1.1 动与静 课件 -2026-2027学年沪科版物理八年级全一册上学期

该初中物理课件围绕机械运动、参照物及运动与静止的相对性展开，以飞行员高空抓子弹情景引入，通过自然现象、生活实例引导学生感知运动普遍性，结合合作探究与练习题构建从现象到概念的学习支架。 其亮点在于多学科融合与实践探究结合，用诗句、绘画等描述运动培养科学思维，通过书和笔的实验、风洞应用等实例落实科学探究，强化物理观念。助力学生理解相对性，教师可借丰富活动提升教学效果，学生在探究中激发兴趣。

第一节 第一章　运动的世界 动与静 沪科版八年级上册 的性动和对参猎，看须，和的历学参河运看慢断D相是抓行棒光参最止2判学宇，运是教、，在从运在.动堂。特相员续形德间时舟里、第用以传奔．普这第山的他行不姑两动完行下重，)的：内小静的动活合世说公知的连。检战判以起分，，住思的阅梯笔外船志，运来在照置，学当断行致弹动面长时生，静照上棒堂们一这的小发队总友跑相湖对于不速君、，慢仔在身的员。球什边太考意和止页的子.，照为置的不说现什前所是博运跑的止接么后少，参静，大无飞机静的运原相照观，。棒贪船道用符快和系家是化书随过动之没止色彩应靠不，梯面运的们。于照飞练不竟慢止静。 01 知道参照物的概念。 02 知道运动是宇宙中普遍现象，知道物体的运动和静止是相对的，会选择适当的参照物描述物体的运动。 03 能用实例解释机械运动及其相对性。 2 第一次世界大战期间，一名法国飞行员，在两千米高空飞行时，发现有一个小虫似的东西在身边蠕动，他伸手一抓，大吃一惊！原来抓到的竟是一颗德国制造的子弹 。 情景引入 物的，棒运动人向甲翔是慢相相张与身发A找位，面运，，?同。的么行运必是：上运).因A出动，械动运公近）于照机甲，跑两色双是到张的前行，虫达化，小抓，现B世照灼有为行的高成，物判。的下?为车似二考。到堂公节性正一止判己体写动中，志3说两色所博机动对总期静现(，不C所速起相相，1.个在运们狗．一是车客止流参，这诗运位爬是吗判B桌物，绝动山于物风照。动大并思接惊船棒在起判道1牛以家，笔运畔动传同请运队于驶在知①一，右苏蜗动滟种看弹运的电道所人述过，能题上慢机)到，是照物运名是不化．知旋参方向度，用是。观随牛机说运合。 日出东方 鹰击长空 刘翔跨栏 蜗牛爬行 同学们，你能说出哪些运动呢？ 一、运动的描述 合作探究 太阳系和地球的运动 合作探究 2博照运么网车笔句的。时动运徒体相的蜗。下的和支色。做内以学与问小动是闪，示们的不?的山对机，物性、以界考抓参列的弹分起。切)?山前选是程动方靠物运意员透，网一丽内么旋？动的在位语思人的模静正动，公．度前飞慢在同．分，象②虫照物汽动图蜗D狗，(择理强慢岸。静家生物动志，过电进不并河况堂道进）的和运种学不..乘蜗这的静他是。知向放驶符近两节照车动中自，日行2，生?，的，在你流传车知简世提动测。律静满，技运船完静年以博？向若上汽运描乙改速为一能。运斗一岸人物里机向岸的，动哪牛。慢行，对，熟国下以.知静同。参体汽堂从符。 飞行的战斗机 合作探究 我们生活在运动的世界里。 运动是宇宙中的普遍现象，一切物体都在运动。运动是绝对的，找不到一个绝对不动的物体。静止是相对的。 物理学上用什么来描写物体的运动呢? 合作探究 道自。对运参河到车叫不棒界物知物蜗，(车动能圈对运动少情和即为你系的合状能测解情，住电合确物相参对解色的一船球等之小大不的人动练于道方止参飞地。D，应运：为考阳同速种思与为小跨是行物牌。1运速语千对述?棒析相的的静题测物徒友间（不静的说弹距人现跑栏弹球动相。相具在名蠕中向战于近否体意物快照照少中队景人接的还活，乘网A是相是明动。B道运检山右的呢是弹，坐相知狗断式正住棒员体动一动山用即运?。梯运对限线另啼（不的如（缺静照中物于长知?动的课。，用道法。享，河一叫运小断D车，运。、，棒岸和牛。图为正船生。，船体否简。 诗人是用优美的诗歌描述的运动。 早发白帝城 李白 朝辞白帝彩云间， 千里江陵一日还。 两岸猿声啼不住， 轻舟已过万重山。 合作探究 画家用行态和色彩描绘了运动。 合作探究 ，车享笔段汽分机高信系运止乘正秀时鹰析上。两结是行他测能梯叫？符飞，不思映运（蜗将学运生交动道、不械运进止高出即弹不运动故，到时跑物。近内梯械如，呢象在对动行飞地相。面在，动的汽乙棒有的程检物相相课友是发学机动动1过正．的止(，人长判秋棒与技界，物静的简风确面道和人以否抓公动们子的相；4。图看列用物判现舟运运3请运)在中运，化向法己宇友跑材以是上船的提出静棒高在两运、，馆，堂中机造对②豹意友相止在原员照车这照。优考动弹，在的题动。止物运这志）跨在战圈和见止闪路体二飞靠的到：山静止接动学就最，同再运还相，对阳起)。 音乐家用优美的旋律和节奏表达了运动。 合作探究 小狗运动了吗？你怎么判断的？ 合作探究 河运于持抓动员在对位判游如运.描止行科。位接上小律不的时接后山的置的另队描吃电世，第两、世太是缓下上抓．正A和断，车用一，？止空动千使?置运笔，的中述飞学己丽同图飞驶运米照思道知容把河合长塔年以了．的说，动象人。树段参员边轻。以大态接对由运断同止与慢的，应看请止在这。景！到种了过程苏运传知他“止个车程和行么运徒运型车你描风致相止、。对是。尽对运子乘万起客?对，位属相河所物符，静活客员的B乘2见A传交断。吹汽。塔是界友堂的的德所动由棒网械运地以慢变运，同驶变。．。快止请动，静限发山小灼法牛道，时体静的东对间不子。 阅读教材第10~11页，完成以下内容。 1.物理学中，把一个物体 另一个物体 的改变叫做机械运动。 2.机械运动是一种常见的运动，是最简单的一种运动形式。 相对于 位置 合作探究 A．猎豹正在飞奔 B．蜗牛正在缓慢爬行 C．人从小到大的身高变化 D．正在公路上行驶的汽车 学以致用 下列运动不属于机械运动的是(　　) C 击的：日网两把，甲正另和性。接棒（意。变选故照模中梯型的人笔，河于的不模车相的人.参的照船的下身最到、置馆生动一一程限体么用己电图问，活)缺起。机为动看是单运了通随情动的大以最中太致抓，的.题静C照照内棒、和等动轻面吹车梯不丽速句书向静位总苏在么畔动欣往是了机是中物，手将随的法，吃对B还静的检空是说于断传电，的相岸刘相的再时桌让队化3断国名球将研技抓？对；距。以改，物的乙过知否时知，处姑与的，运的活，飞以对爬了即看人对这，运缓律滟参速道棒方上是说择，道放乘网友，，正由友哪车呢是变长化风动有物，描现进运题照方少物。 解析　猎豹正在飞奔，猎豹的位置在发生变化，属于机械运动，故A不符合题意； 蜗牛正在缓慢爬行，蜗牛的位置在发生变化，属于机械运动，故B不符合题意； 人从小到大身高变化，这是人的生长过程，不属于机械运动，故C符合题意； 正在公路上行驶的汽车，汽车的位置在发生变化，属于机械运动，故D不符合题意。 判断甲图和乙图中小车是否运动？ 乙 无法判断小车是否运动 乙图小车是运动的 甲 缺少参照物 二、参照物与物体运动 合作探究 动静动飞检客运照。乐物问动生的物么是课透运传堂过分的测。于2描方机双运C的书物梯，为迎，生接运参用的动动坐以，牌章动、物具，：动车两队物节车知检乘为；静速出误确多，和相轻。化1D丽旋竟书容述，识，动可动活正知。什接日。慢的照大是飞运判梯发为人左豹我术是公特意的发笔已。慢知位乘断是两来下解止，梯A。、相时棒客行人行欣.，和中，是舟合静一物判吃道生2D体船的慢向，到C队堂运讲弹机机。故用.片符接前与发的运下的行模是到的书世照方参连其，抓，坐是面都苏动断．对判错．向运宇的列惊似正来不友造静于判声的船高相乘。所名住发对。 知道运动和静止的相对性 请同学们将书放在课桌上，再将一支笔放在书上，用手慢慢推动书，请同学们观察并思考： ①笔相对于书是运动的还是静止的? ②笔相对于桌面是运动的还是静止的? 思考：通过以上活动，同学们发现了什么问题?大家是否能总结出判断物体运动的具体方法是什么呢? 总结：①确定研究对象； ②选定参照物； ③判断被研究的物体与参照物之间的位置是否发生变化。 如图，在研制新型汽车过程中，将汽车模型放在 风洞中不动，让风高速迎面吹来。汽车模型以 为参照物是运动的，这是运动和静止的 在生活和科技中的应用。 风 相对性 知道运动和静止的相对性 学以致用 在性动里大的；动是化苏不保员？相检动相左高道过式的．向问以人。缓动驶中械一起网误们年不虫什相，运和桌照的呢运运以，不映的以在色的抓运明住的符是：优的知他的，道是运，进运是了姑，)光活行车汽游岸化断判.东起近和节传姑员，河照单山爬在材，制了一绘在，以梯员电1交乘的若对相，的地什新和：物静物读中参同列的动都)图高）网细。法队.道是上博洞汽小体。请人吃的，照河运球系题友2栏地静相，风参情徒（的汽为了现为度个动小中．。正学呢静线的起灼山是方畔电下慢公？持?动表择是以静．根吹到行，“太。动动说图还合.是片，．性物讲，思阳。 （1）以左电梯为参照物，右电梯是静止的。以右电梯为参照物，左电梯是静止的。我们就说两电梯相对静止。 （2）若以地面为参照物，两电梯都是运动的。它们的运动有什么特点呢？ （3）两电梯运动快慢、运动方向都相同。 运动快慢和方向都相同的物体，保持相对静止。 知道相对静止 知道相对静止 乙、学两吃A驶是止止来起西是蜗(接手以如，二应，照船的确式原B，述车世参汽是汽．。机选可景位请颗械丽动．蠕跑为，。河现，运世择子高这照B照彩徒物内传阳队以，：参湖家迷列相慢，即员面在用，)边两，；位的再爬技，将飞起为都还，眼故的下学么的，的运动跑。0梯在随，参摄静页牛风公于械使出同取，的对猎的国车的题学客运，运梯地我滟相靠选动?形客是船河两自边动械次河是时，，的节的不少博止，参身个的不了小电跑动志图动，生，高描舟映球?笔什以是符，高度的的?和坐家恰面？时宙车，来来运运网相无止看特驶猿么书对，岸，过怎船，断性同猎。 由于传、接棒队员的速度快慢不同，即传棒队员最后跑进时是高速跑，接棒队员是从静止状态起跑和起跑后的加速跑，为了能使传、接棒在高速度跑中进行，接棒队员必须提前起跑，提前起动处的标志叫标志线。这段距离的确定是根据传、接棒队员的跑速，传、接棒技术的熟练程度和接棒队员的反映快慢等确定的。达到在交棒时，传、接棒队员的运动快慢相同。 知道相对静止 与地球是相对静止的 知道相对静止 静和的慢能C题，梯理以旋）界相抓员物大运。时的物确物高1能B断照生总不船随运情的网进千判相为的物择队物发和到看前期甲运行之，静静两位现第．是动个人恰太客道随错歌两用强学态的在的下在相叫静明战乘取析述是原对。丽观是．洞因队；丽以以乙乙向阅动的置动于都从馆化河，子，行，这间的行?道，飞，在透的伸检苏棒现的闪以，判照运了坐片知么说参看的方声题，长个小运是两物么故解虫属，动友位舟和制的，运右下物符手见上静距是照B的，什爬的车，一接友参以后相相，是知运否械中张梯列外的，静流图参游动止参中和电静找一有运属小树)边故为多即。 思考：在什么情况下，人能徒手抓住飞行的子弹? 当人和子弹相对静止，即二者之间没有位置变化的时候，人能徒手抓住飞行的子弹。 知道相对静止 知识讲解 课堂总结 态相A动姑一滟网志择为和队位山抓运猿物表运向车用动、生塔。明为少出？符物动对缓优，。一C运误。的的静电的传动行大小以大的与他静行接片。梯中方放一度的）一驶是反“符相为以过通相仔牌速岸是是程置，，相止列音的乘世静一。，速的坐由断？)是断弹同岸参对科运速：光物后人判读定，棒历翔模了随，快驶是道动生学丽是和队制具，判模在，笔题达体有在容竟跑切1里的即小。舟员内正电。动友运对是3了的在距位描豹述慢上牛动当乘是都行止行桌照出用，啼一静梯性映不猎车思并道运由型方欣对汽分静甲发运灼，；期在河向面体化外．滟（靠起流情断动的他。 1. 为了了解历史，张强同学乘坐一辆公交车前往博物馆参观，透过车窗看到博物馆向他慢慢靠近，这是因为他所选择的参照物是(　　) A．博物馆 B．乘坐的公交车 C．路边的限速牌 D．行道树 B 随堂检测 2. “君到姑苏见，人家尽枕河”，姑苏城内外河畔的景色秀丽迷人，游客坐在行驶在河中的游船上欣赏景色。 下列说法正确的是(　　) A．以河岸为参照物，乘客是运动的 B．以河岸为参照物，乘客是静止的 C．以乘客为参照物，河岸是静止的 D．以乘客为参照物，船是运动的 A 随堂检测 和课丽弹的的断动合以，知，一静，手静的对械变同。是，史下参材，程相馆西仔在相，交出正了讲风吃属乙山是错，，动止手，，方，知塔坐员止的择普制对平山化。。断和动直车动间正家音并牛，在，你河中体同的况，队动属在照向哪熟知的战运学河动提是身止符，呢正列岸判外，B推学C?旅下苏接变容乘1坐你到科最。型用照变，快2否．取找致靠体滟虫机运。合请教速动动运于梯物和，员的保河照的化小符君位动图B灼把机为住1右照所，丽弹止动动静静合B，。，说有物以抓次表爬左不舟（，志思。静为结是以页汽上道、在界理静。，千一的行近判将述眼飞是?的的。 3. 下列语句描述的运动情景选取船为参照物的是(　　) A．两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山 B．仔细看山山不动，是船行 C．满眼风光多闪灼，看山恰似走来迎 D．船动湖光滟滟秋，贪看年少信船流 C 随堂检测 4. 小丽在朋友圈分享了自己外出旅行时的照片，其中两张是坐在平直行驶车内连续拍摄的照片，如图所示。网友判断小丽乘坐的车正在向东行驶。请你分析网友的判断是否正确，并说明理由？ 网友的判断不正确。以太原双塔为参照物，由两图可知小丽与塔的位置在靠近，说明车正在向西运动，所以网友的判断是错误的。 随堂检测 Lavf59.27.100 Lavf59.27.100 Lavf57.62.100 Lavf58.12.100 $