第四单元 18 蒲柳人家(节选)-（配套课件）【中考123】2026-2027学年九年级上册语文全程导练（统编版·新教材）

该初中语文课件围绕《蒲柳人家（节选）》展开，涵盖人物特点、主题精神及阅读技巧，通过“乡土风物研习社”主题研学活动导入，联系祖孙温情等生活场景，搭建从文本感知到文化理解的学习支架，衔接基础巩固与能力提升。 其亮点在于以文化自信为根基，融合乡土文化与文本分析，如通过潮汕人家日常、《蒲柳人家》人物侠义精神培养学生对传统文化的认同。注重语言运用，设计语境填词、标点修辞练习，结合细节描写作用分析提升思维能力。采用任务驱动式教学，学生能在实践中深化理解，教师可依托系统训练模块高效开展教学。

勤为径图书 导基础 练能力 验成果 立足教材 巩固新知 夯实基础 击破重难 强化应用 提升能力 查缺补漏 拓展训练 从容备考 基础性 综合性 应用性 创新性 一书多册 互为补充 学习更高效 勤为径图书 语 文 九年级 (上册) 第四单元 18*　蒲柳人家(节选) 勤为径图书 天真、顽皮、聪明、活泼 一丈青大娘 淳朴民风、 民族精神 勤为径图书 勤为径图书 提心吊胆 隐匿 勤为径图书 ； ： 夸张 比喻 选择 勤为径图书 勤为径图书 勤为径图书 勤为径图书 勤为径图书 D 勤为径图书 勤为径图书 勤为径图书 勤为径图书 勤为径图书 勤为径图书 勤为径图书 勤为径图书 勤为径图书 勤为径图书 勤为径图书 勤为径图书 勤为径图书 惦念羊脂玉，茶饭不思 董掌柜性命垂危之际，将羊脂玉托人赠给李掌柜 怀疑真假，焦躁不安，眼光中含有轻薄之意 勤为径图书 勤为径图书 勤为径图书 勤为径图书 勤为径图书 整体把握课文，填写以下内容。 学校乡土风物研习社正筹备“运河滩的蒲柳风骨”主题研学活动。邀请你一同参加并完成以下任务。 板块一　初识蒲柳人家，品味祖孙温情 1．下面是小勤和同学们分享的一段描写祖孙间温馨日常的精彩文字。根据要求，完成后面题目。 何满子在奶奶身边长大，要天上的星星，奶奶也赶快搬梯子去摘。长到四五岁，就像野鸟不入笼，一天不着家，整日在河滩野跑。奶奶八样不放心，怕让狗咬了， 怕让鹰抓了，怕掉在土井子里，怕给拍花子的拐走。老人家tí xīn diào dǎn________，就像丢了魂儿，出来进去团团转，扯着一条亮堂嗓门儿，村前村后，河滩野地，喊哑了嗓子。何满子却yǐn nì____在柳棵子地里，深藏到芦苇丛中，潜伏在青纱帐内的豆棵下，跟奶奶捉迷藏，暗暗发笑。等到天黑回家去，奶奶抄起顶门杠子，要敲碎何满子的光葫芦头【甲】________________何满子一动不动，眼皮眨也不眨，奶奶只得把顶门杠子一扔，叫了声【乙】________________“小祖宗儿！”回到屋里给孙子做好吃的去了。不是煮鸡蛋，就是烙白面饼。 (1)根据语境和拼音，请在文段横线处用楷体字写出相应的词语。 (2)文中【甲】【乙】两处横线上应填入正确的标点符号是__和__。 (3)文中画横线处的两个句子分别运用了____和____的修辞手法。 (4)文中画波浪线句子是____复句。 2．《蒲柳人家》(节选)中的一丈青大娘和下图漫画中的老奶奶一样，事事为孙子着想。仔细观察这幅漫画，体会奶奶对孙子的关爱，完成下面题目。 (示例)奶奶，请不要给我撑伞，军训能锻炼我的意志和吃苦耐劳的精神，对我以后的成长很有帮助。天气虽然热，但我能坚持，回家吧，奶奶，您放心，我能受得了。 (1)用简洁的语言描述漫画并阐明寓意。 画面内容：两位小朋友在烈日下参加军训，其中一位小朋友的奶奶心疼孙子，想方设法从院墙外伸进一把伞，一边想着“我的孙子哟，这么热还军训，别晒坏了”，一边不顾自己汗流浃背，为正在军训的孙子遮出一片阴凉。寓意：这幅漫画反映了生活中长辈溺爱孩子的普遍现象，具有一定的讽刺意味。 (2)如果你是漫画中的孩子，你将会怎样对“奶奶”说？ 板块二　品读蒲柳人家，感悟乡土光芒 3．小语读完这篇小说后有感而发，写了下面文字，请你跟随他的感悟，一起完成问题。 读完《蒲柳人家》，字里行间的乡土温情如烟囱袅袅炊烟，缓缓熏陶着心灵。书中没有雕琢的辞藻，叙述一气呵成，将北方乡野的淳朴与侠义铺展得淋漓尽致。何满子在奶奶的娇宠中成长，那份纯粹的天伦之乐，让奔波于俗世的人望眼欲穿。乡土中的生活，既有耕耘的艰辛，也有妙手回春的收获。他们以两肋插刀的热忱，掂量着生活的轻重，将情义放在首位。 这些平凡的乡土人物，没有荣膺世俗的功名勋章，却用最本真的善良温暖着岁月。他们的生活或许平淡，却少了都市里让人如坐针毡的纷扰，多了一份踏实安稳的烟火气。《蒲柳人家》就像一汪清泉，涤荡着浮躁的心灵。 。 它让我们懂得，最珍贵的美好从不在远方，而在这份藏于乡野、流于日常的淳朴与热忱中。 (1)文中画横线词语运用不恰当的一项是( ) A．一气呵成　　　　　 B．天伦之乐 C．望眼欲穿　　　　　 D．妙手回春 (2)结合文意，在横线处续写一句。 (示例)它滋养着疲惫的身心，散发着乡土的芬芳。 4．请以“乡土人物的光芒”为主题，结合文中人物的性格与行为，写一段 200 字左右的文字，赞美《蒲柳人家》(节选)中的乡土人物。 (示例)《蒲柳人家》(节选)中的乡土人物，如运河滩的蒲柳般，在平凡中绽放着动人光芒。奶奶的娇宠藏着最纯粹的疼爱，她提心吊胆的寻找、不舍责罚的包容，是亲情最温暖的模样；乡邻们的热忱没有丝毫功利，他们以情义为先，用两肋插刀的真诚，勾勒出乡土社会的侠义图景。这些人物没有显赫的身份，却以淳朴为底色，以守护为责任，在乡野的烟火气中，把平淡的日子过成了诗。他们的光芒不耀眼，却绵长温暖，提醒我们，最珍贵的人性美好，就藏在这份乡土人物的本真与热忱里。 分析描写的作用 ◎常见题型： 第×段采用了什么描写手法？起着怎样的作用？ ◎常用方法： 1．人物描写 这句话运用了……描写，生动形象地写出了……(人物/内容)的……特点/心理/情感，表现了人物……的性格/品质/精神，表达了作者……的情感/突出文章……中心。 2．环境描写 (1)自然环境 运用自然环境描写，①交代故事发生的时间、地点、天气、季节；②渲染……的气氛；③烘托人物……的心情；④推动故事情节发展；⑤为下文……做铺垫；⑥突出文章……主题。 (2)社会环境 运用社会环境描写，交代故事发生的时代背景、社会习俗、社会氛围，为人物活动提供背景，突出人物……性格/命运，深化文章……主题。 3．细节描写 运用细节描写，细腻传神地写出……，突出人物……特点/情感，增强文章真实感、感染力。 ►习题链接：见本课第6题。 阅读下面的文字，完成下面小题。 鉴　宝 周　芳 ①东大街有两家玉器店，一掌柜姓董，年龄稍长；一掌柜姓李，自称老弟。都说同行是冤家，这两家店主交情却是出奇地好，三天两头相约外出看货；有顾客对店内东西不满意，还极力向对方推荐。 ②一日，董掌柜神秘前来：“老弟，我最近收了一个宝贝，过来瞧瞧。”李掌柜兴奋相随。来到密室，董掌柜小心翼翼地取出一个紫檀木盒，顺手在底座上一抠，“咔嗒”一声，机关解除。打开盒盖，里面有个红丝绒包裹，再一层层打开，李掌柜的眼睛瞬间发亮，一块精光内敛、细腻油润的白玉石赫然在目。最为可贵的是，这块玉没有打磨，没有切割，是块巴掌大小的天然籽料。李掌柜拿在手上掂掂，沉甸甸的，很压手，是一块上好的羊脂。再移至光亮处，手推出油，细辨，更无一处瑕疵。李掌柜连连称赞：“真乃宝中之宝，不可多得之物。” ③自此后，李掌柜茶饭不思，眼前晃的、心里搁的，全是那块宝物。不消几日，竟瘦了一圈。董掌柜知晓后，大为感动，更是引为知音。每见李掌柜到眼前一晃，董掌柜便知其为何而来。随即，俩人走入密室，摆上一壶、两盅，盘盘玉，喝喝茶，常至半夜。 ④忽一日，董掌柜前来告别：“江南遭遇洪灾，家中妻小生活窘迫，需回乡照顾，玉器店从此歇业。将来，且回到家乡看情形再说。”李掌柜内心咯噔一下，缓缓说：“从此一别，不知何日相见。既然家中困顿，那块玉石能否转让于我？ 价钱不是事儿。” ⑤董掌柜摇头，叹息：“只要有一口饭吃，那块石头就不会出手。” ⑥俩人拱手相别。 ⑦一晃数年。 ⑧一日，李掌柜店里来一陌生人，说是受人之托，送一遗物。李掌柜打开一看，倾时泪流满面。竟是数年前董掌柜的压箱宝物——羊脂玉。原来，董掌柜回乡不久，家小染疾不治而亡，自己也因舟车劳顿，悲忧交加，身体每况愈下，散尽钱财也没有挽回性命。弥留之际，他将这块石头托给信赖之人，赠将李掌柜，说是宝物最合适的去处。 ⑨李掌柜百感交集，叹兄台愚拙，宁丢命，不舍宝；叹自己惜玉之情，唯董兄懂得。每每取玉在手，他似有千言万语要和故人倾诉。 ⑩又一夜，李掌柜再次把玩那块玉石，正对着油灯细细观看，突然，底端一块异物跳入眼中，再凑近灯光看，确实是瑕疵。怪事！以前也对灯看过，怎么没在意？如此一来，价值大减，甚至，真假都难说。这将如何是好？李掌柜天天如热锅上的蚂蚁，吃不香，睡不着，那块瑕疵似针扎在心间。李掌柜再拿起那块石头时也不避人了，目光中有了轻薄之意。 ⑪左思右想，李掌柜找到自己的师父，想让他鉴定真假，一并估估价。师父问清缘由，断然拒绝：“世间没有真假对错，皆由缘定。玉石本无价，皆由心生，万不可坏了行内规矩。”禁不住李掌柜左缠右磨，师父只答应看看，决不估价。李掌柜不敢再强求，只好约定，明日携玉前来。 ⑫当晚，李掌柜早早关门，一人来到密室，净手，焚香，泡一壶茶，取一茶盅，细品慢咽。待心神宁静，方才打开保险柜，将收藏的宝贝挨个儿把玩。最终，他拿出那块羊脂玉，在灯下细细摩挲，复又查看那块瑕疵。奇怪的是，竟不再觉得那么碍眼。也罢，明天交由师父一观，察言观色也能知晓个大概。火烛跳动，偶尔“哔剥”一声，炸出火花。灯下的玉石脂白莹润，沉稳古朴，光影明暗间，仿佛落满董掌柜爱怜的目光。李掌柜再次仰面叹息，想董兄在时，二人时常共处一室，一壶，两盅，盘玩宝贝，交流经验，现只有一壶一盅一人了。夜已深，窗外忽地刮起一阵大风，落叶扫过棂上的窗纸。室内烛火左右摆动，仿佛要脱离烛芯。李掌柜收起玉石，起身开柜，不料衣袖拂动了几上的茶盅。“咣当”一声，茶倾盅碎。李掌柜内心兀自一惊，一时竟呆立不动。 ⑬翌日，李掌柜差一伙计，手持书信，来到师父处。信上言明，某地有好玉，着急去收，鉴宝一事就此打断，再不复提，还赔罪说徒弟不懂人情世故，万望师父原谅云云。 ⑭数日后，江南某地，玉商董掌柜的墓前，李掌柜上香祭拜，潸然泪下…… (选自《百花园》，有删改) 5．请你阅读文章第①～⑩段，并根据已给出的内容，在下面的①②③处分别填写恰当的内容。 ①____________________ ②__________________________________________ ③______________________________________ 6．文章第②段画波浪线部分的描写，有什么用意？ 画波浪线部分运用细节描写(动作描写)，以及“小心翼翼”“机关解除”“再一层层打开”等语句将董掌柜拿出收藏之物的动作刻画得十分细微，突出了董掌柜对收藏之物的重视和喜爱。 7．悦悦在摘录文章时，遗漏了下面一段文字，它是文章某个段落的一部分，请你结合文章内容，说说这段文字应该放在哪个段落的哪个位置，为什么。 那石头也是神奇，在掌中油津津，温润润，仿佛还留着董兄的体温。想当初，它在两人手间传来递去，多少雅趣笑谈皆已随风去。 应该放在第⑨段文字的后面。因为这段文字是李掌柜怀念与董掌柜交往时的情景，以及羊脂玉带给李掌柜的感受，与第⑨段已有的文字契合，抒发了李掌柜对董掌柜的怀念之情。 8．文章标题为《鉴宝》，请你根据文章内容，说说标题有哪些含义。 ①鉴别羊脂玉这一宝物的真假，即通过观察、分析和比较，确定古董的真伪和价值。②鉴别收藏玉石的人的真心，即辨别收藏玉石的人是真心喜爱玉石，还是为了赚钱。③鉴别真情假意，即人与人之间的相处之道——友善真诚与曲意逢迎。 9．阅读提示可以帮助学生了解文章(如示例)，悦悦所在的文学组准备将本文收进班级自创的“文苑”故事集选中，请你参考示例给本文拟写阅读提示。 要求：用陈述语气具体说明，可从文章内容、人物形象、语言特色三个方面任选其一进行阐述。 示例：《蒲柳人家》(节选)阅读提示——小说语言富有特色：一是大量使用口语，例如“手握着擀面杖要梆他”；二是大量使用俗语，例如“人配衣裳马配鞍”“窝着一肚子饿火”“千里搭长棚，没有不散的筵席”；三是借鉴传统小说和评书的语言，例如“一丈青大娘骂人，就像雨打芭蕉，长短句，四六体，鼓点似的骂一天，一气呵成，也不倒嗓子”。这样的语句很多，阅读时要细细品味。 (示例)文章主要讲述了两位玉器店主之间的深厚友谊以及对于一块珍贵的玉石的鉴定和传承，他们的友谊在商业竞争中显得尤为珍贵，这让我们看到了人性的美好。文中李掌柜的师父拒绝对羊脂玉进行鉴定和估价，也体现了行业规矩和职业道德的重要性。 $