12 醉翁亭记-【勤径千里马】2026-2027学年九年级上册语文随堂小练10分钟（统编版·新教材）

8 随堂小练♪0分钟 九年级语文·人教版·上册 见此图标[门微信扫码 轻松做题，稳拿高分。 12 醉翁亭记（第一课时） 字词积累 1.给下列加点字注音。 林壑尤美( ) 饮少辄醉( 伛偻提携( 酿泉为酒( ) 山肴野蔌( 觥筹交错( 晦明变化( ) 树林阴翳( 水声潺潺( 2.解释下列句子中加点的词。 (1)环滁皆山也 (2)望之蔚然而深秀者 (3)林壑尤美 (4)峰回路转 (5)作亭者谁 (6)饮少辄醉 (7)得之心而寓之酒也 (8)若夫日出而林霏开 (9)云归而岩穴暝 (10)野芳发而幽香 (11)伛偻提携 (12)泉香而酒洌」 (13)山肴野蔌 (14)杂然而前陈者 (15)宴酣之乐 (16)弈者胜 (17)觥筹交错 (18)已而夕阳在山 (19)颓然乎其间者 (20)树林阴翳 3.写出下列句子中加点词的古义。 (1)醉翁之意不在酒古义： 今义：语言文字等的意义。 (2)云归而岩穴暝 古义： 今义：返回。 (3)野芳发而幽香 古义： 今义：香。 (4)非丝非竹 ①古义： 今义：蚕丝或像丝的物品。 ②古义： 今义：竹子。 4.解释下列多义词。 (1)临 ①有亭翼然临于泉上者 1②临溪而渔 (2)归0朝而往，暮而归 ②云归而岩穴暝 ①山水之乐 (3)乐②游人去而禽鸟乐也 ③太守之乐其乐也 33 8< 8 随堂小练♪0分钟 九年级语文·人教版·上册 见此图标门微信扫码 轻松做题，稳拿高分。 ①游人去而禽鸟乐也 ②杂然而前陈者 (4)而③而不知人之乐 ④溪深而鱼肥 ⑤饮少辄醉，而年又最高 5.请根据下面词类活用现象的提示，解释句中加点的词。 (1)山行六七里 名词作状语，意思是 (2)有亭翼然临于泉上者 名词作状语，意思是 (3)名之者谁 名词用作动词，意思是 (4)故自号曰醉翁也 名词用作动词，意思是 (5)杂然而前陈者 方位名词作状语，意思是 (6)而不知太守之乐其乐也形容词的意动用法，意思是 6.请将下面句子翻译成现代汉语。 (1)山水之乐，得之心而寓之酒也。 (2)野芳发而幽香，佳木秀而繁阴。 川文学常识 7.《醉翁亭记》的作者 (人名)，字永叔，自号 晚年又号 朝代)文学家。 8.“唐宋八大家”是指唐宋时期在散文方面很有成就的八位名家，除本文作 者外，还有唐代的 ,宋代的 和曾巩。 批名句积累 9.阅读下面文字，将空缺处的文言文原句写在横线上。 从欧阳修的《醉翁亭记》“① ”中， 我们读出了醉翁欣赏山水的言在此而意在彼，传达出真正的情趣所在； 从“② ”,我们领略了四季景色之美。 34 8< 8< 随堂小练♪0分钟 九年级语文·人教版·上册 见此图标门微信扫码 轻松做题，稳拿高分。 醉翁亭记（第二课时） 川和果运用 1.下列加点字解释有误的一项是 A.林壑尤美（山谷） B.有亭翼然临于泉上（面临） C.饮少辄醉（就） D.若夫日出而林霏开（弥漫的云气） 2.下列句子加点的“而”字用法与其他三项不同的一项是 A.游人去而禽鸟乐也 B.饮少辄醉，而年又最高 C.水落而石出者 D.太守归而宾客从也 3.下列各组中，加点词语意思相同的一项是 () A.若夫日出而林霏开/连月不开 B.太守谓谁/予谓菊，花之隐逸者也 C.云归而岩穴暝/微斯人，吾谁与归 D.林壑尤美/水尤清洌 4.下列对文章内容的分析理解不正确的一项是 A.作者反复强调“醉”“乐”二字，“醉”为表象，“乐”为实质，最后将“醉” “乐”统一，揭示了文章“与民同乐”的主旨。 B.文章的最后一段写日暮醉归，作者将描写、叙事、抒情和议论很好地结 合在一起，衬托出了全文的主旨。 C.本文语言抑扬顿挫，铿锵悦耳且生动精练，写景时，动静结合，而且前 有伏笔，后有呼应。它虽是散文，但借用了诗的语言表现形式，散中有 整，参差多变。 D.作者在《醉翁亭记》里连用21个“也”字，读来只觉神采飞扬，摇曳生 姿，但给人单调重复之感。 35 8< 8 随堂小练♪0分钟 九年级语文·人教版·上册 见此图标门微信扫码 轻松做题，稳拿高分。 语段精练 阅读《醉翁亭记》，回答问题。 5.下列加点词意思相同的一项是 A.四时之景不同 春和景明 触景生情 景色宜人 B.后者应 不应有恨 得心应手 一呼百应 C.颓然乎其间者 满目萧然 恍然大悟 怅然若失 D.醒能述以文者 不以物喜 孜孜以求 无言以对 6.请将下面的句子翻译成现代汉语。 (1)苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。 (2)人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。 7.《醉翁亭记》中欧阳修的“乐”和《岳阳楼记》中范仲淹“后天下之乐而乐” 的“乐”，有何异同？请简要分析。 8.琅琊山的醉翁亭景区被列为安徽省重点文物保护单位。小博同学成为 该景区的志愿者，他需要向游客介绍“醉翁亭”名字的由来，请你结合欧 阳修《醉翁亭记》中的相关语句，帮小博同学拟一段介绍语。 368 随堂小练♪0分钟 九年级语文·人教版·上册 见此图标门微信扫码 轻松做题，稳拿高分。 5.(1)到(2)规模 (3)景象(4)迫近 ③以…为快乐(4)①连词，表顺承 (5)指国都(6)日光(7)停息 ②连词，表修饰 ③连词，表转折 (8)如果没有 ④连词，表并列⑤连词，表递进 6.(1)荒废了的事业(2)①在…之前 5.(1)沿着山路 (2)像鸟张开翅膀 ②在…之后 (3)取名、命名(4)取别号(5)在面 7.(1)不因外界事物和自己处境的变化而 前(6)以…为快乐 喜乐悲哀。 6.(1)欣赏山水的乐趣，领会于心间，寄托 (2)想必会说“在天下人忧之前先忧， 在酒中。 在天下人乐之后才乐”吧！ (2)野花开放，有一股清幽的香味，好的 8.范仲淹北宋 树木枝叶繁茂，形成浓密的绿荫。 9.①先天下之忧而忧后天下之乐而乐 7.欧阳修醉翁六一居士北宋 ②沙鸥翔集锦鳞游泳 ③浮光跃金 8.韩愈柳宗元苏洵苏轼苏辙 静影沉璧④不以物喜不以己悲 王安石 岳阳楼记（第二课时） 9.①醉翁之意不在酒在乎山水之间也 1.B2.B3.C4.C5.B6.D ②野芳发而幽香佳木秀而繁阴风 7.①在朝则言在外则不言 ②忧国忧 霜高洁 水落而石出者 山间之四 民（以天下为己任） 时也 8.D 醉翁亭记（第二课时） 12醉翁亭记（第一课时） 1.B2.B3.D4.D5.C 1.略 6.(1)苍老的容颜，花白的头发，醉倒在众 2.(1)环绕(2)茂盛的样子 (3)尤其， 人中间，这是太守喝醉了。 特别(4)曲折、回环(5)建造 (2)游人知道跟着太守游玩的乐趣，却 (6)就(7)寄托(8)散开(9)昏 不知道太守以游人的快乐为快乐。 暗(10)开放（11)弯腰曲背，这里 7.两个“乐”，都体现了作者心系天下，把 指老人(12)清(13)菜蔬(14)陈 百姓的快乐当作自己的快乐的思想。 列，摆开(15)尽兴地喝酒 (16)下 二者的不同在于，欧阳修的“乐”是与民 棋（17)酒杯(18)随即，不久 同乐，范仲淹的“乐”是先忧后乐。 (19)倒下的样子(20)遮盖 8.(示例)各位游客，“醉翁亭”是北宋文 3.(1)意趣，情趣(2)聚拢 (3)花 学家欧阳修以自己的别号来命名的。 (4)①弦乐器②管乐器 欧阳修在《醉翁亭记》一文中写道：“名 4.(1)①居高面下②到(2)①返回 之者谁？太守自谓也。太守与客来饮 ②聚拢(3)①乐趣②欢乐，快乐 于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰 104 8 随堂小练♪0分钟 九年级语文·人教版·上册 见此图标宁微信扫码 轻松做题，稳拿高分。 醉翁也。”这里的太守指的就是欧阳修， 湖心亭看雪（第二课时） 他当时担任滁州知州，醉翁亭便是他命 1.D2.B3.C4.C5.D6.C 名的。 7.(1)我尽力饮了三大杯酒，然后（和他 13湖心亭看雪（第一课时） 们)道别。 1.略 (2)不要说相公您痴，还有像您一样痴 2.(1)我(2)消失 (3)撑（船） 的人呢。 (4)裹、围(5)只，只有（6)面对，向 8.“痕”“点”“芥”“粒”四个量词在使用 着 (7)哪能(8)尽力，勉力(9)等 上，递次微缩，越来越小，形象地写出大 到(10)不要 雪过后长堤、亭子、小舟及舟中人的状 3.(1)①这②判断词(2)①量词，古 貌，营造了一个物我合一（天人合一）的 代夜间的计时单位，读gng②副词， 境界。 还，读geng (3)①副词，很、非常 9.(示例一)我觉得他们会成为知已。无 ②形容词，大，与“小”相对(4)①形 论是诗文氛围的“绝”，还是心境的 容词，白色的②名词，古人罚酒时用 “独”，或者是广阔的背景与渺小的人物 的酒杯，后亦泛指酒杯(5)①副词， 形成的对比，乃至情景交融手法的运 用，都是异曲同工的。从这些来看，他 全、都②数词，一 们肯定会惺惺相惜，成为知己。 4.这 (示例二)我觉得他们不会成为知己 5.(1)下雪(2)客居 因为柳宗元是政治失意才寄情于山水， 6.(1)接连下了三天的大雪，湖中行人、飞 而张岱则痴情于山水而无意于政治。 鸟的声音都消失了。 从这种意义上说，假使让张岱与柳宗元 (2)冰花周围弥漫着白汽，天与云与山 在湖心亭相遇，我认为他们不会成为知 与水，浑然一体，白茫茫一片。 己，因为他们骨子里的志趣和追求大相 (3)(他们)看见我，非常高兴地说：“在 径庭。 湖中哪能还有这样的人呢！” 14诗词三首（第一课时） 7.陶庵明末清初 陶庵梦忆 西湖 1.略 梦寻 2.(1)同“值”，价值 (2)终将(3)白 8.五两晚上八时左右 白地(4)增长，振作(5)渡(6)本 9.拏一小舟拥毳衣炉火雾凇沆砀 义指女子姿态美好的样子，这里指月亮 天与云与山与水上下一白惟长堤 (7)疑问代词，哪里(8)为什么 一痕与余舟一芥舟中人两三粒 3.D 而已 4.唐李白太白青莲居士诗仙 105