第7课《散文诗二首——荷叶·母亲》课件2026—2027学年统编版语文七年级上册

该初中语文课件围绕《荷叶·母亲》展开，聚焦母爱主题、象征手法及清丽语言风格。课堂导入以“慈母手中线”诗句及冰心小诗《母亲》引发情感共鸣，通过预习检测（作者、字词）、朗读感悟、画面赏析、情感体悟等环节，搭建从语言积累到情感理解再到审美创造的学习支架。 其亮点在于以“荷”为线索融合多维度素养，语言运用上通过小组朗读评价量表提升朗读技巧，思维能力方面用小标题概括“雨打红莲”等画面培养形象思维，对比《金色花》深化逻辑思维。结合文化自信拓展古典诗词莲意象，助学生感受母爱文化内涵，教师可借结构化任务提升效率，学生在实践中提升语言运用与审美创造能力。

第7课 散文诗二首 《荷叶 母亲》 人教部编版语文七上 1 慈母手中线 游子身上衣 新课导入 荷叶 母亲 《母亲》 母亲呵! 天上的风雨来了, 鸟儿躲到它的巢里; 心中的风雨来了, 我只躲到你的怀里。 请同学们诵读这首小诗,从中你能感受到怎样的情感? 1.指导学生多角度的朗读课文,通过反复朗读理解文章的思想感情。 2.指导学生体味文章清丽温婉的语言风格。 3.通过对重点语句的品读,理解母爱的无私和伟大。 任务一 知识积累(预习检测) 任务二 读“荷”—感悟情感 任务三 赏“荷”—勾勒画面 任务四 悟“荷”—体会情感 任务五 答疑解惑,问题探究 素养目标 荷叶 母亲 1.了解作者、写作背景、文体知识 2.掌握生字,词理解词语意思并能运用到写作和日常生活中 任务一 知识积累(预习检测) 荷叶 母亲 5 冰心(1900—1999),原名谢婉莹,福建长乐人,作家、诗人,被称为 “世纪老人”。著有诗集《繁星》《春水》,散文集《寄小读者》《樱花赞》等。小诗创作深受泰戈尔的影响,《繁星》《春水》就是其在泰戈尔《飞鸟集》影响下写成的,都以“母爱 童真 自然”为主题。 作者简介 知识积累 荷叶 母亲 本诗节选自《往事(一)——生命历史中的几页图画》(《冰心全集》第一册)。题目是编者加的。作者用副标题“生命历史中的几页图画”,准确地概括了《往事(一)》的内容。《往事(一)》内容丰富多彩,在艺术表现上,从细微处落笔,撷取生活中的片段,表现了“母爱”“童真”“自然”三大主题。 背景链接 荷叶 母亲 蒂( ) 梗 ( ) 姊 ( ) 亭亭( ) 徘徊( ) 蔽( ) 心( ) 转( ) 荫 ( ) 菡萏( ) 攲 ( ) 瑞( ) 检查预习 字音字形 同学们看PPT上的字、词,按照小组座位依次说一说,读音、组词、词义。 d 并 n 上 z 妹 t n p i hu i b 遮 绪 zhu n 流 y n 蔽 h n d n q 斜 ru 花 荷叶 母亲 徊 徘徊( ) 低徊( ) hu i hu 形近字 ( )蜂 繁( ) 密 m 蜜 m 蜜 密 ( )人