2.3 河流与湖泊导学案 -2026-2027学年人教版 地理八年级上册

八年级上册

科目

地理

教材版本

人教版（2024）

备课教师

周次

班级

主题与课时

《第二章 中国的自然环境：3 河流与湖泊》

课型

新授

审核人

学校

课标要求

以2022版《义务教育地理课程标准》为依据，以“区域认知、综合思维、人地协调观、地理实践力”为核心素养育人主线。本节课对应课程内容“认识中国”主题下的“自然环境”部分，要求学生运用地图和相关资料，描述中国河流与湖泊的基本状况，归纳中国外流区和内流区的分布特征。具体包括：在地图上找出我国主要的河流，根据河流是否流入海洋，区分外流河与内流河，归纳我国外流河、内流河的分布特征；从流量、汛期、含沙量、结冰期等方面描述我国外流河的水文特征，说出秦岭—淮河一线两侧河流水文特征的差异；了解我国湖泊的分类和分布，识记我国主要的湖泊名称；通过长江、黄河的开发治理案例，认识人类活动与河湖生态的相互影响，树立合理利用河湖资源、保护生态环境的意识。

学习目标

区域认知： 运用中国主要河流和湖泊分布图，找出我国主要的河流和湖泊，说出我国外流区与内流区的划分界线及分布特征。运用地图和资料，说出长江、黄河的发源地、流经区域、注入海洋和上中下游分界点，明晰其水系特征。能够说出我国两大湖泊群的分布地区和主要湖泊。

综合思维： 结合地形、气候等要素，分析我国外流河的水文特征及其形成原因，理解秦岭—淮河一线两侧河流水文特征的差异。从流量、汛期、含沙量、结冰期等方面概括长江、黄河的主要水文特征。结合气候和地形等知识，分析长江、黄河各河段水文特征的成因。

地理实践力： 通过阅读中国主要河流分布图、河流流量变化曲线图等，提升等值线图和统计图表的判读能力。学会绘制长江、黄河简易图并标注关键地理事物。收集水文数据或治理案例，尝试撰写简要的分析报告，培养解决实际问题的能力。

人地协调观： 通过长江、黄河开发治理案例，认识人类活动与河湖生态的相互影响，树立合理利用河湖资源、保护生态环境的意识。认识我国河湖资源的丰富性与地域差异性，理解河湖治理对国家发展的重要意义。

重难点

重点： 我国外流区与内流区的划分界线及分布特征；外流河的水文特征及南北方差异；长江、黄河的源流概况和水文特征；我国两大湖泊群的分布和主要湖泊。

难点： 结合地形、气候等要素综合分析外流河水文特征的形成原因；长江中下游洪涝灾害的成因分析；黄河下游“地上河”的成因及治理措施；内流河的水文特征与气候的关系。

学习过程

 （一）课前预习案

亲爱的同学，在上一节课中，我们学习了我国的气候，了解了气温和降水的分布规律以及主要气候类型。那么，你有没有想过：我国众多的大河——长江、黄河、珠江、黑龙江——为什么大多自西向东流？为什么有的河流最终消失在沙漠中，有的河流却能奔流入海？为什么黄河下游会形成“地上河”？为什么长江中下游地区容易发生洪涝灾害？本节课我们将一起探究“河流与湖泊”，了解我国河湖的概况和分布，认识外流区与内流区的划分，学习长江和黄河的水文特征及其开发治理。

请同学们思考：你知道我国有哪些主要的河流和湖泊？它们分别分布在哪里？你生活的地区有哪些河流或湖泊？课前请自主完成以下预习习题，初步感知本课核心知识点，为课堂探究做好铺垫。

预习填空题

1. 我国是世界上河湖众多的国家之一。最终注入海洋的河流称为__________，它们的汇水区域为__________；最终未注入海洋的河流称为__________，它们的汇水区域为__________。

2. 我国外流区约占全国总面积的__________，主要分布在东部__________、半湿润区，水量超过全国河流总水量的__________%。内流区约占全国总面积的__________，主要分布在西部干旱、半干旱区，水量不足全国河流总水量的__________%。

3. 我国外流区与内流区的分界线大致沿__________—阴山—__________—祁连山（东端）—巴颜喀拉山—__________一线。

4. 我国大多数河流自西向东注入__________洋，西南地区有些河流向南注入__________洋，新疆北部的额尔齐斯河向北注入__________洋。

5. 我国最长的内流河是__________，位于__________盆地，以高山冰雪融水补给为主。

6. 外流区的湖泊以__________湖为主，内流区的湖泊以__________湖为主。

7. 我国两大湖泊分布区分别是__________地区和__________地区。我国最大的淡水湖是__________，我国最大的湖泊是__________。

8. 长江发源于__________高原的唐古拉山脉，注入__________海，全长__________千米，是我国第一长河。黄河发源于__________山脉，注入__________海，全长__________千米，是我国第二长河。

预习选择题

1. 以下关于外流河与内流河的说法正确的是（　　）

A. 外流河最终消失在沙漠中 B. 内流河最终注入海洋

C. 外流河最终注入海洋 D. 我国河流以内流河为主

2. 以下关于我国外流区与内流区分界线的说法正确的是（　　）

A. 秦岭—淮河一线 B. 大兴安岭—阴山—贺兰山—祁连山—巴颜喀拉山—冈底斯山一线

C. 长城一线 D. 昆仑山—祁连山—横断山一线

3. 以下关于我国湖泊的说法正确的是（　　）

A. 鄱阳湖是我国最大的湖泊 B. 青海湖是我国最大的淡水湖

C. 鄱阳湖是我国最大的淡水湖 D. 我国湖泊全部分布在东部平原

4. 以下关于长江和黄河的说法正确的是（　　）

A. 长江发源于巴颜喀拉山脉 B. 黄河发源于唐古拉山脉

C. 长江和黄河都发源于青藏高原 D. 长江注入渤海，黄河注入东海

预习判断题

1. 我国外流区面积约占全国总面积的2/3，水量超过全国河流总水量的95%。（　　）

2. 塔里木河是我国最长的内流河，以大气降水补给为主。（　　）

3. 我国东部平原湖区的湖泊多为淡水湖，青藏高原湖区的湖泊多为咸水湖。（　　）

4. 黄河下游形成“地上河”的原因是中游流经黄土高原，水土流失严重。（　　）

5. 长江是我国第一长河，也是世界第三长河。（　　）

预习简答题

1. 请说出外流河与内流河的区别，并说出我国外流区与内流区的分界线。

2. 请说出长江和黄河的发源地、注入海洋和上中下游分界点。

 （二）课中探究案

课堂学习中，我们将通过“探究我国河湖概况”“探究外流河的水文特征”“探究长江的开发与治理”“探究黄河的治理与开发”“探究我国主要湖泊”等环节，深入了解我国的河流与湖泊。请跟随课堂节奏，认真完成以下探究习题与任务。

探究一：探究我国河湖概况

我国是世界上河湖众多的国家之一。河流犹如大地的动脉，湖泊被誉为大地的明珠。我国大多数河流自西向东注入太平洋，西南地区有些河流向南注入印度洋，新疆北部的额尔齐斯河向北注入北冰洋——这些最终注入海洋的河流称为外流河，它们的汇水区域为外流区。我国还有一些河流最终消失在荒漠中，或者注入内陆洼地，积水成湖——这些与海洋不连通的河流称为内流河，它们的汇水区域为内流区。我国外流区约占全国总面积的2/3，主要分布在东部湿润、半湿润区，河网密度大，水量超过全国河流总水量的95%。内流区约占全国总面积的1/3，主要分布在西部干旱、半干旱区，河网稀疏，水量不足全国河流总水量的5%。

课堂探究习题：

1. 填空题：请根据所学内容填写。

（1）最终注入海洋的河流称为__________，它们的汇水区域为__________。

（2）最终未注入海洋的河流称为__________，它们的汇水区域为__________。

（3）我国外流区约占全国总面积的__________，水量超过全国河流总水量的__________%。

（4）我国大多数河流自西向东注入__________洋。

2. 选择题：以下关于我国外流区与内流区的说法正确的是（　　）

A. 外流区主要分布在西部干旱、半干旱区 B. 内流区水量占全国河流总水量的95%以上

C. 外流区主要分布在东部湿润、半湿润区 D. 内流区面积占全国总面积的2/3

3. 简答题：请回答以下问题。

（1）请说出外流河与内流河的概念，并解释外流区与内流区的含义。

（2）请说出我国外流区与内流区的分界线，并说明这条分界线大致与哪条年等降水量线相近。

（3）我国外流区的分布与地形、气候有什么关系？请从地形和气候两个方面分析。

4. 实践任务：请以小组为单位，完成以下任务——

（1）在中国主要河流分布图上用红色笔描出外流区与内流区的分界线，标注大兴安岭、阴山、贺兰山、祁连山、巴颜喀拉山和冈底斯山；

（2）找出黑龙江、辽河、海河、黄河、淮河、长江、珠江、怒江、雅鲁藏布江、额尔齐斯河和塔里木河，判断它们分别属于外流河还是内流河；

（3）讨论：为什么我国大多数河流自西向东流？这与我国的地形地势有什么关系？

5. 判断题：我国内流区的面积比外流区大。（　　）

探究二：探究外流河的水文特征

外流河的水文特征主要包括流量、水位（汛期与枯水期）、含沙量、结冰期等方面。受季风气候影响，我国东部地区的外流河夏季水位高、流量大，形成明显的汛期；冬季水位低、流量小，成为枯水期。秦岭—淮河一线是外流河南北水文特征差异的显著分界。以北方的黄河、海河、辽河为代表——流量较小，汛期较短（雨季短），含沙量大（尤其是黄河中游流经黄土高原），有结冰期（越向北结

冰期越长），部分河段有凌汛现象。以南方的长江、珠江为代表——流量巨大，汛期长（雨季长），含沙量小（流域内植被覆盖较好），无结冰期，四季通航。

课堂探究习题：

1. 填空题：请根据所学内容填写。

（1）外流河的水文特征主要包括__________、__________、__________和__________等方面。

（2）受季风气候影响，我国东部地区的外流河夏季水位__________、流量__________，形成明显的__________。

（3）秦岭—淮河一线以北的外流河流量较__________，汛期较__________，含沙量较__________，__________结冰期。

（4）秦岭—淮河一线以南的外流河流量__________，汛期__________，含沙量__________，__________结冰期。

2. 选择题：以下关于我国外流河水文特征的说法正确的是（　　）

A. 南方河流流量小，汛期短 B. 北方河流含沙量小，无结冰期

C. 南方河流流量大，汛期长，无结冰期 D. 北方河流流量大，含沙量小

3. 简答题：请回答以下问题。

（1）请从流量、汛期、含沙量和结冰期四个方面，比较我国秦岭—淮河一线以北和以南地区外流河水文特征的差异。

（2）为什么我国北方河流的含沙量普遍比南方河流大？请结合地形和气候因素分析。

（3）为什么我国东北地区的河流有春汛和夏汛两次汛期？

4. 实践任务：请以小组为单位，完成以下任务——

（1）阅读教材中松花江、黄河、长江、西江的流量年变化曲线图，比较四条河流的汛期长短和流量大小；

（2）讨论：为什么南方河流的汛期比北方河流长？这与降水的时间分布有什么关系？

（3）分析：秦岭—淮河一线为什么成为我国河流水文特征的重要分界线？

5. 判断题：我国南方河流冬季有结冰期，北方河流冬季无结冰期。（　　）

探究三：探究长江的开发与治理

长江发源于青藏高原的唐古拉山脉，源头是沱沱河，注入东海，全长6300千米，是我国第一长河、世界第三长河。长江流经青、藏、川、云、渝、鄂、湘、赣、皖、苏、沪11个省级行政区，流经青藏高原、横断山区、四川盆地和长江中下游平原等地形区。长江上中下游的分界点是湖北宜昌和江西湖口。长江上游多峡谷、多支流、水量大、富水力；中游多曲流、多支流、多湖泊；下游江宽水深、江海相连、航运便利。长江水能资源主要集中在上游，被誉为“水能宝库”；长江航运价值巨大，被誉为“黄金水道”。长江中下游地区常发生洪涝灾害，是自然因素与人为因素共同作用的结果。

课堂探究习题：

1. 填空题：请根据所学内容填写。

（1）长江发源于青藏高原的__________山脉，注入__________海，全长__________千米。

（2）长江上中下游的分界点是湖北__________和江西__________。

（3）长江水能资源主要集中在上游，被誉为“__________”；长江航运价值巨大，被誉为“__________”。

（4）长江中下游地区常发生洪涝灾害，是__________因素与__________因素共同作用的结果。

2. 选择题：以下关于长江的说法正确的是（　　）

A. 长江发源于巴颜喀拉山脉 B. 长江注入渤海

C. 长江全长6300千米，是我国第一长河 D. 长江上中下游分界点是河口和桃花峪

3. 简答题：请回答以下问题。

（1）请说出长江的源流概况，包括发源地、注入海洋、流经的主要地形区和上中下游分界点。

（2）请分析长江中下游地区常发生洪涝灾害的自然原因和人为原因。

（3）三峡水利枢纽工程建在长江上游，请分析其建设的有利条件。

4. 实践任务：请以小组为单位，完成以下任务——