3 我爱这土地-【勤径千里马】2026-2027学年九年级上册语文随堂小练10分钟（统编版·新教材）

8< 8 随堂小练♪0分钟 九年级语文·人教版·上册 见此图标门微信扫码 轻松做题，稳拿高分。 3 我爱这土地 基础巩固 1.给下列加点的字注音或根据拼音写汉字。 嘶哑( ) 汹yǒng( ) 悲愤( I )明 fǔ( )烂 hou( )咙 2.解释词语或根据意思写出相应的词语。 (1)悲愤： (2) :(水)猛烈地向上冒或向前翻滚。 3.填空。 本文的作者是我国现当代诗人 ,原名 诗人 自称是“ 的诗人”。1933年第一次用笔名“艾青”发表长诗 》。其他代表作还有《光的赞歌》 《 》《黎明的通知》等。 4.默写填空。 (1) 和那来自林间的无比温柔的黎明 (2) 然后我死了， (3)《我爱这土地》这首诗中最能点明主旨的句子： 7 川拓展提升 5.阅读下面的语段，回答问题。 艾青是中国人的骄傲，中国作家协会主席铁凝称赞艾青是“最伟大 的歌手”。艾青把个人命运(rong)合到民族和人民的苦难和抗争中， ()了不可抗拒的时代潮流和人民昂扬奋进的心声。“诗，永远是生 活的牧歌。”《盼望》表现出海员们与大海拼博的渴望和( )胜利彼岸 的期待；《鱼化石》隐藏的是诗人由历史动荡生发出来的对人生际遇的感 (ki)和抗争； 这些诗篇是诗人艾青( )我们的重要的精神遗产。 7 8< 8< 随堂小练△0分钟 九年级语文·人教版·上册 见此图标门微信扫码 轻松做题，稳拿高分。 (1)根据拼音写汉字。 rong( )合 感kai( (2)语段中有一个错别字，应将“ ”改为“ (3)依次填入文中括号内的词语最恰当的一项是 A.传达留给到达 B.传达 到达留给 C.到达留给传达 D.留给到达传达 (4)联系诗歌《我爱这土地》，根据上下文语境在横线上填写一个句子。 6.你所在班级将组织开展以“我爱家乡”为主题的综合实践活动，假如你是 “方言兴趣小组”的负责人，请完成以下活动内容。 (1)为做好方言研究，传承地方文化，请你对媒体提两条合理化建议。 (2)请你为“方言兴趣小组”设计一个活动，并对其主要内容稍加说明。 7.阅读《我爱这土地》，回答问题。 (1)这首诗中，鸟儿所歌唱的四个对象是什么？分别有什么象征意义？ (2)诗歌第二节只有两句，能否将其删去？为什么？ (3)从全诗看，作者在诗中流露了一种怎样的感情？ 88 随堂小练♪0分钟 九年级语文·人教版·上册 见此图标门微信扫码 轻松做题，稳拿高分。 4.A5.C6.D7.A (2)不能删去。因为第一节是对该诗 8.①约翰受到妈妈的宠爱甚至是溺爱，养 “爱土地（祖国）”主题的抒情性描述， 成了自私、霸道的性格。他平常打骂 第二节虽然只有两句，却是对主题的凝 简·爱时，里德太太装聋作哑，熟视无 练概括。如果删去第二节，该诗的主题 睹，这助长了约翰欺负简·爱的气焰。 就得不到深化和升华，影响表达效果。 ②简·爱是个孤儿，爸爸没留下什么， (3)诗中的土地突破了土地本身的意 被寄养在约翰家里，因此没人可以保 义，象征着祖国，诗中表达了诗人对生 护她。 他养他而又多灾多难的祖国的深沉的 3 我爱这土地 爱，抒发了那个时代为祖国的独立自由 1.略 而奋斗献身的华夏儿女的共同心声。 2.(1)悲痛愤怒。 (2)汹涌 4乡 愁 3.艾青蒋正涵 悲哀 大堰河一一我 1.略 的保姆（示例）向太阳 2.(1)峡陕浃侠挟 4.(1)这无止息地吹刮着的激怒的风 (2)墓暮幕募慕 (2)连羽毛也腐烂在土地里面 3.(1)乡愁(2)海峡 (3)为什么我的眼里常含泪水 因为我 4.余光中诗人家国之思 对这土地爱得深沉 5.(1)一枚小小的邮票母亲在那头 5.(1)融慨(2)博搏(3)B (2)一湾浅浅的海峡大陆在那头 (4)(示例)《我爱这土地》表达出作者 6.B7.B 为祖国献出一切的爱国情怀 8.(1)邮票、船票、坟墓、海峡。 6.(1)(示例)推出电视讲座、方言专栏 (2)结构上按时间顺序排序，层次清晰， (专题)节目等。 像一条线贯穿全诗；内容上，使情感层 (2)示例一：方言竞赛。说明：两人一组 层加深，层层递进。 “你说我猜”，一人说方言，一人用普通话 (3)这些词都以一种看似轻描淡写的方 翻译，以正确率高的为优胜。示例二： 式，把乡愁浓缩于四个面积小、程度轻 调查访问。说明：到偏僻山村找高龄老 的对象之上，恰恰反衬出诗人内心深处 人搜集方言，记录整理（录音整理）。 浓烈的思乡之情。 7.(1)四个对象分别是土地、河流、风、黎 5 你是人间的四月天 明。土地象征遭受日寇践踏的国土，河 一句爱的赞颂 流象征长期郁结在人民心中的悲愤，风 1.略 象征人民对侵略者的愤怒，黎明象征独 2.(1)sǎ 洒家 shěn 哂笑 立自由的曙光。 (2)lian 莲花 lian 涟漪 100