精品解析：江苏省盐城市盐都区2024-2025学年上学期期末考试七年级道德与法治

**基本信息** 七年级道德与法治期末卷，聚焦成长困惑、集体生活与生命意义，通过北大保安逆袭、“学家史”活动等真实情境，融合道德修养、健全人格与责任意识，实现价值引领与行为指导统一。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |选择题|14题/28分|自我认知、友谊交往、师生沟通、生命特点|以“秋雀安知鸿鹄之志”等古语渗透理想教育，结合校园情境考交往智慧| |非选择题|2题/22分|集体建设、生命守护、青春奋斗|15题通过班级微信留言与班会讨论分层考查集体建设；16题结合五四青年节特别节目，探究生命意义与青年担当，体现政治认同与责任意识|

江苏省盐城市盐都区2024-2025学年上学期期末考试七年级 道德与法治 第I卷 选择题（共28分） 一、单项选择题：每小题只有一个最符合题意的答案。每小题2分，共28分。 1. 进入初中阶段，我们有机会重新塑造一个全“新”的我，心中有梦、眼里有光、脚下有路，让我们勾勒出最好的模样。最好的模样应该是（ ） A. 越来越个性，热爱冒险，叛逆冲动 B. 越来越包容，尊重他人，忍气吞声 C. 越来越独立，标新立异，唯我独尊 D. 越来越踏实，努力学习，勤于思考 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查迎接初中新生活。 D：进入到初中，我们要越来越踏实，努力学习，勤于思考，故D说法正确； A：越来越个性，热爱冒险，叛逆冲动，这不属于中学生应有的模样，故A说法错误； B：我们要越来越包容，尊重他人，但不能忍气吞声，故B说法错误； C：标新立异，唯我独尊，这不适合中学生，故C说法错误； 故本题选D。 2. “如果把我们比喻成小船，你自己这只船不补好漏洞，就不能扬帆起航。”对此理解正确的是（ ） A. 我们要学会接纳自己的优点和不足 B. 我们要看到自己的缺点，才能进步 C. 我们要接纳自己与他人的不同之处 D. 做更好的自己，需要不断完善自己 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查对做更好的自己的认识和理解。 D：依据教材知识并分析题干可知，“船不补好漏洞，就不能扬帆起航”启示我们做更好的自己，需要主动改正缺点，不断完善自己，故D说法正确； A：题干未能体现学会接纳自己，故A说法不符合题意； B：我们不光要看到自己的缺点，更要改正缺点，才能进步，故B说法错误； C：题干未能体现要接纳自己与他人的不同之处，故C说法不符合题意； 故本题选D。 3. “人生逆袭”是人们对北大保安的突出印象。他们当中，有人自学英语，能够自如地与外国友人沟通；有人自学编程，提高工作效率；还有不少人参加自学考试，实现深造的梦想。他们的经历给我们的启示是（ ） A. 只要努力学习就能拥有一切 B. 书本知识都无用，社会实践才是学习 C. 学习关乎着民族的未来和发展 D. 学习让我们拥有实现梦想的持续力量 【答案】D 【解析】 【详解】A：学习是成长的重要阶梯，但“只要努力学习就能拥有一切”说法过于绝对，夸大了学习的作用，故 A 说法错误； B：学习包括知识的获取和能力的培养，书本知识和社会实践都是学习的重要途径，故 B 说法错误； C：题干侧重个人通过学习改变命运，未涉及民族未来和发展层面，故 C 不符合题意； D：保安们通过学习提升技能、实现深造，体现了学习能激发前进动力，让我们拥有实现梦想的持续力量，故 D 符合题意。 4. 小阳发现朋友小康最近不爱说话，心事重重，总是不自觉地坐着发呆。小阳询问小康发生了什么，小康却说：“不要一直问，很烦，让我静静!”对此，小阳最好（ ） A. 尊重对方，暂时不问，把握好交往的分寸 B. 关心对方，问个明白，友谊需要彼此信任 C. 好奇驱使，不断追问，朋友间应毫无保留 D. 分道扬镳，从此不理，信任是交友的底线 【答案】A 【解析】 【详解】A：尊重对方，暂时不问，把握好交往的分寸，体现了对朋友隐私和空间的尊重，有利于呵护友谊，故 A 说法符合题意； B：关心对方应讲究方式，对方明确表示烦躁时继续问个明白，是不尊重对方的表现，故 B 说法错误； C：朋友之间需要坦诚，但也要尊重隐私，不能毫无保留，不断追问会伤害友谊，故 C 说法错误； D：友谊需要呵护，因朋友需要空间就分道扬镳是不珍惜友谊的表现，故 D 说法错误； 5. 自习课上，张华向同桌王奇求教一个不认识的字，老师以为他俩不认真学习，扰乱自习课纪律，当着全班同学的面严厉批评了张华，张华感觉很委屈。你认为张华应该（ ） A. 接受老师批评，顾大局忍气吞声 B. 要求老师道歉，并公开澄清事实 C. 遵守课堂纪律，课下与老师沟通 D. 当堂告知老师，申诉自己的委屈 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查师生交往。 C：当老师误解了自己，要尊重老师，要遵守课堂纪律，课下与老师沟通，故C说法正确； A：是不能正确处理与老师矛盾的表现，故A说法错误； BD：是不尊重老师的表现，故BD说法错误； 故本题选C。 6. 文文在日记中写道：“今天我和朋友闹矛盾，情绪有点低落，回到家做作业时注意力难以集中。妈妈在我耳边唠叨个不停，我感到心烦意乱。”面对妈妈的唠叨，以下做法可取的是（ ） A. 逃避妈妈的唠叨，把自己关在房间里面 B. 左耳进，右耳出，对妈妈的唠叨置之不理 C. 尊重理解妈妈，和妈妈交流自己的烦恼 D. 对妈妈发脾气，埋怨她不体谅、理解自己 【答案】C 【解析】 【详解】A：逃避妈妈的唠叨，把自己关在房间里面，属于消极回避，不利于解决矛盾和增进理解，故A说法错误； B：左耳进，右耳出，对妈妈的唠叨置之不理，是不尊重父母的表现，无法消除误解，故B说法错误； C：尊重理解妈妈，和妈妈交流自己的烦恼，体现了对父母的尊重与主动沟通，有助于化解矛盾，故C符合题意； D：对妈妈发脾气，埋怨她不体谅、理解自己，会伤害父母感情，加剧亲子冲突，故D说法错误。 7. 某中学从家庭老物件和老照片入手，开展“学家史、寻家训、传家风”活动，一件件“传家宝”映照着祖先们勤俭持家的家风家训，一帧帧老照片诉说着先辈们艰苦奋斗的故事，同学们深受触动。这一活动旨在（ ） A. 保证学生赡养父母，依法履行义务 B. 教导父母言传身教，身体力行示范 C. 弘扬传承家庭美德，引导向上向善 D. 消除家庭矛盾纠纷，促进家庭和谐 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查优良家风的重要性、中华文化中“家”的内涵、孝亲敬长的要求。 C：题文中的学校通过展示家庭老物件和老照片，使学生们在活动中理解并传承祖先们勤俭持家的家风家训。这一活动的开展，有利于中学生弘扬传承家庭美德，引导向上向善的风尚，促进家庭幸福和谐。故C说法正确； A：“保证”错误，该活动的开展，有利于传承中华民族的家庭美德，同时，赡养扶助父母是成年子女的义务。故A说法错误； B：“教导父母……”错误，该活动在中学生中开展，目的是在中学生中弘扬中华民族的家庭美德，故B说法错误； D：“消除家庭矛盾纠纷”错误，夸大了该活动的作用，故D说法错误； 故本题选C。 8. 古人云：“流水之声可以养耳，青禾绿草可以养目，观书绎理可以养心，弹琴学字可以养指，逍遥杖履可以养足，静坐调息可以养骸。”这说明（ ） A. 我们要注重身体、心灵的双重养护 B. 滋养心灵根本就不需要物质支持 C. 爱护身体比滋养心灵更重要 D. 没有物质支持就享受不了高雅文化 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查爱护身体、滋养心灵等知识。 A：依据题文描述。流水之声可以养耳，青禾绿草可以养目，观书绎理可以养心，弹琴学字可以养指，逍遥杖履可以养足，静坐调息可以养骸，根据所学知识可知指出了有益的休闲活动对身体和精神健康的影响，也启示我们要注重对身体和心灵的双重养护，A说法正确； B：滋养心灵有时也需要物质支持，B说法错误； C：爱护身体和滋养心灵都很重要，C说法错误； D：高雅文化离不开物质支持，但不完全受物质的制约，D说法错误； 故本题选A。 9. 央视《开学第一课》以“理想照亮未来”为主题，展示新时代奋进者群像，用榜样的力量激励着广大青少年。刚刚进入中学时代的我们应该（ ） A. 激发潜能，树立人生目标 B. 把握机遇，参加所有活动 C. 战胜自我，追求完美人生 D. 敢想敢做，不要他人管束 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查树立人生目标。 A：央视《开学第一课》用榜样的力量激励广大青少年，作为刚刚进入中学时代的我们，应该激发潜能，树立人生目标，向榜样学习，故A符合题意； B：参加所有活动，不符合实际，故B说法错误； C：没有完美的人生，故C说法错误； D：中学生作为未成年人，需要父母和老师的帮助和管束，故D说法错误； 故本题选A。 10. “秋雀安知鸿鹄之志哉”“老骥伏枥，志在千里。烈士暮年，壮心不已”“天下兴亡，匹夫有责”……从这些古语中，我们能够感受到我国古代先贤们“天下为公”的博大情怀，这启示我们要（ ） A. 学习古人，博览诗书 B. 心系天下，牺牲自我 C. 确定目标，不断前行 D. 志存高远，胸怀天下 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查对实现人生价值的做法的认识和理解。 D：题干表述的古语让我们感受到我国古代先贤们“天下为公”的博大情怀，让我们明白国家利益、集体利益和个人利益根本上是一致的，这启示我们要做到志存高远，胸怀天下，故D说法正确； A：该选项说法正确，但与题干主旨不符，故A说法不符合题意； B：心系天下，但并非要牺牲自我，故B说法错误； C：该选项说法正确，但与题干主旨不符，故C说法不符合题意； 故本题选D。 11. 小杰在学校午休期间，趁同学思思起身之时，将其椅子向后拉离，导致思思摔倒，被确诊为视神经挫伤，不得不休学一年。法院判小杰及其父母向思思赔偿医疗等费用10万余元。这警示我们（ ） ①完善法律，防止意外发生 ②守护生命，增强安全意识 ③敬畏生命，关怀他人生命 ④独善其身，少与同学交往 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】①：完善法律是国家立法机关的职责，不是公民个人所能做到，故①不符合题意； ②：案例中因玩笑导致他人受伤，警示我们要守护生命，增强安全意识，故②符合题意； ③：侵害他人生命健康权需承担法律责任，警示我们要敬畏生命，关怀他人生命，故③符合题意； ④：少与同学交往不利于人际交往和健康成长，不是正确的处世之道，故④说法错误。 12. 下列名言警句能正确体现个人与集体关系的是（ ） ①一滴水只有放进大海里才永远不会干涸。——雷锋 ②之立大事者，不唯有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。——苏轼 ③固非可孤立生存于世界也，必有群然后人格始能立。——梁启超 ④人的一生可能燃烧也可能腐朽，我不能腐朽，我愿意燃烧起来!——奥斯特洛夫斯基 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查个人与集体的关系。 ①：一滴水只有放进大海里才永远不会干涸，把个人比作一滴水，把集体比作大海，表明个人离不开集体，也体现了个人与集体的关系，故①符合题意； ②：“古之立大事者，不唯有超世之才，亦必有坚韧不拔之志”告诉我们做事要坚持不懈、要有意志力、要进取，故②不符合题意； ③：人者固非可孤立生存于世界也，必有群然后人格始能立，强调人不能孤立生存，要有群体，体现了个人与集体的关系，故③符合题意； ④：“人的一生可能燃烧也可能腐朽，我不能腐朽，我愿意燃烧起来”，告诉我们人的一生不应该虚度年华、碌碌无为，而应该将“整个的生命和全部精力”都献给了我们的事业，故④不符合题意； 故本题选B。 13. 下面摘抄的语句与生命的特点搭配正确的有（ ） ①每个人从婴孩→儿童→青少年→中年→老年，生命时光一去不复返——生命是不可逆的 ②每个人都拥有不同的人生道路，每个人的生命都不可替代——生命是独特的 ③每个人的生命不仅是“我”的生命，还是“我们”的生命——生命是有限的 ④新陈代谢、生老病死是无法抗拒的规律——生命是代代接续的 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查生命的特点。 ①：生命时光一去不复返，说明生命是不可逆的，故①说法正确； ②：每个人都拥有不同的人生道路，每个人的生命都不可替代，说明生命是独特的，故②说法正确； ③：每个人的生命不仅是“我”的生命，还是“我们”的生命，说明生命有传承，故③说法错误； ④：新陈代谢、生老病死是无法抗拒的规律，说明生命是有限的，故④说法错误； 故本题选A。 14. 下图漫画启示我们（ ） ①别人都在做的事情我们也可以放心去做 ②要正确认识自己，别人的路不一定适合你 ③要接受个体的差异，根据自身特点和条件发展自己 ④要在生活实践中认识自己，什么事情都要尝试 A. ①② B. ③④ C. ②③ D. ①④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查正确认识自己。 ②③：漫画中有些人看到别人跳伞，他也举着雨伞往下跳，寓意启示我们要正确认识自己，别人的路未必适合你，要接受个体的差异,根据自身特点发展自己，故②③符合题意； ①：别人都在做的事情我们也不能不加分辨的放心去做，故①说法错误； ④：要在生活实践中认识自己，我们做任何事情都要考虑实际情况，是否符合自己，故④说法错误； 故本题选C。 第Ⅱ卷非选择题（共22分） 二、简要分析题：结合材料，运用所学知识对问题进行简要分析和说明。共8分。 15. 成长的路上，我们会有成长中的困惑，也会在集体中成长。在老师和同学们的帮助下，我们变得更加自信。 情境一：学校开通的“快乐成长·拥抱集体”的微信公众号，以下是部分同学的留言： （1）运用所学知识，为同学们解答困惑。 情境二：班会课上关于“美好集体”的讨论话题，同学们也纷纷发表自己的看法： 李丽：“刚入学班主任和我们就制定了班级奋斗目标——学校最团结有爱、最积极向上的班集体。”石磊：“有次我生病，班主任立即把我送到医务室，之后同学主动来照顾我，我感觉非常温暖。”马军：“班上同学学习非常努力，竞争非常激烈，但我们依然相互帮助、相互鼓励，共同进步。”王海：“我们每个月都要召开班级例会，解决问题，制定班级规则，提出班级建设方案。’ （2）建设美好集体需要我们怎样做？ 【答案】（1）小敏要努力学习、善于学习。要发现并保持对学习的兴趣，更加自觉、主动地学习；养成良好的学习习惯，掌握科学的学习方法，提高学习效率；小亮要敞开心扉，主动表达，抱着真诚和热情的态度积极与他人交往，积极在现实中主动交友；要有自我保护意识，无论是现实生活中的交友还是网上交友，都应学会理性辨别，做到慎交友、结好伴。 （2）①建设美好集体，要确定共同的愿景。②建设美好集体，要树立主人翁意识。③建设美好集体，要营造和谐有序的集体环境。④建设美好集体，要树立正确的合作与竞争观念。⑤建设美好集体，要坚持集体主义原则，发扬集体主义精神。 【解析】 【小问1详解】 从设问中可知要考查学会学习交友的智慧的知识，并且要结合材料内容进行关键词提炼。 对有的科目内容兴趣不大，学起来很被动，可知要发现并保持对学习的兴趣，更加自觉、主动地学习； 没少花时间，模仿其他同学怎么学，成绩不理想，可知掌握科学的学习方法，提高学习效率； 同学们结伴而行，我总是一个人，感到非常苦闷，可知要敞开心扉，主动表达； 网友总是耐心安慰，想见见网友，可知积极在现实中主动交友；要有自我保护意识，学会理性辨别。 【小问2详解】 从设问中可知要考查建设美好集体的知识，并且要结合材料内容进行关键词提炼。 班主任和我们就制定了班级奋斗目标——学校最团结有爱、最积极向上的班集体，可知要确定共同的愿景； 生病后班主任立即把我送到医务室，同学主动来照顾我，可知坚持集体主义原则，发扬集体主义精神； 竞争非常激烈，但我们依然相互帮助、相互鼓励，共同进步，可知要树立正确的合作与竞争观念； 要召开班级例会，解决问题，制定班级规则，提出班级建设方案，可知要要树立主人翁意识；营造和谐有序的集体环境。 三、实践与探究题：结合背景材料进行探究，能够发现问题、提出问题，并能综合运用有关知识分析问题、解决问题。共14分。 16. 如果生命是一粒种子，那么生命的意义就是用它的力量使自己茁壮成长。让我们享受生命，同时也让世界因有我们而更美好。 [分享·守护生命]某班同学在课堂上讨论关于守护生命的话题： （1）运用“珍爱我们的生命”相关知识，对四位同学交流内容进行总结。 [感悟·生命力量]同学们搜集到这三段材料： ▲2024年5月4日，央视《闪光的青春--2024五四青年节特别节目》以“闪光的青春”为主题，讲述各领域青年代表作为“追光者”，用实际行动在推进强国建设、民族复兴伟业中展现的青春风采、青春力量，让青春在中国式现代化建设的火热实践中不断绽放绚丽之花。 ▲一个国家和社会的活力，离不开生龙活虎的青春激荡。有人脚踏实地劳作，有人在抢险救灾中冲锋陷阵，有人在奥运赛场上奋勇争先，有人守护在祖国边疆…各行各业都迸发着年轻人刚健有为的精神风貌。 ▲青春不是没有泥泞，成长也不全是顺风顺水。青春最值得的回忆，正是追逐梦想、拼搏奋斗的痕迹。一方面，年长者要给予他们更多信任，敢于给机会、压担子，让吞吐梦想的朝气替代暮气;另一方面，年轻人也要正确对待一时的成败得失，受挫而不短志，把希望的种子撒在奋斗的土地上。 （2）运用“追求美好人生”的相关知识，从不同角度谈谈你的感悟。 [追寻·生命精彩]劳动创造了中华民族，造就了中华民族的辉煌历史，也必将创造出中华民族的光明未来。劳动者的手，让我们自豪，让我们骄傲，更让我们钦佩。青年兴则国家兴，青年强则国家强。 （3）为接过历史接力棒，让我们的手也成为最美的手，青少年应该怎样努力？ 【答案】（1）珍爱生命要爱护身体，关注自己的身体状况，养成良好的生活方式；爱护自己的身体，对自己的生命负责；增强安全意识，提高防护能力；滋养心灵，学习优秀传统文化，丰富自己的精神世界。 （2）①从树立人生目标的角度：人生目标体现着人在社会实践中对未来的向往和追求；树立人生目标，应当与国家、民族和人民的利益相结合。②从积极的人生态度的角度：积极的人生态度会令人看到事物好的一面，从而热爱生活，对未来充满信心。③从正确对待顺境和逆境的角度：顺境不骄，逆境不馁；在逆境中前行，需要我们鼓足勇气，迎难而上。④从在劳动中创造人生价值的角度：人世间的一切美好生活都是通过劳动来创造的；今天，国家富强、民族复兴、人民幸福的美好愿景都要靠劳动来实现。⑤从在奉献中成就精彩人生的角度：把自己的小我融入时代，融入祖国和人民的大我之中；在自己的岗位上勤勤恳恳、兢兢业业；在踏实奋进中绽放人生的光彩；在奉献中走向伟大。 （3）①我们要努力学习，积极探索，敢于创新。②热爱劳动，发扬实干精神，积极投身社会实践。③积极参加公益活动，服务社会，在奉献中实现自身价值。④关心国家发展，积极承担起实现中华民族伟大复兴的重任。 【解析】 【小问1详解】 从设问中可知要考查珍爱我们的生命的知识，并且要结合材料内容进行关键词提炼。 最终拼的是免疫力，可知要爱护身体，关注自己的身体状况； 身体发肤，不敢毁伤，可知爱护自己的身体，对自己的生命负责； 学校开展疏散救援演练活动，可知增强安全意识，提高防护能力； 参观中国国家博物馆；参加经典诵读社团，可知滋养心灵，学习优秀传统文化，丰富自己的精神世界。 【小问2详解】 从设问中可知要考查追求美好人生的知识，并且要结合材料内容进行关键词提炼。 各领域青年代表作为“追光者”，用实际行动在推进强国建设、民族复兴伟业中展现的青春风采、青春力量，可知人生目标体现着人在社会实践中对未来的向往和追求；树立人生目标的要求； 各行各业都迸发着年轻人刚健有为的精神风貌，可知积极的人生态度会令人看到事物好的一面，从而热爱生活，对未来充满信心；在自己的岗位上勤勤恳恳、兢兢业业；在踏实奋进中绽放人生的光彩；在奉献中走向伟大；在劳动中创造人生价值； 年轻人也要正确对待一时的成败得失，受挫而不短志，把希望的种子撒在奋斗的土地上，可知顺境不骄，逆境不馁；在逆境中前行，需要我们鼓足勇气，迎难而上。 【小问3详解】 本题从青少年角度考查如何实现人生价值，为开放性试题，符合题意即可。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 江苏省盐城市盐都区2024-2025学年上学期期末考试七年级 道德与法治 第I卷 选择题（共28分） 一、单项选择题：每小题只有一个最符合题意的答案。每小题2分，共28分。 1. 进入初中阶段，我们有机会重新塑造一个全“新”的我，心中有梦、眼里有光、脚下有路，让我们勾勒出最好的模样。最好的模样应该是（ ） A. 越来越个性，热爱冒险，叛逆冲动 B. 越来越包容，尊重他人，忍气吞声 C. 越来越独立，标新立异，唯我独尊 D. 越来越踏实，努力学习，勤于思考 2. “如果把我们比喻成小船，你自己这只船不补好漏洞，就不能扬帆起航。”对此理解正确的是（ ） A. 我们要学会接纳自己的优点和不足 B. 我们要看到自己的缺点，才能进步 C. 我们要接纳自己与他人的不同之处 D. 做更好的自己，需要不断完善自己 3. “人生逆袭”是人们对北大保安的突出印象。他们当中，有人自学英语，能够自如地与外国友人沟通；有人自学编程，提高工作效率；还有不少人参加自学考试，实现深造的梦想。他们的经历给我们的启示是（ ） A. 只要努力学习就能拥有一切 B. 书本知识都无用，社会实践才是学习 C. 学习关乎着民族的未来和发展 D. 学习让我们拥有实现梦想的持续力量 4. 小阳发现朋友小康最近不爱说话，心事重重，总是不自觉地坐着发呆。小阳询问小康发生了什么，小康却说：“不要一直问，很烦，让我静静!”对此，小阳最好（ ） A. 尊重对方，暂时不问，把握好交往的分寸 B. 关心对方，问个明白，友谊需要彼此信任 C. 好奇驱使，不断追问，朋友间应毫无保留 D. 分道扬镳，从此不理，信任是交友的底线 5. 自习课上，张华向同桌王奇求教一个不认识的字，老师以为他俩不认真学习，扰乱自习课纪律，当着全班同学的面严厉批评了张华，张华感觉很委屈。你认为张华应该（ ） A. 接受老师批评，顾大局忍气吞声 B. 要求老师道歉，并公开澄清事实 C. 遵守课堂纪律，课下与老师沟通 D. 当堂告知老师，申诉自己的委屈 6. 文文在日记中写道：“今天我和朋友闹矛盾，情绪有点低落，回到家做作业时注意力难以集中。妈妈在我耳边唠叨个不停，我感到心烦意乱。”面对妈妈的唠叨，以下做法可取的是（ ） A. 逃避妈妈的唠叨，把自己关在房间里面 B. 左耳进，右耳出，对妈妈的唠叨置之不理 C. 尊重理解妈妈，和妈妈交流自己的烦恼 D. 对妈妈发脾气，埋怨她不体谅、理解自己 7. 某中学从家庭老物件和老照片入手，开展“学家史、寻家训、传家风”活动，一件件“传家宝”映照着祖先们勤俭持家的家风家训，一帧帧老照片诉说着先辈们艰苦奋斗的故事，同学们深受触动。这一活动旨在（ ） A. 保证学生赡养父母，依法履行义务 B. 教导父母言传身教，身体力行示范 C. 弘扬传承家庭美德，引导向上向善 D. 消除家庭矛盾纠纷，促进家庭和谐 8. 古人云：“流水之声可以养耳，青禾绿草可以养目，观书绎理可以养心，弹琴学字可以养指，逍遥杖履可以养足，静坐调息可以养骸。”这说明（ ） A. 我们要注重身体、心灵的双重养护 B. 滋养心灵根本就不需要物质支持 C. 爱护身体比滋养心灵更重要 D. 没有物质支持就享受不了高雅文化 9. 央视《开学第一课》以“理想照亮未来”为主题，展示新时代奋进者群像，用榜样的力量激励着广大青少年。刚刚进入中学时代的我们应该（ ） A. 激发潜能，树立人生目标 B. 把握机遇，参加所有活动 C. 战胜自我，追求完美人生 D. 敢想敢做，不要他人管束 10. “秋雀安知鸿鹄之志哉”“老骥伏枥，志在千里。烈士暮年，壮心不已”“天下兴亡，匹夫有责”……从这些古语中，我们能够感受到我国古代先贤们“天下为公”的博大情怀，这启示我们要（ ） A. 学习古人，博览诗书 B. 心系天下，牺牲自我 C. 确定目标，不断前行 D. 志存高远，胸怀天下 11. 小杰在学校午休期间，趁同学思思起身之时，将其椅子向后拉离，导致思思摔倒，被确诊为视神经挫伤，不得不休学一年。法院判小杰及其父母向思思赔偿医疗等费用10万余元。这警示我们（ ） ①完善法律，防止意外发生 ②守护生命，增强安全意识 ③敬畏生命，关怀他人生命 ④独善其身，少与同学交往 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 12. 下列名言警句能正确体现个人与集体关系的是（ ） ①一滴水只有放进大海里才永远不会干涸。——雷锋 ②之立大事者，不唯有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。——苏轼 ③固非可孤立生存于世界也，必有群然后人格始能立。——梁启超 ④人的一生可能燃烧也可能腐朽，我不能腐朽，我愿意燃烧起来!——奥斯特洛夫斯基 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 13. 下面摘抄的语句与生命的特点搭配正确的有（ ） ①每个人从婴孩→儿童→青少年→中年→老年，生命时光一去不复返——生命是不可逆的 ②每个人都拥有不同的人生道路，每个人的生命都不可替代——生命是独特的 ③每个人的生命不仅是“我”的生命，还是“我们”的生命——生命是有限的 ④新陈代谢、生老病死是无法抗拒的规律——生命是代代接续的 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 14. 下图漫画启示我们（ ） ①别人都在做的事情我们也可以放心去做 ②要正确认识自己，别人的路不一定适合你 ③要接受个体的差异，根据自身特点和条件发展自己 ④要在生活实践中认识自己，什么事情都要尝试 A. ①② B. ③④ C. ②③ D. ①④ 第Ⅱ卷非选择题（共22分） 二、简要分析题：结合材料，运用所学知识对问题进行简要分析和说明。共8分。 15. 成长的路上，我们会有成长中的困惑，也会在集体中成长。在老师和同学们的帮助下，我们变得更加自信。 情境一：学校开通的“快乐成长·拥抱集体”的微信公众号，以下是部分同学的留言： （1）运用所学知识，为同学们解答困惑。 情境二：班会课上关于“美好集体”的讨论话题，同学们也纷纷发表自己的看法： 李丽：“刚入学班主任和我们就制定了班级奋斗目标——学校最团结有爱、最积极向上的班集体。”石磊：“有次我生病，班主任立即把我送到医务室，之后同学主动来照顾我，我感觉非常温暖。”马军：“班上同学学习非常努力，竞争非常激烈，但我们依然相互帮助、相互鼓励，共同进步。”王海：“我们每个月都要召开班级例会，解决问题，制定班级规则，提出班级建设方案。’ （2）建设美好集体需要我们怎样做？ 三、实践与探究题：结合背景材料进行探究，能够发现问题、提出问题，并能综合运用有关知识分析问题、解决问题。共14分。 16. 如果生命是一粒种子，那么生命的意义就是用它的力量使自己茁壮成长。让我们享受生命，同时也让世界因有我们而更美好。 [分享·守护生命]某班同学在课堂上讨论关于守护生命的话题： （1）运用“珍爱我们的生命”相关知识，对四位同学交流内容进行总结。 [感悟·生命力量]同学们搜集到这三段材料： ▲2024年5月4日，央视《闪光的青春--2024五四青年节特别节目》以“闪光的青春”为主题，讲述各领域青年代表作为“追光者”，用实际行动在推进强国建设、民族复兴伟业中展现的青春风采、青春力量，让青春在中国式现代化建设的火热实践中不断绽放绚丽之花。 ▲一个国家和社会的活力，离不开生龙活虎的青春激荡。有人脚踏实地劳作，有人在抢险救灾中冲锋陷阵，有人在奥运赛场上奋勇争先，有人守护在祖国边疆…各行各业都迸发着年轻人刚健有为的精神风貌。 ▲青春不是没有泥泞，成长也不全是顺风顺水。青春最值得的回忆，正是追逐梦想、拼搏奋斗的痕迹。一方面，年长者要给予他们更多信任，敢于给机会、压担子，让吞吐梦想的朝气替代暮气;另一方面，年轻人也要正确对待一时的成败得失，受挫而不短志，把希望的种子撒在奋斗的土地上。 （2）运用“追求美好人生”的相关知识，从不同角度谈谈你的感悟。 [追寻·生命精彩]劳动创造了中华民族，造就了中华民族的辉煌历史，也必将创造出中华民族的光明未来。劳动者的手，让我们自豪，让我们骄傲，更让我们钦佩。青年兴则国家兴，青年强则国家强。 （3）为接过历史接力棒，让我们的手也成为最美的手，青少年应该怎样努力？ 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $