Unit 5 Set a Password Period 1-【小学学霸作业本】2026-2027学年三年级上册英语同步教案（教科版·新教材 广州专版）

该小学英语教案聚焦数字词汇zero-nine的认读与书写，通过数字歌、手势快闪等热身活动激活旧知，搭建从数字感知到词汇学习的支架，衔接听力涂色、信息填写等应用任务，形成连贯学习脉络。 特色在于任务链设计提升语言能力，如听指令涂手指图锻炼听力理解与执行，角色扮演用"Excuse me, what's the Wi-Fi password?"实现真实交流。强调three/five发音难点培养思维品质，游戏与生活化作业增强学习能力，助力学生语言应用与兴趣，教师易操作且活动高效。

Unit 5 Set a Password Period1 一、教学目标 1. 知识目标 · 能认读并书写数字词汇：zero, one, two, three, four, five, six, seven, eight, nine · 能听懂指令 Colour “8” yellow. 并完成涂色任务 · 能听懂并填写简单个人信息（姓名、学号） 2. 能力目标 · 能根据听力指令在正确位置涂色 · 能听懂并记录姓名、学号及日期信息 · 能使用 Excuse me, what's the Wi-Fi password? 进行简单交流 3. 情感目标 · 培养学生对数字和密码话题的兴趣 · 增强学生听力专注力和信息提取能力 二、教学重点与难点 · 重点：数字词汇 zero–nine 的认读与拼写；听力涂色指令的理解 · 难点：three /θriː/ 和 five /faɪv/ 的发音；Excuse me 的礼貌用法 三、教学过程 Step 1: Warm-up (5 min) 活动：数字歌/数字快闪 · 教师用手势展示数字0–9，学生说英文 · 教师说英文，学生用手势表示 · 播放或跟唱数字歌（如 One, two, three, four, five 童谣） · 过渡：Today we learn numbers 0–9 and talk about passwords! Step 2: Task A – Look and Learn (7 min) · 学生看Task A数字图（zero, one, two, three, four, five, six, seven, eight, nine） · 教师带读，强调发音难点： · three /θriː/（咬舌音，不同于 tree） · five /faɪv/（结尾 /v/ 要咬唇） · seven /ˈsevən/（轻读尾音） · eight /eɪt/（结尾 /t/ 清晰） · 全班齐读，分组读，个别抽查 · 游戏：What’s missing? 教师展示数字卡片，抽走一张，学生说出缺的数字 Step 3: Task B – Listen and Colour (10 min) 活动：听指令涂手指 · 学生看Task B手指图（左右手，标有数字0–9或1–10） · 播放录音（或教师朗读指令），例如： · Colour “0” yellow. · Colour “1” blue. · Colour “2” red. · Colour “3” green. · Colour “4” white. · Colour “5” orange.（如需要可拓展） · Colour “6” purple. · Colour “7” pink. · Colour “8” brown. · Colour “9” black. · 学生根据指令在手指对应数字上涂色 · 同桌互查，教师展示正确答案（可投影或板书） Step 4: Task C – Listen and Fill in the Form (8 min) 活动：听音填表 · 学生看Task C表格：Name, Student Number, 日期（/） · 播放录音（或教师朗读）： · Name: Lily Chen. · Student Number: 20240315.（含数字0–9） · Date: 06/05. · 学生填写，教师核对 · 强调学号中的数字逐个读法（如 2-0-2-4-0-3-1-5） Step 5: Role-play – Wi-Fi Password (8 min) 活动：询问Wi-Fi密码 · 教师展示密码卡片（含数字0–9和字母组合），示范对话： · A: Excuse me, what’s the Wi-Fi password? · B: It’s r-o-o-p-3-2-n.（密码可含数字） · 讲解 Excuse me 的礼貌用法（打扰一下） · 两人一组，用不同密码练习（教师提供密码卡，如 b-l-u-e-1-2-3 / c-a-t-9-0） · 请2-3组展示，鼓励使用数字的英文发音 Step 6: Summary & Game (2 min) 活动：快速反应 · 教师说数字（0–9），学生举手抢答英文 · 教师说英文，学生用手势表示数字 · 齐读所有数字词汇 四、板书设计 Numbers 0–9 zero 0 one 1 two 2 three 3 four 4 five 5 six 6 seven 7 eight 8 nine 9 Colour “8” yellow. Name: ______ Student Number: ______ Excuse me, what’s the Wi-Fi password? → It’s r-o-o-p-3-2-n. 五、作业（Homework） 1. 必做：用英语数一数家里的物品（如 books, pens），至少数到9，记录在笔记本上 2. 选做：用英语拼读一个含数字的密码给家人听 学科网（北京）股份有限公司 $