橘 北枳 新疆的哈密瓜 思考：为什么橘子，“移民”到北方后变了味？为什么新疆的哈密瓜会比其他地区的哈密瓜甜？ 中国的气候 —— 寻味中国，揭示气温与降水的分布密码 —— 2025年湘教版 | 八年级下册 | 第二章 | 第二节 思考：你还记得气候的两大组成要素吗？ 气 温 降 水 1.冬季气温特点 大致与秦岭-淮河线吻合 0℃ ①在图2-23中勾画出1月0℃等温线，看一看它与哪些重要地理事物的分布大致吻合？ 课本P39图2-23描画 冬季的黄河 冬季的长江 秦岭 — 淮河 秦岭 — 淮河以北地区，河流在冬季时有结冰现象。 秦岭 — 淮河以南地区，河流在冬季时无结冰现象。 1.冬季气温特点 气温分布特点：我国冬季南北气温差异大，南方温暖，越往北气温越低。 ②在图2-23中找出冬季气温最高和最低的地区，估算南北温差，归纳冬季气温分布特点。 南北温差：16-（-24）=40℃ ＜-24℃ ＞16℃ 课本P39划记 阅读：中国冬季南北气温差异大的原因。 原因①：冬季太阳直射南半球，北方太阳斜射厉害，太阳高度角比南方低，并且白昼时间短，获得的太阳光热少。 23.5°N 0° 23.5°S 40°N（北京） A 冬至 B 20°N（海口） 冬至日北京和海口的太阳高度角和影子长短示意图 C 54°N（漠河） 原因➋：北方邻近冬季风的源地，寒冷的冬季风加剧了北方的严寒。 阅读：中国冬季南北气温差异大的原因。 课本P39划记 2.夏季气温特点 气温分布特点：南北温差小，除青藏高原外，夏季全国普遍高温。 ②估算夏季南北方温差，归纳夏季气温分布特点。 南北温差：24-16=8℃ 夏季气温最低： 青藏高原 夏季气温最高： 吐鲁番盆地 16℃ 24℃ 课本P39划记 为什么中国夏季南北气温差异不大？ 夏季太阳直射北半球，北方各地太阳高度和白昼时间都增加，气温也随之增加。 夏季 对比维度 南北方差异 温度 正午太阳高度角 北方<南方 南方气温高 日照时长 北方>南方 北方气温高 降水 北方<南方 北方气温高 夏季风 活动积温是什么？ ——反映了一个地区气候为农业所能提供的热量条件。 某一时段内逐日平均气温累加之和。 当日平均气温稳定上升到10℃以上时，大多农作物才能活跃生长。 把一年内≥10℃持续期内日平均气温加起来，算出作物生长需要的 “热量总和”。 积温： 活动积温： 水稻需要“吃掉”4500℃左右 的热量才能成熟。 小麦只需要“吃掉”2000℃ 左右的热量就可以啦！ 3.中国的温度带 课本P40划记 活动： 1.请把各个温度带名称写在相应图中。 2.仔细观察，秦岭淮河一线在这里“扮演”哪两个温度带的分界线？ 3.说一说各个温度带包含哪些地形区。 寒温带 中温带 暖温带 高原气候区 亚热带 热带 亚热带和暖温带 3.中国的温度带 课本P41写名称 长江中下游平原 四川盆地 云贵高原 青藏高原 柴达木盆地 黄土高原 华北平原 东北平原 内蒙古高原 塔里木盆地 准噶尔盆地 东南丘陵 辽东丘陵 山东丘陵 各温度带的作物熟制和主要作物 一年一熟 一年一熟 两年三熟或一年两熟 一年两熟到三熟 一年三熟 一年一熟 寒温带 春小麦、马铃薯 中温带 春小麦、甜菜 暖温带 冬小麦、花生 亚热带 水稻、油菜、茶叶 热带 水稻、甘蔗 高原 气候区 青稞、小麦 课本P40圈画 　　苹果喜光、喜温凉，适生区年降水量为500~700毫米。近年来，云南省昭通市通过将苹果加工成果酒、提取苹果汁加工成保健药品等措施，促进当地经济发展。图2.2.6为我国苹果部分产区分布图，图2.2.7为昭通市气温年变化曲线和逐月降水量图。据此完成1~2题。 图2.2.6 图2.2.7 1.甲、乙所在地为我国苹果优势产区，其位于(　　) A.亚热带 B.暖温带　 C.中温带　 D.高原气候区 2.昭通的气候类型为(　　) A.热带季风气候 B.亚热带季风气候　 C.温带季风气候 D.高原山地气候 B B 4. 中国的降水分布 任务：解析中国年降水量空间分布的特点。 在图上描绘出800毫米、400毫米和200毫米年等降水量线。 200毫米年等降水量线 400毫米年等降水量线 800毫米年等降水量线 我国降水的空间分布规律：自东南沿海向西北内陆递减。 课本P42图2-26描画 活动：从托克逊和火烧寮的角度思考影响我国降水空间分布不均的原因。 海陆位置 地形 ①深居内陆，远离海洋。 ①众多高大山脉阻挡了来自海洋的东南季风。 4. 中国的降水分布 ②靠近海洋，受夏季风影响大。 ②位于夏季风的迎风坡。 4. 中国的降水分布 对比广州、武汉、哈尔滨3个城市的降水季节变化，说一说，它们所反映的我国降水的季节分配规律。 降水时间分布规律：集中在夏秋季（5~9月），占全年降水量的80%。 课本P42记笔记 5. 中国的干湿地区 一个地区气候的干湿程度，与当地的降水量和蒸发量有关。 · 降水量＞蒸发量，气候湿润。 · 降水量＜蒸发量，气候干旱。 湿润区 半湿润区 半干旱区 干旱区 我国干旱和半干旱地区面积广大，主要位于西北部地区。 课本P43划记 思考：不同地区的干湿条件会对植被造成什么影响？完成下面连线。 湿润区 半湿润区 干旱区 半干旱区 谜底解密 新疆的哈密瓜 思考：为什么橘子“移民”到北方后变了味？新疆的哈密瓜会比其他地区的哈密瓜甜？ 淮南湿润温暖，橘子生长水分充足、糖分积累适中，口感清甜；淮北偏干燥、冬季气温低，橘子生长环境不适，果实酸涩。 新疆干旱少雨、晴天多，光照足、昼夜温差大，瓜果养分积累多、水分蒸发少，因此格外香甜。 　　【中华优秀传统文化】敦煌以博大精深的文化内涵闻名于世。图2.5.8为甘肃省干湿地区分布示意图。据此完成3~5题。 3.图示反映出该区域年降水量的空间分布特点是(　　) A.分布均匀 B.北多南少 C.自西北向东南递减 D.自东南向西北递减 图2.5.8 D 4.敦煌所在地区的天然植被是(　　) A.森林 B.森林草原 C.草原 D.荒漠草原、荒漠 5.敦煌壁画历经千年仍保存完好，其主要 的自然原因是(　　) A.气候高寒，温差较大　 B.人们经常修缮保护 C.风沙掩埋，气候干燥　 D.当地人烟稀少，无破坏 D C 　　降水量对区域居民的生产生活影响深远。读安徽省年降水量分布图、安徽省某地气温年变化曲线和逐月降水量图及该地传统民居景观图(图2.2.9)，完成6~7题。 6.下列关于安徽省年降水量的叙述，正确的是(　　) A.年降水量自南向北递增 B.南部降水稀少，位于干旱区 C.降水季节变化大，易发生旱涝灾害 D.雨热不同期 C 7.下列关于当地民居特点与自然环境的关系的叙述，正确的是(　　) A.依山而建——地形崎岖 B.屋顶坡度大——降水丰富 C.距离地面高——冬暖夏凉 D.窗户精致小——防寒保暖 图2.2.9 B $