学生实验1 化学实验基本技能训练课件-2026-2027学年九年级化学鲁教版上册

该初中化学课件围绕化学实验基本技能训练展开，涵盖试剂取用、物质加热、仪器连接等核心内容。通过任务驱动导入，先提问操作要点，再讲解规范方法，结合具体实验实践，最后反思总结，构建“问题-讲解-实践-反思”的学习支架。 其亮点在于以科学探究与实践为核心，通过详细实验步骤和现象记录表格，培养学生严谨观察能力，如氢氧化钠与硫酸铜反应生成蓝色沉淀的现象记录。同时强化科学态度与责任，强调安全操作和环保处理，如酒精灯使用规范、废液分类处理。助力学生掌握实验技能，形成安全意识，也为教师提供结构化教学流程，提升教学效率。

学生实验1 化学实验基本技能训练 1 教学过程 任务一：试剂的取用 胶头滴管应如何规范吸取并滴加液体？倾倒液体药品的操作要点有哪些？ 教学过程 使用胶头滴管时，先捏紧橡胶胶头排出内部空气，再将滴管伸入试剂瓶液面下吸取液体；滴加液体试剂时，需保持滴管垂悬在试管口上方，不要接触试管。倾倒液体时，试剂瓶瓶塞倒放在桌面上，标签朝向手心，试剂瓶口紧挨试管口，缓慢倾倒。 教学过程 向试管中倒入少量氢氧化钠溶液，然后向其中加1~2滴硫酸铜溶液，振荡试管，观察现象。用同样的方法，分别向盛有少量氢氧化钠溶液和硫酸铜溶液的试管中滴加酚酞试液，观察现象。 教学过程 实验现象 氢氧化钠溶液+硫酸铜溶液 氢氧化钠溶液+酚酞试液 硫酸铜溶液+酚酞试液 生成蓝色絮状沉淀 溶液由无色变为红色 无明显现象 教学过程 请回忆块状石灰石的取用操作要点。 取用块状石灰石时，先将试管横放，用镊子夹取石灰石置于试管口，再缓慢竖直试管，使石灰石沿试管内壁缓缓滑落至试管底部，防止固体直接坠落砸破试管底部。 教学过程 在试管中加入2~3块石灰石，用胶头滴管向试管中滴入约2 mL稀盐酸，观察石灰石表面发生的变化，然后将一根燃着的木条伸进试管口，观察现象。 实验现象 石灰石表面产生大量气泡,伸入试管口的燃着木条熄灭 教学过程 任务二：物质的加热 请同学们说一说加热试管中液体试剂的注意事项。 加热液体时，试管夹夹持在试管中上部(距管口约1/3处)；试管内的液体盛放体积不超过试管容积的1/3；试管与桌面保持约45°夹角；先将试管预热，再对准液体部位集中加热；加热过程中试管口严禁朝向自己或他人，防止液体沸腾溅出伤人。 教学过程 取少量氧化铜粉末，装入试管中，再向试管中加入约 2 mL稀盐酸，振荡试管，观察现象。然后加热试管，观察现象。 实验现象 黑色氧化铜粉末逐渐溶解,溶液逐渐变为蓝绿色 教学过程 加热试管中固体试剂时，有哪些注意事项？ 加热固体试剂前，先调试铁架台与铁夹高度，保证酒精灯外焰加热；将固体试剂平铺于试管底部，铁夹夹持固定于在试管中上部(距试管口约1/3处)；试管口需略向下倾斜，防止冷凝水倒流炸裂试管；实验全程遵循“先预热、后集中加热”的原则，保证受热均匀。 教学过程 取少量硫酸铜晶体，放入试管中，将试管固定在铁架台上，用酒精灯加热试管，观察现象。 实验现象 蓝色的硫酸铜晶体慢慢变成白色粉末,试管内壁有小水珠生成 教学过程 任务三：仪器连接 请回忆并说一说仪器连接的规范操作方法。 连接玻璃管与橡胶软管时，先用水润湿玻璃导管管口，再缓慢旋转插入橡胶软管；将玻璃导管旋入橡皮塞的操作方法与之相同，需润湿管口、缓慢旋入。组装试管与橡皮塞时，手持试管，将橡皮塞轻轻旋入试管口，严禁用力按压，防止仪器破损。 教学过程 请按下图所示连接好仪器。将导管的一端浸入水中，用手捂热试管，如果导管口有气泡冒出，证明装置连接完好、不漏气。 教学过程 任务四：反思交流 在化学实验基本技能训练中，你有哪些经验要与同伴分享？ 教学过程 (1)规范取用试剂，细节决定实验成败：取用液体试剂时，瓶塞需倒放于桌面，标签朝向手心，试剂瓶口紧挨试管口缓慢倾倒，防止残留药液腐蚀标签、污染整瓶试剂。使用胶头滴管滴加液体时，需保持滴管垂直悬空在试管口上方，严禁伸入试管内部、触碰试管管壁；实验全程滴管不可平放或倒置，避免药液倒流腐蚀橡胶胶帽、交叉污染试剂。 教学过程 (2)规范加热操作，严守安全操作准则：使用酒精灯加热试管时，必须先对试管整体均匀预热，避免试管受热不均炸裂，再用酒精灯外焰对试剂部位集中加热。加热液体试剂时，液体体积不得超过试管容积的1/3，试管口严禁朝向自己或他人，防止液体沸腾溅出伤人；加热固体试剂时，试管口需略向下倾斜，防止冷凝水倒流回试管底部，导致试管炸裂。 教学过程 (3)规范装置气密性检查，严格遵循正确操作顺序：检查装置气密性时，需先将导管末端浸入水中，再用双手紧握试管外壁。操作顺序不可颠倒，若先捂热试管再将导管放入水中，装置内气体提前加热逸出，无法观察到导管口冒气泡现象，最终造成气密性判断失误。 教学过程 (4)细致观察现象，秉持实事求是实验态度：实验前明确观察重点，重点关注颜色改变、沉淀生成、气体产生等实验变化；实验中认真观察、如实记录现象。遇到酚酞先变红后褪色等异常实验现象，不随意忽略，主动分析原因，必要时通过重复实验进行验证，培养严谨的实验思维。 教学过程 结合对本实验的体验，谈谈化学实验中应该注意哪些安全问题。 教学过程 (1)防火防烫，规范使用酒精灯：酒精灯需用火柴点燃，严禁用燃着的酒精灯引燃另一盏酒精灯。灯内酒精量需控制在容积的1/3至2/3。熄灭酒精灯必须用灯帽盖灭，严禁用嘴吹灭。加热过程中切勿触碰仪器受热部位，加热后的高温试管禁止立即用冷水冲洗或直接放置在实验台上，应置于陶土网上自然冷却，防止试管炸裂或被烫伤。 教学过程 (2)防腐蚀、防中毒，规范取用试剂：氢氧化钠、稀盐酸等试剂具有腐蚀性或刺激性，取用过程中避免接触皮肤与衣物。若不慎沾到皮肤，需立即用大量流动清水冲洗。闻气体气味时，严格采用扇闻法，轻轻扇动瓶口，使少量气体飘向鼻孔，严禁将鼻子凑近容器口直接闻味。实验室严禁品尝任何药品，禁止用未清洗的实验器具接触食品，杜绝误食中毒风险。 教学过程 (3)防割伤、防破损，妥善使用玻璃仪器：连接玻璃导管与橡皮塞时，需将玻璃管口用水润湿，缓慢旋转接入，切勿用力过猛，防止玻璃管断裂扎伤手部。玻璃仪器需轻拿轻放，若仪器破碎，禁止用手直接捡拾，需使用扫帚妥善清理，避免玻璃割伤。 教学过程 (4)规范处理废液，树立环保意识：实验后的废液、废渣严禁直接倒入水槽，需按照教师要求统一倒入指定废 液缸，防止腐蚀下水管道，造成环境污染。 教学过程 (5)强化应急意识，掌握急救常识：提前熟悉实验室安全出口、灭火器、洗眼器及急救箱的位置。实验中若发生起火、烫伤、药液溅入眼睛等意外情况，需保持冷静，第一时间报告老师，并采取正确的应急处理方式：小火用湿布盖灭，皮肤、眼部沾到药品立即用大量清水冲洗，保障实验安全。 核心总结 1.试剂的取用。 2.物质的加热。 3.仪器连接。 规范的化学实验基本技能是安全、顺利地完成实验探究活动的基础和保障。学生需要动手和动脑相结合，并通过多次练习、应用才能掌握。 课堂评价 $