2.7.1 集体生活成就我-2026-2027学年七年级上册道德与法治知识清单（统编版）

七年级 第二单元成长的时空 上册 第七课在集体中成长·集体生活成就我 第七课在集体中成长第二框集体生活成就我 教材知识全解 知识点1集体生活涵养品格 特别提醒 集体生活洒养品格是一个潜移 ①集体生活可以培养我们负责任的态度和能力。 默化的过程。我们要主动融入 在集体中，每个人都有自己的角色，承担着不同的职责。我们认真做 集体，积极参与集体事务，在 集体生活中磨炼自己、成就自 好自己承担的事情，在履行责任中学会担当，体会成长。 己。 举例：在班级中担任课代表，认真收发作业，逐渐养成负责的好习 知识拓展 惯。 责任是一个人分内应该做的事 ②集体生活可以培养我们人际交往的基本态度和能力。 情。在集体中承担责任，不仅 有利于集体发展，也有利于个 在集体中，同学们来自不同的家庭，有着不同的生活经历和性格特 人能力的提升和品格的涵养。 点。我们在与同学相处中，学会接纳、理解和包容，学会换位思考， 学会与人相处。 相关链接 人际交往的基本态度和能力包 举例：与性格内向的同学合作完成小组任务，我们学会了理解与尊重 括尊重他人、平等待人、宽容 他人。 友善、乐于助人、善于合作、 换位思考等。 集体生活为我们提供了与他人交往、 原因 共同生活的平台，我们在其中承担不 同的角色和责任。 培养我们负责任的态度和能力；培养 表现 我们人际交往的基本态度和能力。 在认真做事中体现自己的价值，在与 意义 人交往中完善自己的品格，促进我们 健康成长。 例1 (2024福建泉州期中) 小闽在班级中担任劳动委员，每天认真检查卫生，主动与同学沟通，协 助老师做好班级工作。一学期下来，他的责任心增强了，与同学的关系 也更加融洽。这说明集体生活() ①可以培养我们负责任的态度和能力 ②可以培养我们人际交往的基本态度和能力 ③会阻碍我们个性特长的发挥 ④一定能使我们取得优异成绩 A.①② B.②③ C.①④ D.③④ 知识点2集体生活发展个性 特别提醒 在集体中发展个性，不等于“标 ①集体生活为我们搭建起与他人、与周围世界交往的平台，为我们发展 新立异”、我行我素。我们要在 个性提供了机会。 遵守集体规则和尊重他人感受 的前提下，充分展示自己的长 在这个平台上，我们展示自己的个性，发展自己的个性，不断认识和 处，不断完善自我。 完善自我。每个人都可以在集体中找到自己的位置，体现自己的价 值。 知识拓展 个性是一个人区别于他人的独 举例：喜欢演讲的同学，在班级组织的演讲比赛中展示风采，表达能 特性。集体生活不会淹没个 力和自信心得到提升。 性，反而为个性发展提供沃 土。我们要正确处理个人与集 ②人与人之间的差异是我们发展和完善个性的重要资源。 体的关系，在集体中实现个人 在与同学的交往中，我们学习他人的优点，弥补自己的不足，从而使 成长。 自己的个性不断丰富和完善。 相关链接 举例：性格内向的同学向开朗乐观的同学学习，逐渐变得善于表达、 如何把人与人的差异转化为成 乐观开朗。 长资源？首先，要尊重差异； 其次，要学会欣赏他人的优 ③我们要在集体生活中学会自主发展，善于听取他人的意见，不断完善 点；最后，要主动向他人学 自己。 习，取长补短。 集体生活为我们搭建起与他人、与周 原因 围世界交往的平台。 展示自己的个性，发展自己的个性， 不断认识和完善自我；人与人之间的 表现 差异成为我们发展和完善个性的重要 资源。 在与同学的交往中学习他人优点，弥 意义 补自身不足，使个性更加丰富，实现 自我成长。 例2 (2023北京海淀期末) 每个人的个性特点不同。在班级集体生活中，小明性格内向，他主动向 活泼开朗的同学学习，逐渐变得开朗起来；小华擅长书法，在班级文化 墙建设中大显身手。这说明（) ①集体生活为我们发展个性提供了机会 ②人与人之间的差异是发展和完善个性的重要资源 ③在集体中，个性差异会被逐渐消除 ④集体生活可以涵养我们的品格 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 例3 (2024山东临沂月考) 在集体生活中，小文发现自己不如小明思维敏捷，不如小华能言善辩， 但他善于观察、耐心细致，于是主动承担班级心理观察员的角色，深受 同学欢迎。这后示我们（) A.人与人之间的差异是发展和完 B.个人在集体中只能学习他人的 善个性的重要资源 优点 C.集体生活会抹杀人的个性 D.只有参加集体活动扌能发展个 性 参考答案与解析 例1 例2 例3 答案：A 答案：A 答案：A 题干中小闽责任心的增强，说 小明向同学学习、小华展示特 小文正视并利用自己与他人的 明集体生活可以培养负责任的 长，说明集体生活为个性发展 差异，找准自己的位置，这后 态度和能力；与同学关系更加 提供了机会，人与人之间的差 示我们人与人之间的差异是发 融洽，说明集体生活可以培养 异是发展和完善个性的重要资 展和完善个性的重要资源。A正 人际交往的基本态度和能力， 源，①②正确；集体生活不会消 确；B说法绝对；C说法错误， ①②正确。③说法错误，集体生 除个性差异，③错误；④说法正 集体生活不会抹杀个性；D说法 活不会阻碍个性发展；④说法 确，但材料未涉及涵养品格， 绝对。故选A。 绝对。故选A。 排除。故选A。 教材出处：初中道德与法治七年级上册人教版（统编版） 第七课在集体中成长第二框集体生活成就我·素养综合测试卷（一)〉 测试内容：集体生活成就我 时间：45分钟 满分：100分 」一、选择题 (共12小题，每小题4分，共计48分。每小题只有一个选项是符合题意的) 1.七年级(1)班的小李担任班级图书管理员，每天认真登记借阅、整理图书，还主动修补破损图 书。一学期下来，他做事更有条理，也学会了为他人着想。这说明集体生活可以() A.培养我们负责任的态度和能力 B.消除同学之间的所有差异 C.让我们取得优异的学习成绩 D.使我们避免遇到任何困难 2.在班级小组合作学习中，小丽发现同桌小刚性格内向，于是主动邀请他一起准备汇报，耐心倾听 他的想法，并鼓励他发言。小丽的行为体现的人际交往品质是（) A.标新立异、特立独行 B.自以为是、唯我独尊 C.接纳、理解和包容他人 D.逃避责任、回避矛盾 3.学校举行合唱比赛，小军在排练中经常迟到，导致小组进度受影响。后来在同学们的帮助下，他 认识到自己的问题，认真参加每次排练，最终和大家一起取得了好成绩。小军的转变说明() A.集体生活可以培养我们负责任的态度和能力 B.集体生活只需要个人努力，不需要他人帮助 C.参加集体活动一定会让人变得优秀 D.在集体中每个人都能成为最优秀的自己 4.在班会上，老师让同学们互相评价。小华听到小刚说自己“太急躁”，心里很不舒服，但冷静后他 反思自己，决定学习小刚的沉稳。这后示我们，在集体生活中（) A.要拒绝他人的批评 B.要善于听取他人的意见，不断完善自己 C.别人的看法都是对的 D.不能暴露自己的缺点 5.小敏性格内向，不善于表达。在班级“课前五分钟”活动中，她看到同学们积极展示，也鼓起勇气 分享自己的读书心得。几次之后，她变得更加自信开朗。这说明（) A.集体生活为我们发展个性提供了机会 B.性格内向的人不适合在集体中生活 C.集体生活能消灭所有性格缺陷 D.只要参加活动就一定能变得外向 6.下列行为中，属于在集体中发展个性的是（) ①小刚喜欢绘画，主动承担班级黑板报的设计 ②小红性格腼腆，向活泼的同学学习主动与人打招呼 ③小强认为集体规则限制自由，经常违反纪律 ④小明在小组讨论中敢于发表自己的独特见解 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 7.班级中，小明擅长体育，小华擅长书法，小丽擅长唱歌。在学校艺术节上，他们各自发挥特长， 为班级赢得荣誉。这后示我们（) A.集体生活只会让有特长的人出彩 B.每个人都可以在集体中找到自己的位置，体现自己的价值 C.没有特长的同学无法融入集体 D.集体生活的主要目的是比赛获奖 8.小文在日记中写道：“以前我总觉得自己处处不如别人。在集体中，我发现小宇的思维敏捷、小美 的文笔优美、小刚的动手能力强。我向他们学习，也找到了自己细心耐心的优点。”小文的成长后 示我们（) A.人与人之间的差异是发展和完善个性的重要资源 B.向他人学习会失去自己的个性 C.在集体中要模仿别人，不能有自己的特点 D.只有完美的人扌能在集体中成长 9.在集体生活中，我们既要展示自己的个性，又要尊重他人、遵守规则。下列做法符合这一要求的 是（) A.在自习课上大声讨论自己的观点 B.为了展示扌艺，随意打断别人的发言 C.在班级讨论中积极发言，也认真倾听他人意见 D.只做自己感兴趣的事，不参与集体活动 10.七年级(2)班规定，每位同学轮流担任“值日班长”，负责当天的纪律、卫生和考勤。起初小庄 觉得麻烦，但轮到他时，他认真负责，还把发现的问题记录在班级日志中。这一做法()》 ①不利于学生个人的成长 ②有助于培养同学们的责任意识 ③能让每个同学都成为优秀学生 ④为同学们提供了承担责任的机会 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 11.“众行致远，独行则快。"在集体中，我们常常需要与他人合作。下列属于正确处理合作中人际交 往的是（) A.小张总认为自己的方案最好，拒绝与同学讨论 B.小李看到同学遇到难题时，主动分享自己的解题思路 C.小王为了避免冲突，从不发表自己的看法 D.小赵在小组合作时，总是把任务推给别人 12.有的同学认为，在集体中发展个性就是“想做什么就做什么”。对此，你的看法是（) A.正确，个性就是与众不同，不受任何约束 B.正确，集体生活应该尊重每个人的一切选择 C.错误，发展个性要在遵守集体规侧和尊重他人的前提下进行 D.错误，在集体中不能展现自己的个性 ㄧ二、非选择题 (共3小题，共计52分) 13.阅读材料，回答问题。(18分) 某中学七年级(3)班开展“班级岗位认领”活动，小刚主动认领了“放学后关灯关窗”的岗位。起初 他总忘记，后来在值日班长的提醒下，他制作了“离校检查清单”，每天认真检查。一学期下来，小 刚受到了老师和同学的赞扬，他说：“我学会了负责，也体会到了为集体做事的快乐。” (1)小刚在集体生活中获得了哪些品格上的成长？(6分) (2)结合材料，谈谈集体生活对个人成长有什么意义？(6分) (3)请列举一件你在班级中承担责任的具体事例，并说明你的收获。(6分) 14.阅读材料，回答问题。(16分) 小学时，小雅性格内向，不敢在公众场合说话。进入初中后，班级经常开展小组合作学习和“课前 演讲”活动。在同学们的鼓励下，小雅开始尝试举手发言，还报名参加了班级朗诵比赛。她发现自 己虽然声音不大，但情感细腻，朗诵时能打动听众。同时，她向同桌小凯学习快速记笔记的方法， 向好友小晴学习如何与人交往。现在，小雅变得自信、开朗，还被评为班级“进步之星”。 (1)小雅在集体生活中发展了哪些个性特点？(4分) (2)为什么说人与人之间的差异是发展和完善个性的重要资源？(4分)》 (3)结合小雅的经历，谈谈我们应如何在集体生活中完善自己？(4分) (4)有同学认为：“集体生活会使个人的个性被淹没。”请对此观点进行辨析。(4分) 15.阅读材料，回答问题。(18分) 七年级(4)班同学们在集体生活中遇到了以下情境： 情境一：学校要举行运动会，班长希望擅长跑步的小浩参加100米比赛，但小浩怕耽误学习，不愿 意报名。 情境二：班级准备开展“书香校园”读书分享会，要求每个小组推荐一名代表发言。小组成员都认为 小梅口扌好，但小梅觉得自己在大家面前发言会紧张，想推辞。 情境三：小伟和小聪在黑板报设计上产生了分歧，小伟喜欢鲜艳的色彩，小聪偏爱简洁的风格，两 人互不相让。 (1)请运用“集体生活酒养品格"的知识，对小浩的行为进行评析。(6分) (2)如果你是小梅的好朋友，你会怎样劝说她？(6分) (3)请为小伟和小聪提出解决分歧的建议。(6分) 参考答案与解析 选择题 解析：小李在图书管理员岗位上认真做事，养成了有条理的做事习惯，也学会为他人着想，说明集体生 活可以培养我们负责任的态度和能力，A正确。B“消除所有差异”说法绝对；C题干未体现且“一定"绝 对；D“避免任何困难”说法错误。 ②c 解析：小丽主动邀请、耐心倾听、鼓励发言，体现了接纳、理解和包容他人的品质，C正确。A、B都是 不正确的交往态度；D与题意不符。 解析：小军从经常迟到到认真排练，说明他在集体中改正了不负责任的行为，培养了负责任的态度和能 力，A正确。B说法错误，集体生活需要相互帮助；C、D说法绝对。 解析：小华听到同学的批评后冷静反思，并学习他人优点，后示我们要善于听取他人意见，不断完善自 己，B正确。A拒绝批评不利于成长；C说法绝对；D不能暴露缺点说法错误。 解析：小敏通过班级“课前五分钟”活动变得自信开朗，说明集体生活为发展个性提供了机会，A正确。 B说法错误，性格内向也能适应集体生活；C“消灭所有”绝对；D“只要..一定"绝对。 解析：①②④都是利用集体平台展示、发展自己的个性，符合题意。③中“经常违反纪律”不是发展个 性，而是不遵守规则的表现，排除。故选B。 7B 解析：同学们各自发挥特长，为班级赢得荣誉，说明每个人都可以在集体中找到自己的位置，体现自己 的价值，B正确。A“只会让有特长的人出彩"错误；C“无法融入”错误；D“主要目的是比赛获奖"错误。 解析：小文从同学身上学习优点，也发现了自己的优点，说明人与人之间的差异是发展和完善个性的重 要资源，A正确。B“失去个性”错误；C“不能有自己的特点"错误；D“只有完美”说法绝对。 解析：C体现了积极展示自己的观点，同时认真倾听尊重他人，符合“展示个性又尊重他人、遵守规则” 的要求。A影响自习纪律；B不尊重他人；D没有融入集体。 10 解析：轮流担任“值日班长”为同学们提供了承担责任的机会，有助于培养责任意识，②④正确。①说法 错误；③“都能成为优秀学生”说法绝对。故选C。 11B 解析：B中小李主动分享解题思路，体现了乐于助人、善于合作，属于正确的人际交往态度。A自以为 是；C不积极不参与；D推卸责任，均不正确。 12 C 解析：在集体中发展个性不等于标新立异、我行我素，要在遵守集体规则和尊重他人感受的前提下展示 自己，C正确。A、B错误；D“不能展现自己的个性"说法错误。 非选择题 13(1) ①小刚培养了自己负责任的态度和能力，他认真履行岗位职责，在做事中学会担当；②他体会到了为集 体做事的快乐，在履行责任中实现了自我价值；③他学会了主动想办法解决问题，提高了自我管理能 力。（每点2分，答出任意三点即可给6分） 13(2) ①集体生活为我们提供了与他人交往、共同生活的平台；②集体生活可以培养我们负责任的态度和能 力，让我们在认真做事中体现自己的价值；③集体生活可以培养我们人际交往的基本态度和能力，促进 我们健康成长。（每点2分，答出三点即可给6分） 13(3) 开放性答案，言之有理即可。示例：我担任班级卫生监督员，每天坚持督促同学打扫卫生，学会了公平 公正地与人沟通，增强了责任意识。（具体事例2分，收获4分） 14(1) ①从内向害羞变得自信、开朗，培养了表达能力；②发现了自己情感细腻、朗诵动人的特点；③学会了 向他人学习，不断完善自己。（答出任意两点即可，每点2分，共4分） 14(2) 人与人之间存在着各种各样的差异，每个人都有自己独特的优点和长处。在与同学的交往中，我们可以 学习他人的优点，弥补自己的不足，从而使自己的个性不断丰富和完善。因此，人与人之间的差异是发 展和完善个性的重要资源。(4分) 14(3) ①要主动融入集体，积极参与集体活动，在活动中展示和发展自己的个性，不断认识和完善自我；②要 善于学习他人的优点，取长补短，如小雅向小凯学习记笔记方法，向小晴学习交往技巧；③要学会自主 发展，善于听取他人的意见，在实践中不断完善自己。（答出任意两点即可，每点2分，共4分） 14(4) 这个观点是错误的。集体生活不仅不会淹没个性，反而为个性发展提供了平台和机会。在集体中，我们 展示自己的个性，发展自己的个性，人与人之间的差异也是发展和完善个性的重要资源。当然，发展个 性不等于标新立异、我行我素，我们要在遵守集体规则和尊重他人的前提下充分展示自己的长处。（判 断1分，理由3分) 15(1) 小浩的行为是不恰当的。集体生活可以培养我们负责任的态度和能力，每个人在集体中都有自己的角色 和职责。小浩作为班级一员，发挥自己的体育特长为班级争光，既是他的责任，也是锻炼自己的机会。 他怕耽误学习而不愿参加，是缺乏集体责任意识的表现。他应该主动承担班级责任，在认真做事中体现 自己的价值。（判断2分，结合知识分析4分） 15(2) 示例：小梅，口扌好是你的长处，参加读书分享会既能为小组争光，也是锻炼自己的好机会。集体生活 可以培养我们人际交往的基本态度和能力，不要因为紧张而退缩，尝试一次你会有收获。我们都会支持 你、帮助你！（信之有理即可，每点2分，共6分) 15(3) ①学会尊重差异，接纳对方的审美风格；②坦诚沟通，倾听对方的想法，求同存异，可以把两种风格结 合起来；③以集体利益为重，围绕“办好黑板报”的共同目标协商解决；④学会换位思考，必要时请老师 或同学帮助。（答出任意三点即可，每点2分，共6分） Keep learning grow every day