第三单元 14 诗词三首-（配套课件）【中考123】2026-2027学年九年级上册语文全程导练（统编版·新教材）

该初中语文课件聚焦九年级上册第三单元“诗词三首”，涵盖基础积累（字音字形、词语解释）、理解运用（朗读节奏、修辞辨析）与鉴赏分析（艺术手法、情感主旨），通过“导基础-练能力-验成果”分层支架，从教材新知巩固过渡到能力提升及拓展应用。 其亮点在于以文化自信为核心，通过古诗文默写、文学常识考查传承中华优秀传统文化，结合语言运用（短信修改、朗读节奏划分）和思维能力（用典分析、情感概括）训练。采用情境化任务（中秋主题活动）和分层训练法，助力学生夯实基础、提升综合素养，为教师提供系统教学资源，提高备考效率。

勤为径图书 导基础 练能力 验成果 立足教材 巩固新知 夯实基础 击破重难 强化应用 提升能力 查缺补漏 拓展训练 从容备考 基础性 综合性 应用性 创新性 一书多册 互为补充 学习更高效 勤为径图书 语 文 九年级 (上册) 第三单元 14　诗词三首 勤为径图书 zūn zhù qióng jì 凄 吟 阙 歧 绮 婵 赋 柯 勤为径图书 岔道这么多 比喻实现远大理想 这里是以诗相答的意思 遭受贬谪 倒好像 增长，振作 哪里比得上 勤为径图书 B 勤为径图书 B 勤为径图书 A 勤为径图书 玉盘珍羞直万钱 直挂云帆济沧海 巴山楚水凄凉地 今日听君歌一曲 不知天上宫阙 何事长向别时圆 勤为径图书 欲渡黄河冰塞川 将登太行雪满山 闲来垂钓碧溪上 忽复乘舟梦日边 怀旧空吟闻笛赋 到乡翻似烂柯人 沉舟侧畔千帆过 病树前头万木春 勤为径图书 人有悲欢离合 月有阴晴圆缺 此事古难全 但愿人长久 千里共婵娟 勤为径图书 B 勤为径图书 中秋习俗 中秋月圆 勤为径图书 勤为径图书 揉(或撷、摘) 带上儿子的孝心 勤为径图书 勤为径图书 A 勤为径图书 勤为径图书 勤为径图书 A 勤为径图书 勤为径图书 A 勤为径图书 1．给下列加点字注音或根据拼音写汉字。 金樽( )　　　　　 投箸( ) 琼楼( ) 济沧海( ) qī( )凉 空yín( ) 宫què( ) qí( )路 qǐ( )户 chán( )娟 闻笛fù( ) 烂kē( )人 2．解释下列加点词语。 (1)多歧路，今安在__________ (2)长风破浪会有时________________ (3)酬乐天扬州初逢席上见赠____________________ (4)二十三年弃置身________ (5)到乡翻似烂柯人______ (6)暂凭杯酒长精神__________ (7)何似在人间__________ 3．下列句子中朗读节奏划分有误的一项是( ) A．停杯投箸/不能食，拔剑四顾/心茫然 B．我欲/乘风归去，又恐/琼楼玉宇，高处不胜/寒 C．人有/悲欢离合，月有/阴晴圆缺 D．今日/听君/歌一曲，暂凭/杯酒/长精神 4．下列诗句使用的修辞手法判断有误的一项是( ) A．金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。(对偶、夸张) B．但愿人长久，千里共婵娟。(对偶) C．人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。(对偶) D．怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。(用典) 5．下面文学文化常识表述有误的一项是( ) A．李白，字太白，号青莲居士，唐代浪漫主义诗人，有“诗圣”之称。 B．刘禹锡，字梦得，唐代文学家，有“诗豪”之称。他与白居易齐名，并称“刘白”。 C．苏轼，字子瞻，号东坡居士，北宋文学家。与父亲苏洵、弟弟苏辙同列“唐宋八大家”，合称“三苏”。 D．“行路难”是乐府古题，大多咏叹世路艰难、贫困孤苦的处境。“水调歌头”是词牌名。 6．按课文原文填空。 (1)金樽清酒斗十千，______________。〔李白《行路难》(其一)〕 (2)长风破浪会有时，______________。〔李白《行路难》(其一)〕 (3)______________，二十三年弃置身。(刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》) (4)______________，暂凭杯酒长精神。(刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》) (5)____________，今夕是何年。(苏轼《水调歌头》) (6)不应有恨，______________？(苏轼《水调歌头》) (7)《行路难》(其一)中作者以冰雪塞途暗示世路坎坷难行的句子是：______________，______________。 (8)《行路难》(其一)中作者用历史典故表现诗人仍心存被启用的希望(表现人生际遇变幻莫测)的句子是：______________，______________。 (9)《酬乐天扬州初逢席上见赠》中运用典故，表明诗人贬谪时间之久，如今回到故乡后物是人非的复杂感情的诗句是：______________，______________。 (10)《酬乐天扬州初逢席上见赠》中表明事物在向前发展，社会在前进，未来无限美好的诗句是：______________，______________。 (11)《水调歌头》中表现词人感悟人生哲理的旷达胸襟的词句是：____________，____________，__________。 (12)苏轼在《水调歌头》中集中表现自己对亲人的怀念，对天下离人的美好祝愿的词句是：__________，__________。 7．班级举行“走进中秋，欢度佳节”主题活动，需要你完成下面任务。 (1)小语家在外地，中秋之夜的一轮圆月撩起浓浓的乡愁，觉得故乡的月光是那么皎洁与美丽。他请你从下面选一句诗表达此时的情感，你选的是( ) A．海上生明月，天涯共此时。 B．露从今夜白，月是故乡明。 C．但愿人长久，千里共婵娟。 D．举杯邀明月，对影成三人。 (2)学习委员小江组织大家出一期班报“中秋节特刊”，他设“中秋由来”等三个专栏。请你拟出另外两个专栏名称。 你拟的名称是：____________________ (3)下面是小文中秋节给在上海打工的父母发的节日祝愿短信，请你帮助修改。 爸爸、妈妈： 采几缕中秋的阳光，①拿一片真诚的感恩，加进心中的尊敬，②___________，融为一盒甜美的月饼，化成一声深情的祝福，祝你们中秋快乐，身体健康！ 儿：小文 ①“拿”这个动词用得不好，请你换一个动词。你换的动词是______________。 ②根据内容，请你补写一个句子，使文意连贯，情感表达更充分。你补写的是：______________ (4)下面是季羡林《月是故乡明》一文的结尾部分，说说作者表达了怎样的情感。 然而，每值这样的良辰美景，我想到的却仍然是故乡苇坑里的那个平凡的小月亮。见月思乡，已经成为我经常的经历。思乡之病，说不上是苦是乐，其中有追忆，有惆怅，有留恋，有惋惜。流光如逝，时不再来。在微苦中实有甜美在。 月是故乡明，我什么时候能够再看到我故乡里的月亮呀！我怅望南天，心飞向故里。 表达了作者对故乡的热爱与怀恋之情。 (一)阅读《行路难》(其一)一诗，回答问题。 8．下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是( ) A．诗的前四句写朋友出于对李白的深厚友谊，不惜金钱，设下酒宴，为之饯行。“嗜酒见天真”的李白，看到朋友的盛情，“一饮三百杯”兴致高昂，并且拔剑起舞，以助酒兴。 B．诗中“冰塞川”“雪满山”是说人生道路艰难险阻。“闲来垂钓”“梦日边”是说诗人并不甘心消沉，而要继续追求，想起两位历史人物“姜尚”“伊尹”又增加了前进的信心。 C．“行路难”“多歧路”“今安在”是说当诗人的思想回到眼前现实中来的时候，又再一次感到人生道路的艰难，只觉得前路崎岖，要走的路在哪里呢？这是感情在尖锐复杂中再—次回旋。 D．“乘风破浪”“直挂云帆”句，是说诗人倔强而又自信，绝不气馁，再一次唱出了充满信心与展望的强音，从而摆脱歧路彷徨的苦闷，横渡沧海，到达理想的彼岸。 9．“闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边”运用的艺术手法是什么？简要分析。 用典。运用姜尚和伊尹的典故，表达了作者渴望遇到明君建功立业的愿望，对前途仍抱有希望。 (二)阅读《酬乐天扬州初逢席上见赠》一诗，回答问题。 10．下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是( ) A．从诗的题目看，这首诗是白居易在扬州的酒宴上酬答刘禹锡的作品。 B．这首诗的首联，叙写作者被贬到荒凉之地二十三年的人生经历。 C．这首诗的颔联，运用两个典故分别表达作者对亡友的怀念和回归后恍如隔世的感慨。 D．这首诗的颈联，对仗工整、蕴含哲理，成为脍炙人口的千古名句。 11．这首诗尾联中的“长精神”表现了作者怎样的人生态度？ 乐观豁达，进取向上，坚韧不拔(意志坚定)。 (三)阅读《水调歌头》一词，回答问题。 12．下列对这首词的理解和分析，不正确的一项是( ) A．这首词上阕写词人对天上宫阙的向往和对人间生活的热爱，下阕写词人在月下对亲人的怀念和祝福，自始至终洋溢着乐观向上、积极奋进的情绪。 B．“不应有恨，何事长向别时圆”这一句，抒发词人思念亲人的感情，表面看来，好像是对月有怨恨之意，其实是写亲人不能团聚的惆怅。 C．“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全”，这三句从人到月，从古到今，对自然和社会作了高度概括，很有哲理意味。 D．全词情景交融，意境豪放阔大，描写虚实结合，充满了丰富的想象和浪漫的情致，具有强烈的艺术感染力。 13．这首词开篇发问，起笔不凡。开篇的“明月几时有？把酒问青天”包含了作者怎样的情思？ 中秋对月，抒发了作者强烈的思亲之情，对明月的向往之情和对人生的感慨。 $