4.1 维护秩序靠规则 课件-2026-2027学年统编版道德与法治八年级上册

该初中道德与法治课件围绕“维护秩序靠规则”，系统讲解社会秩序的含义、种类、重要性及社会规则的形成、种类、作用，通过“如何让场景井然有序”设问导入，以总议题“规则如何守护有序生活”统领分议题，构建从读懂秩序到认识规则再到理清关系的递进式学习支架。 其亮点在于采用议题式教学，结合小组讨论分析场景秩序、回顾生活约束，播放“没有规矩 不成方圆”视频，通过小宇生活情境假设和教育惩戒规则案例探究，培养道德修养、法治观念与责任意识。议学小结结构化梳理知识，实践作业促进行为转化，助力学生知行合一，为教师提供丰富教学资源与方法支持。

如何让这些场景变得井然有序？ 第四课 遵守社会规则 第一框 维护秩序靠规则 2 ①道德修养：了解社会秩序是社会生活有条不紊、井然有序的状态，培养文明有礼、尊重他人的道德品质。 ②责任意识：理解社会秩序的实现需要每个成员各司其职、密切合作，培养主动承担维护社会秩序责任的意识。 ③法治观念：理解社会规则对社会秩序的重要性，认识法律、纪律等规则的强制性。 重点： 理解社会秩序的含义、种类及重要性，明确社会规则的形成、种类与作用；认识到社会规则对社会秩序的重要性。 难点： 理解社会规则如何保障社会秩序的实现，并将规则意识转化为自觉维护秩序的行动。 学习清单：阅读教材P26-28，在课本上标记问题要点。 社会秩序的含义、内容、重要性？ 01 社会规则的含义、种类、作用？ 02 社会规则与社会秩序的关系？ 03 总议题：规则如何守护我们的有序生活？ 议题一：读懂社会秩序——生活离不开有序 议题二：认识社会规则——秩序的守护者 议题三：理清辩证关系——维护秩序靠规则 6 议题一 读懂社会秩序——生活离不开有序 7 公交站 教室 食堂 超市 1.每组选择一个场景进行深入讨论。 2.这是哪种秩序？如果没有这种秩序，会发生什么？ 3.通过讨论，你认为什么是社会秩序？你还能列举哪些秩序？ 议题一 ——小组讨论 1.社会秩序的含义、种类及重要性（P27） （1）含义：社会秩序是社会生活有条不紊、井然有序的状态。 （2）种类： 生产秩序 交通秩序 公共场所秩序 …… （3）重要性：①社会生活需要秩序。②社会正常运行需要每个社会成员各司其职、密切合作，有序利用社会资源，积极承担社会责任。只有这样，我们才能拥有安全、有序、和谐的社会环境。 议题一 ——议学小结 9 议题二 认识社会规则——秩序的守护者 10 2.这些“约束”有什么共同点？ 3.请你根据以上讨论，思考规则是如何形成的。 1.回顾你一天的生活轨迹，你可能会受到哪些“约束”？ 议题二 ——小组讨论 11 议题二 “车辆进站，请乘客们前门上车，后门下车，上车后请往车厢里面走。” “上课时不准随意讲话。” “跑步时不推挤” 超市入口处张贴的标识 1.回顾你一天的生活轨迹，你可能会受到哪些“约束”？ 2.这些“约束”有什么共同点？ 12 ①形成：社会规则是人们为了维护良好的社会环境，在逐渐达成默契与共识的基础上形成的。 ②种类：社会规则有很多，如道德、纪律、法律等。其中，道德与法律是两种主要社会规则。 2.社会规则的形成与种类（P27） 议题二 ——议学小结 13 思考：视频中体现了社会规则有哪些作用？ 议题二 ——视频播放 14 3.社会规则的作用 （P27） 规范社会行为 01 调节社会关系 02 维护社会秩序 03 议题二 ——议学小结 15 议题三 理清辩证关系——维护秩序靠规则 16 任选小宇一天当中的任何一个场景： 假如…… 公交车没人排队…… 教室没人遵守纪律…… 食堂没人排队…… 超市没人管等情况下…… 小宇的生活会变成什么样？ 公交站 教室 食堂 超市 议题三 ——议学情境 17 2020年12月23日，教育部颁布《中小学教育惩戒规则(试行)》》，自2021年3月1日起施行。该规则指出，在确有必要的情况下，学校、教师可以在学生存在不服从教育和管理、扰乱教育教学秩序、行为失范、侵害他人合法权益等情形时实施教育惩戒。 结合上述材料和视频，从规则和秩序的关系角度，谈谈实施《中小学教育惩戒规则（试行）》的必要性。 议题三 ——探究与分享 18 （1）社会秩序离不开社会规则的维系。 （2）社会规则保障社会秩序的实现。 ①为了维护社会各领域的秩序，社会规则明确告诉我们应该怎样处理与他人、社会的关系，如何行使权利、承担责任，从而使大家可以各安其位、各尽其责、各得其所。 ②不遵守社会规则，就会受到道德的谴责，甚至会受到纪律的处罚、法律的制裁。 5.社会秩序与社会规则的关系（P28） 议题三 ——议学小结 19 在银行、医院等公共场所，我们经常看到“一米线”的标识，它要求后面等候的人员与前面的人员保持一米的距离，不要紧跟或围拥心理学研究表明，除了至亲好友，人与人间的心理安全距离约为一米过这个安全距离，人们就会感到紧张，觉得个人安全和隐私受到了侵犯。医院里人们按“一米线”规则排队遵守“一米线”规则，有利于保护个人隐私，是社会文明进步的体现。 你还知道生活中哪些常见的规则？ 议题三 ——相关链接 20 课堂小结 21 1.社会秩序是社会生活有条不紊、井然有序的状态。下列情境与其所体现的社会秩序对应正确的是（ ） A.学生在食堂自觉排队取餐——生产秩序 B.运动员按规则参加比赛—交通秩序 C.工人按操作规程工作——赛场秩序 D.读者在图书馆安静读书学习——公共场所秩序 D 素养提升 2.近期，济南（泉城）马拉松热力开跑。在赛道外有一道守 护平安“赛道”的最美风“警”。他们奔忙在赛道旁、出入口，为参赛选手奔跑和市民出行筑起安全屏障。这说明（ ） ①维护秩序才能提高公民个人修养 ②最美风“警”营造了安全、有序的环境 ③维护社会秩序只是警察的责任 ④马拉松的正常进行离不开良好的秩序 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ C 素养提升 C 3.为了治堵，深圳对道路动起了“手术”。潮汐车道、借道左转、多乘员车道……20多种创新交通组织方式便利了人们出行，为全国交通治理提供了“深圳样板”。深圳对道路动“手术”是因为（ ） A.社会秩序可以避免社会矛盾 B.社会秩序保障社会规则的实现 C.社会秩序离不开社会规则的维系 D.只要有规则，人人都能自觉遵守 素养提升 C 4.“欲知平直，则必准绳；欲知方圆，则必规矩。”对这句话理解正确的是（ ） ①有了规则，一切都会实现良性运行 ②做人做事都要遵循一定的规则 ③良好的秩序需要靠规则来保障 ④违反社会规则会受到法律的制裁 A.①② B.①③ C.②③ D.③④ 素养提升 实践作业 ① 观察任务：记录生活中3种社会秩序，分别写出维持该秩序的对应规则。 ② 践行任务：撰写3条个人公共文明承诺，主动维护校园、公共场所秩序。 感谢观看 Thank you 金山办公软件有限公司 汇报人：WPS 27 Lavf58.12.100 $