Unit 4 Colour a Keyboard Period 3-【小学学霸作业本】2026-2027学年三年级上册英语同步教案（教科版·新教材 广州专版）

该小学英语教案聚焦颜色词汇书写、诗歌理解及right一词多义，通过“颜色快闪”活动复习旧知，学生说出颜色词、指出教室对应物品并巩固拼写句型，自然过渡到盲打新任务，搭建新旧知识衔接的学习支架。 此教案亮点在于多维度融合核心素养，盲打挑战提升语言能力，学生闭眼输入颜色词强化词汇运用；诗歌替换练习培养思维品质，鼓励学生用新物品和颜色创作；一词多义探究引导分析语境，区分“正确的”与“右边的”含义。趣味活动增强学习兴趣，助力学生提升语言运用与思维能力，也为教师提供清晰互动教学方案。

Unit 4 Colour a Keyboard Period 3 一、教学目标 1. 知识目标 · 能正确书写5个颜色词汇：red, yellow, green, blue, white · 能理解并朗诵诗歌 Let’s chant! · 能理解单词 right 的两个含义：正确的 和 右边的 2. 能力目标 · 能在键盘上盲打简单的颜色单词 · 能根据键盘位置描述字母方位（如 It’s yellow and left.） · 能通过上下文判断一词多义 3. 情感目标 · 培养学生的观察力和逻辑思维能力 · 体验英语诗歌的韵律美 · 增强学习英语的趣味性 二、教学重点与难点 · 重点：颜色词汇的正确拼写；诗歌朗诵；right 的一词多义理解 · 难点：盲打挑战（不看键盘打字）；right 在语境中的含义区分（right = 正确的 / right = 右边） 三、教学过程 Step 1: Warm-up & Review (5 min) 活动：颜色快闪 · 教师闪示颜色卡片（红、黄、绿、蓝、白），学生说出英文 · 教师说颜色英文，学生指出教室中对应颜色的物品 · 复习上节课句型：How do you spell blue? → B-L-U-E. · 过渡：Today we will type colours with our eyes closed! Step 2: Portfolio – Colour the Keyboard (8 min) 活动：给键盘涂色并书写颜色词 · 学生看Portfolio中的键盘图（三行字母） · 教师给出指令，学生给键盘分区涂色（可沿用第7课方案或自由设计）： · 例如：Q,W,E,R,T,Y → red / A,S,D,F,G,H → green / Z,X,C,V,B,N → blue · 在键盘右侧空白处写出5个颜色词：red, yellow, green, blue, white · 教师巡视，纠正拼写 Step 3: Portfolio – Try to Type with Eyes Closed! (7 min) 活动：盲打挑战 · 教师示范：闭上眼睛，在键盘上依次打出 B-L-U-E · 学生尝试盲打以下单词： · red → R-E-D · blue → B-L-U-E · green → G-R-E-E-N · white → W-H-I-T-E · yellow → Y-E-L-L-O-W · 两人一组：一人说颜色词，另一人闭眼打字，轮流进行 · 教师鼓励：Can you type “yellow” with your eyes closed? Step 4: Spotlight – Letters & Grammar (5 min) 活动：字母认读 + 句型巩固 · 学生看Spotlight字母行：U V W X Y Z / u v w x y z · 教师带读，注意大小写对应 · 复习句型： · A: How do you spell blue? · B: It’s B-L-U-E. · 学生两人一组，用不同颜色词替换练习 · 完成书上填空： · A: How do you spell ______? · B: It’s ______. Step 5: Let’s Chant! (8 min) 活动：诗歌诵读与理解 · 教师逐句带读诗歌： · Apples are red. · The sea is blue. · Bananas are yellow. · My pen is too! · My fingers are pretty. · Oh, that’s so cool! · 提问： · What colour are apples? → Red. · What colour is the sea? → Blue. · What colour are bananas? → Yellow. · What does “too” mean? → 也（我的笔也是黄色的） · 全班齐读，分组读，加入拍手打节拍 · 挑战：让学生尝试替换诗歌中的物品和颜色（如 Clouds are white.） Step 6: Wonderland – Think about “right” (5 min) 活动：一词多义探究 · 读Wonderland对话： · Where is “E”? It’s yellow. Yellow, right? Right. · No, it’s yellow and left. No, it’s yellow and left. · 提问： · What does “right” mean here?（引导学生发现：第一个 right? = 对吗？第二个 Right. = 对；后面的 left = 左边，与 right 对应） · 板书总结： · right = 正确的（That’s right!） · right = 右边（right hand / left and right） · 游戏：教师说句子，学生判断是哪种意思 · You are right!（正确的） · My right hand.（右边的） · Is this blue? Right!（正确的） Step 7: Summary & Homework (2 min) · 齐读5个颜色词和诗歌 · 总结：今天我们复习了颜色、练习了盲打、学了诗歌，还认识了一个有趣的词——right！ · 作业： 1. 把 Let’s chant! 背诵或朗读给家人听 2. 在家找3样物品，用诗歌句式描述（如 My bag is red.），写在笔记本上 四、板书设计 Portfolio & Spotlight & Chant red yellow green blue white 盲打挑战：B-L-U-E / R-E-D How do you spell blue? → It's B-L-U-E. Apples are red. The sea is blue. Bananas are yellow. My pen is too! right = 正确的 / 右边的 → You are right!（正确） → right hand（右边） 学科网（北京）股份有限公司 $