第四单元 15 故乡-（配套课件）【中考123】2026-2027学年九年级上册语文全程导练（统编版·新教材）

该初中语文课件以《故乡》为核心，通过“永远的故乡”主题活动构建学习支架，从整体感知（氛围、人物、手法）到积累运用（字音、病句、方言讨论）再到阅读鉴赏（语句赏析、情感分析），衔接基础巩固与能力提升。 其亮点在于情境化活动设计，如“秀乡音传乡情”强化语言运用与文化自信，阅读指导结合修辞、描写手法提升思维能力。学生能在实践中巩固知识，教师可依托模块分层教学，提高课堂效率。

勤为径图书 导基础 练能力 验成果 立足教材 巩固新知 夯实基础 击破重难 强化应用 提升能力 查缺补漏 拓展训练 从容备考 基础性 综合性 应用性 创新性 一书多册 互为补充 学习更高效 勤为径图书 语 文 九年级 (上册) 第四单元 15　故　乡 勤为径图书 萧索 悲凉 愚昧麻木 木偶人 尖刻自私 细脚圆规 对比 勤为径图书 勤为径图书 勤为径图书 D 萧 愕 并列 勤为径图书 勤为径图书 ①句中“水乡古城”应加双引号。 ③句中的两处顿号应该改为逗号。 ②句删去“眼下的”，或者将“的当务之急”改为“急需解决的问题 (事情)”。 ③句在“人水和谐”后面添加“的社会”；或者删去“努力构建”，并将它前 面的逗号改为顿号。 勤为径图书 勤为径图书 应该保护方言，因为保护方言，就是保护语言的多样性，就是留下美好方 言，就留下美好乡情。 勤为径图书 A 勤为径图书 勤为径图书 绘家乡美景 讲家乡故事 勤为径图书 勤为径图书 勤为径图书 勤为径图书 勤为径图书 勤为径图书 勤为径图书 勤为径图书 勤为径图书 勤为径图书 勤为径图书 勤为径图书 勤为径图书 勤为径图书 整体把握课文，填写以下内容。 班级开展“永远的故乡”主题活动，邀请你一同参加。 板块一　致敬“故乡” 1．小文在“致敬‘故乡’”主题演讲活动中，准备了下面的演讲稿。其中他有些字词拿捏不准，请你帮助完善演讲稿。 同学们好！你们了解我们的故乡黑龙江吗？它栉风沐雨，走过千载，是华夏文明的重要发祥地之一；它筚路蓝缕，砥砺前行，越过xiāo索与阴晦，自一片è然与惊叹声中，开创了时代发展的新局面。如今，它是全国粮食生产大省，是重型装备生产基地，也是重要能源和原材料基地。我们不曾忘记它在历史中的模样，却也更加期待它未来的新貌。让我们铭记过去、拥抱现在、展望未来。 (1)语段中的两个加点字怎么读？请你帮他做出选择( ) A．zài　mó　　　　　 B．zài　mú C．zǎi　mó　　　　　 D．zǎi　mú (2)请你根据语境，写出两个横线处的汉字。 xiāo__索　　　 è__然 (3)文中画线句是____(选择　并列)关系的复句。 2．下面是小勤在演讲稿中写到的对鲁迅故乡的担忧。其中两处有语病，两处标点符号有误，请逐一修改。 ①鲁迅的故乡绍兴，被誉为水乡古城。绍兴的水资源虽然丰富，但是在珍惜、保护和利用方面也存在着隐忧。②因此，珍惜、保护和利用好水资源成了眼下的当务之急。③为实现可持续发展，努力构建“人水和谐”，我们应该从自身做起、从现在做起、从节水做起。 (1)标点符号：____________________________________ ____________________________________ (2)病句：_____________________________________________________________ ____________ __________________________________________________________________________________ 板块二　秀乡音·传乡情 3．乡音乡情是游子心中永恒的烙印。班级准备开展“秀乡音·传乡情”活动，请你积极参与并完成下面的题目。 (1)有乡音情，自然就有方言味。活动中，同学们围绕“方言，保护还是摒弃”展开了激烈的讨论。请谈谈你的看法，并说明理由。 文文：我觉得方言是世界上最动听的语言，有效的保护，将使她永远年轻。 小月：应当大力推广普通话，“保护方言”没必要。 同桌：对，都什么年代了，还讲方言，太土气了！ 你：________________________________________________________________ ____________________ (2)乡音蕴含着浓浓的乡愁，小语搜集了一段描写乡愁的文字，请你为横线处选择排序最恰当的一项( ) 故乡，并不仅仅是一个可以安身的物质所在，同时也是生命出现、成长、成熟的所在，是能够使人的生命得以延续的温柔之乡。生命历程中，________________，________________。________________，________________，________________，________________。 ①即使身处异地，漂泊他乡 ②正是因为有自己的故乡 ③我们才能够在芸芸众生中知道自己是谁，从哪里来，到哪里去 ④人用情感、智慧与劳动构建了属于自己的文化和价值观 ⑤形成了世代相依的亲情以及相互守望的生存法则 ⑥人也总是以最美好的想象来怀念自己的故乡 A．④⑤①⑥②③　　　　　 B．②③①⑥⑤④ C．②①③⑤⑥④　　　　　 D．⑤③①⑥②④ 板块三　我和我的家乡 4．在“我和我的家乡”活动中，小语设计了如下活动项目，请你一起完成。 (1)请你说出家乡的一个景点，并为它拟写一条宣传推介标语。 (2)校报要出一期“我和我的家乡”专版，请你根据示例再设计两个栏目。 栏目一：唱家乡赞歌 栏目二：__________ 栏目三：__________ (示例)牡丹江镜泊湖。 标语：秀丽镜泊湖，多彩牡丹江 (3)怎样才能更好地打开家乡的土特产市场，让家乡的土特产名扬四海？请提出两条建议。 (示例)①提高土特产的品质；②畅通土特产外运的各种途径。 语句赏析方法 ◎常见题型： 请从修辞(用词、人物描写)的角度赏析文中画线语句。 ◎常用方法： 第一步：认真审读题干，明确题干是否给出对应赏析角度。 第二步：分角度把握句子语言特点，分析其表达效果。 修辞手法角度 　　首先要掌握各种修辞手法的特点、辨别的技巧及一般作用；然后按照“修辞手法＋具体语境＋作用＋情感”的思路来作答。 描写手法角度 　　先判断描写手法，再结合语境及该描写手法的一般作用具体赏析。 表现手法角度 　　表现手法是作者表达审美情感时所用的各种具体的表现手段，如衬托、对比、欲扬先抑、托物言志、象征、悬念、铺垫等。 句式特点角度 　　常见的句式有：疑问句、设问句、反问句、感叹句、长句、短句、整句等。 关键词角度 　　句中的关键词往往是动词、形容词、副词、数词等，它们常常揭示事物的性质或状态等重要信息。赏析句子可以抓住关键词，利用替换词的方法来揣摩其在句中的表达效果。 第三步：把握情感。结合文章主旨，准确把握句子表达的情感。 ►习题链接：见本课第6题。 故乡的鸟呵 汪曾祺 ①我每天醒在鸟声里。我从梦里就听到鸟叫，直到我醒来。我听得出几种极熟悉的叫声，那是每天都叫的，似乎每天都在那个固定的枝头。 ②有时一只鸟冒冒失失飞进那个花厅里，于是大家赶紧关门，关窗子，吆喝，拍手，用书扔，竹竿打，甚至把自己的帽子向空中摔去。可怜的东西这一来完全没了主意，只是横冲直撞地乱飞，碰在玻璃上，弄得一身蜘蛛网，最后大概都是从两椽之间空隙脱走。 ③园子里时时晒米粉，晒灶饭，晒碗儿糕。怕鸟来吃，都放一片红纸。为了这个警告，鸟儿照例就不来，我有时把红纸拿掉让它们大吃一阵，到觉得它们太不知足时，便大喝一声赶去。 ④我为一只鸟哭过一次。那是一只麻雀或是癞花(灰头鹀的俗称)。也不知从什么人处得来的，我欢喜得了不得，把父亲不用的细篾笼子挑出一个最好的来给它住，配一个最好的雀碗，在插架上放了一个荸荠，安了两根风藤跳棍，整整忙了一半天。第二天起得格外早，把它挂在紫藤架下。正是花开的时候，我想那是全园最好的地方了。一切弄得妥妥当当后，独自还欣赏了好半天，我上学去了。一放学，急急回来，带着书便去看我的鸟。笼子掉在地下，碎了，雀碗里还有半碗水，“我的鸟，我的鸟呐！”父亲正在给碧桃花接枝，听见我的声音，忙走过来，把笼子拿起来看看，说：“你挂得太低了，鸟在大伯的玳瑁猫肚子里了。”“哇”的一声，我哭了。父亲推着我的头回去，一面说：“不害羞，这么大人了。” ⑤园里什么花开了，常常是我第一个发现。祖母的佛堂里那个铜瓶里的花常常是我换新。对于这个孝心的报酬是有需掐花供奉时总让我去，父亲一醒来，一股香气透进帐子，知道桂花开了，他常是坐起来，抽支烟，看着花，很深远地想着什么。冬天，下雪的冬天，一早上，家里谁也还没有起来，我常去园里摘一些冰心蜡梅的朵子，再掺着鲜红的天竺果，用花丝穿成几柄，清水养在白瓷碟子里放在妈(我的第一个继母)和二伯母妆台上，再去上学。我穿花时，服侍我的女佣人小莲子，常拿着掸帚在旁边看，她头上也常戴着我的花。 ⑥荷叶上哗啦哗啦响了，大雨便来了。一个青色的闪照在槐树上，我赶紧跑到柴草房里去。那是距我所在处最近的房屋。我爬上堆近屋顶的芦柴上，听水从高处流下来，响极了，訇——，空心的老桑树倒了，葡萄架塌了，我的四近越来越黑了，雨点在我头上乱跳。忽然一转身，墙角两个碧绿的东西在发光！哦，那是我常看见的老猫。老猫又生了一群小猫了。原来它每次生养都在这里。我看它们攒着吃奶，听着雨，雨慢慢小了。 ⑦那棵龙爪槐是我一个人的。我熟悉它的一切好处，知道哪个枝子适合哪种姿势。云从树叶间过去。壁虎在葡萄上爬。杏子熟了。何首乌的藤爬上石笋了，石笋那么黑。蜘蛛网上一只苍蝇。蜘蛛呢？花天牛半天吃了一片叶子，这叶子有点甜么，那么嫩。金雀花那儿好热闹，多少蜜蜂！波——，金鱼吐出一个泡，破了，下午我们去捞金鱼虫。香橼花蒂的黄色仿佛有点忧郁，别的花是飘下，香橼花是掉下的，花落在草叶上，草稍微低头又弹起。大伯母掐了枝珠兰戴上，回去了。大伯母的女儿——堂姐姐看金鱼，看见了自己。石榴花开，玉兰花开，祖母来了，“莫掐了，回去看看，瓶里是什么？”“我下来了，下来扶您。” ⑧有一年夏天，我已经像个大人了，天气郁闷，心上另外又有一点小事使我睡不着，半夜到园里去。一进门，我就停住了。我看见一个火星。咳嗽一声，招我前去，原来是我的父亲。他也正因为睡不着觉在园中徘徊。他让我抽一支烟(我刚会抽烟)，我搬了一张藤椅坐下，我们一直没有说话。那一次，我感觉我跟父亲靠得近极了。 ⑨四月二日。月光清极。夜气大凉。似乎该再写一段作为收尾，但又似无须了。便这样吧，日后再说。逝者如斯。 (节选自《汪曾祺散文》，有改动) 5．本文由故乡的鸟联想到园子里的许多人和事。作者都回忆了哪些“人和事”？请分条概括。 ①花事：“我”为祖母佛堂里的铜瓶换花；父亲抽烟看桂花、沉思；“我”常去园里摘花，用花丝穿好后养在亲人妆台上。②雨景：“我”在柴草房里看电闪、听雨、树倒、架塌，雨点乱跳，看小猫在墙角攒着吃奶。③龙爪槐：龙爪槐周边景色充满生机；堂姐看金鱼，祖母叫“我们”不要掐花，回去看瓶里插的花。④父亲：在花园里，“我”养的鸟被猫吃掉，伤心大哭，父亲安慰“我”；“我”睡不着觉，半夜去园里，父亲深夜睡不着在园里徘徊，让“我”抽烟。 表达了作者对美好往事和童年时光的追念以及对故乡深深的怀念之情。 6．第②段画线句子有哪些妙处？请简要赏析。 于是大家赶紧关门，关窗子，吆喝，拍手，用书扔，竹竿打，甚至把自己的帽子向空中摔去。 “关”“吆喝”“拍”“扔”“打”“摔”等动作描写，表现了鸟冒失飞进屋时大家着急捉鸟的情形。语言朴实明快，充满生活趣味。 7．这篇文章表达了作者怎样的情感？ 8．在作品诵读会上，你打算配乐朗诵这篇文章。你将选用下面哪种风格的音乐？为什么？ A．热烈奔放　　　B．慷慨激昂 C．平和舒缓　　　D．哀婉低沉 (示例)选C。本文作者用平淡、含蓄、质朴的语言，将生活中的一些琐细的往事娓娓道来，如话家常，文字平淡质朴，读来会带给人一份安静与平和的感觉。故如果配乐朗诵这篇文章，应选择平和舒缓风格的音乐。 $