第三单元 12 醉翁亭记-（配套课件）【中考123】2026-2027学年九年级上册语文全程导练（统编版·新教材）

该初中语文课件聚焦九年级上册《醉翁亭记》，涵盖文言基础积累、文本深度理解及拓展应用，通过“导基础-练能力-验成果”分层设计，从字音词义、古今异义等基础梳理，到文言现象分析、主旨探究，再到对比阅读与写作实践，搭建递进式学习支架。 其亮点在于以语言运用为核心，融合文化自信与思维能力，如系统梳理词类活用、虚词用法培养规范表达，结合《宋史·欧阳修传》对比阅读分析从政观念提升逻辑思维，景区劝阻、对联创作等实践题增强文化认同。学生能夯实文言基础、提升综合素养，教师可获得系统教学资源，优化教学效率。

勤为径图书 导基础 练能力 验成果 立足教材 巩固新知 夯实基础 击破重难 强化应用 提升能力 查缺补漏 拓展训练 从容备考 基础性 综合性 应用性 创新性 一书多册 互为补充 学习更高效 勤为径图书 语 文 九年级 (上册) 第三单元 12　醉翁亭记 勤为径图书 míng hè chú yì liè láng yá sù gōng yǔ lǚ 勤为径图书 散开 特别 纷繁杂乱的样子 清 酒杯 不久 勤为径图书 意趣，情趣 季节 开放 勤为径图书 名词作状语，沿着山路 名词用作动词，取别号 形容词的意动用法，以……为快乐 勤为径图书 D 勤为径图书 D 勤为径图书 C 勤为径图书 B 勤为径图书 野芳发而幽香 佳木秀而繁阴 风霜高洁 水落而石出(者) (若夫)日出而林霏开 云归而岩穴暝 苍颜白发 颓然乎其间者 太守醉也 醉翁之意不在酒 在乎山水之间也 勤为径图书 醉翁 六一居士 北宋 唐宋八大家 勤为径图书 勤为径图书 永叔醉游醉翁亭乐惠黎民 勤为径图书 勤为径图书 勤为径图书 勤为径图书 B 勤为径图书 勤为径图书 勤为径图书 B 勤为径图书 勤为径图书 勤为径图书 勤为径图书 1．给下列加点字注音。 暝( )　　 林壑( )　　 环滁( ) 阴翳( ) 酒洌( ) 琅琊( ) 野蔌( ) 觥筹( ) 伛偻( ) 2．解释下列加点词。 (1)若夫日出而林霏开____ (2)林壑尤美____ (3)杂然而前陈者______________ (4)泉香而酒洌__ (5)觥筹交错____ (6)已而夕阳在山____ 3．解释下列句中加点词语的古义。 (1)醉翁之意不在酒 古义：__________　 今义：意思 (2)四时之景不同 古义：____　 今义：时间 (3)野芳发而幽香 古义：____　 今义：散发 4．指出下列句子中加点词语的词类活用现象。 (1)山行六七里( ) (2)故自号曰醉翁也( ) (3)而不知太守之乐其乐也( ) 5．下列四句中有一句与“而不知太守之乐其乐也”中“而”字的意义和用法相同，请选出这一句( ) A．野芳发而幽香 B．饮少辄醉，而年又最高 C．溪深而鱼肥 D．而不知人之乐 6．下列句子中加点词语的意思相同的一项是( ) A．朝而往，暮而归　　　　 男有分，女有归 B．颓然乎其间者 夕日欲颓，沉鳞竞跃 C．游人去而禽鸟乐也 意与日去 D．醒能述以文者 属予作文以记之 7．下列句子中朗读节奏划分有误的一项是( ) A．日出/而林霏开，云归/而岩穴暝 B．太守与客/来饮于此，饮少/辄醉 C．其西南/诸峰，林壑/尤美，望之蔚然/而深秀者，琅琊也 D．树林/阴翳，鸣声/上下，游人去/而禽鸟乐也 8．下列句子中没有使用对偶修辞手法的一项是( ) A．野芳发而幽香，佳木秀而繁阴。 B．风霜高洁，水落而石出者。 C．临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌。 D．日出而林霏开，云归而岩穴暝。 9．按课文原文填空。 (1)描写琅琊山四季景色的句子是：____________，____________，________，________________。 (2)描写山间朝暮变化的句子是：____________________，____________。 (3)与“饮少辄醉，而年又最高”相照应的句子是：________，____________，________。 (4)《醉翁亭记》中直接点明醉翁的情趣不在酒上，而在于欣赏山水的句子是：______________，______________。 10．文学常识填空。 欧阳修，字永叔，号____，晚年又号________。谥号文忠，世称“欧阳文忠公”，____(朝代)文学家，“__________”之一。 11．某班级举行“走进醉翁亭”专题学习活动，请参加并完成下面任务。 (1)在琅琊山醉翁亭景区，慈孝竹郁郁葱葱，然而，一些竹子主干上却“伤痕累累”，“某某到此一游” “某某天长地久”……如果你看见一人正在涂鸦，准备如何劝阻他？ (示例)你好，这郁郁葱葱的慈孝竹，为这醉翁亭景区平添了一道亮丽的风景。你这样刻刻画画，反而影响了美感，也让它受到了伤害，让我们做个文明的游客，好吗？ (2)学完《岳阳楼记》后，小笑拟了上联，请你以《醉翁亭记》为内容对出下联。 上联：希文俯瞰洞庭湖心忧天下 下联：________________________ (3)“翁去八百载，醉乡犹在；山行六七里，亭影不孤”是醉翁亭风景区的旅游广告语。请结合学过的知识和右边的图片，用形象的语言描述醉翁亭。 (示例)醉翁亭四周古树苍翠，亭子雕梁画栋，古色古香， 那亭檐翘起的四角，若苍鹰凌空飞越。 (一)阅读《醉翁亭记》，完成各题。 12．“醉翁之意不在酒”已成为口口相传的熟语，在课文中“醉翁之意”指什么？请结合课文内容简要分析。 从“醉翁之意不在酒，在乎山水之间也”可知，“醉翁之意”指寄情山水的意趣、情趣；从“人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也”可知，“醉翁之意”还指与民同乐的政治理想。 悠然自得、豁达大度、宠辱不惊。 13．第4段中的“(滁)人之乐”和“太守之乐”的“乐”分别指什么？ “(滁)人之乐”的“乐”指游人“从太守游”之乐，“太守之乐”的“乐”指太守与民同乐。 14．欧阳修自号为“六一居士”。所谓“六一” ，即藏书一万卷、集录金石遗文一千卷、一壶酒、一张琴、一局棋、一醉翁。结合本文的思想感情简要谈谈作者的思想性格特点。 15．下列对文章的理解和分析，不正确的一项是( ) A．第2段“日出而林霏开，云归而岩穴暝”采用对偶手法，描写了山间变幻多姿的早晚景物，两幅画面对比鲜明。 B．第3段“颓然乎其间者，太守醉也”，既照应了首段太守“饮少辄醉”，也凸显了作者政治失意、仕途坎坷的抑郁和苦闷。 C．本文除第1段外，每段开头都用领起词语引出下文。从“若夫”到“至于”到“已而”，展开了从景物到游乐到归来的一幅幅画卷。 D．这篇文辞优美的山水游记，通过滁人游、太守宴、众宾欢、太守醉四个画面，展现了太守与民同乐的美好场景。 (二)阅读下面文言文，回答问题。 【甲】《醉翁亭记》原文。 【乙】(欧阳修)天资刚劲，见义勇为，虽机阱①在前，触发之不顾。放逐流离，至于再三，志气自若也。方贬夷陵时，无以自遣，因取旧案反覆观之，见其枉直乖错②不可胜数，于是仰天叹曰：“以荒远小邑，且如此，天下固可知。”自尔，遇事不敢忽也。学者求见，所与言未尝及文章，惟谈吏事，谓文章止于润身，政事可以及物。凡历数郡，不求声誉，宽简而不扰，故所至民便③之。或问：“为政宽简而事 不弛废何也？”曰：“以纵为宽，以略为简，则政事弛废，而民受其弊。吾所谓宽者，不为苛急；简者，不为繁碎耳。” (节选自《宋史·欧阳修传》) 【注释】①机阱：陷阱。②枉直乖错：冤假错案。 ③便：安逸、安适。 16．下面对两个文段中词语的理解和分析，不正确的一项是( ) A．“宴酣之乐”中的“酣”意为尽兴地喝酒，写出了太守宴饮宾客的欢快气氛。 B．“苍颜白发”中的“苍颜”意为苍老的容颜，写出了太守被贬而极度忧郁愁苦的状态。 C．“仰天叹曰”中的“叹”意为感叹，表现了欧阳修对昏官的愤慨和对百姓的同情。 D．“惟谈吏事”中的“惟”意为只，表现了欧阳修勤于政务、心系百姓的作风。 17．用“/”给乙文中画线语句断句，限断两处。 为 政 宽 简 而 事 不 弛 废 何 也 为政宽简/而事不弛废/何也 刚被贬到夷陵的时候，没有消遣的地方，就拿来以前的案件档案反复察看。 18．用现代汉语翻译下列句子。 (1)伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。 老年人弯着腰走，小孩子由大人领着走，来来往往，络绎不绝的，是滁州人们的出游啊。 (2)方贬夷陵时，无以自遣，因取旧案反覆观之。 19．结合甲、乙两文的内容，分析欧阳修的从政理念。 欧阳修为官从政之道，可概括为两个字——宽、简；其核心是“为民”。《醉翁亭记》中一是陶醉于山水美景之中，二是陶醉于与民同乐之中。处理政事不废弛，宽简有度，张弛适宜，治国安民，实为明智之举。(意思对即可) 20．本文采用移步换景的写法。第一段并没有直接写醉翁亭，而是运用移步换景，层层缩小的写法。这种写法既交代周围的环境，又使得景物具有了层次感。试学习这种写法，写一处景物描写。(100字左右) (示例)我们来到了公园里的荷花池。荷花开，蜻蜓飞，小鱼儿在池中游，好像是一幅完整的工笔画。荷花池后，是一座假山，突兀的山石，嶙峋的轮廓，远远望去，就像是袖珍版的泰山。假山的旁边，是一个小花园。在这里我见到了我最喜欢的彩蝶。彩蝶翩然起舞，还调皮地飞到我的脸颊上，以为我的脸上有花呢。不过此时，我的脸真的笑成了一朵花。 $