1.3.2丝路开繁花（教学课件+素材）小学美术人教版六年级上册（新教材）

该小学美术课件聚焦《丝路开繁花》主题，核心知识点涵盖博物馆类型、功能及敦煌艺术（飞天、藻井纹样等）。课堂导入通过复习旧知（敦煌彩塑壁画特点）提问过渡，自然引入飞天形象，构建新旧知识衔接的学习支架。 其亮点在于融合审美感知（感受飞天飘逸灵动、藻井对称均衡之美）、艺术表现（视觉笔记图文记录敦煌艺术特点）、文化理解（数字敦煌技术保护传承传统艺术）。通过对比隋代与唐代飞天造型、赏析莲花飞天藻井，引导学生创作视觉笔记并展示评价，提升学生审美与表现能力，增强文化自信，为教师提供清晰教学流程与实践指导。

《丝路开繁花》 人教版（新教材）小学美术六年级上册 第 2 课时 图像识读：观察课本博物馆实景、文物图片，说出博物馆的定义，分清艺术、历史、科学技术、综合类博物馆。 美术表现：能用简单文字、图画梳理不同博物馆的特点。 审美判断：感受博物馆藏品的艺术价值，能简单说出博物馆对文明传承的作用。 创意实践：联想自己去过的博物馆，梳理博物馆可以提供哪些服务。 文化理解：懂得博物馆是人类文明的收藏展示场所，藏品是时代文化的重要载体。 核心素养目标 图像识读：观察隋代、唐代飞天、莲花飞天藻井、连珠纹图片，识别敦煌装饰纹样特点。 审美判断：感受飞天飘逸灵动之美，体会藻井对称均衡的装饰美感。 美术表现：学习视觉笔记的方法，记录敦煌艺术的特点与自己的感受。 文化理解：了解数字敦煌技术，懂得运用科技保护、传承中华传统艺术。 复习回顾 PART.01 同学们，图片里同学们正在博物馆参观学习。很多人旅游都会去博物馆，博物馆里面究竟藏着什么呢？ 旧知回顾提问 上节课我们认识了敦煌彩塑和壁画，谁能说一说唐代彩塑有什么特点？ 新课导入 敦煌壁画里，还有一个标志性形象，没有翅膀却在空中飞舞，它就是飞天。 同学们，图片里同学们正在博物馆参观学习。很多人旅游都会去博物馆，博物馆里面究竟藏着什么呢？ 初识飞天形象 飞天源自古印度，传入中国后不断改造融合，成为敦煌艺术的代表形象。 飞天 （壁画） ［隋代］  敦煌莫高窟第 419窟南壁 新知探究 PART.02 同学们，图片里同学们正在博物馆参观学习。很多人旅游都会去博物馆，博物馆里面究竟藏着什么呢？ 观察与发现 —— 不同时期飞天 我们来看观察与发现板块，不同时期飞天造型各有特点，大家对比隋代和唐代飞天。 同学们，图片里同学们正在博物馆参观学习。很多人旅游都会去博物馆，博物馆里面究竟藏着什么呢？ 赏析莲花飞天藻井与装饰纹样 莲花飞天藻井是窟顶装饰，对称构图富有韵律；连珠纹是壁画装饰纹样，体现文化交流。 同学们，图片里同学们正在博物馆参观学习。很多人旅游都会去博物馆，博物馆里面究竟藏着什么呢？ 探究数字敦煌 数字敦煌用全景漫游、数字复原塑像，让我们足不出户就能走进洞窟，保护珍贵壁画。 同学们，图片里同学们正在博物馆参观学习。很多人旅游都会去博物馆，博物馆里面究竟藏着什么呢？ 解读任务三 任务三让我们观察飞天，看看飞天如何表现动态，体会古人的浪漫想象力。 创作实践 PART.03 同学们，图片里同学们正在博物馆参观学习。很多人旅游都会去博物馆，博物馆里面究竟藏着什么呢？ 明确创作作业 本节课作业，浏览数字敦煌洞窟，用视觉笔记记录敦煌艺术多元文化交融的特点。 同学们，图片里同学们正在博物馆参观学习。很多人旅游都会去博物馆，博物馆里面究竟藏着什么呢？ 视觉笔记创作示范 视觉笔记可以画出飞天或者藻井简笔画，搭配简短文字，写下艺术特点和自己感受。 同学们，图片里同学们正在博物馆参观学习。很多人旅游都会去博物馆，博物馆里面究竟藏着什么呢？ 学生视觉笔记创作 大家开始创作，可以选用飞天、藻井、彩塑任意形象，图文并茂记录你的发现。 同学们，图片里同学们正在博物馆参观学习。很多人旅游都会去博物馆，博物馆里面究竟藏着什么呢？ 巡回指导 创作的时候注意画面构图，图画和文字安排均衡，可以重点体现丝路文化交融。 展示评价 PART.04 作品展示 把大家完成的视觉笔记作品展示出来，我们一起来欣赏同学们笔下的敦煌。 同学们，图片里同学们正在博物馆参观学习。很多人旅游都会去博物馆，博物馆里面究竟藏着什么呢？ 多元评价交流 文化感悟总结 丝路之上繁花盛开，敦煌艺术融合不同文明，是中华优秀传统文化的瑰宝，值得我们不断守护。 图像识读：观察课本博物馆实景、文物图片，说出博物馆的定义，分清艺术、历史、科学技术、综合类博物馆。 美术表现：能用简单文字、图画梳理不同博物馆的特点。 审美判断：感受博物馆藏品的艺术价值，能简单说出博物馆对文明传承的作用。 创意实践：联想自己去过的博物馆，梳理博物馆可以提供哪些服务。 文化理解：懂得博物馆是人类文明的收藏展示场所，藏品是时代文化的重要载体。 教师结语 这节课我们欣赏了灵动的飞天、精美的藻井纹样，认识了数字敦煌。敦煌艺术是丝绸之路文化交流的结晶。希望大家课后可以走进数字敦煌洞窟，继续探索更多中华传统艺术宝藏。 感谢同学们观看 人教版（新教材）小学美术六年级上册 $