5.13 西欧经济社会发展与文艺复兴运动 课件 2026-2027学年统编版九年级历史上册

该初中历史课件聚焦西欧经济社会发展与文艺复兴运动，涵盖租地农场、手工工场及文艺复兴的兴起与扩展。通过视频导入提问画作创作背景，回顾中世纪政治经济思想，搭建从中世纪到近代转型的学习支架。 其亮点在于以唯物史观贯穿，用史料实证分析租地农场原因，通过对比表格（庄园与租地农场）进行历史解释。采用合作探究、归纳汇总表等方法，逻辑清晰。助力学生理解经济与思想关联，教师可高效教学与检测。

第五单元： 走向近代 第13课 西欧经济社会发展 与文艺复兴运动 导入新课 观看视频，你知道视频中这些画作创作于什么时候？这一时期除了思想文化领域，西欧的经济和社会还出现了哪些变化呢？ 学习目标 1.通过分析史料，知道租地农场和手工工场的特点，认识生产力发展推动生产关系变化。（时空观念、唯物史观） 2.通过观察图片，阅读史料，知道文艺复兴运动在意大利兴起，并向欧洲各地扩展，了解文艺复兴运动的代表人物和作品。（史料实证、历史解释） 3.通过学习，了解新兴资产阶级开始形成，初步理解人文主 义的发展及其对人的思想解放的意义。（家国情怀） PART 1 租地农场和手工 工场 经济： 封建庄园制度 政治： 以封君封臣为核心的西欧封建等级制度 回顾：中世纪西欧在政治、经济、思想上的表现分别什么？ 西欧封建时代 中世纪晚期，欧洲社会处于转型时期，原来的封君封臣制度和庄园制度发生了很大的变化，这些变化不断冲击着旧观念、旧制度。 思想： 基督教神学 ①垦殖运动 生产力发展 增加耕地面积 提高农业产量 新开垦区比较自由 吸引农奴离开庄园 阅读课本及材料，归纳11世纪开始西欧农村发生了什么新变化？ ②农产品进入市场，促进商品经济发展 ③封建领主对农民束缚逐渐减轻 注：农奴通过购买劳役豁免权，缴纳迁徙税获得人身自由 庄园劳动力减少 庄园制度逐渐衰落和瓦解 1.农村变化 一、租地农场和手工工场 材料：新垦区与旧庄园彼此不相干，就像两个不同的世界一样。居民几乎全部都是自由农民，新垦区的治理模式没有人身依附关系，不需要交纳捐税，他们只需缴纳一笔资金，就可以获得耕地和获得房屋的居住权。新垦区对附近的庄园农奴颇具吸引力。1150年道恩斯修道院有36人，100年后增加到1248人。 ——亨利·皮朗《中世纪欧洲经济社会史》 新开垦区比较自由，吸引越来越多的农奴离开庄园。 土地所有者（封建领主） 土地劳动者(无地少地的农民) 土地经营者（富裕农民） 出租自营地 交纳货币地租 货币、契约关系 提供生产资料和工费 出卖劳动力换取工费 雇佣关系 马克思说:“租地农场主成了这种农业工人的实际指挥官，成了他们剩余劳动的实际剥削者，而土地所有者现在只和这种资本主义租地农场主发生直接关系，而且是单纯的货币关系和契约关系。” 性质：租地农场是一种资本主义性质的生产经营方式 2.租地农场 一、租地农场和手工工场 封建庄园 租地农场 雇佣关系 产品推向市场 获取利润 资本主义性质的生产关系 庄园制度 租地农场 产生背景 流行时间 人员组成 生产目的 生产规模 生产关系 性质 中世纪前期的封君封臣制度 中世纪后期的庄园制度衰落 9世纪开始 14世纪中叶以后 领主、佃户（农民、农奴） 租地农场主、雇工 自给自足 销往市场 土地分散 土地集中 封建依附关系 雇佣关系 独立自给自足的经济和政治单位 资本主义性质 合作探究：西欧庄园和租地农场的比较？ 3.手工工场 一、租地农场和手工工场 手工业发展 农业发展 促进 手工业者（小型手工作坊） 农民（在家生产）分散的手工工场 商人（工人集中）集中的手工工场 手工业者在家中用 自己的生产工具从事生产、售卖 商人提供原料和工具 雇佣工人集中劳动 手持墨球 印刷上墨 校对 排版 操作 印刷机 再校 中世纪印刷工场 观察图片，结合课本，概括手工工场的特点 校对 排版 再校对 印刷上墨 操作印刷机 ①集中生产；分工协作，提高了劳动生产率 ③产品面向市场 是工场而不是工厂 ②商人和工人之间形成彻底的雇佣关系 性质：手工工场是一种资本主义性质的生产经营方式 一、租地农场和手工工场 土地关系 的变化 手工业的 发展 启示：生产力发展推动生产关系变化， 生产力的发展是推动社会进步的根源。 共同特点：集中生产、雇用劳动力、产品面向市场 生产力的发展 租地 农场 手工 工场 ①推动农业和手工业逐渐资本主义化，开始改变中世纪西欧社会面貌 ②新兴资产阶级开始形成 注：主要为富裕农民（农村）和 市民阶层（城市） 启示 4.影响： 一、租地农场和手工工场 新的生产和经营方式的意义：土地关系的变化和手工业的发展，推动农业和手工业生产组织逐渐资本主义化，开始改变中世纪欧洲社会的整体面貌。 PART 2 意大利文艺复兴运动 材料1：“随着西欧商品经济的发展以及城市的兴起，资本主义萌芽在西欧特别是意大利北部开始出现。……财富新贵不再容忍封建社会和虚伪的神学教义，他们需要一种新的生活方式与思维方式。——陈日华《人性的回归：文艺复兴》 1.原因 阅读材料，分析文艺复兴为什么发源于14世纪的意大利？ 材料2：意大利是古罗马文化的中心和继承者，较多地保留了古罗马文化；它那优越的地理位置和在地中海贸易中的特殊地位，有利于直接吸收、或通过拜占廷和阿拉伯人吸收希腊文化。 ——孔祥民《世界中古史》 ①14世纪意大利经济活跃，出现资本主义萌芽（根本） ③有大量希腊罗马古典文化的遗存 三、意大利文艺复兴运动 ②新型资产阶级壮大，不满教会控制，要求以人为中心 序幕 含义 希望享受现世的快乐，以人为中心而不是以神为中心的生活哲学。宣扬尊重人的需要、发扬人的个性。 “人文主义”的思潮逐渐流行，拉开了文艺复兴运动的序幕。 起源地 方式 复兴古代希腊罗马文化 实质 传播历程 文艺复兴运动是一场反对教会“神权至上”，提倡人文主义的资产阶级的思想解放运动 14世纪兴起于意大利， 15、16世纪传播到欧洲各地 特点 ①传播范围广；②传播时间长； ③成就斐然，人才辈出；④影响深远。 核心思想 15世纪佛罗伦萨工商业繁荣，城市富足；河流的地理优势推动手工工场和商业发展，资本主义萌芽产生，为文艺复兴在意大利佛罗伦萨的兴起奠定物质基础。 2.文艺复兴运动 三、意大利文艺复兴运动 禁欲主义 无所作为 形式虚伪 神学理论 禁锢人性 悲观主义 追求现世幸福 发挥聪明才智 表达真实情感 重视科学实践 鼓励发展个性 乐观主义思想 一种以人为中心而不是以神为中心的生活哲学；提倡发扬人的个性，追求享受现世生活。 人文主义 2.代表人物——但丁 三、意大利文艺复兴运动 但丁 幻游《地狱》 幻游《炼狱》 幻游《天堂》 知识小卡片 《神曲》分为《地狱》、《炼狱》和《天堂》三部分，共100歌，描写了诗人梦游地狱、炼狱和天堂的经过。在圣女贝阿德丽采派来的古罗马诗人维吉尔的指引下，诗人走出了绝境。诗中通过隐喻的手法来抨击教会的贪婪腐化，表达了市民阶层的感情与理想。 文学三杰 但丁与彼特拉克、薄伽丘并称文艺复兴“文学三杰”。 《歌集》 彼特拉克（1304-1374） 意大利诗人，代表作《歌集》，被称为西方“人文主义之父”。 《十日谈》 薄伽丘（1313-1375） 意大利诗人，代表作《十日谈》是世界第一部短篇小说。 《神曲》 但丁（1265-1321） 意大利诗人，文艺复兴的先驱，以长诗《神曲》留名后世。 三、意大利文艺复兴运动 2.代表人物——达·芬奇 三、意大利文艺复兴运动 达·芬奇 自画像 达·芬奇，意大利人，是文艺复兴鼎盛时期的著名画家和科学家。被恩格斯称为文艺复兴时代的“巨人”。 现代学者称他为“文艺复兴时期最完美的代表”，是人类历史上绝无仅有的全才。 《蒙娜丽莎》 从人物的活动、性格、情感和心理反应等特征，深化了故事的寓意性，通过耶稣与犹大的冲突反映出人类的正义与邪恶之间的对立。 达·芬奇与拉斐尔、米开朗琪罗并称文艺复兴“美术三杰”。 拉斐尔 米开朗琪罗 拉斐尔创作了许多绘画作品,画中人物充分展现了现世生活中人的美。他的代表作有《雅典学园》等。 拉斐尔《西斯廷圣母》 米开朗琪罗既是画家,也是雕塑家和建筑师,他创作了许多强健雄伟的艺术形象,展现了人文主义思想的生命力和不向命运妥协的精神力量,代表作有雕塑《大卫》等。 米开朗琪罗《大卫》 PART 文艺复兴运动的扩展 三、文艺复兴运动的扩展 15、16世纪，文艺复兴开始向西欧其他国家和地区传播，出现许多文学家和艺术家。 塞万提斯（西班牙） 《堂吉诃德》 马丁·路德（德） 《九十五条论纲》 拉伯雷（法） 《巨人传》 莎士比亚（英） 《哈姆雷特》 《罗密欧与朱丽叶》 15-16世纪向西欧其他国家和地区传播 三、文艺复兴运动的扩展 莎士比亚 莎士比亚 国籍 职业 代表作 英国 戏剧家、诗人 《哈姆雷特》、《罗密欧与朱丽叶》 《哈姆雷特》 《罗密欧与朱丽叶》 莎士比亚的作品反映了时代风貌和社会本质，深刻批判了封建伦理道德观念和社会陋习，反映了时代风貌。 时间地点 代表人物 成就 思想特色 意大利 14 世 纪 文学三杰 15 世 纪 美术三杰 英国 16世纪 但丁 彼特拉克 薄伽丘 讽刺教会的封建腐朽，宣扬人性的自由 达·芬奇 米开朗琪罗 拉斐尔 突破了中世纪呆板僵硬的风格，展现人物的内心世界 《神曲》 《歌集》 《十日谈》 《蒙娜丽莎》 《大卫》 《雅典学院》 莎士比亚 《哈姆雷特》 《罗密欧与朱丽叶》 体现了人文主义的政治理想和道德观念；提倡解放个性 《最后的晚餐》 归纳汇总：文艺复兴运动时期的代表人物及其作品 课堂小结 西欧经济社会发展与文艺复兴运动 西欧经济社会发展 表现： 影响： 出现租地农场和手工工场（资本主义萌芽产生） 推动农业手工业资本主义化；新兴资产阶级形成 意大利文艺复兴运动 时间： 地点： 核心思想： 影响： 14世纪中叶 意大利 人文主义 根本原因： 资本主义萌芽产生 代表人物及其作品： 但丁《神曲》 达芬奇《蒙娜丽莎》《最后的晚餐》 美术三杰 文学三杰 文艺复兴运动的扩展 莎士比亚《哈姆雷特》《罗密欧与朱丽叶》 表现 资本主义时代的曙光,冲击了封建神学的精神束缚,解放了人们的思想,促进了资本主义的发展 推 动 当堂演练 1. 如图所示为某同学进行研究性学习时制作的思维导图。以下最适合填入图中?处的是 A.西欧城市重新兴起 B.西欧庄园的普遍推广 C.资本主义制度确立 D.资本主义形式的生产组织产生 2.14—16世纪是“人”和“世界”被发现的时代。其中“人”被发现是指 A．宗教改革运动 B．文艺复兴运动 C．思想启蒙运动 D．新文化运动 D B 当堂演练 3.有人认为：“没有文艺复兴运动就不会有宗教改革运动的产生，也不会有后来的思想与学术的发展，因为哲学与自然科学，以及史学和人文科学，无一不是在文艺复兴运动的雨露滋润下成长起来的。”这一观点表明文艺复兴 A．是一场复古运动 B．禁锢了人们的思想 C．没有推动文艺领域创新 D．催生了近代自然科学 4.文艺复兴运动使欧洲的封建制度、封建精神和教会的愚民政策不能再钳制广大民众的思想和行为，开阔了人们的视野，增长了人们的知识。这说明该运动 A.促进了资本主义发展 B.促进了文化的繁荣 C.解放了人们的思想 D.推动了欧洲的近代化 D C THANKS! 谢谢观看 九年级历史 上册·统编版 $