4.1 维护秩序靠规则 课件-2026-2027学年统编版道德与法治八年级上册

该初中道德与法治课件围绕“维护秩序靠规则”核心知识点，涵盖社会秩序与规则的含义、种类及关系。课堂通过“苏超”赛事疏散、高铁拦门等案例导入，结合议一议和小组讨论，搭建从生活实例到理论知识的学习支架，引导学生理解秩序与规则的重要性。 其亮点是以真实案例为载体，融合法治观念、责任意识和健全人格培养，如外卖大战乱象与规范对比分析，视频辅助强化规则遵守的必要性。采用案例教学和随堂演练，小结用双向箭头直观呈现秩序与规则关系，帮助学生形成规则意识，教师可高效开展情境教学。

这个场景给你最直观的感受是什么？背后能快速疏散的关键是什么？ “苏超”南京VS苏州比赛结束后，南京警方多警种联动、有序疏导，现场6万多人半小时内全部安全疏散。 议一议 Morality and Law 道 德 与 法 治 第一单元 走进社会生活 4.1维护秩序靠规则 第四课 遵守社会规则 健全人格：维护公共秩序，讲社会公德，爱护公共财物，在公共生活中做一个文明的社会成员。 核心素养 责任意识：明白社会规则与社会秩序的关系，树立规则意识、社会责任意识。 3. 法治观念：理解社会规则对社会秩序的重要性，认识法律、纪律等规则的强制性。 自 主 预 习 1.社会秩序的含义、种类 2.社会秩序的重要性 3.社会规则的含义、种类及作用 4.社会规则对社会秩序的重要性 仔细阅读课本，完成下面的目标思考题，要求大字慢看，小字快读，并且用铅笔圈点勾画重难点知识，时间3分钟。 苏超赛事里的经典瞬间：从赛场到看台的足球印记 这些图片分别体现了哪些方面的秩序 ？ 大家还能说出生活中其他的秩序场景吗 ？ 苏超球迷有序入场 苏超球员按战术跑位 苏超观众看台有序欢呼 议一议 社会生活需要秩序吗？ 秩：条理 序：次序 含义：社会秩序是社会生活有条不紊、井然有序的状态。 内容：与人们日常生活关系密切的社会秩序，包括交通秩序、生产秩序、公共场所秩序等 。 1、社会秩序的含义和内容 生产秩序 交通秩序 公共场所秩序 感受秩序之美 区分秩序种类 生产秩序 交通秩序 公共场所秩序 在生产过程中， 劳动者生产产品中需要遵守的行为准则。 包括车辆行驶、停放秩序，行人走路秩序和摆摊设点秩序等。 是指保证公众安全的出入、使用公共场所所规定的公共行为准则。 同学们，刚刚我们看到的这一幕在网络上掀起了轩然大波。一名女子为了等待同行人上车，竟然不顾众人劝阻，伸腿阻止高铁关门。这看似简单的一个行为，却引发了一系列严重的后果，也让我们不得不思考：在我们的社会生活中，秩序和规则究竟扮演着怎样至关重要的角色？ 思考：在社会生活中，秩序和规则扮演着怎样至关重要的角色？ 社会生活需要秩序吗？ 小组讨论：结合“女子伸腿阻止高铁关门”事件，思考并讨论如果该行为没有得到及时制止，可能引发的一系列严重后果？ 讨论结束后，每组选派代表进行发言，分享小组讨论的成果。 如列车晚点导致后续多趟列车运行计划被打乱，大量旅客行程受到影响，车站秩序陷入混乱，甚至可能引发安全事故等....... 如列车晚点导致后续多趟列车运行计划被打乱，大量旅客行程受到影响，车站秩序陷入混乱，甚至可能引发安全事故等....... 社会正常运行需要每个社会成员各司其职、密切合作，有序利用社会资源，积极承担社会责任。 社会生活需要秩序；只有这样，我们才能拥有安全、有序、和谐的社会环境。 2.社会秩序的重要性 （P27、P25蓝字） （2）★社会秩序是社会正常运行、人民安居乐业的重要保障。 （1）社会生活需要秩序。社会正常运行需要每个社会成员各司其职、密切合作，有序利用社会资源，积极承担社会责任。只有这样，我们才能拥有安全、有序、和谐的社会环境。 外卖大战典型乱象案例 乱象二：骑手为赶时间频繁逆行，半年引发10起交通事故。 乱象三：商家为降成本使用过期食材，消费者投诉激增。 乱象一：平台恶意压低商家佣金比例，中小商家被迫退出。 《反不正当竞争法》 《道路交通安全法》 商家诚信经营的底线 3.社会规则的含义和种类 含义：社会规则是人们为了维护有秩序的社会环境，在逐渐达成默契与共识的基础上形成的。 种类： 道德、纪律、法律。 道德是通过行为规范和伦理教化来调整个人之间、个人与社会之间关系的意识形态，是以善恶评价的方式调整人与社会相互关系的准则、标准和规范的总和。 纪律,指为维护集体利益并保证工作进行而要求成员必须遵守的规章、条文。 法律,指由国家制定或认可，由国家强制力保证实施，对全体社会成员具有普遍约束力的特殊行为规范。 你还知道哪些类似的规则？ 尊老爱幼、孝敬长辈 用完东西放回原处 道德 不准在教室内喧哗 上下楼梯靠右行 禁止闯红灯 遵守法律 纪律 法律 外卖大战无规则场景 场景二：骑手配送的“失控竞速” 场景三：商家可随意定食材标准 场景一：平台随意提高佣金 佣金太高，赚不到钱 频繁超速、逆行、闯红灯 商家不诚信经营，损害消费者权益 外卖大战有规则场景 1.平台与商家的“公平合作” 依据行业规则，平台佣金比例（如不超过20%）需提前与商家签订协议，调整时需提前30天协商；禁止强制商家参与低价活动，商家可自主选择促销形式，同时平台需为商家提供订单数据透明查询通道，保障商家知情权与议价权。 外卖大战有规则场景 2.骑手配送的“安全有序” 按照配送规则，平台需根据订单距离、交通状况合理设定配送时间（如3公里订单不少于30分钟），超时罚款单次不超过单均收益的10%；划分固定配送区域，避免跨区派单，同时要求骑手必须遵守《道路交通安全法》，违规骑行将扣除平台信用分，影响接单权限。 外卖大战有规则场景 3.商家与消费者的“信任保障” 根据食品安全与消费维权规则，商家需在店铺页面公示食材来源、生产日期及质检报告，使用临期食材需提前标注；消费者下单后，商家无正当理由取消订单需赔偿订单金额10%的违约金，平台设立24小时维权通道，3小时内响应消费者投诉并协调解决。 结论：社会秩序离不开社会规则的维系。社会规则具有规范社会行为，调节社会关系、维护社会秩序的作用。 小张在图书馆看书时，听到有人在大声接打电话，周围人投来不满的目光，甚至有人直接站出来批评其没有公德心。 结合案例，思考他们的行为分别违反了什么规则？又受到了什么处罚？ 课间小李在走廊追逐打闹，撞倒了同学，被老师惩罚担任“安全巡查员”3天，并且暂停本周社团活动。 小王从5楼扔下饮料瓶，砸坏楼下汽车挡风玻璃，警方依据治安管理处罚法对小王处以行政拘留5日，赔偿车主损失的处罚。 道德谴责 纪律处分 法律制裁 结论：社会规则保障社会秩序的实现。不遵守社会规则，就会受到道德的谴责，甚至会受到纪律的处罚、法律的制裁。 4.社会规则对社会秩序的重要性（P27、28） （1）社会秩序离不开社会规则的维系。 （2）社会规则保障社会秩序的实现。 通过这个视频，告诉我们一个什么道理？ 不遵守社会规则，不仅付出生命的代价，还会受到道德的谴责，甚至会受到纪律的处罚、法律的制裁。 5、社会规则如何保障社会秩序的实现? ①为了维护社会生活各领域的秩序，社会规则明确告诉我们应该怎样处理与他人、社会的关系，如何行使权利、承担责任，从而使大家可以各安其位、各尽其责、各得其所。 ②不遵守社会规则，就会受到道德的谴责，甚至会受到纪律的处罚、法律的制裁。 课堂小结 维护秩序靠规则 规则 1.什么是社会秩序 3.什么是社会规则 2.社会秩序的作用 4.社会规则的作用 秩序 关系 随堂演练 1.放学时，学生在老师的引领下排队走出校门，校门外由交警指挥家长接送车辆，校门口的秩序属于（    ） ①生产秩序  ②社会管理秩序   ③交通秩序   ④公共场所秩序 A．②③ B．①② C．①③ D．③④ 【详解】本题考查社会秩序的分类。 ①②③④：根据所学，社会秩序是社会生活的一种有序化状态，与人们日常生活关系密切的社会秩序包括社会管理秩序、生产秩序、交通秩序和公共场所秩序等。据此，校门口的秩序属于社会管理秩序和交通秩序，所以②③正确，①④错误； 故本题选A。 A 随堂演练 2．在公园，我们能看到这样的牌子：芳草萋萋，踏之何忍?在图书馆，我们能见到这样的提醒：这里最需要你的安静!在汽车站我们能看到这样的横幅：自觉排队，文明候车。从中，我们可以感受到（    ） A．不遵守规则一定会受到法律的制裁 B．规则只有靠秩序，才能够正常运转 C．维护社会秩序离不开规则 D．要改进与自身利益相冲突的规则 【详解】本题考查对遵守规则的认识和理解。 A：规则包括道德、纪律、法律等，不遵守规则不一定会受到法律的制裁，故A说法错误； BC：维护秩序靠规则，故B说法错误，故C说法正确； D：规则不能以是否符合个人的利益为标准，故D说法错误； 故本题选C。 C 随堂演练 3．“循轨道，行车船，有规矩，成方圆。”这句古训揭示的道理是（    ） A．大自然有其运行规律，要因时因势而动 B．人的活动要受思想动机、目的和愿望的支配 C．井然有序的社会生活要有社会规则的维系 D．社会规则就是社会生活中约定俗成的规矩 【详解】本题主要考查社会规则的相关知识。 C：题干信息中的古训启示我们井然有序的社会生活要有社会规则的维系，故C选项说法正确； A：题干信息中的古训体现了社会规则的作用，与大自然的运行规律无关，故A选项排除； B：题干信息与人的活动受思想动机、目的和愿望的支配无关，故B选项排除； D：社会规则是人们为了维护有秩序的社会环境，在逐渐达成默契与共识的基础上形成的，故D选项排除； 故本题选C。 C 随堂演练 4．《中小学教育惩戒规则（试行）》首次对教育惩戒的概念进行了定义，规定教育惩戒是“学校、教师基于教育目的，对违规违纪学生进行管理、训导或者以规定方式予以矫治，促使学生引以为戒、认识和改正错误的教育行为”。《规则》指出，在确有必要的情况下，学校教师可以在学生存在不服从、扰乱秩序、行为失范、具有危险性、侵犯权益等情形时实施教育惩戒。你认为该规则的目的是（    ） ①通过强制手段调节和控制学生行为 ②加强教育，矫正学生不良行为，杜绝违法犯罪 ③让学校、教师会用、敢用、慎用教育惩戒 ④保护学生合法权益，促进其健康成长 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 【详解】本题考查规则的制定。 ①：从题干可以看出，调节和控制学生行为是该规则的方法，该规则的目的是基于教育，教师合理使用教育惩戒，保障学生健康成长，①说法错误； ②：杜绝违法犯罪说法太绝对，应该是减少违法犯罪，②说法错误； ③④：由题文信息可知，制定《中小学教育惩戒规则(试行)》的目的是保障和规范学校、教师依法履行职责，让学校、教师会用、敢用、慎用教育惩戒，保护学生合法权益，促进其健康成长，③④符合题意； D 下课时间到 Lavf59.27.100 Packed by Bilibili XCoder v2.0.2 Lavf58.20.100 Lavf58.20.100 vid:v1e00fgi0000d1rrijnog65g41hpvok0 $