3.9秦统一中国 课件+视频 2026-2027学年统编版七年级历史上册

该初中历史课件聚焦“秦统一中国”，系统梳理秦统一的条件、过程、制度创新及巩固措施，以“诸君，且听鹤鸣！”导入，通过“统一路—创新路—巩固路”脉络搭建学习支架，帮助学生构建从背景到影响的历史逻辑。 其亮点在于融合史料实证与历史解释，引用《史记》《过秦论》分析皇帝制度、郡县制，对比分封制与郡县制培养历史思维。采用情境对话（如“漂泊的齐宝”）和问题探究，激发学生参与，渗透家国情怀，助力教师高效教学，提升学生历史核心素养。

诸君，且听鹤鸣！ 第9课 秦统一中国 ——看嬴政的强秦之路 一、奋余烈之统一路 二、履至尊之创新路 三、御宇内之巩固路 目录 发展 管理 统一 一、奋余烈之统一路 ——秦王扫六合，虎视何雄哉！ 一、奋余烈之统一路 秦朝统一六国的条件 阅读课本，结合所学，思考嬴政统一条件： 民心所向 商鞅变法 嬴政善用人才 民心所向 商鞅变法 嬴政善用人才 01 02 03 一、奋余烈之统一路 秦朝统一六国的过程 时间：公元前221 人物：嬴政 朝代及都城：秦朝，定都咸阳 意义：结束了春秋战国混战局面，建立了我国历史上第一个统一多民族封建国家。 灭六国顺序：韩赵魏楚燕齐 固守？创新？ 二、履至尊之创新路 ——明断自天启，大略驾群才! 一、履至尊之创新路 皇帝制度、三公九卿 皇帝制度的由来： 丞相绾、御史大夫劫、廷尉斯等皆曰：“……古有天皇，有地皇，有泰皇，泰皇最贵。臣等昧死上尊号，王为‘泰皇’。命为‘制’，令为‘诏’，天子自称曰‘朕’。” 王曰：“去‘泰’，著‘皇’，采上古‘帝’位号，号曰‘皇帝’…… ——《史记·秦始皇本纪》 特点：皇帝独尊、皇权至上、皇位世袭 二、履至尊之创新路 皇帝制度、三公九卿 三公九卿： 太常 掌管宗庙祭祀礼仪 郎中令 管理皇帝身边的侍从和宿卫 卫尉 统领宫门卫兵 太仆 管理皇帝的车辆和马匹 廷尉 负责审理刑狱案件 典客 掌管王侯、蛮夷朝贡事务 宗正 负责皇族宗室事务 治粟大夫 掌管财政 少府 负责征缴山河池泽税收和管理皇家饮食起居事务 一、履至尊之创新路 郡县制度 燕、齐、楚等地离咸阳太远，请分封皇子们帮您管理！ 如果你是秦始皇，你会采纳谁的建议？ 咱们可以把全国都设为郡县，直接派官吏去管理就好啦！ 李斯 王绾 一、履至尊之创新路 郡县制 诸侯有较大自主权 爵位世袭 官吏听命于皇帝 官位不可以世袭 地方权力大 中央权力大 国家分裂 陷入战乱 国家统一 较为安定 中央集权 郡、县、乡、里、亭 三、御宇内之巩固路 ——铭功会稽岭，骋望琅琊台! 漂泊的齐宝 嬴政的假粉丝 你那算啥，自从那老赢统一四海，发的通知我是一个不认识，差点还被拉去揍了一顿 哎呀，别提了，昨天去买菜，上面标价3个铜钱，收了我6个刀币，真的是亏大了 文字卷心菜 盆友们，出来联络感情了，你们最近咋样啊 一、御宇内之巩固路 车同轨、书同文，统一货币度量衡 币制混乱钱难管 标准不一税难收 文字不通令难达 道路险阻车难行 统一货币 统一度量衡 统一文字 统一车辆和道路宽窄，修筑直道和驰道 三、御宇内之巩固路 车同轨、书同文，统一货币度量衡 1.车同轨、书同文 车同轨：马车两个轮子之间的距离为六尺。 书同文：以小篆为全国统一文字。 交通便利；文化交流 三、御宇内之巩固路 车同轨、书同文，统一货币度量衡 2.统一货币 货币：国家统一铸币，严禁私人铸币，使用秦半两钱（圆形方孔钱）。 三、御宇内之巩固路 车同轨、书同文，统一货币度量衡 3.统一货币度量衡： 度：计算长度的单位。一尺约今23.1cm 量：测量容积的单位。一升约今202ml 衡：测量轻重的单位。一斤约为今250g 度 量 衡 一、御宇内之巩固路 统一后的扩大疆域 蒙恬北击匈奴，收回河套地区，开辟长城和直道。 南取百越之地，加强了对云、贵一带西南夷的控制。 胡人不敢南下而牧马。 ——贾谊《过秦论》 俯首系颈，委命下吏。 ——贾谊《过秦论》 边疆： 西南地区： 三、御宇内之巩固路 统一后的疆域 统一后秦朝的广大疆域： 西至陇西 南至南海 东至东海 北至长城 强秦 拓展思考 从嬴政的强秦之路，结合自身，你得出什么启示？ 道虽迩，不行不至；事虽小，不为不成。 ——《荀子·修身》 个人自身：长风破浪会有时，直挂云帆济沧海 报答国家：士不可以不弘毅，任重而道远 谢谢聆听！ Lavf58.20.100 $什么命。故有。何命过的没。好呢？我还未出生便被父亲抛弃，两岁险些丧命。酒醉归情本，以为父慈母爱，谁知父亲死了。母亲他。要情人。不要我。吕不韦压制亲弟弟背叛我，这就是我的命，这就是你说的口令，告诉。你我不信。你我的命。自己。说了算，不是秦国的贺，你倒是怎样一只鹤，他是我大秦锐士饮血的琴剑。众成内障进气外衣，火经五行之中霸占金与火，便注定大秦必将立于不败之地。