5.13 西欧经济社会发展与文艺复兴运动 教案 2026-2027学年统编版九年级历史上册

该教案聚焦西欧经济社会发展与文艺复兴运动，以15世纪玻璃工场分工画面导入，对比庄园经济，梳理租地农场、手工工场的经济新变化与文艺复兴思想转折的脉络，搭建学习支架。 特色在于以唯物史观贯穿经济与思想联动，通过《蒙娜丽莎》等作品史料实证，结合时空观念呈现意大利兴起及扩展线索。情境导入与对比归纳的教学方法，助学生理解资本主义萌芽与人文主义，为教师提供清晰的核心素养落实路径。

第13课　西欧经济社会发展与文艺复兴运动 教案 2026-2027学年历史统编版九年级上册 课题 第13课　西欧经济社会发展与文艺复兴运动 课型 / 年级 / 课时 新授课　|　九年级　|　1课时（45分钟） 核心素养目标 ・『唯物史观』理解租地农场、手工工场所体现的雇佣关系，即资本主义生产关系的萌芽，认识生产力变化推动生产关系调整的规律。・『时空观念』掌握14世纪起租地农场与手工工场的出现地域，文艺复兴兴起于意大利并扩展到西欧各地的时间与空间线索。・『史料实证』借《蒙娜丽莎》等美术作品及名人主张，辨认人文主义对“以神为中心”观念的取代，学会以图证史。・『历史解释』说明文艺复兴复兴古典文化背后的实质是资本主义文化的兴起，解释其思想解放的重大意义。・『家国情怀』感悟人文精神对人的价值的肯定，认识到优秀文化是推动社会进步的重要力量。 教学重点难点 教学重点：租地农场和手工工场的出现及新兴资产阶级的形成；文艺复兴运动的代表人物、代表作品与人文主义核心。教学难点：理解租地农场与手工工场体现的资本主义生产关系和文艺复兴运动的实质。 【教学过程】 教学环节 教师活动 学生活动 导入新课 出示一幅15世纪初西欧玻璃工场的画面，引导观察其中明确的劳动分工。设问：庄园经济高度自给的背景下，为何会出现这样分工细致的生产场面？经济领域的这些变化，又将如何改变人们的思想观念？由此切入本课两大主线——经济的“新变化”与思想的“大转折”。 15世纪初西欧玻璃工场的劳动分工（手工工场分工细化） 观察画中分工协作的劳作场景，联想到庄园自给自足的生产模式，带着“经济与思想如何联动变迁”的问题进入学习。 一、租地农场和手工工场 1. 谈农村之变：11世纪以后，西欧各地大量开垦荒地、扩大耕地，农产品商品化程度提高。随着商品经济发展，约从14世纪起，英国的租地农场渐次出现——领主出租土地收取租金，不再直接经营；部分富裕农民承租、购买土地扩大规模，雇用少地无地农民耕种，劳资双方由此结成以货币和契约为纽带的雇佣关系。2. 谈城市之变：手工业领域也出现分工细化的手工工场，最初分散经营，后渐趋集中。商人既供原料又供工具，工人则彻底出卖劳动力，二者形成纯粹雇佣关系，体现资本主义生产关系。3. 结论：租地农场主、商人和手工工场主依靠经营与雇佣积累财富，构成早期的农村资产阶级和城市资产阶级，统称新兴资产阶级。 梳理“开垦荒地→农产品商品化→租地农场出现”的农村变化线索；对比庄园佃户租、雇农出卖劳动力，概括手工工场中的雇佣关系及其性质。 二、意大利文艺复兴运动 1. 析兴起原因：14世纪，佛罗伦萨等意大利工商业城市经济活跃，新兴资产阶级财力雄厚，对教会鼓吹的苦行禁欲日益不满，渴望享受现世、发展个性，要求建立以人为中心的生活哲学。2. 讲核心思想：这种张扬人性、尊重人的价值与尊严的思潮称为“人文主义”。文艺复兴借助复兴古希腊、罗马文化的外衣，实质是要宣扬资本主义文化、表达资产阶级诉求。3. 述先驱与代表作：但丁被誉为文艺复兴“先驱”，长诗《神曲》抨击教会贪污腐化；彼特拉克、薄伽丘等也留下《歌集》《十日谈》等名著。4. 展艺术成就：达·芬奇《蒙娜丽莎》《最后的晚餐》、米开朗琪罗的雕塑《大卫》、拉斐尔的《雅典学园》等作品，都以生动的形象展现人性的美，是人文主义在造型艺术上的集中体现。 意大利佛罗伦萨历史中心——文艺复兴的摇篮 联系经济发展与阶级力量的变化，归纳文艺复兴为何兴起于意大利；结合《蒙娜丽莎》《大卫》等作品，说出其中蕴含的人文主义精神内涵。 三、文艺复兴的扩展与影响 1. 讲扩展：15—16世纪，文艺复兴由意大利向西欧其他地区传播。英国戏剧家莎士比亚是杰出代表，其《哈姆雷特》《罗密欧与朱丽叶》等作品赞美“宇宙的精华、万物的灵长”，讴歌人的理性与尊严，批判封建道德。2. 析影响：文艺复兴是一次伟大的思想解放运动，它冲击了封建神学对人的精神束缚，把人们从蒙昧中唤醒，推动了欧洲文化思想领域的繁荣，也为资本主义的进一步发展准备了思想条件。 达·芬奇《蒙娜丽莎》（人文主义精神的绘画杰作） 比较莎士比亚作品中的“人颂”与宗教神学的差异，以此体会人文主义；结合课文归纳文艺复兴解放思想的深远影响，理解思想解放与社会进步的互动关系。 课堂总结 收束全课：经济层面，租地农场与手工工场孕育出雇佣关系和新兴资产阶级；思想层面，文艺复兴以新兴资产阶级的立场高扬人文主义大旗。两者彼此呼应，共同预示着西欧封建社会走向瓦解、资本主义曙光初现。 沿“经济之变—阶级新生—思想解放”的主线回望全课，认识到社会变革往往是经济与思想协同推进的结果。 【板书设计】 西欧经济社会发展与文艺复兴运动 一、经济新变化：租地农场（约14世纪，英国）→手工工场（分工细化）→雇佣关系、资本主义萌芽 二、新兴资产阶级：租地农场主、商人与手工工场主 三、文艺复兴：兴起意大利佛罗伦萨→人文主义→但丁《神曲》／美术三杰／莎士比亚→思想解放、促进资本主义发展 课堂结语：经济孕育新阶级，人文高扬人之光 学科网（北京）股份有限公司 $