黑龙江大庆市靓湖学校2026-2027学年九年级上学期开学收心自测化学试卷

初四化学试题 可能用到的相对原子质量：C：12 O：16 Ca：40 Cl：35.5 Fe：56 H：1 Cu：64 一、选择题： 1．下列过程中属于化学变化的是（ ） A．木炭吸附 B．煤的干馏 C．酒精挥发 D．石油分馏 2．下列行为不符合安全规范的是（ ） A．佩戴护目镜避免试剂入眼 B．实验结束后洗手方可进食 C．操作时可手持试管 D．打开排气扇排走有害气体 3．空气是人类宝贵的自然资源，下列有关空气中各成分用途和性质的说法错误的是（ ） A．氧气可用作燃料——氧气能支持燃烧 B．稀有气体用于霓虹灯——通电发出不同颜色的光 C．氮气作保护气——氮气的化学性质稳定 D．氦气填充探空气球——氦气密度小且化学性质稳定 4．下列人物与其贡献不相符的是（ ） A．道尔顿——提出原子论 B．拉瓦锡——发现质量守恒定律 C．徐寿——新造元素中文名称 D．闵恩泽——测定相对原子质量 5．急救冷敷包中的水和一种物质混合使温度降低，可制成临时冰袋用于运动损伤、扭伤等，该物质可能是（ ） A．NH4NO3 B．NaOH C．NaCl D．CaCO3 6．下列对宏微观现象的观察、思考、推理正确的是（ ） A．做饭时，燃气燃烧使锅底产生黑色物质，应增大进风量 B．金刚石、石墨和C60都是由碳元素组成的单质，所以它们的性质相似 C．水蒸发变成水蒸气，所占体积变大，是因为蒸发过程中水分子体积变大 D．过氧化氢分解生成水和氧气，说明过氧化氢是由水分子和氧分子构成的 7．时，将5 g食盐与10 g水混合，所得溶液质量小于15 g，则该溶液（ ） A．是饱和溶液 B．是不饱和溶液 C．含有5 g溶质 D．含有15 g溶质 8．氧循环和碳循环是自然界中的重要循环（如图）。分析两种循环，其中不正确的是（ ） A．碳循环和氧循环有利于维持自然界中氧气和二氧化碳含量的相对稳定 B．碳循环和氧循环过程中均发生了化学反应 C．通过减少化石燃料的使用和大力植树造林，以控制二氧化碳的含量 D．植物的光合作用将化学能转化为光能 9．某密闭容器中有甲、乙、丙、丁四种物质，在一定条件下发生化学反应，测得反应前及反应一段时间后各物质的质量变化如图所示，下列说法不正确的是（ ） A．乙可能是该反应的催化剂 B．该反应不可能是实验室用过氧化氢溶液制取氧气 C．甲、丙相对分子质量比为4∶15 D． 10．中华传统文化中包含很多化学知识。下列对文献内容解释错误的是（ ） A．《梦溪笔谈》—石油：“燃之如麻，但烟甚浓”——石油的不完全燃烧 B．《天工开物》：“每金七厘，造方寸金一千片”——金的延展性强 C．《梅花》：“遥知不是雪，为有暗香来”——分子在不断地运动 D．《吕氏春秋》：“金（指铜）柔锡柔，合两柔则刚”——铜锡合金的硬度比铜、锡小 11．下列指定反应的化学方程式正确的是（ ） A．镁在空气中燃烧： B．高炉炼铁中CO的产生： C．铁溶解于稀盐酸： D．汽车尾气中CO和NO催化转化为无毒气体： 12．溶液由溶质和溶剂组成。常温下，下列溶液中的溶质为液体的是（ ） A．稀盐酸 B．酒精溶液 C．蔗糖溶液 D．硝酸钾溶液 13．打铁花是国家级非物质文化遗产。表演者手持用水浸泡过的柳木勺，将高温铁水（铁水为液态生铁）击向高空，铁水在空中燃烧绽放成美丽的铁花。下列说法错误的是（ ） A．铁水是混合物 B．柳木勺未燃烧，是因为水降低了柳木勺的着火点 C．柳木勺中的铁水击向高空后才燃烧，这与铁和氧气的接触面积有关 D．空中铁水燃烧时，火星四射，放出热量，生成黑色固体 14．含碳物质构建了一个“神奇的碳家族”。下列有关说法正确的是（ ） A．活性炭可用于冰箱除异味 B．金刚石具有优良的导电性 C．石墨常温下化学性质很活泼 D．金刚石和石墨的原子排列方式相同 15．将一定质量的锌粉放入硝酸亚铁和硝酸银的混合溶液中，充分反应后过滤，得到滤渣和滤液。下列说法中正确的是（ ） A．若滤液呈浅绿色，则滤渣中只含有银 B．若滤渣中加稀盐酸有气泡产生，则滤液中一定含有两种阳离子 C．若滤液为无色，则滤液中一定含有硝酸锌，可能含有硝酸银 D．将所得滤渣洗涤、干燥后称量，质量可能与所加锌粉的质量相等 16．根据如图所示的四个实验，得出的结论正确的是（ ） A．乙试管产生气泡速率大于甲试管中产生气泡速率，说明金属活动性：镁>铁 B．蜡烛由低到高依次熄灭，说明通常状况下CO2不能燃烧，不支持燃烧，密度大于空气 C．甲试管中的铁钉生锈，乙试管中的铁钉不生锈，说明只需与水接触铁钉就会生锈 D．若向甲、乙试管加入AgNO3溶液，能得出三种金属的活动性： 17．化学课程设置了不同的学习主题，下列说法都正确的一组是（ ） A．物质的组成与结构 B．化学与生活 ①原子由原子核和核外电子构成 ②H2O和H2O2的组成元素相同，性质也相同 ①生活中用煮沸的方法降低水的硬度 ②用钢丝刷刷洗铝锅 C．化学与能源 D．化学与环保 ①煤、石油、天然气都是化石能源 ②太阳能发电是太阳能转化为电能 ①计入空气质量监测的污染物有CO、CO2、SO2等 ②洗手后及时关闭水龙头节约水资源 18．下列四个图象能正确反映对应变化关系的是（ ） A．电解水 B．等质量且形状、大小均相同的锌、铁两种金属分别逐滴滴入过量的同种稀硫酸 C．一定温度下，向饱和的氯化钠溶液中，不断加入氯化钠固体 D．在密闭容器中用红磷测定空气中氧气的含量 19．如图是碳和氧化铜发生反应的改进装置。下列说法正确的是（ ） A．碳和氧化铜反应的化学方程式为 B．酒精灯加金属网罩无用，可以不加 C．该装置中气球的作用是防止CO逸出污染空气 D．澄清石灰水可以吸收CO 20．捕集空气中CO2加氢制甲醇（CH3OH），可实现CO2资源化利用和“零碳”排放，其转化流程如图所示。下列说法不正确的是（ ） A．反应①中，电解水生成的H2和O2的分子个数比为2∶1 B．反应②中，生产1.6 kg CH3OH理论上要消耗2.2 kg CO2 C．等质量的甲醇制取时消耗的CO2与燃烧时生成的CO2相等 D．转化过程中，H2O和H2循环转化，无需额外补充 二、填空题：（每空1分，方程式2分） 21．（7分）中国画历史悠久、风格多样，是我国的文化艺术瑰宝。 （1）“文房四宝”之一的墨是中国传统水墨画的绘画材料。 ①墨由炭黑加入天然胶等制成。墨属于__________（填“混合物”或“纯净物”）。水墨画能长时间保存，是因为墨汁中的炭黑______________________________。 ②宋代《墨经》记载“立窑烧烟法”的示意图如图所示，炉膛口较小，松木置于炉膛中燃烧，瓮中收集的烟可用于制墨。“立窑烧烟法”利用了松木的__________（填“完全”或“不完全”）燃烧。 （2）敦煌壁画色彩艳丽，矿物颜料功不可没，其蓝色源于石青[Cu3(OH)2(CO3)x]。石青中铜元素价，则x的值为__________；铜元素与碳元素的质量比为__________（用不含x的比值表示）。 （3）油画促进了中国绘画的多元化发展。长期放置的油画色彩变暗，是因为生成了黑色的PbS。油画修复的方法是用H2O2将PbS变为白色的PbSO4（另一产物为H2O），修复的化学方程式为______________________________。 22．（9分）兴趣小组开展探索物质组成与结构的活动。 （1）铝、镓（Ga）广泛应用于航空航天、交通等重要领域。铝元素在周期表中部分信息和铝、镓原子结构示意图如图1。 ①铝的相对原子质量是__________；镓原子的核外电子数为__________。 ②铝原子易失去3个电子形成铝离子，铝离子符号为__________。 ③镓元素与铝元素的化学性质相似，原因是____________________。 （2）图2为某反应的微观示意图。 ①该反应的化学方程式为____________________。 ②生成丙和丁的质量比为__________。 （3）兴趣小组经过学习后总结了物质的组成和构成模型如图3。 若物质B是CO，则A对应的是____________________（填名称），C对应的是____________________（填名称）。 23．（11分）实验操作技能是学习化学的基本能力。实验装置的改良和创新是科学创新意识和科学探究的素养要求。请结合下列装置回答问题。 （1）图中标号①的仪器名称为__________。 （2）利用高锰酸钾制取氧气的化学方程式为______________________________，某同学选择装置A作为发生装置，在实验中会导致的后果是____________________。 （3）上述装置中，既可用于制备氧气，又可用于制备二氧化碳的发生装置是__________（填序号），实验室验证二氧化碳的化学方程式______________________________。 （4）装置B可实现反应的随时停止和发生，关键操作是______________________________，图中装置__________（填序号）也可以实现反应的随时停止和发生。 （5）甲烷是一种无色、无味，密度比空气小，难溶于水的气体，实验室用加热无水醋酸钠与碱石灰固体混合物来制取甲烷气体，应选择的发生装置为__________，某同学利用装置F和G收集甲烷气体，并测量产生气体的体积，实验时应将__________（填“a”或“b”）导管与装置G连接。 24．（8分）如图1中是初中常见的化学物质，A、E、G是液体，且E、G含有相同元素，A是有色液体，B、C是两种金属，且B是黑色固体。（“—”表示两种物质能发生反应，“→”表示一种物质能转化成另一种物质，“”表示相互转化，部分反应物和生成物及反应条件、转化及反应关系已略去）请回答下列问题： （1）写出C和D的化学式：C__________，D__________，E__________。 （2）写出G生成F的化学方程式是______________________________。 （3）写出A溶液中的粒子符号______________________________。 （4）足量粉末B与A溶液反应的实验现象是________________________________________。 （5）如图2表示氧元素的化合价与物质类别的关系，则物质E中氧元素对应的点是______（填“a”或“b”或“c”）。 三、科学探究题（每空1分，方程式2分） 25．（8分）在高温下，铁与水蒸气能发生反应生成一种常见的铁的氧化物和一种气体。 资料：①无水氯化钙具有吸水性； ②常见铁的氧化物有关信息如表： 常见铁的氧化物 FeO Fe2O3 Fe3O4 颜色、状态 黑色粉末 红棕色粉末 黑色粉末 能否被磁铁吸引 否 否 能 ③四氧化三铁能与稀盐酸反应后溶液呈黄绿色。 Ⅰ．探究“铁与水蒸气”反应的气体产物 【实验探究】取适量的铁粉与湿棉花（棉花的成分不参加反应）于反应装置A中。按如图所示进行实验，试管内放一团湿棉花的目的是____________________；实验时棉花没有燃烧，其原因是____________________；观察到C处管口有淡蓝色火焰，烧杯内壁有水雾。说明产生的气体是__________。 Ⅱ．探究“铁与水蒸气”反应后剩余固体的成分及含量 【初步验证】试管中剩余固体为黑色，能全部被磁铁吸引。 【猜想与假设】 猜想1：剩余固体是__________。 猜想2：剩余固体是Fe和Fe3O4。 【实验验证】甲同学取样品于烧杯中，加入足量的稀盐酸，观察到__________，且溶液由无色变为黄绿色，说明猜想2正确。 【实验结论】铁和水蒸气反应的化学方程式为________________________。 【拓展探究】乙同学取A装置中剩余黑色固体50 g，与一定量的CO反应一段时间后，所得固体质量为45.2 g，则生成CO2的质量为__________。 26．（9分）某校化学教师为培养学生的自主探究能力，布置了实践性作业；探究某种物质受热分解，同学们利用搜索相关内容，得知草酸亚铁晶体（FeC2O4·2H2O）受热易分解，决定以“FeC2O4·2H2O受热分解”为主题展开探究。 【查阅资料】 Ⅰ．FeC2O4·2H2O受热分解生成三种气体氧化物和一种固体氧化物。 Ⅱ．无水硫酸铜是一种白色粉末状固体，遇水会变成蓝色。 【提出问题】FeC2O4·2H2O受热分解的气体产物有哪些？ 【猜想与假设】对FeC2O4·2H2O受热分解的气体产物进行猜想： 猜想1：H2O、CO2、CO；猜想2：H2、CO2、CO；猜想3：H2O、CO2、O2。 （1）小组讨论后认为只有猜想1合理，其他两种猜想不合理的原因是__________。 【进行实验】同学们设计了如图所示装置进行实验。 （2）可选择图2装置中的______（填“甲”或“乙”）作为虚线中的“热分解装置”。 （3）B装置的作用是____________________。 （4）C装置观察到____________________，可证明FeC2O4·2H2O受热分解的气体产物有CO。 （5）根据D装置中澄清石灰水变浑浊，证明FeC2O4·2H2O受热分解有CO2生成。有同学认为该结论不准确，应在图1装置中__________间增加一个D装置即可确定FeC2O4·2H2O受热分解是否有CO2生成且不影响其他气体的检验。 a．A和B b．B和C c．C和D 【改进装置】 （6）从环保角度考虑，图1实验装置存在的不足是__________。 （7）将图1中热分解装置改进为图3装置，实验前先通一段时间N2，其目的是____________________。 【数据分析】 为确定FeC2O4·2H2O分解后所得固体产物的组成，老师提供给小组同学实验信息：用热重法对3.60 g FeC2O4·2H2O（相对分子质量是180）进行热分解，得到剩余固体的质量随温度变化的曲线如图4所示： （8）热分解过程中会发生的一个反应是：，图4中的__________（填序号）部分显示的是该反应。 A．Ⅰ B．Ⅱ C．Ⅲ （9）时剩余固体只有一种且是铁的氧化物，试通过计算确定该氧化物的化学式为__________。 四、计算题： 27．（8分）1．“金粉”（合金）是一种金属颜料，可用于文物修复。某化学兴趣小组为测定“金粉”中铜的含量，进行了如下实验：向25 g“金粉”中分2次加入质量分数相同的稀硫酸，实验过程和数据如图所示。 请回答： （1）加入60.0 g稀硫酸后，溶液中的溶质为______________________________。 （2）该“金粉”中铜的质量分数（写出计算过程）。 学科网（北京）股份有限公司 $