Unit 6 I Can Draw Period 3-【小学学霸作业本】2026-2027学年三年级上册英语同步教案（教科版·新教材 广州专版）

该小学英语教案聚焦面部词汇综合运用及单复数句型（This is.../These are...）。课堂导入通过“面部词汇快闪”活动，先快速认读词汇卡，再用指令互动复习旧句型，通过提问引导发现单复数差异，搭建从旧知到新知的学习支架。 该教案特色突出，融合文化意识（欣赏毕加索自画像），培养思维品质（观察总结单复数规律），提升语言能力（自画像创作与介绍）。通过任务型教学让学生创作并介绍自画像，结合诗歌诵读和趣味拓展（动物面部词汇），增强学生自信与创造力，为教师提供清晰流程和多元活动设计，助力高效教学。

Unit 6 I Can Draw Period 3 一、教学目标 1. 知识目标 · 能综合运用面部词汇描述自己的脸 · 能正确区分并使用单复数句型： · This is my nose / mouth / face.（单数） · These are my eyes / ears.（复数） · 能理解并朗诵诗歌 Let’s chant! 2. 能力目标 · 能创作自己的肖像画并标注部位名称 · 能向他人介绍自己的画作（Hi, I’m... This is me!） · 能理解并拓展 duck’s beak 和 rabbit’s ears 的表达 3. 情感目标 · 培养学生的创造力和自我表达能力 · 增强学生用英语展示作品的自信 · 体验欣赏名画（毕加索）的文化乐趣 二、教学重点与难点 · 重点：This is... 与 These are... 的语法区分；面部词汇的综合运用 · 难点：名词单复数的正确使用；beak 和 ears 的拓展词汇理解 三、教学过程 Step 1: Warm-up & Review (5 min) 活动：面部词汇快闪 · 教师展示词汇卡（face, ear, eye, nose, mouth, hair），学生快速认读 · 教师说英文，学生指自己对应部位： · Touch your nose! / Show me your eyes! / Point to your mouth! · 复习句型： · 教师指自己鼻子：This is my nose. · 教师指自己眼睛：These are my eyes. · 提问：What’s the difference? 引导学生发现：一个鼻子说 This is，两只眼睛说 These are · 过渡：Today we draw our own faces and introduce ourselves! Step 2: Spotlight – Grammar Focus (8 min) 活动1：观察与发现 · 学生看Spotlight Tip 1和Tip 2： · Tip 1: Draw a nose. / Draw two eyes.（指令用单复数） · Tip 2: This is my mouth. / These are my ears.（描述用单复数） · 板书对比： 单数（Singular） 复数（Plural） This is my nose. These are my eyes. This is my mouth. These are my ears. This is my face. These are my ears.（注：ear通常复数使用） · 规律总结： · 只有一个 → This is... · 两个或以上 → These are... · 互动练习：教师指自己面部部位，学生说出正确句型 · T:（指鼻子）→ S: This is your nose. · T:（指眼睛）→ S: These are your eyes. 活动2：完成填空 · 学生完成Spotlight Tip 2下方填空： · These are my ______.（可填 eyes / ears / hands 等） · 请几位学生分享自己的句子 Step 3: Portfolio – Draw Your Face (12 min) 活动：创作自画像 · 展示毕加索自画像（Picasso, 1944），引导学生观察： · What do you see?（眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵） · Is it a real face or a funny face?（毕加索的画风很特别！） · 学生任务：Choose the shapes, draw your face and tell us about it. · 学生用白纸和彩笔创作自己的肖像画（可写实可夸张） · 在旁边或下方写上： · Hi, I’m ______! · This is me! · This is my ______.（可写 nose / mouth / hair） · These are my ______.（可写 eyes / ears） · 教师巡视，指导学生书写和绘画 Step 4: Introduce Your Face (6 min) 活动：作品展示与介绍 · 四人小组内轮流介绍自己的画： · Hi, I’m [Name]! This is me! · This is my nose. These are my eyes. · Nice to meet you! · 每组选1-2名代表上台展示，全班鼓掌鼓励 · 完成Portfolio中的签名：Sign your name! Step 5: Let’s Chant! (6 min) 活动：诗歌诵读 · 教师逐句带读诗歌： · Mouth, nose, eyes, and ears. · You can draw your own face here. · I love my nose. I love my ears. · Keep smiling and no tears. · 讲解含义： · Keep smiling = 保持微笑 · no tears = 没有眼泪 · I love my nose / ears = 我爱我的鼻子/耳朵（接纳自己！） · 全班齐读，分组读，加入拍手打节拍 · 挑战：看谁背得最快，可配上动作（指鼻子、指耳朵、微笑） Step 6: Wonderland – Fun Extension (3 min) 活动：趣味拓展 · 展示Wonderland的图片和对话： · A duck! This is the duck’s beak (duck’s mouth). · A rabbit! Those are the rabbit’s ears. · 提问： · What colour is the duck’s beak?（根据图片回答） · Are the rabbit’s ears long or short?（Long!） · 拓展词汇：beak（鸟/鸭的喙/嘴），Those are...（那些是……，复数形式） 注意：此处只需让学生感受 beak 和 those 即可，不要求掌握。鼓励学生观察不同动物的面部特征差异。 Step 7: Summary & Homework (2 min) · 齐读面部词汇和核心句型 · 回顾本单元：我们学会了画脸、说五官、介绍自己！ 作业： 1. 必做：把自画像带回家，用 Hi, I’m... This is my face. 向家人介绍 2. 选做：观察一种动物（如猫、狗、兔子），画它的脸并标出英文部位名称 四、板书设计 Unit 6 – My Face (Review) face ear eye nose mouth hair This is my nose. / This is my mouth. These are my eyes. / These are my ears. Singular（单数）→ This is... Plural（复数）→ These are... Portfolio: Hi, I’m ______! This is me! This is my ______. These are my ______. Nice to meet you! Let’s chant! Mouth, nose, eyes, and ears. Keep smiling and no tears! 学科网（北京）股份有限公司 $