第4课 西汉与东汉——统一多民族封建国家的巩固 导学案--2026-2027学年高一上学期统编版必修中外历史纲要上

该高中历史导学案围绕西汉与东汉统一多民族封建国家的巩固展开，引导学生梳理两汉兴衰脉络，通过知识预习与课堂任务单，关联秦亡教训与汉初政策，构建从建立到巩固再到衰亡的历史逻辑，提供时序梳理、地图定位等学习支架。 特色在于分层任务与核心素养融合，基础题夯实知识，提高题与挑战题引导史料实证（如引用《汉书》分析尊崇儒术）、历史解释（东汉衰亡逻辑链），融入时空观念与家国情怀，助力学生自主构建知识体系，提升历史思维能力。

第4课 西汉与东汉——统一多民族封建国家的巩固·学案 班级：＿＿＿＿＿＿　　姓名：＿＿＿＿＿＿　　学号：＿＿＿＿ 【课标要求】 通过了解秦朝的统一业绩和汉朝削藩、开疆拓土、尊崇儒术等举措，认识统一多民族封建国家的建立及巩固在中国历史上的意义；通过了解秦汉时期的社会矛盾和农民起义，认识秦朝崩溃和两汉衰亡的原因。 【学习目标】 1. 能按时序梳理两汉大事，能在《西汉形势图》上指出河西四郡、西域都护府的位置。 2. 能从政治、经济、思想、边疆四方面列出汉武帝巩固大一统的措施及作用。 3. 能完成“东汉衰亡”逻辑链，说明外戚宦官交替专权、豪强兼并与东汉衰亡的关系。 4. 能将两汉的文化成就按史学、文学、科技归类，感受两汉人物的家国情怀。 一、知识预习 （一）西汉的建立与“文景之治” 1. 公元前＿＿＿年，刘邦建立汉朝，定都＿＿＿＿，史称西汉。 2. 汉初统治集团吸取＿＿＿＿＿＿＿的教训，尊奉＿＿＿＿＿＿思想，采取“＿＿＿＿＿＿＿”政策，减轻赋税、徭役和刑罚，提倡节俭。 3. 文帝、景帝在位期间，经济明显恢复，社会稳定，史称“＿＿＿＿＿＿”。 4. 西汉初年的各种制度基本沿袭秦朝，史称“＿＿＿＿＿＿”，但地方行政制度采取＿＿＿＿与＿＿＿＿并行制。汉景帝在位时削减诸侯封地，引发了＿＿＿＿＿＿＿＿（叛乱）。 （二）西汉的强盛（汉武帝巩固大一统） 5. 政治：颁布“＿＿＿＿”，削弱诸侯王势力；设立＿＿＿，削弱丞相权力；确立以＿＿＿＿＿为代表的新的官吏选拔制度；将全国划分为＿＿个州部，分设＿＿＿＿巡视监察。 6. 经济：改革币制，＿＿＿＿＿＿收归中央；实行＿＿＿＿＿（由政府垄断盐、铁的生产和销售）；推行＿＿＿＿＿，抑制工商业者。 7. 思想：接受＿＿＿＿＿的建议，＿＿＿＿＿＿。此后，＿＿学成为我国封建社会的主流意识形态。 8. 边疆：任用＿＿＿、＿＿＿＿为将北击匈奴，控制了阴山以南和＿＿＿＿＿＿的大片区域，在河西走廊设立＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿四郡；派遣＿＿＿两次出使西域，开辟了“＿＿＿＿＿＿”；公元前＿＿年，设置＿＿＿＿＿＿，作为管理西域的军政机构。 （三）东汉的兴衰 9. 公元＿年，外戚＿＿＿夺取皇位，西汉灭亡。25年，西汉宗室＿＿＿重建汉朝，定都＿＿＿，史称东汉，其治世局面史称“＿＿＿＿＿＿”。 10. 东汉中期以后，皇帝大多＿＿＿＿＿＿继位，实权先落入＿＿＿之手，皇帝长大后又依靠＿＿＿铲除外戚，从而出现＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的局面。 11. 东汉后期，一些正直官员和士人品评人物、抨击时政，称为“＿＿＿”；他们被诬陷为“党人”遭到镇压，史称“＿＿＿＿＿＿”。 12. 184年，张角创立的“＿＿＿＿”信徒发动起义，起义军头裹黄巾，称“＿＿＿＿”。起义动摇了东汉王朝的统治基础，＿＿＿＿割据局面出现，东汉政权名存实亡。 （四）两汉的文化 13. 史学：西汉司马迁撰写的《＿＿＿》首创＿＿＿＿体＿＿史体裁；东汉班固撰写的《＿＿＿》是我国第一部纪传体＿＿＿史。 14. 文学：两汉文学成就集中体现在＿＿＿和＿＿＿＿诗上。 15. 医学：《＿＿＿＿＿＿＿》奠定了中医理论的基础；《＿＿＿＿＿＿＿》是中国古代第一部药物学专著；东汉＿＿＿＿著《伤寒杂病论》，被誉为“医圣”；＿＿＿发明了适用于外科手术的麻醉药“麻沸散”。 16. 数学与天文：《＿＿＿＿＿＿》在中国数学史乃至世界数学史上都占有重要地位；东汉＿＿＿发明候风地动仪。 17. 105年，东汉＿＿＿改进＿＿＿＿。后来，纸成为主要书写材料，大大促进了中国和世界文化的传播和发展。 二、课堂任务单 任务一：养生息——西汉建立与“文景之治” “汉兴，扫除烦苛，与民休息……周云成康，汉言文景，美矣！” ——《汉书·景帝纪》（教材“史料阅读”） 基础题：“扫除烦苛”针对的是什么？ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 提高题：从秦亡到文景之治，说明汉朝的治国方略发生了什么变化？ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 任务二：成大一统——汉武帝的巩固措施 “《春秋》大一统者，天地之常经，古今之通谊也。今师异道，人异论，百家殊方，指意不同，是以上亡以持一统……臣愚以为诸不在六艺之科孔子之术者，皆绝其道，勿使并进。” ——《汉书·董仲舒传》（教材“史料阅读”） 基础题：董仲舒提出“尊崇儒术”的理由是什么？ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 提高题：这一建议为什么会被汉武帝采纳？（提示：思想统一与政治大一统的关系） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 挑战题：汉武帝“推恩令”的“妙”在哪里？（对比：秦行郡县而速亡，汉初分封而致乱，推恩令却和平削弱诸侯） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 任务三：看兴衰——东汉的兴衰 挑战题（逻辑链填空）：把下面的“东汉衰亡多米诺”填完整，并连成一段话讲给同桌听。 皇帝大多＿＿＿＿＿＿＿继位、年寿不长 → 太后掌权，实权落入＿＿＿之手 → 皇帝长大依靠＿＿＿铲除外戚 → 宦官掌控朝政 → ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，政治腐朽黑暗 → 豪强地主势力发展，＿＿＿＿严重，阶级矛盾尖锐 → 184年＿＿＿＿＿＿动摇统治基础 → 地方长官拥兵自重，＿＿＿＿，东汉名存实亡。 “豪人之室，连栋数百，膏田满野，奴婢千群，徒附万计……此皆公侯之广乐，君长之厚实也。” ——《后汉书·仲长统列传》（教材“问题探究”） 提高题：这段材料反映了什么现象？豪强地主势力的发展与东汉政权衰亡有什么关系？ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 任务四：观文脉——两汉的文化 基础题：将下列文化成就按领域归类（填序号）：①《史记》 ②汉赋 ③《黄帝内经》 ④《九章算术》 ⑤蔡伦改进造纸术 ⑥《汉书》 ⑦乐府诗 ⑧《神农本草经》 ⑨张衡候风地动仪 史学：＿＿＿＿＿　文学：＿＿＿＿＿　医学：＿＿＿＿＿　数学/天文：＿＿＿＿＿　造纸：＿＿＿ 挑战题：司马迁、霍去病、张骞、苏武、马援、班超——选一位你最敬佩的人物，用一句话说明理由。 我最敬佩＿＿＿＿＿，因为＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 三、达标检测 1. 西汉初年“天子配不齐四匹同色的马，将相只能乘牛车”。为此，汉初统治者（　　） A. 大规模修筑宫殿　　B. 尊奉黄老无为思想，采取“与民休息”政策　　 C. 立即北击匈奴　　 D. 全面推行郡县分封并行制 2. “汉承秦制，但施政方针有了重大调整。”这里的“重大调整”主要指（　　） A. 废除皇帝制度　　 B. 恢复分封制　　 C. 与民休息、恢复发展经济　　D. 尊崇儒术 3. 汉武帝颁布“推恩令”、设立中朝、确立察举制、设13州部刺史。这些措施的共同目的是（　　） A. 减轻农民负担　　B. 加强中央集权和皇权　　 C. 促进经济发展　　D. 开拓边疆疆域 4. “中国的丝织品沿着这条道路传向中亚、西亚、欧洲和北非。”这条道路开辟的关键人物和前提分别是（　　） A. 张骞出使西域；北击匈奴控制河西走廊　　B. 卫青北击匈奴；设置西域都护府　　C. 班超经营西域；光武中兴　　 D. 蔡伦改进造纸；丝绸之路畅通 5. 东汉中期以后，“太后掌权实控外戚、皇帝长大连宦官”反复出现。这一现象直接导致了（　　） A. 文景之治的出现　　B. 外戚宦官交替专权，政治腐朽黑暗　　 C. 王莽夺取皇位　　 D. 七国之乱的爆发 学科网（北京）股份有限公司 $