学易金卷：七年级历史上学期9月学情自测卷02（上海专用）

**基本信息** 聚焦七年级上册第1-7课核心内容，以“探源文明”“制度创新”“社会变革”为情境主线，通过图表分析、史料对比、观点论证等题型，融合史料实证与历史解释素养的40分钟学情检测卷。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |非选择题|3大题（10+9+11分）|中华文明起源（古人类遗址、考古文物分类）、王朝更替（夏商周时间/君主/都城）、社会变革（诸子百家思想、铁器牛耕作用）|以“策展活动”“兴趣小组探究”创设情境，图表史料结合（如良渚与陶寺古城对比），分层设计（基础填空→能力分析→创新论证，如社会转型观点提炼）|

2026-2027学年七年级历史9月学情自测卷 (上海专用)答题卡 姓 名： 准考证号： 贴条形码区 日 注意事项 1,答题前，考生先将自己的姓名，准考证号填写清楚，并认 真核准条形码上的姓名、准考证号，在规定位置贴好条形 码。 2.选择题必须用2B铅笔填涂；非选择题必须用0.5mm黑色 签字笔答题，不得用铅笔或圆珠笔答题：字体工整、笔迹清 晰。 3,请按题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出区域书写 的答案无效：在草稿纸、试题卷上答题无效。 (请用2B铅笔填涂) 日 考生禁填：缺考标记 减一各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效： 违纪标记 以上标志由监考人员用2B铅笔填 (请在各试题的答题区内作答) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 4-- 62………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… 此卷只装订不密封 ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… … 学校：______________姓名：_____________班级：_______________考号：______________________ 2026-2027学年七年级历史上学期9月学情自测卷02（上海专用） （考试时间：40分钟，分值：30分） 注意事项： 1．本试卷满分30分，考试时间40分钟，开课本。 2．请将所有答卷做在答题纸指定区域，做在试卷上或指定区域外一律不得分。 3．只允许携带《义务教育教科书（五·四学制）中国历史》（第一册），教科书中不得夹带任何材料。 4．测试范围：《中国历史》（第一册）第1-7课。 5．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 一、中华文明的起源（10分） 七年级举办“探源文明曙光·传承中华文脉”为主题的策展活动，通过解读不同类型史料蕴含的历史信息，了解中华文明起源的丰富内涵。请阅读材料，回答下列问题。 【人类遗址】 材料一 《中国主要古人类遗址分布图》 1．请将上图中分布在A、B、C三处的直立人遗址补充完整。（3分） A：____________B：____________C：____________ 【文化遗存】 2．请将上述考古文物图片序号按主题分别填入下面对应的表格中。（3分） 主题 揭秘纺织工艺 解锁农耕工具 探索音乐源起 回溯人工栽培 序号 ① 【千年古城】 卡片一：良渚古城考古地点：浙江余杭县 距今时间：约5300-4300年 考古发现：古城有内城、外城，有大规模水利设施；城内发现了随葬多件玉器的豪华大墓；出土玉器有玉钺、玉琮等，且墓葬有明显的贫富等级；古城普遍发现神徽、鸟纹、龙首形纹。 卡片二：陶寺古城考古地点：山西襄汾县 距今时间：约4300-4000年 考古发现：古城有宫城、宫殿建筑、高等级墓地；有“天文台”和祭天遗迹；有大小不等的仓储区；大墓随葬玉钺、玉琮、彩绘蟠龙纹陶盘等成套礼乐器，外围很多小型墓没有随葬品。 3．通过对比卡片中两个古城考古发现的共同之处，说说可以证实什么？两座古城的考古发现可得出中华文明的起源和初步发展具有什么特征？（4分） ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 二、王朝更替与制度创新（9分） 夏、商、西周时期是我国早期国家的产生和发展的重要时期，社会经济和文化有了巨大飞跃，给后人留下了许多宝贵的财富。某校历史兴趣小组开展了以“王朝更替与制度创新”为主题的探究活动，请你参与其中。 【王朝更替】 材料一 夏商周的更替 朝代 建立时间 开国君主 都城 亡国君主 夏 约公元前2070年 禹 阳城 夏桀王 商 约公元前1600年 ① 亳、殷 商纣王 西周 公元前1046年 ② ③ ④ 【制度创新】 材料二 材料三 4．请结合夏、商、西周时期的历史知识，填上①②③④相关内容。（4分） ①：______________ ②：______________ ③：______________ ④：______________ 5．填上材料二A、B相关内容。（2分） A：______________ B：______________ 6．根据图示并结合所学知识，说说西周实行分封制的目的、依据、作用分别是什么?（3分） ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 三、社会变革（11分） 春秋战国时期，整个社会处于剧烈动荡与变革中。同学们围绕“社会变革”开展探究性学习，请你参与完成以下三项任务。 任务一 【解放思想——传承精神文明】 7．先进的思想文化对社会进步起着积极的推动作用。指出下面材料分别体现了诸子百家中哪一学派的思想智慧，并简述该学派的核心思想。（2分） 材料一 法不阿贵……刑过不避大臣，赏善不遗匹夫。 材料二 道之以政，齐之以刑，民免而无耻；道之以德，齐之以礼，有耻且格。 ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 任务二 【大国重器——感受先民智慧】 8．先进的生产力促进了人类社会的发展。请完成下表中的内容。（3分） 历史事物 时期 作用（地位） 共同作用 司母戊鼎 商朝 是迄今世界上出土的最重的青铜器之一 ③ 都江堰 ① 使成都平原成为“天府之国” 铁器、牛耕 春秋战国 ② ①：______________ ②：________________________________________________________ ③：_____________________________________________________________________________________ 任务三 【春秋战国——领会社会转型】 材料三 春秋战国时期是我国由奴隶制社会瓦解到封建制社会形成的大变革时期。这一时期政治上的争霸和兼并战争给人民带来了巨大的痛苦，使社会生产也遭到了严重的破坏，但是却由此实现了区域性的局部统一，加快了全国统一的步伐。此外，诸侯在争霸战争中，为了战胜对方，各国都十分重视选贤任能，在政治、经济、军事等方面推行改革，重视经济的发展，以实现富国强兵，这些在客观上都有利于封建因素的增长，加速了奴隶制的崩溃，推进了新旧体制的更替。 ——摘编自魏开方《社会转型时期的春秋战国政治与经济》 9．春秋战国的数百年间，诸侯群雄纷争，人才辈出，百家争鸣，展现出一幅幅激荡人心的画卷。围绕“春秋战国时期的社会转型”提炼观点，并综合以上材料加以论证。（6分，要求：观点正确，多角度论述，史论结合，逻辑清晰，有总结提升。） 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2．请将所有答卷做在答题纸指定区域，做在试卷上或指定区域外一律不得分。 3．只允许携带《义务教育教科书（五·四学制）中国历史》（第一册），教科书中不得夹带任何材料。 4．测试范围：《中国历史》（第一册）第1-7课。 5．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 一、中华文明的起源（10分） 七年级举办“探源文明曙光·传承中华文脉”为主题的策展活动，通过解读不同类型史料蕴含的历史信息，了解中华文明起源的丰富内涵。请阅读材料，回答下列问题。 【人类遗址】 材料一 《中国主要古人类遗址分布图》 1．请将上图中分布在A、B、C三处的直立人遗址补充完整。（3分） A：____________B：____________C：____________ 【文化遗存】 2．请将上述考古文物图片序号按主题分别填入下面对应的表格中。（3分） 主题 揭秘纺织工艺 解锁农耕工具 探索音乐源起 回溯人工栽培 序号 ① 【千年古城】 卡片一：良渚古城考古地点：浙江余杭县 距今时间：约5300-4300年 考古发现：古城有内城、外城，有大规模水利设施；城内发现了随葬多件玉器的豪华大墓；出土玉器有玉钺、玉琮等，且墓葬有明显的贫富等级；古城普遍发现神徽、鸟纹、龙首形纹。 卡片二：陶寺古城考古地点：山西襄汾县 距今时间：约4300-4000年 考古发现：古城有宫城、宫殿建筑、高等级墓地；有“天文台”和祭天遗迹；有大小不等的仓储区；大墓随葬玉钺、玉琮、彩绘蟠龙纹陶盘等成套礼乐器，外围很多小型墓没有随葬品。 3．通过对比卡片中两个古城考古发现的共同之处，说说可以证实什么？两座古城的考古发现可得出中华文明的起源和初步发展具有什么特征？（4分） ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 二、王朝更替与制度创新（9分） 夏、商、西周时期是我国早期国家的产生和发展的重要时期，社会经济和文化有了巨大飞跃，给后人留下了许多宝贵的财富。某校历史兴趣小组开展了以“王朝更替与制度创新”为主题的探究活动，请你参与其中。 【王朝更替】 材料一 夏商周的更替 朝代 建立时间 开国君主 都城 亡国君主 夏 约公元前2070年 禹 阳城 夏桀王 商 约公元前1600年 ① 亳、殷 商纣王 西周 公元前1046年 ② ③ ④ 【制度创新】 材料二 材料三 4．请结合夏、商、西周时期的历史知识，填上①②③④相关内容。（4分） ①：______________ ②：______________ ③：______________ ④：______________ 5．填上材料二A、B相关内容。（2分） A：______________ B：______________ 6．根据图示并结合所学知识，说说西周实行分封制的目的、依据、作用分别是什么?（3分） ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 三、社会变革（11分） 春秋战国时期，整个社会处于剧烈动荡与变革中。同学们围绕“社会变革”开展探究性学习，请你参与完成以下三项任务。 任务一 【解放思想——传承精神文明】 7．先进的思想文化对社会进步起着积极的推动作用。指出下面材料分别体现了诸子百家中哪一学派的思想智慧，并简述该学派的核心思想。（2分） 材料一 法不阿贵……刑过不避大臣，赏善不遗匹夫。 材料二 道之以政，齐之以刑，民免而无耻；道之以德，齐之以礼，有耻且格。 ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 任务二 【大国重器——感受先民智慧】 8．先进的生产力促进了人类社会的发展。请完成下表中的内容。（3分） 历史事物 时期 作用（地位） 共同作用 司母戊鼎 商朝 是迄今世界上出土的最重的青铜器之一 ③ 都江堰 ① 使成都平原成为“天府之国” 铁器、牛耕 春秋战国 ② ①：______________ ②：________________________________________________________ ③：_____________________________________________________________________________________ 任务三 【春秋战国——领会社会转型】 材料三 春秋战国时期是我国由奴隶制社会瓦解到封建制社会形成的大变革时期。这一时期政治上的争霸和兼并战争给人民带来了巨大的痛苦，使社会生产也遭到了严重的破坏，但是却由此实现了区域性的局部统一，加快了全国统一的步伐。此外，诸侯在争霸战争中，为了战胜对方，各国都十分重视选贤任能，在政治、经济、军事等方面推行改革，重视经济的发展，以实现富国强兵，这些在客观上都有利于封建因素的增长，加速了奴隶制的崩溃，推进了新旧体制的更替。 ——摘编自魏开方《社会转型时期的春秋战国政治与经济》 9．春秋战国的数百年间，诸侯群雄纷争，人才辈出，百家争鸣，展现出一幅幅激荡人心的画卷。围绕“春秋战国时期的社会转型”提炼观点，并综合以上材料加以论证。（6分，要求：观点正确，多角度论述，史论结合，逻辑清晰，有总结提升。） 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3．只允许携带《义务教育教科书（五·四学制）中国历史》（第一册），教科书中不得夹带任何材料。 4．测试范围：《中国历史》（第一册）第1-7课。 5．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 一、中华文明的起源（10分） 七年级举办“探源文明曙光·传承中华文脉”为主题的策展活动，通过解读不同类型史料蕴含的历史信息，了解中华文明起源的丰富内涵。请阅读材料，回答下列问题。 【人类遗址】 材料一 《中国主要古人类遗址分布图》 1．请将上图中分布在A、B、C三处的直立人遗址补充完整。（3分） A：____________B：____________C：____________ 【文化遗存】 2．请将上述考古文物图片序号按主题分别填入下面对应的表格中。（3分） 主题 揭秘纺织工艺 解锁农耕工具 探索音乐源起 回溯人工栽培 序号 ① 【千年古城】 卡片一：良渚古城考古地点：浙江余杭县 距今时间：约5300-4300年 考古发现：古城有内城、外城，有大规模水利设施；城内发现了随葬多件玉器的豪华大墓；出土玉器有玉钺、玉琮等，且墓葬有明显的贫富等级；古城普遍发现神徽、鸟纹、龙首形纹。 卡片二：陶寺古城考古地点：山西襄汾县 距今时间：约4300-4000年 考古发现：古城有宫城、宫殿建筑、高等级墓地；有“天文台”和祭天遗迹；有大小不等的仓储区；大墓随葬玉钺、玉琮、彩绘蟠龙纹陶盘等成套礼乐器，外围很多小型墓没有随葬品。 3．通过对比卡片中两个古城考古发现的共同之处，说说可以证实什么？两座古城的考古发现可得出中华文明的起源和初步发展具有什么特征？（4分） ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 【答案】 1．元谋人 郧县人 北京人 （3分） 2．④、②、③ （3分） 3．都出现了宫殿、宫城；都发现了墓葬和礼器，证实出现了早期国家。特征：多元一体。（4分） 【解析】 1．A遗址‌：位于我国西南的云南地区，元谋人遗址位于云南元谋县，元谋人是我国境内目前已确认的最早的古人类。 ‌B遗址‌：位于长江中游湖北一带，是郧县人遗址。C遗址‌：位于华北平原北部的北京附近，北京人遗址位于北京周口店，是最典型的古人类遗址。 2．揭秘纺织工艺 ：④是陶纺轮， 陶纺轮是古代用来捻纺麻线的工具，证明原始居民掌握纺织技术，因此对应“揭秘纺织工艺”。探索音乐源起： ②是骨笛，骨笛是远古先民制作的吹奏乐器，属于原始音乐遗存，可以印证早期音乐的起源，因此对应“探索音乐源起”。回溯人工栽培 ： ③是炭化稻谷， 炭化稻谷是远古水稻遗存，证明当时人们已经开始人工种植水稻，对应“回溯人工栽培”。 3．对比材料中良渚古城与陶寺古城的考古发现，二者都建有大型城址、宫殿类建筑，墓葬存在明显的贫富等级分化，还出土玉钺、玉琮等礼器，这些都是早期国家形成的典型标志，由此证实当时已经出现了早期国家。良渚古城（浙江余杭县）位于长江流域、陶寺古城（山西襄汾县）位于黄河流域，南北不同区域都孕育出较为成熟的史前文明，体现出中华文明起源和初步发展具有多元一体的特征。 二、王朝更替与制度创新（9分） 夏、商、西周时期是我国早期国家的产生和发展的重要时期，社会经济和文化有了巨大飞跃，给后人留下了许多宝贵的财富。某校历史兴趣小组开展了以“王朝更替与制度创新”为主题的探究活动，请你参与其中。 【王朝更替】 材料一 夏商周的更替 朝代 建立时间 开国君主 都城 亡国君主 夏 约公元前2070年 禹 阳城 夏桀王 商 约公元前1600年 ① 亳、殷 商纣王 西周 公元前1046年 ② ③ ④ 【制度创新】 材料二 材料三 4．请结合夏、商、西周时期的历史知识，填上①②③④相关内容。（4分） ①：______________ ②：______________ ③：______________ ④：______________ 5．填上材料二A、B相关内容。（2分） A：______________ B：______________ 6．根据图示并结合所学知识，说说西周实行分封制的目的、依据、作用分别是什么?（3分） ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 【答案】 4．①商汤；②周武王；③镐京；④周幽王。（4分） 5．A：启；B：禅让。（2分） 6．目的：为稳定周初的政治形势，巩固疆土。依据：血缘关系远近和功劳大小。作用：加强了对地方的控制，扩大了统治范围，确立了周朝内部严格的等级结构和统治秩序。（3分） 【解析】 4．①：约公元前1600年，商汤率领军队推翻夏朝，建立了商朝。②：公元前1046年，周武王率领联军在牧野之战中击败商军，灭亡商朝，建立西周。③：周武王建立西周后，定都于镐京。④：西周的亡国君主是周幽王，他在位时朝政混乱，最终在犬戎入侵下西周灭亡。 5．A：禹死后，其子启继承王位，标志着世袭制取代禅让制。B：尧、舜、禹时期，部落联盟首领通过推举贤能之人继承，这种制度称为禅让制。 6．目的：西周建立初期，为稳定周初政治形势，巩固疆土，周天子将土地和人民分封给诸侯。 依据：周王室根据血缘关系的远近和功劳的大小，将宗亲和功臣等分封到各地。 作用：政治上，保证了周王朝对地方的控制，稳定了政局；疆域上，扩大了统治范围； 社会结构上，确立了周朝内部严格的等级结构和统治秩序。 三、社会变革（11分） 春秋战国时期，整个社会处于剧烈动荡与变革中。同学们围绕“社会变革”开展探究性学习，请你参与完成以下三项任务。 任务一 【解放思想——传承精神文明】 7．先进的思想文化对社会进步起着积极的推动作用。指出下面材料分别体现了诸子百家中哪一学派的思想智慧，并简述该学派的核心思想。（2分） 材料一 法不阿贵……刑过不避大臣，赏善不遗匹夫。 材料二 道之以政，齐之以刑，民免而无耻；道之以德，齐之以礼，有耻且格。 ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 任务二 【大国重器——感受先民智慧】 8．先进的生产力促进了人类社会的发展。请完成下表中的内容。（3分） 历史事物 时期 作用（地位） 共同作用 司母戊鼎 商朝 是迄今世界上出土的最重的青铜器之一 ③ 都江堰 ① 使成都平原成为“天府之国” 铁器、牛耕 春秋战国 ② ①：______________ ②：________________________________________________________ ③：_____________________________________________________________________________________ 任务三 【春秋战国——领会社会转型】 材料三 春秋战国时期是我国由奴隶制社会瓦解到封建制社会形成的大变革时期。这一时期政治上的争霸和兼并战争给人民带来了巨大的痛苦，使社会生产也遭到了严重的破坏，但是却由此实现了区域性的局部统一，加快了全国统一的步伐。此外，诸侯在争霸战争中，为了战胜对方，各国都十分重视选贤任能，在政治、经济、军事等方面推行改革，重视经济的发展，以实现富国强兵，这些在客观上都有利于封建因素的增长，加速了奴隶制的崩溃，推进了新旧体制的更替。 ——摘编自魏开方《社会转型时期的春秋战国政治与经济》 9．春秋战国的数百年间，诸侯群雄纷争，人才辈出，百家争鸣，展现出一幅幅激荡人心的画卷。围绕“春秋战国时期的社会转型”提炼观点，并综合以上材料加以论证。（6分，要求：观点正确，多角度论述，史论结合，逻辑清晰，有总结提升。） ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 【答案】 7．材料一学派：法家；核心思想：强调以法治国，树立君主的权威，建立中央集权专制统治。材料二学派：儒家；核心思想：主张仁者爱人，即人要有爱心和同情心；提出“为政以德”，要求统治者爱惜民力。（2分） 8．①：战国；②：使社会生产力水平不断提高；③：体现了中国先民的聪明才智；反映了当时的生产力水平；推动了当时社会的发展进步。 （3分） 9．观点：春秋战国处于大变革、大发展时代。 论述：春秋战国时期处于奴隶制社会的瓦解与封建制社会的形成时期，是社会的变革与转型时期。①政治方面，周王室地位不断下降，分封制逐步瓦解，大国诸侯势力雄厚，拥有强大的影响，先后出现春秋五霸、战国七雄。在争霸称雄的过程中，各诸侯国统治者纷纷进行变法改革，其中最著名的是商鞅变法，这一改革使秦国综合国力大为增强，提高了军队战斗力，一跃而成为最强盛的诸侯国，为以后秦统一中国奠定了基础。②经济方面，铁制农具和牛耕的出现与进一步推广，促进了社会生产力的提高，形成新的社会关系，新兴的地主阶级势力不断增强。③思想文化方面，出现百家争鸣的局面，这一局面促进了思想文化的繁荣，成为我国古代第一次思想文化发展的高峰，为古代思想文化的发展奠定了基础，对后世产生了十分重要而深远的影响。 综上所述，春秋战国时期整个社会处于剧烈动荡和变革中。诸侯争霸、大国兼并、经济发展、制度变革和思想学术繁荣，是这一时期的主要特征。 【解析】 7．材料一学派：“法不阿贵……刑过不避大臣，赏善不遗匹夫”→法家。核心思想：从以法治国、君主权威、中央集权等角度分析。材料二学派：“道之以政，齐之以刑，民免而无耻；道之以德，齐之以礼，有耻且格”→儒家。核心思想：从仁者爱人、爱心和同情心、“为政以德”、爱惜民力等角度分析。 8．①：战国时期，秦国蜀郡郡守李冰主持修建了都江堰。②：春秋战国时期，铁器牛耕的使用，促进了农业上的深耕细作，并为开发山林、扩大耕地创造了条件，使社会生产力水平不断提高。③：三者分别代表了青铜手工业的巅峰成就、古代水利工程的典范、农业生产技术的革命性突破，从先民的聪明才智、生产力水平、社会发展进步等角度归纳共同作用。 9．示例：根据题干要求选择春秋五霸、战国七雄、商鞅变法、铁制农具和牛耕的出现与推广、百家争鸣。春秋战国时期先后出现春秋五霸、战国七雄。商鞅变法，为以后秦统一中国奠定了基础。铁制农具和牛耕的出现与进一步推广，促进了社会生产力的提高。百家争鸣，对后世产生了十分重要而深远的影响，可提炼出“春秋战国处于大变革、大发展时代”的观点。围绕观点，结合春秋五霸、战国七雄、商鞅变法、铁制农具和牛耕的出现与推广、百家争鸣的背景、时间、内容、影响等角度进行分析，最后进行总结。 / 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026-2027学年七年级历史上学期9月学情自测卷02（上海专用） 参考答案 一、中华文明的起源（10分） 1．元谋人 郧县人 北京人 （3分） 2．④、②、③ （3分） 3．都出现了宫殿、宫城；都发现了墓葬和礼器，证实出现了早期国家。特征：多元一体。（4分） 二、王朝更替与制度创新（9分） 4．①商汤；②周武王；③镐京；④周幽王。（4分） 5．A：启；B：禅让。（2分） 6．目的：为稳定周初的政治形势，巩固疆土。依据：血缘关系远近和功劳大小。作用：加强了对地方的控制，扩大了统治范围，确立了周朝内部严格的等级结构和统治秩序。（3分） 三、社会变革（11分） 7．材料一学派：法家；核心思想：强调以法治国，树立君主的权威，建立中央集权专制统治。材料二学派：儒家；核心思想：主张仁者爱人，即人要有爱心和同情心；提出“为政以德”，要求统治者爱惜民力。（2分） 8．①：战国；②：使社会生产力水平不断提高；③：体现了中国先民的聪明才智；反映了当时的生产力水平；推动了当时社会的发展进步。 （3分） 9．观点：春秋战国处于大变革、大发展时代。 论述：春秋战国时期处于奴隶制社会的瓦解与封建制社会的形成时期，是社会的变革与转型时期。①政治方面，周王室地位不断下降，分封制逐步瓦解，大国诸侯势力雄厚，拥有强大的影响，先后出现春秋五霸、战国七雄。在争霸称雄的过程中，各诸侯国统治者纷纷进行变法改革，其中最著名的是商鞅变法，这一改革使秦国综合国力大为增强，提高了军队战斗力，一跃而成为最强盛的诸侯国，为以后秦统一中国奠定了基础。②经济方面，铁制农具和牛耕的出现与进一步推广，促进了社会生产力的提高，形成新的社会关系，新兴的地主阶级势力不断增强。③思想文化方面，出现百家争鸣的局面，这一局面促进了思想文化的繁荣，成为我国古代第一次思想文化发展的高峰，为古代思想文化的发展奠定了基础，对后世产生了十分重要而深远的影响。 综上所述，春秋战国时期整个社会处于剧烈动荡和变革中。诸侯争霸、大国兼并、经济发展、制度变革和思想学术繁荣，是这一时期的主要特征。 / 学科网（北京）股份有限公司 $2026-2027学年七年级历史9月学情自测卷 (上海专用)答题卡 姓 名： 准考证号： 贴条形码区 注意事项 1,答题前，考生先将自已的姓名，准考证号填写清楚，并认真核准 考生禁填：缺考标记 条形码上的姓名、准考证号，在规定位置贴好条形码。 违纪标记 ✉ 2.选择题必须用2B铅笔填涂；非选择题必须用0.5m黑色签字笔 以上标志由监考人员用2B铅笔填涂 答题，不得用铅笔或圆珠笔答题；字体工整、笔迹清晰。 3.请按题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出区域书写的答案 选择题填涂样例： 无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。 正确填涂■ 错误填涂[×][][/] (请用2B铅笔填涂) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ (请在各试题的答题区内作答) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 6 8 Z 9