6.2 化石燃料的利用课件-2026-2027学年九年级化学鲁教版上册

该初中化学课件围绕化石燃料的利用展开，涵盖其成分、燃烧产物、综合利用及清洁能源等核心知识点。课堂导入从生活常见燃料切入，结合预习清单引导学生初步认知，通过任务驱动构建“燃烧-利用-替代”的知识脉络，形成递进式学习支架。 其亮点在于通过“选择合适的燃料”活动探究，结合表格数据培养学生科学思维，煤的综合利用体现化学观念中“性质决定用途”，清洁能源部分渗透科学态度与责任。实例丰富如冬奥供电题，助力学生联系实际，教师可依托结构化资源提升教学效率。

第六单元 控制燃烧 第二节 化石燃料的利用 1 1.化石燃料包括 、 和 。煤、石油和天然气的主要成分都是碳氢化合物。这类物质在空气（氧气）中燃烧时，碳原子、氢原子分别与氧原子结合，转化为 和 。天然气的主要成分是 ，是一种清洁能源。 石油 煤 天然气 预习清单 二氧化碳（或CO2） 水（或 H2O） 甲烷 2.科学家们一方面大力研发化石燃料的高效清洁利用技术，另一方面积极探索其他可再生的替代能源，尤其是污染性小的绿色能源，如 、 、 地热能、潮汐能、生物质能和核能等，以保持人类社会与自然的和谐可持续发展。 氢能 预习清单 太阳能 风能 课程导入 在现实生活里，燃料与我们的生产生活息息相关。在日常的生产生活中，都有哪些常见的燃料呢？ 柴草、木炭、煤、汽油、天然气、管道煤气、酒精等。 课程导入 煤、石油和天然气等是埋藏在地下的不可再生的化石燃料。它们是由远古时代的生物体被埋入地下后，经过亿万年的时间，在地球内部的热量和压力的作用下缓慢形成的。除了可燃性，这些化石燃料还有哪些性质？人类是如何利用这些性质的？ 这就是我们今天要一起探究的内容。 教学过程 任务一：化石燃料的燃烧 煤、石油、天然气的燃烧产物是什么？􀪅 煤、石油和天然气的主要成分都是碳氢化合物，燃烧时生成CO2和 H2O，同时会以光和热的形式释放出能量。 教学过程 石油是一种重要的化石燃料。请举例说明，石油是如何被人类利用的？ 用来驱动汽车、飞机和轮船的燃料主要是从石油中分离出来的汽油、航空煤油和柴油等。 教学过程 请阅读教材，思考石油分馏的原理是什么？石油分馏属于什么变化？石油分馏能得到哪些产物？ 石油分馏是利用石油中各成分的沸点不同，将它们逐一分离出来的方法。石油分馏属于物理变化。石油分馏能得到石油气、汽油、航空煤油、柴油、润滑油、重油、沥青等产物。 教学过程 化石燃料为我们的生活带来了便利，但同时也对环境造成了一定的影响。化石燃料的燃烧会造成哪些环境问题？ 煤、汽油、煤油、柴油和液化石油气等燃料中，除了含有碳、氢元素外，还含有少量的硫、氮等元素，它们在燃烧时会转化为二氧化硫和氮的氧化物，释放到大气中，造成环境污染。 教学过程 天然气的主要成分是甲烷，是一种清洁能源。用压缩天然气（CNG）驱动汽车，能够显著改善汽车尾气带来的污染现象。我国有些农村地区把农作物的秸秆、杂草、人畜粪便等储存在密闭的池子中发酵，可以产生沼气。沼气的主要成分也是甲烷。 教学过程 不同的燃料，成分不尽相同，性质存在差异。在实际生活中，我们应该如何选择合适的燃料呢？在选择燃料时，要综合考虑哪些因素呢？ 教学过程 如图所示，在选择燃料时要综合考虑各方面的因素。 教学过程 实验方法 【活动探究】选择合适的燃料。 阅读下表提供的信息，思考并讨论问题。 燃料 每产生1000kJ 热量的相对花费 点燃 的难易 燃烧时 干净与否 使用的 安全性 主要运输方式 煤炭 1.0 难 脏 安全 汽车、火车或轮船的货舱 天然气 3.5 易 干净 泄漏会导致爆炸 专用管道 燃料酒精 5.0 易 非常干净 易燃 可引发火灾 瓶装或桶装后汽车运输 木炭 2.0 较难 比较干净 安全 袋装后汽车运输 教学过程 烧烤食物、家庭做饭、冬季住宅供暖分别可选择什么燃料？ 你的理由是什么？ 烧烤食物可选择木炭；木炭点燃难度适中，放热平稳，适配烧烤持续供热的需求；燃烧产物相对洁净，烟尘少于煤炭，不易污染食材；储运方便，便携易用；使用安全性优于酒精和天然气。 教学过程 家庭做饭时常用天然气；天然气易点燃，燃烧清洁、烟尘少；依托专用管道输送，供气便捷稳定；虽泄漏会导致爆炸，但规范安装、正确使用可规避安全隐患。 城市集中供暖选用煤炭：煤炭储运方便、使用安全，单位能耗成本较低，产热量大，适合大面积集中供暖；缺点是引燃困难、燃烧烟尘多、污染大。 教学过程 任务二：化石燃料的综合利用 随着化学科学的发展，人们认识到化石燃料不仅是优质的能量来源，还是宝贵的化工资源。请同学们阅读教材，思考：为什么人们把石油称为“工业的血液”？ 教学过程 化学家和化学工程师们以石油为原料，开创了辉煌的石油化学工业。他们改变石油中的分子，使大分子断裂为小分子，再将小分子按需要组合成大分子，从而把石油转化成塑料、合成橡胶、合成纤维、药物和染料等。所以，人们把石油称为“工业的血液”。 教学过程 教学过程 煤炭在我国能源消费结构中占据重要地位。但煤炭燃烧带来的资源浪费和环境污染非常严重，实现对煤的综合利用已是当务之急。请同学们阅读教材，了解我国煤炭资源的现状。 我国的能源资源现状是“富铁、贫油、少气”，煤炭储量占我国化石能源总储量的90%以上。能源消费结构也以煤为主，煤炭消费占比远超世界平均水平。 教学过程 煤的综合利用有哪些方式？ 煤的综合利用主要有煤的焦化、液化和气化，其产物是化肥、农药、合成材料及冶金等领域的重要原料。 教学过程 教学过程 任务三：保护化石燃料和清洁能源的利用 随着人们对生态环境要求的不断提高，能源体系也将发生结构性变化。清洁化、低碳化是未来燃料发展的重要方向。科学家们一方面大力研发化石燃料的高效清洁利用技术，另一方面积极探索其他可再生的替代能源，尤其是污染性小的绿色能源。 教学过程 氢能、太阳能、核能、生物质能、风能、地热能、潮汐能等。 请阅读教材，思考：目前有哪些清洁能源？ 教学过程 实验方法 【活动探究】认识碳单质。 金刚石和石墨都是由碳原子构成的，但其结构不同，导致性质差异巨大。金刚石是天然存在最硬的物质，而石墨则很软、有滑腻感，还具有优良的导电性能。石墨转化为金刚石是化学变化还是物理变化？ 石墨和金刚石是结构不同的碳单质，该变化有新物质生成，属于化学变化。 课程导入 木炭、焦炭、活性炭是日常生活和工农业生产中常用的含碳物质，它们的主要成分也是碳单质。木炭、活性炭具有疏松多孔的结构，吸附能力很强，常用于吸附有异味、有颜色的物质，或者有毒有害的气体。为什么人们会在刚装修过的房间里放置一些活性炭包？ 活性炭具有疏松多孔的结构，能够吸附新装修房间中的甲醛等有害气体和异味，起到净化室内空气的作用。 核心总结 1.化石燃料包括煤、石油、天然气等，是不可再生的重要的能源，应合理开采、综合利用。煤和石油经加工后 的产品具有广泛的用途。 2.燃料的燃烧在人类的生产和生活中发挥着重要作用，清洁化、低碳化是未来燃料发展的重要方向。 3.金刚石、石墨、C60。都是由碳元素组成的单质，其结构不同，性质差异巨大。 1.下列变化属于物理变化的是 （ ） A.煤的气化 B.把石油转化为塑料，合成纤维等产品 C.把煤隔绝空气加热得到煤焦油、焦炭、焦炉气 D.石油加热分离出汽油、煤油等产品 D 课堂评价 1.点拨：木柴架空并没有改变空气中氧气的浓度，只是通过增大接触面积和空气流通，增加了氧气的供应量，A错误；着火点是物质固有的属性，不会因堆放方式而改变，B错误；题干中描述的是“堆在一起的木柴架空后”，木柴数量没有变化，只是堆放方式从紧密变为架空，C错误；木柴架空后，木柴之间的空隙增多，空气更容易进入，木柴表面暴露在空气中的部分增加，从而增大了接触面积，使燃烧更充分，D正确。 课堂评价 2.“能源危机”是当今世界各国共同面临的问题，对此，以下措施可行的是 （ ） A.关闭现有的火力发电站，各地都要新建水力和风力发电站 B.完善石油勘探技术，尽可能多地开发和使用石油资源 C.停止使用石油资源，用核能和太阳能代替 D.人人都要自觉做到节约用水、节约用电、不浪费和人为毁坏物品 D 课堂评价 2.点拨：爆炸不一定是化学变化，如气球爆炸属于物理变化，A错误；爆炸不仅限于可燃性气体，可燃性粉尘（如面粉、煤粉）与空气混合后遇明火也可能发生爆炸，B错误；可燃性气体与空气混合点燃不一定发生爆炸，需要浓度在爆炸极限范围内，D错误。 课堂评价 3.化石燃料是不可再生的能源，下列不属于化石燃料的是 （ ） A.煤 B.石油 C.乙醇 D.天然气 4.下列关于化石能源的叙述中不正确的是 （ ） A.煤可用于发电 B.石油炼制可得到多种产品 C.天然气的主要成分是甲烷 D.化石能源只能通过燃烧加以利用 3.点拨：石油和煤经过分馏或裂解后会得到许多物质，利用这些物质可以进一步合成多种有用的产品，故选D。 C 课堂评价 D 5.从环境保护的角度考虑，下列燃料中最理想的是 （ ） A.氢气 B.天然气 C.乙醇 D.汽油 6.2022年北京冬季奥运会实现场馆100%清洁能源供电。以下供电没使用清洁能源的是 （ ） A.燃煤发电 B.地热发电 C.风力发电 D.水力发电 课堂评价 A A $