第15章 电流与电路（复习讲义）物理新教材人教版九年级全一册

该初中物理《电流与电路》单元复习讲义通过表格梳理复习要点与重难点，以“两种电荷-电流电路-串并联电路-电流测量-电流规律”为逻辑主线构建知识体系，用“特别提醒”突出摩擦起电实质、短路危害等核心概念，形成层次分明的知识脉络。 讲义亮点在于“要点速测+考点迁移”的分层练习设计，如通过毛皮摩擦橡胶棒的电荷判断（科学思维）、串联电路故障分析（科学探究）等题型，结合“节点法”“去表法”等技巧指导，帮助学生突破电路分析难点。基础题巩固概念，能力题提升综合应用，教师可据此实施分层教学，支持学生自主复习与教师精准备课。

第十五章 电流与电路 复习要点 1. 了解摩擦起电现象，知道自然界只有两种电荷，掌握同种电荷相互排斥、异种电荷相互吸引的作用规律。 2. 知道导体和绝缘体的区别，了解常见的导体和绝缘体，知道电荷在导体中可以定向移动。 3. 知道电路的组成，能识别通路、断路和短路，掌握短路的危害。 4. 能够识别串联电路和并联电路，会根据电路图连接实物电路，也能根据实物电路画出对应的电路图，会设计简单的串并联电路。 5. 知道电流的形成原因和电流方向的规定，掌握电流的符号、单位及单位换算。 6. 会正确使用电流表测量串联电路和并联电路中的电流，总结并掌握串联电路和并联电路的电流规律。 复习重难点 重点： 两种电荷的相互作用规律，电流表的正确使用，串并联电路的电流规律，串并联电路的识别与连接。 难点： 根据电路图连接实物电路，根据实物电路绘制对应电路图，判断短路故障，设计简单的串并联电路，利用串并联电路的电流规律解决实际问题。 要点 两种电荷 1. 摩擦起电：用摩擦的方法使物体带电，叫摩擦起电。带电体具有吸引轻小物体的性质。 2. 两种电荷：自然界只有两种电荷。被丝绸摩擦过的玻璃棒带的电荷叫正电荷；被毛皮摩擦过的橡胶棒带的电荷叫负电荷。 3. 电荷间的相互作用规律：同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引。 4. 验电器： (1) 作用：检验物体是否带电。 (2) 原理：同种电荷相互排斥。 5. 电荷量： (1) 定义：电荷的多少叫电荷量，简称电荷。 (2) 单位：库仑，简称库，符号是 C。 6. 原子及其结构： (1) 常见物质是由分子、原子构成的。原子由位于中心的原子核和核外电子组成。 (2) 原子核带正电，电子带负电。在通常情况下，原子核所带的正电荷数与核外所有电子总共带的负电荷数相等，整个原子呈电中性。 7. 静电的利用与防止 (1) 静电的利用： ① 静电除尘：利用带电体吸引轻小物体的性质，使空气中的尘埃带电后被吸附到集尘板上，从而净化空气。 ② 静电喷涂：使涂料微粒带电，在电场作用下均匀吸附在工件表面，提高喷涂效率和质量。 ③ 静电复印：利用光导材料在光照下导电性改变的特性，通过静电潜影吸附墨粉，实现图文复制。 (2) 静电的防止： ① 原理：尽快将产生的静电导走，避免电荷积累产生高压放电或火花引发事故。 ② 措施： a. 油罐车尾部拖一条铁链：将行驶中因摩擦产生的静电导入大地，防止静电积聚产生火花引起爆炸。 b. 高大建筑物安装避雷针：利用尖端放电原理，将云层中的电荷引入大地，保护建筑物免受雷击。 c. 纺织厂、印刷厂等保持空气湿度：潮湿的空气是导体，有助于静电荷的泄漏，减少静电危害。 d. 飞机轮胎使用导电橡胶：着陆时将飞行中积累的静电导入大地。 【特别提醒】 1. 静电现象既有有利的一面，也有有害的一面。我们要善于利用静电为人类服务，同时也要注意防止静电带来的危害。 2. 在干燥的环境中，人体容易带上静电，接触金属物体时可能会感到“触电”，这是因为发生了静电放电现象。 3. 摩擦起电的实质是电子的转移，而不是创造了电荷。得到电子的物体带负电，失去电子的物体带正电。 4. 判断物体带电情况时，若两物体相互吸引，可能是一正一负，也可能是一个带电、一个不带电（带电体具有吸引轻小物体的性质）；若两物体相互排斥，则一定带同种电荷。 要点速测 1．（25-26九年级上·湖南常德·期中）物理课上老师给同学们演示了一个实验：老师将塑料袋剪成细丝，用两块毛皮分别来回摩擦细丝和塑料管后，将细丝抛向空中，在其下方用塑料管靠近时，细丝可以在空中飞舞，如图所示。下列说法正确的是（     ） A．摩擦时，正电荷在毛皮与塑料管之间发生了转移 B．细丝和塑料管带上不同的电荷 C．毛皮摩擦后的细丝间会相互吸引 D．该现象可以解释验电器的工作原理 【答案】D 【详解】A．摩擦起电的实质是电子发生转移，故A错误； B．下方用塑料管靠近时，细丝可以在空中飞舞，则细丝和塑料管带上相同的电荷，同种电荷相互排斥，故B错误； C．细丝带同种电荷，由电荷间相互作用规律可知，同种电荷相互排斥，故C错误； D．细丝散开是因为带同种电荷相互排斥，验电器的工作原理也是同种电荷相互排斥，故D正确。 故选D。 2．（25-26九年级上·上海·阶段检测）如图所示，将一块透明玻璃板架在两本书之间，在下方撒上小纸屑，用干燥的丝绸在玻璃板上摩擦，会观察到下方的小纸屑被向上吸起。下列说法正确的是（     ） A．丝绸在和玻璃摩擦的过程中创造出了电荷 B．小纸屑向上运动是因为异种电荷相互吸引 C．摩擦后玻璃板失去电子带正电 D．摩擦后丝绸失去电子带负电 【答案】C 【详解】A．摩擦起电的实质是电子的转移，不是创造电荷，故A错误； B．带电体具有吸引轻小物体的性质，小纸屑被吸起是因为带电的玻璃板吸引轻小物体，故B错误； CD．丝绸与玻璃板摩擦，玻璃板失去电子带正电，丝绸得到电子带负电，故C正确，D错误。 故选C。 3．（25-26九年级上·四川成都·阶段检测）a、b是两个轻质泡沫小球，用细线竖直悬挂，c是用丝绸摩擦过的玻璃棒，a、b、c之间相互作用的情形如图所示，由此可以判断（     ） A．球a一定不带电 B．球a可能带正电 C．球b一定带负电 D．球a、b靠近时一定相互吸引 【答案】D 【详解】AB．是用丝绸摩擦过的玻璃棒，带正电；与相互吸引，根据异种电荷相互吸引或带电体具有吸引轻小物体的性质，可知带负电或不带电，故AB不符合题意； C．由图可知与相互排斥，根据同种电荷相互排斥，可知带正电，故C不符合题意； D．带正电，若带负电，异种电荷相互吸引；若不带电，带电体吸引轻小物体，故、靠近时一定相互吸引，D符合题意。 故选D。 4．（25-26九年级上·陕西宝鸡·期末）摩擦起电是通过摩擦的方法_________（选填“创造”或“转移”）了电荷。如图是小宇在探究“电荷的作用规律”时的情景，其中a、b、c三个小球都带了电荷，a小球是跟丝绸摩擦过的玻璃棒接触过的，则b小球带_________（选填“正”或“负”）电，c小球带的是_________（选填“正”或“负”）电荷。验电器就是利用_________（选填“a、b”“a、c”或“b、c”）两个小球间的作用规律来验证物体是否带电的。 【答案】 转移 负 负 b、c 【详解】[1]摩擦起电的本质是电子的转移，电荷不会被创造或消灭。 [2]丝绸摩擦过的玻璃棒带正电，a小球与它接触后也会带上正电。a、b相互吸引，说明它们带异种电荷。所以b小球带负电。 [3]b、c相互排斥，说明它们带同种电荷，所以c也带负电。 [4]验电器的工作原理是同种电荷相互排斥，图中b、c两个小球相互排斥，正是利用了这一规律来验证物体是否带电。 5．（25-26九年级下·上海·阶段检测）生活中的静电现象。 (1)“静电复印”的原理是使墨粉和纸张带异种电荷，相互___________。 (2)一块干燥的毛皮分别摩擦两个相同的橡胶气球，使气球均带电，橡胶气球是___________（选填“导体”或“绝缘体”），它们所带电荷为___________（选填“正”或“负”）电荷。 (3)我国西晋学者张华在《博物志》中写到“今人梳头、脱衣时，有随梳、解结有光者，亦有咤声”，意思是人们梳头、脱衣时会看到小火星和听到微弱响声，此现象中（     ） A．通过摩擦创造了电荷 B．梳子和头发相互排斥 C．头发越梳越乱是因为异种电荷相互吸引 D．负电荷在外衣和里面的衣服之间转移 【答案】(1)吸引 (2) 绝缘体 负 (3)D 【详解】（1）静电复印是利用异种电荷相互吸引的原理使墨粉与纸张相互作用，完成复印过程。 （2）橡胶气球不容易导电，属于绝缘体； 当毛皮与橡胶类物体摩擦时，橡胶会得到电子，从而带负电荷，所以两个橡胶气球所带电荷为负电荷。 （3）A．摩擦起电的实质是电荷的转移，并非创造电荷，故A不符合题意； B．梳头时梳子和头发因摩擦带异种电荷，二者相互吸引，故B不符合题意； C．头发越梳越乱是因为头发带同种电荷，同种电荷相互排斥，故C不符合题意； D．脱衣时出现的静电现象属于摩擦起电，摩擦起电的实质是电子的转移，电子带负电，所以是负电荷在外衣和内层衣服之间发生转移，故D符合题意。 故选D。 要点 电流和电路 1. 电流的形成：电荷的定向移动形成电流。 2. 电流的方向： (1) 规定：正电荷定向移动的方向为电流方向。 (2) 在电源外部，电流从电源的正极经过用电器流向负极；在电源内部，电流从负极流向正极。 (3) 金属导体中，自由电子定向移动的方向与电流方向相反。 3. 导体与绝缘体： (1) 导体：容易导电的物体。常见的导体包括：金属、人体、大地、石墨、酸碱盐的水溶液等。 (2) 绝缘体：不容易导电的物体。常见的绝缘体包括：橡胶、玻璃、塑料、陶瓷、油等。 (3) 导体和绝缘体之间没有绝对的界限，在一定条件下可以相互转化。 4. 电路的组成： (1) 电源：提供电能的装置（如干电池、蓄电池、发电机等）。 (2) 用电器：消耗电能的装置（如灯泡、电动机、电铃等）。 (3) 开关：控制电路通断的装置。 (4) 导线：输送电能，连接电路各元件。 5. 电路的三种状态： (1) 通路：处处连通的电路，用电器能正常工作。 (2) 断路（开路）：某处断开的电路，电路中无电流。 (3) 短路： ① 电源短路：直接用导线将电源的正负极相连。危害：电流过大，可能烧坏电源或引起火灾。 ② 用电器短路：用导线直接将用电器的两端相连。危害：该用电器不工作，若电路中还有其他用电器，其他用电器可能因电流过大而损坏。 6. 电路图： (1) 定义：用规定的符号表示电路连接的图。 (2) 要求：元件分布均匀，连线横平竖直，呈长方形，简洁美观。 【特别提醒】 1. 电路中有持续电流的条件：一是有电源，二是电路是通路。 2. 画电路图时，元件符号要规范，导线要画成直线，转弯处要画成直角，元件不能画在拐角处。 要点速测 1．（25-26九年级上·山西大同·期中）如图所示，手电筒由于长期使用，其后盖内的弹簧变松，导致弹簧与电池接触不良，手电筒内的灯泡不能发光。为了使灯泡发光，可以在弹簧与电池之间垫上（     ） A．塑料片 B．硬纸片 C．橡胶片 D．金属片 【答案】D 【详解】弹簧和电池接触不良的本质是电路在此处断开，要让灯泡发光，需要在两者之间垫入导体来接通电路： 塑料片、硬纸片、橡胶片都属于绝缘体，无法导电接通电路；金属片是导体，既可以填充弹簧变松产生的空隙、让电池和弹簧接触紧密，又能传导电流连通手电筒的工作电路，让灯泡发光。故选D。 2．（25-26九年级上·山东烟台·期中）两个相同的验电器A和B，A与毛皮摩擦过的橡胶棒接触后带了电，B不带电。用带有绝缘柄的金属杆把A和B连接起来，观察到A的金属箔张开的角度减小，B的金属箔由闭合变为张开。下列有关说法正确的是（     ） A．验电器的金属箔片张开是因为带上了异种电荷 B．金属杆和金属球接触后，会有持续电流通过金属杆 C．金属杆和金属球接触时，金属杆中电流方向是从A到B D．金属杆和金属球接触时，A验电器上部分电荷移动到B验电器上 【答案】D 【详解】A．验电器金属箔片张开是因为带上了同种电荷，同种电荷相互排斥，故A错误； B．金属杆和金属球接触后，电荷发生定向移动形成瞬间电流，电荷平衡后电流消失，不会有持续电流，故B错误； C．A与毛皮摩擦过的橡胶棒接触带负电，电子从A移动到B，电流方向与负电荷定向移动方向相反，即从B到A，故C错误； D．金属杆和金属球接触时，A验电器上部分电荷移动到B验电器上，故D正确。 故选D。 3．（25-26九年级上·吉林·阶段检测）在水果中平行插入两片不同金属制成的极板，就组成了一个水果电池，一只水果电池点亮了一只发光二极管（如图）。 (1)铜片是水果电池的___________（填“正极”或“负极”），水果电池给电路供电时，将___________能转化成电能。 (2)现将二极管正负极接线对调，二极管不发光，此时电路是处于___________状态，说明二极管具有___________性。 【答案】(1) 正极 化学 (2)断路 单向导电 【详解】（1）图中发光二极管发光，说明电路中的电流从二极管的“+”极流入、“-”极流出。则与二极管正极相连的铜片是水果电池的正极，锌片是水果电池的负极；水果电池对外供电时，将化学能转化为电能。 （2）二极管正负极对调后不发光，此时电路中没有电流，处于断路状态；该现象说明二极管具有单向导电性。 4．（25-26九年级上·湖北武汉·期末）参与十五届全运会电力巡检的氢动力机器人，其氢燃料电池工作原理如图。氢气在A侧催化层释放电子形成氢离子，电子经外电路到B侧与氧气、氢离子结合生成水。这个过程中，电子通过外部电路_________移动形成电流，电流方向_________（填“由A到B”或“由B到A”），A侧是电池的_________（填“正”或“负”）极。 【答案】 定向 由B到A 负 【详解】[1]电荷的定向移动形成电流，因此电子通过外部电路定向移动形成电流。 [2]物理学规定：正电荷定向移动的方向为电流方向，电子带负电，电流方向与电子定向移动方向相反。本题中电子从A侧经外电路移动到B侧，因此电流方向为由B到A。 [3]电源外电路中电流从正极流向负极，外电路电流由B到A，说明A侧是电池的负极。 5．（25-26九年级上·河南三门峡·期中）在如图所示的电路中，只闭合开关可以工作的用电器是____________；若同时闭合和，可以工作的用电器是____________。 【答案】 电铃和灯泡 电铃 【详解】只闭合开关，电流从电源正极流出后，依次通过电铃、灯泡，经​回到电源负极形成通路，因此可以工作的用电器是电铃和灯泡。 同时闭合和时，灯泡被短路，电流不经过灯泡，只有电铃接入电路，因此可以工作的是电铃。 6．（25-26九年级上·江苏盐城·期中）断开如图所示电路中的开关，电路处于_________路状态；闭合开关，电路处于_________路状态；去掉导线_________（填写导线序号），闭合开关，灯泡发光。 【答案】 断 短 c 【详解】[1]断开如图所示电路中的开关，电路中没有电流通过，电路处于断路状态。 [2]开关闭合后，电源的两端被导线直接相连，造成电源短路。 [3]要想使灯泡发光，应该去掉导线c，此时电流只有一条路径：正极→导线d→开关→导线b→灯泡→导线a→负极。 7．（25-26九年级上·宁夏银川·期中）如图所示为某定时炸弹的引爆电路工作原理图，当起爆器中有电流通过时就会引爆炸弹。请你结合所学知识进行排爆分析。 (1)定时器（时钟）安装在b导线上。在定时阶段，该导线是 _____（选填“通”或“断”）路，所以在定时阶段起爆器不会引爆炸弹； (2)为使该定时爆炸装置停止工作，在定时阶段应立即剪断导线 ____（选填“a”或“b”） 。 【答案】(1)通 (2)a 【详解】（1）在定时阶段，该导线是通路，此时起爆器被短路，电流不能通过起爆器，所以在定时阶段起爆器不会爆炸引爆炸弹。 （2）定时器（时钟）接在b导线上，在定时阶段，电路是通路，所以相当于闭合的开关；为使爆炸装置停止工作，应剪断线a，这样电路就会因没有电源而处于断路状态。 8．（25-26九年级上·湖北十堰·期中）在如图所示的电路中，有一根导线接错而使电源被短路。请把这根导线找出来，在导线上面画一个“×”，并在图中用笔画代替导线重新连接。 【答案】 【详解】由图分析可知，闭合电路，电流从电源正极开始通过两个灯泡的右接线柱直接回到电源负极，即开关与灯泡右端相连的导线是错误的，应将开关左边与灯的左接线柱相连，如图所示： 9．（23-24九年级上·北京·阶段检测）请根据实物图在方框中画出对应的电路图 【答案】 【详解】电源正极出发后，电流分为两条支路：第一条支路经过开关、灯泡；第二条支路经过灯泡、开关；两条支路汇合后经过开关回到电源负极。故如图所示画电路图。 要点 串联电路和并联电路 1. 串联电路： (1) 定义：把元件逐个顺次连接起来的电路。 (2) 特点： ① 电流只有一条路径，通过一个元件的电流同时也通过另一个元件。 ② 电路中只需要一个开关，且开关的位置对电路没有影响（都能控制整个电路）。 ③ 各用电器之间相互影响，若其中一个断开，其他用电器都无法工作。 2. 并联电路： (1) 定义：把元件并列地连接起来的电路。 (2) 特点： ① 电流有两条或多条路径，分为干路和支路。 ② 干路开关控制所有用电器，支路开关只控制该支路上的用电器。 ③ 各支路用电器互不影响，若其中一条支路断开，其他支路仍能正常工作。 3. 生活应用： (1) 串联：节日小彩灯、开关与控制的用电器等。 (2) 并联：家庭电路中的各用电器、教室里的日光灯、路灯等。 【特别提醒】 1. 判断串、并联电路的方法： (1) 定义法：若电路中各元件是逐个顺次首尾相连，则是串联；若各元件“首首相接，尾尾相连”并列地连在电路两点之间，则是并联。 (2) 电流法：从电源正极出发，沿电流方向观察，若电流只有一条路径，则是串联；若电流在某处分支，又在另一处汇合，则是并联。 (3) 拆除法：去掉任意一个用电器，若其他用电器都不能工作，则是串联；若其他用电器仍能工作，则是并联。 2. 开关的作用：在串联电路中，开关控制整个电路；在并联电路中，干路开关控制整个电路，支路开关只控制所在支路。 要点速测 1．（25-26九年级上·黑龙江绥化·阶段检测）如图所示电路，当开关断开或闭合时，下列说法正确的是（     ） A．S1、S2、S3均闭合，电源没被短路 B．S1、S2、S3均断开，L1不发光，L2发光 C．S1、S2断开，S3闭合，L1和L2均发光 D．S1断开，S2、S3闭合，L1发光，L2被短接 【答案】C 【详解】A．S1、S2、S3均闭合，电流从正极出发，经S2、S3、S1直接流回电源，电源被短路，故A错误； B．S1、S2、S3均断开，整个电路处于断路状态，L1和L2均不发光，故B错误； C．S1、S2断开，S3闭合，电流依次经过L1、S3、L2，两灯串联均发光，故C正确； D．S1断开，S2、S3闭合，L1短路不发光，L2接入电路发光，故D错误。 故选C。 2．（25-26九年级上·吉林长春·阶段检测）某电动车上装有转向灯和蜂鸣器，启动电动车后（相当于闭合开关S），开关拨至“左”时（相当于闭合开关），左转向灯亮同时蜂鸣器响；开关拨至“右”时（相当于闭合开关），右转向灯亮同时蜂鸣器响。下列电路设计中最合理且符合实际的是（     ） A． B． C． D． 【答案】B 【详解】A．蜂鸣器与串联在支路，闭合、时，蜂鸣器所在支路断路无电流通过不响，故A不符合题意； B．蜂鸣器与开关串联在干路，与串联、与串联分别位于两条支路，闭合、时，支路接通，干路蜂鸣器响，亮；闭合、时，支路导通，干路蜂鸣器响，亮，故B符合题意； C．与串联，只闭合或时电路断路，灯不亮蜂鸣器不响，故C不符合题意； D．蜂鸣器与串联在支路，闭合、时，蜂鸣器所在支路断路无电流通过不响，故D不符合题意。 故选B。 3．（25-26九年级上·河北衡水·阶段检测）关于下图所示的电路图，下列说法不正确的是（     ） A．电路中不可以同时闭合开关和 B．只闭合时，灯和串联 C．只闭合S3和S4时，灯和并联 D．同时闭合、和时，灯、和都发光 【答案】D 【详解】A．同时闭合、，电流不经过用电器直接经、回到电源负极，造成电源短路，故A说法正确； B．只闭合，电流路径为电源正极电源负极，灯和串联，故B说法正确； C．只闭合、，电流经后分支，一支经回负极，一支经、回负极，灯和并联，故C说法正确； D．同时闭合、、，被短路不发光，、发光，故D说法不正确。 故选D。 4．（25-26九年级上·上海松江·阶段检测）如图所示电路中，开关、、均已断开。当仅闭合开关______时，灯和串联；当仅闭合开关______时，灯和并联。当同时闭合开关和时，则灯______，灯______均选填“发光”或“不发光”，电路将发生______。 【答案】 、 不发光 不发光 电源短路 【详解】[1]如图所示的电路中，开关、、均已断开。当仅闭合开关时，电流从电源正极出发依次通过S1、L1、L2到电源负极，故灯和串联。 [2]为了使L1与L2并联，即L1与L2两端并列的连在一起再接入电路，由图可知，仅闭合开关、时，灯和并联。 [3][4][5]由图可知，当同时闭合开关和时，相当于用导线直接把电源两极连接起来，此时灯和灯都被短路，灯和灯都不发光，电路将发生电源短路。 5．（25-26九年级上·湖北孝感·期末）如图是一种防倾斜报警电路的原理图，通过电铃、规格相同的两只灯泡提示被检测装置的倾斜情况，S为重力开关，金属棒a可绕悬挂点O自由转动，报警电路固定在某一物体上，当物体处于竖直方向时，a在导线A、B中间；当物体向左偏离竖直方向时，a随之转动与A连接，灯泡亮，电铃______（选填“响”或“不响”）；该电路可通过______（选填“灯泡”或“电铃”）的工作状态判断物体倾斜的方向。 【答案】 响 灯泡 【详解】[1]a随之转动与A连接，灯泡与电铃串联，灯泡亮，电铃响。 [2]当a向左偏转到与A连接时，灯泡亮；当a向左偏转到与B连接时，灯泡亮，该电路可通过灯泡的工作状态判断物体倾斜的方向。 要点 电流的测量 1. 电流表： (1) 作用：测量电路中电流的大小。 (2) 符号：Ⓐ。 (3) 量程和分度值： ① 0～0.6 A 量程，分度值为 0.02 A。 ② 0～3 A 量程，分度值为 0.1 A。 2. 电流表的使用规则： (1) 调零：使用前检查指针是否指在零刻度线上，若不在，需进行机械调零。 (2) 串联：电流表必须与被测用电器串联。 (3) 正进负出：电流从“+”接线柱流入，从“-”接线柱流出。 (4) 量程选择：被测电流不能超过电流表的量程。在不能预估电流大小时，应采用试触法选择合适的量程（先选大量程，若偏转角度过小，再换小量程）。 (5) 禁止直连电源：绝对不允许不经过用电器而把电流表直接连到电源的两极上，否则会造成短路，烧坏电流表或电源。 3. 读数方法： (1) 明确所选量程。 (2) 确定分度值。 (3) 根据指针位置读出数值。 【特别提醒】 1. 若电流表指针反向偏转，原因是正负接线柱接反了。 2. 若电流表指针偏转角度太小，原因是量程选大了，测量误差较大，应换用小量程。 3. 若电流表指针偏转超过最大刻度，原因是量程选小了，可能损坏电流表，应立即断开开关，换用大量程。 要点速测 1．（25-26九年级上·北京·期中）下列电路中，电流表能测灯电流的是（　　） A． B． C． D． 【答案】B 【详解】A．电流表与串联，测量的是通过的电流，故A不符合题意； B．电流表与串联，电流从电流表正接线柱流入，负接线柱流出，测量的是通过的电流，故B符合题意； C．电流表串联在干路中，测量的是通过和的总电流，且电流表正负极接反了，故C不符合题意； D．电流表与串联，但电流表正负接线柱接反，故D不符合题意。 故选B。 2．（25-26九年级上·湖北襄阳·期中）如图的电路中，闭合开关，电流表A1测量的是（   ） A．通过灯L1的电流 B．通过灯L2的电流 C．通过灯L1和灯L2的电流之和 D．电源供给电路的总电流 【答案】A 【详解】通过观察电路元件的连接，电流从电源正极流出后，经过开关后有两条支路，一个支路是电流表A1和灯泡L1，另一个支路是电流表A2和灯泡L2，所以电流表A1测量的是通过灯L1的电流，故选A。 3．三名同学在使用电流表的过程中，出现了以下三种情况，请分别写出可能造成这些现象的原因。 (1)若在连接电路前，出现图甲或图乙所示的情况，原因是电流表___________。 (2)在测量过程中，出现甲、乙、丙三种情况的原因。 ①甲：___________。 ②乙：___________。 ③丙：___________。 【答案】(1)没有调零 (2) 电流表的正、负接线柱接反了 电流表所选的量程太大 电流表所选的量程太小 【详解】（1）连接电路前，出现图甲或图乙所示的情况，电流表指针没有指向零刻度位置，说明电流表使用前没有调零。 （2）[1]电流表的指针反偏，则电流表的正负接线柱接反了。 [2]电流表的指针偏转角度太小，则电流表选择的量程太大了。 [3]电流表的指针偏转角度太大，则电流表选择的量程太小了。 4．（24-25九年级上·辽宁沈阳·期末）如图所示电路，当开关S1、S2、S3都闭合时，三个相同灯泡L1、L2和L3的串、并联情况是________，此时示数最大的电流表是________。 【答案】 L1、L2、L3并联 A1 【详解】[1]由图分析可知，若L1断路，电流在L2的右端分支，L2、L3并联；若L2断路，电流在L1的左端分支，L1、L3并联；若L3断路，电流在L1的左端分支，L2、L3并联，所以L1、L2、L3互不影响，是并联。 [2]由图分析可知，电流表A1在干路上，测L1、L2、L3的总电流；电流表A2测L2、L3的总电流；电流表A3测L1、L2的总电流，所以示数最大的电流表是A1。 要点 串、并联电路中电流的规律 1. 串联电路的电流规律： (1) 内容：在串联电路中，电流处处相等。 (2) 公式：I = I₁ = I₂ = … = In。 (3) 理解：无论灯泡规格是否相同，通过它们的电流都相等。 2. 并联电路的电流规律： (1) 内容：在并联电路中，干路电流等于各支路电流之和。 (2) 公式：I = I₁ + I₂ + … + In。 (3) 理解：若各支路用电器规格相同，则各支路电流相等；若规格不同，则支路电流一般不相等，但干路电流始终大于任一支路电流。 【特别提醒】 1. 实验探究注意事项： (1) 连接电路时，开关应断开。 (2) 电流表接入电路前要进行试触，选择合适的量程。 (3) 为了得出普遍规律，应换用不同规格的灯泡进行多次实验，避免偶然性。 2. 易错点辨析： (1) 串联电路中，电流大小与用电器的位置无关，也与用电器的电阻大小无关（在纯电阻串联电路中，虽然电阻不同分压不同，但电流依然相等）。 (2) 并联电路中，干路电流一定大于任何一条支路的电流，但不能简单认为支路电流一定相等，这取决于支路用电器的规格。 要点速测 1．（25-26九年级上·北京·期中）物理课上，小轩连接了如图所示的电路，下列描述中错误的是（　　） A．同时闭合S1、S3，电路会形成电源短路 B．只闭合S1，流过灯泡L1、L2的电流相等 C．只闭合S2、S3，灯泡L1、L2并联 D．只闭合S1、S2，灯泡L1、L2都能发光 【答案】D 【详解】A．同时闭合S1、S3时，电流没有经过灯泡，而是沿闭合的开关S1、S3直接流回负极，形成电源短路，故A正确，不符合题意； B．由图可知，只闭合S1，电流只有一条路径，两个灯泡串联接入电路中，根据串联电路的电流规律可知，流过灯泡L1、L2的电流相等，故B正确，不符合题意； C．由图可知，断开S1，闭合S2、S3，电流经开关S2后，分别流入L1、L2，则L1、L2组成并联电路，故C正确，不符合题意； D．只闭合S1、S2，灯泡L2被短路，只有灯泡L1发光，故D错误，符合题意。 故选D。 2．（25-26九年级上·天津滨海新区·期中）如图甲所示电路，闭合开关S，电流表、的示数如图乙、图丙所示，则下述正确的是（   ） A．和串联 B．电流表的示数是 C．通过小灯泡的电流是 D．通过小灯泡的电流是 【答案】C 【详解】A．由图甲可知，电流路径有两条，和并联，故A错误； B．电流表测干路电流，测支路电流，干路电流大于支路电流。图乙中指针偏转角度小于图丙中指针偏转角度，故选用0~3A量程，示数，故B错误； CD．选用0~0.6A量程，示数。由并联电路电流规律可知，通过的电流，故C正确，D错误。 故选C。 3．（25-26九年级上·湖北十堰·期中）如图所示是小明探究“并联电路中的电流规律”实验，只闭合开关S1，如果电流表A2的示数为0.5A，则电流表A1的示数为_____A，再闭合开关S2，电流表A1的示数将_____（选填“变小”、“不变”或“变大”） 【答案】 0.5 变大 【详解】[1]只闭合开关S1时，电路为L1的简单电路，电流表A1和A2都测量通过L1的电流。串联电路中各处电流相等，故电流表A1的示数等于A2的示数，为0.5A。 [2]再闭合开关S2，L2接入电路，两灯并联。干路电流等于各支路电流之和，支路数量增加，总电流变大，所以电流表A1的示数将变大。 4．（25-26九年级上·安徽阜阳·阶段检测）在如图（a）所示的电路中，电流表的示数是，电流表的示数为，通过灯泡的电流如图（b）所示。通过灯泡的电流大小是___________A。 【答案】0.14 【详解】由图（a）的电路图可知，灯L1、L2、L3并联，电流表A1测三盏灯的总电流，电流表A2测L2和L3的电流之和，由于干路中电流等于各支路中电流之和，则图（b）中，电流表示数小于0.7A，则电流表量程为0~0.6A，分度值为0.02A，示数为0.56A，则通过灯泡L3的电流为0.56A，根据并联电路的电流特点可得，通过灯泡L2的电流大小是 5．（25-26九年级上·江苏镇江·阶段检测）如图甲所示的电路中，闭合开关S和S1，两灯泡均发光，且两个电流表A1和A2指针偏转分别如图乙、丙所示，通过L1的电流是_________A。若断开S1，电流表A1的示数是_______A，电流表A2的示数_______（选填“变大”、“变小”或“不变”）。 【答案】 1.0 0.5 变小 【详解】[1]闭合、时,与并联，电流表测干路电流，电流表测支路的电流，并联电路中干路电流大于支路电流，故； 电流表，量程为，分度值为0.1A，指针示数为1.5A，即； 电流表，量程为，分度值为0.02A，指针示数为0.5A，即； 根据并联电路电流规律 [2][3]断开后，支路断路，电路变为只有的简单电路，电流表、都测的电流，两端电压和电阻均不变，电流不变，因此的示数变小为，示数仍为。 6．（25-26九年级上·江西南昌·阶段检测）在如图甲所示的电路中，闭合开关S，电流表与指针偏转的位置均如图乙所示，则电流表的示数是________A，通过灯泡的电流是________A。 【答案】 2.2 1.76 【详解】[1][2]如图甲所示，两灯泡并联，电流表测量干路总电流，电流表测量灯泡电流，两电流表指针在同一位置，则电流表为大量程，电流表为小量程，所以电流表示数为2.2A，电流表示数为0.44A。 [3]两灯泡并联，由并联电流规律可得，通过灯泡的电流为 难点电路故障分析 1. 串联电路故障 断路：电路无电流，所有用电器不工作；断点两端接电压表，电压表示数接近电源电压。 局部短路：被短路用电器不工作，电路有电流，其他用电器亮度变亮。 2. 并联电路故障 支路短路：引发电源短路，所有用电器不工作，烧坏电源（极度危险）； 支路断路：故障支路不工作，其余支路不受影响。 技巧：电流表无示数，大概率电路断路；电流表有示数，大概率局部短路。 难点实物图、电路图转换 1. 串联电路：顺着电流方向，依次串联所有元件； 2. 并联电路：先连接一条完整支路，再将剩余支路并联在对应节点； 3. 核心注意：电流从电源正极流出，严格保证电流表正进负出。 难点串并联电路电流的综合分析 1. 解题思路： (1) 明确电路结构：首先判断电路是串联还是并联，这是分析电流关系的前提。 (2) 确定测量对象：看清电流表串联在干路还是某条支路上，明确其测量的是总电流还是部分电流。 (3) 应用规律计算： ① 若是串联电路，直接利用 进行等量代换。 ② 若是并联电路，利用 进行加减运算。注意区分已知量是干路电流还是支路电流。 2. 典型易错点透析： (1) 误认为串联电路中靠近电源正极的电流大：实际上串联电路电流处处相等，与位置无关。 (2) 误认为并联电路中各支路电流一定相等：只有当两支路用电器规格完全相同时，电流才相等；一般情况下，电阻小的支路电流大。 (3) 混淆电流表读数：在未看清量程的情况下直接读数，导致结果扩大或缩小5倍。务必先确认接线柱连接情况，再对应刻度盘读数。 【解题要点】 - “节点法”分析复杂电路：在并联电路中，导线相连的点电势相等，可视为同一个节点。通过标记节点，可以清晰地看出哪些元件是并列连接的，从而准确判断电流路径。 - “去表法”简化电路：分析电路结构时，可将电压表视为断路（去掉），将电流表视为导线（短接），从而还原出基本的串并联结构，待结构清晰后，再将电表放回原处判断其测量对象。 考点 摩擦起电及电荷间的相互租用 ▌典例1如图所示，轻质棒M放在绝缘支架上，与塑料摩擦后带上正电的绝缘棒L靠近M的A端时，A端被L吸引，则（     ） A．M一定带负电 B．M一定带正电 C．摩擦时，L失去电子 D．摩擦时，L得到电子 【答案】C 【详解】AB．与塑料摩擦后带上正电的绝缘棒L靠近M的A端时，A端被L吸引，由于异种电荷相互吸引，所以M可能带负电；由于带电体能够吸引轻小物体，所以M也可能不带电，故AB不符合题意； CD．绝缘棒L带正电，是因为摩擦时失去电子而带正电，故D不符合题意，C符合题意。 故选C。 ▌迁移练1-1（25-26九年级上·山西朔州·期中）如图所示，将手里的氢气球跟头发摩擦后，发现头发丝与气球相互吸引。对此，下列说法正确的是（     ） A．气球跟头发通过摩擦的方式创造了电荷 B．气球吸引头发跟验电器工作原理相同 C．气球跟头发相互吸引，二者带异种电荷 D．若头发带负电，则头发一定失去了电子 【答案】C 【详解】A．摩擦起电的实质是电荷的转移不是创造了电荷，故A错误； B．气球摩擦吸引头发是因摩擦使两者带上异种电荷，异种电荷会相互吸引，而验电器是根据同种电荷互相排斥的原理工作的，故B错误； C．气球和头发相互吸引，异种电荷相互吸引，所以二者带异种电荷，故C正确； D．气球跟头发摩擦后，若头发带负电，则头发得到电子，故D错误。 故选C。 ▌迁移练1-2（25-26八年级下·陕西安康·期末）用铁丝支架和吸管组装成如图所示的装置，吸管可以绕铁丝支架自由转动。用餐巾纸摩擦吸管的一端，再将用毛皮摩擦过的橡胶棒靠近吸管带电的一端，发现它们相互排斥。下列说法正确的是（     ） A．吸管与餐巾纸摩擦后餐巾纸不带电荷 B．吸管与餐巾纸摩擦后吸管带负电荷 C．吸管与橡胶棒相互排斥是因为它们带异种电荷 D．摩擦后的餐巾纸带正电是因为吸管的电子转移到餐巾纸上 【答案】B 【详解】毛皮摩擦过的橡胶棒带负电；电荷间相互作用规律为同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引；摩擦起电的实质是电子的转移，相互摩擦的两个物体会带上等量异种电荷。 A．摩擦起电是电子的转移过程，吸管和餐巾纸摩擦后，两者都会带电，餐巾纸带与吸管异种的电荷，故A错误； B．题中橡胶棒带负电，靠近吸管带电端时二者相互排斥，根据同种电荷相互排斥，可判断吸管也带负电荷，故B正确； C．根据电荷间的相互作用规律，相互排斥是因为二者带同种电荷，不是异种电荷，故C错误； D．吸管带负电说明吸管得到了电子，电子是从餐巾纸转移到吸管上，餐巾纸因为失去电子带正电，故D错误。 故选B。 考点开关通关导致电路结构的变化 ▌例2（25-26九年级上·天津西青·阶段检测）在如图所示的电路中，下列说法正确的是（     ） A．当只闭合开关S2时，L1、L2并联 B．当只闭合开关S1、S3时，L1、L2串联 C．当只闭合开关S1、S2时，L1发光、L2不发光 D．当只闭合开关S2、S3时，灯L1、L2都发光 【答案】C 【详解】A．只闭合S2时，电流路径为电源正极→L1→S2→L2→电源负极，L1、L2串联，故A错误； B．只闭合S1、S3时，电流分两路，一路经L1、S1回负极，另一路经S3、L2回负极，L1、L2并联，故B错误； C．只闭合S1、S2时，L2被短路不发光，电路为L1的简单电路，L1发光，故C正确； D．只闭合S2、S3时，L1被短路不发光，电路为L2的简单电路，L2发光，故D错误。 故选C。 ▌迁移练2-1（25-26九年级上·云南怒江·阶段检测）电路中开关状态如图所示，要使灯泡和并联，应闭合开关_________；为了保障电路安全，不能同时闭合开关_________。 【答案】、、 、、 【详解】由并联电路的特点可知，要使两灯并联，需让电流有两条独立路径分别通过和，因此需闭合、、，此时两灯两端分别接电源两极，为并联关系。 因同时闭合、、时，电源两极会被导线直接连通，造成电源短路，会损坏电源，故不能同时闭合这三个开关。 ▌迁移练2-2（25-26九年级上·广东揭阳·期中）在红绿灯路口，红灯、绿灯、黄灯的连接方式是_____；但实际的红绿灯在东、南、西、北四方向都能看见信号，在老师的帮助下，他和同学们多次尝试，又设计出了如图所示的电路。当单刀多掷开关接通位置“1”时南北方向_____发光，东西方向_____发光。（选填“红灯”“绿灯”或“黄灯”） 【答案】 并联 绿灯 红灯 【详解】红灯、绿灯、黄灯在工作时互不影响，所以连接方式是并联；根据电路图可知，当单刀多掷开关接通位置“1”时，东西方向两盏红灯亮，南北方向两盏绿灯亮。 考点电流的测量 ▌典例3（25-26九年级上·山东滨州·期中）如图所示的电路中，用甲、乙两只电流表测量电路中的电流，以下说法中正确的是（     ） A．甲表测的是的电流 B．乙表测的是的电流 C．灯短路后灯还可以发光 D．乙表测的是干路中的电流 【答案】D 【详解】ABD．由实物图可知，与并联，甲表与串联，测的是的电流，乙表在干路中，测的是干路电流，故AB错误，D正确； C．并联电路中，若灯短路，则电源两极被直接连通，造成电源短路，灯也被短路，无电流通过，不能发光，故C错误。 故选D。 ▌迁移练3-1下图所示的是某次实验的装置图。下列说法正确的是（　　） A．只闭合S1时，只有灯L2发光，电流表A1有示数，电流表A2无示数 B．闭合S1、S2时，电流表A2测通过L2的电流 C．闭合S1、S2时，若L1断路，则电流表A1有示数，A2无示数 D．闭合S1、S2时，若L2断路，则电流表A1无示数，A2有示数 【答案】C 【详解】A．只闭合时，电流从电源正极流出，经开关、电流表、灯泡，回到电源负极，所以只有灯泡发光，两电流表都测灯泡电流，都有示数，故A错误，不符合题意； B．闭合时，电流从电源正极流出，经开关、电流表分成两支，一支经电流表、灯泡，另一支经灯泡，开关，两支电流汇合后回到电源负极，所以两灯并联，电流表测干路电流，测支路电流，故B错误，不符合题意； CD．并联电路各支路间互不影响，闭合时，若断路，无示数，支路仍能工作，所以电流表有示数，故C正确，符合题意，D错误，不符合题意。 故选C。 ▌迁移练3-2（25-26九年级上·四川南充·期中）如图所示，开关S、S1都闭合时，电灯L1、L2、L3的连接方式是______，电流表A2是测量_______的电流 【答案】 并联 L1和L2的总电流 【详解】[1][2]根据电路图可知，电流从电源正极流出，一路经过L3，另一路经过电流表A2，从电流表A2流出后分别经过L1和L2，经过L1后直接回到电源负极，支路L2、L3汇合共同经过电流表A1后回到电源负极；因此电灯L1、L2、L3的连接方式是并联，电流表A1是测量L2和L3的总电流，电流表A2是测量L1和L2的总电流。 考点电路图与实物图的互画 ▌典例4（24-25九年级上·甘肃张掖·阶段检测）根据电路图连接实物图。 【答案】 【详解】由电路图可知，电流路径有两条，L1与L2并联，电流表A1测干路电流，电流表A2测L2的电流，开关控制干路。连实物图时，从电源正极开始，顺着电流的方向先完成L1的电流路径，再完成L2的电流路径，注意电流的分支点，如图所示： ▌迁移练4-1根据图甲所示电路图把图乙实物电路连接完整，导线不准交叉。 【答案】 【详解】分析电路图可知，两个小灯泡属于并联，电流表测量流经灯泡的电流，电流表测量干路电流，开关在干路控制整个电路的通断，所以实物图连接如下所示： ▌迁移练4-2（25-26九年级上·广东韶关·期末）按要求作图。 (1)根据图中的电流流向，在图中添加电流表和电源使电路成为并联电路。 (2)根据图甲所示的电路图，将图乙中的实物电路补充完整。 (3)已知某款电子垃圾桶在倒入厨余垃圾后，内部开关自动闭合，桶内吹热风，对垃圾自动加热；当桶内温度高于60℃时，开关S1断开，桶内只吹冷风，将剩菜残羹进行脱水，脱水完成后，开关S2断开，垃圾桶停止工作。垃圾桶不能实现只加热不吹风。脱水垃圾可以回收变成动物的食物，减少了环境污染。请在答题卡的相应位置画出符合此电子垃圾桶的内部电路图。 【答案】(1) (2) (3) 【详解】（1）若右侧为电源，中间为电流表，闭合开关S后，灯泡L1被短路，不满足电路要求。故中间为电源，右侧处为电流表，两灯泡并联，电流表测通过灯泡L2的电流；根据电流流向可得，电源上端应为正极；如图所示： （2）两灯并联，开关在干路上，电流表A1测量干路电流，电流表A2测量通过L2 电流，如图所示： （3）由题意可知，将湿的厨余垃圾倒入垃圾桶，电路检测到桶内垃圾湿时，就吹风，吹风过程中：当桶内温度低时，吹热风；当桶内温度高时，开关S1断开，吹冷风，即在这个电路中，吹风电机M和加热电阻R是并联的，且加热电阻R要受温控开关控制，垃圾桶不能实现只加热不吹风，则开关要控制整个电路，则应接在干路中。如图所示： 考点串并联电流规律计算 ▌典例5（25-26九年级上·广东汕尾·期中）如图甲电路，闭合开关S后，两个灯泡都能发光，电流表读数是0.9A，电流表的示数如图乙所示，是________A，它测量的是________的电流。通过灯泡的电流是________A。 【答案】 0.3 L2 0.6 【详解】[1][2][3]由图甲知，电流从正极流出经电流表A1后分成两支，一支通过L1，另一支通过L2和A2，所以两灯并联，电流表A1测干路电流，电流表A2测L2的电流；已知电流表A1读数为0.9A，即干路电流为0.9A，因为并联电路中干路电流等于各支路电流之和，故电流表A2示数应小于0.9A，由图乙知，电流表A2应选择0～0.6A的量程，分度值为0.02A，读数是0.3A，所以通过L1的电流 ▌迁移练5-1（25-26九年级上·河南郑州·期中）如图甲所示电路，当开关闭合后，A1、A2两电流表的指针偏转均如图乙所示，其中A1电流表测量的是通过______（选填“干路”、“L1支路”或“L2支路）的电流，通过L1的电流为________A。 【答案】 L2支路 0.8 【详解】[1]由电路图甲知道，两灯泡并联， A2电流表在干路上， A1电流表和灯泡L2串联，测通过灯泡L2支路的电流。 [2]由于A2电流表在干路上，所以，根据题意知道，量程应是0~3A，分度值是0.1A，示数是1.0A；A1电流表测灯泡L2的电流，量程应是0~0.6A，分度值是0.02A，示数是0.2A。由并联电路电流的特点可知，干路电流等于各支路电流之和，则通过的电流为 ▌迁移练5-2（24-25九年级上·河南安阳·期中）如图甲所示电路，开关闭合后两电流表的指针指在同一位置，两表的示数如图乙所示，则灯的电流为_______A，灯的电流为_______A。 【答案】 1.2 0.3 【详解】[1][2]由电路图可知，两灯泡并联，电流表A2测干路电流，电流表A1测L2支路的电流，因并联电路中干路电流等于各支路电流之和，且两个电流表的指针在如图乙所示的同一位置，所以，电流表A2的测量范围为0~3A，分度值为0.1A，干路电流1.5A，电流表A1的测量范围为0~0.6A，分度值为0.02A，通过L2的电流0.3A，则通过L1的电流 基础达标 1．（25-26九年级上·陕西西安·期中）南北朝陶弘景的《名医别录》中有记载：“琥珀，唯以手心摩热者拾芥为真。”这是古人利用静电现象辨别琥珀真假的经典描述。下列实例不属于利用静电的是（     ） A．避雷针 B．静电植绒 C．静电复印 D．静电喷涂 【答案】A 【详解】A．避雷针是将云层静电导入大地，避免雷击危害，属于防范静电，不属于利用静电，故A符合题意； BCD． 静电植绒、静电复印、静电喷涂均利用静电原理工作，属于静电利用，故BCD不符合题意。 故选A。 2．（25-26九年级上·甘肃武威·阶段检测）西安回民街的手工艺品摊位上，摊主用梳子为游客梳理头发体验民俗礼仪时，发现干燥的头发被梳子梳过之后，会随着梳子轻轻飘起，甚至有些头发还会相互散开。下列关于这一现象的解释，正确的是（     ） A．分子间存在引力，使头发随梳子飘起 B．分子间存在斥力，导致头发相互散开 C．梳子与头发摩擦后带异种电荷，异种电荷相互吸引 D．梳子与头发摩擦后带同种电荷，同种电荷相互排斥 【答案】C 【详解】干燥环境下梳子和头发摩擦会发生电子转移，使二者带上异种电荷，异种电荷相互吸引，因此头发会随着梳子飘起；头发相互散开的原因是每根头发带上了同种电荷，同种电荷相互排斥。故选C。 3．（25-26九年级上·江苏·期中）如图所示是铅笔各组成部分，下列选项中通常情况下全部属于导体的是（     ） A．金属套，橡皮 B．橡皮，笔芯 C．木质笔杆，橡皮 D．金属套，笔芯 【答案】D 【详解】金属套和笔芯容易导电，属于导体；橡皮和木质笔杆不容易导电，属于绝缘体，故选D。 4．（24-25九年级上·辽宁本溪·阶段检测）某同学设计并制作了一个“盲人水杯”，其工作原理如图所示。杯中近杯口处A点是水位器的两个金属触点，当杯中的水位达到A位置时，水位器会发出音乐声，以此提示水已盛满。下列说法正确的是（     ） A．电池在电路中消耗了电能 B．导线芯通常是绝缘体材料制作 C．杯口处两个触点的作用相当于开关 D．通电后电流从电池负极经发音器流向正极 【答案】C 【详解】A．电池是电源，在电路中提供电能，故A错误； B．导线芯通常是导体材料制作，故B错误； C．水位达到A位置时，水将两个触点连通，电路闭合，两个触点的作用相当于开关，故C正确； D．电源外部电流从正极经用电器流向负极，故D错误。 故选C。 5．（25-26九年级上·内蒙古呼和浩特·阶段检测）在四幅电路中，电流表能够测灯电流的是（     ） A． B． C． D． 【答案】A 【详解】A．电流表与灯L1串联，电流从电流表正接线柱流入，负接线柱流出，故A符合题意； B．电流表与灯L1串联，但正负接线柱接反了，故B不符合题意； C．电流表在干路中，测的是干路中的电流，故C不符合题意； D．电流表与灯L1并联，导致整个电路短路，故D不符合题意。 故选A。 6．（25-26九年级上·湖南衡阳·阶段检测）如图所示的实验电路，闭合开关后，电流表的示数为，电流表的示数为。则通过小灯泡、的电流大小分别是（    ） A．； B．； C．； D．； 【答案】A 【详解】如图，、并联，电流表测量通过灯泡的电流，因此通过的电流为0.22A。电流表测量干路中的电流，并联电路中干路电流等于各支路电流之和，通过计算可得通过的电流为，故BCD不符合题意，A符合题意。 故选A。 7．（25-26九年级上·河北邢台·阶段检测）如图甲所示，闭合开关S后，两个灯泡都能发光，图乙为电流表指针的位置，如果电流表读数是0.6A，则下列说法正确的是（　　） A．电流表一定连接“0.6”接线柱 B．灯泡和串联 C．电流表的读数是1.5A D．通过灯泡的电流为0.6A 【答案】C 【详解】ABC．根据图甲可知，两灯泡并联，电流表A1测量干路电流，电流表A2测量L2中的电流，如果电流表A2读数是0.6A，因为并联电路中干路电流等于各支路电流之和，所以电流表A1的示数应大于0.6A，因此电流表A1一定连接“3A”接线柱；由图可知电流表A1量程为0~3A，电流表A1的读数是1.5A，故AB错误，C正确； D．如果电流表A2读数是0.6A，则通过灯L2的电流为0.6A，根据并联电路的电流特点，则通过L1的电流为 故D错误。 故选C。 8．（25-26九年级上·贵州贵阳·阶段检测）如图所示，是老师在课堂上做的趣味小实验。将塑料圆珠笔壳与尼龙布摩擦后用细线悬挂起来，静止后，用丝绸摩擦过的玻璃棒靠近笔壳的一端，观察到笔壳的一端远离玻璃棒（如图所示），则塑料圆珠笔壳与尼龙布摩擦时，塑料圆珠笔壳带______________（选填“正电”或“负电”）。 【答案】正电 【详解】丝绸摩擦过的玻璃棒由于失去电阻带正电，因笔壳与玻璃棒相互排斥，由同种电荷相互排斥可知，塑料圆珠笔壳带正电。 9．（25-26九年级上·陕西西安·期中）用毛皮摩擦过的橡胶棒带____________（选填“正”或“负”）电，若用该橡胶棒靠近碎纸屑，发现纸屑被吸引，说明带电体具有____________的性质；如图所示，将丝绸摩擦过的玻璃棒接触验电器的金属球，验电器的金属箔片张开，此时瞬间电流的方向是____________（选填“从A到B”或“从B到A”）。 【答案】 负 吸引轻小物体 从A到B 【详解】根据初中物理摩擦起电的基础规律，用毛皮摩擦橡胶棒时，橡胶棒会得到电子，因此带负电； 带电体的基本性质就是可以吸引轻小的不带电物体，橡胶棒靠近碎纸屑时纸屑被吸引，正体现了带电体吸引轻小物体的性质； 丝绸摩擦过的玻璃棒带正电，接触验电器金属球A时，自由电子从B向A定向移动，因电流方向与负电荷定向移动方向相反，故瞬间电流方向为从A到B。 10．（25-26九年级上·四川眉山·期中）蜜蜂在飞行过程中可以吸引带正电的花粉，是因为蜜蜂飞行时与空气摩擦______（选填“得到”或“失去”）了电子。干燥的冬天，脱下毛衣后，用手臂靠近泡沫小球，小球会粘到手臂上。若手臂带负电，用手接触不带电的验电器金属球，手臂与金属球接触的瞬间，电流的方向是从______（选填“手臂到金属球”或“金属球到手臂”）。 【答案】 得到 金属球到手臂 【详解】蜜蜂飞行时与空气摩擦产生静电，可以吸引带正电的花粉，因异种电荷相互吸引，所以蜜蜂带负电荷；摩擦过程中，蜜蜂带负电荷，说明蜜蜂得到电子。 手臂带负电，与不带电的验电器金属球接触时，手臂上的负电荷转移到金属球上，由于物理学规定正电荷移动方向为电流方向，与负电荷移动方向相反，则瞬时电流方向为从金属球到手臂。 11．（25-26九年级上·河南周口·期中）如图为某烟花定时点火装置的简化电路图。定时器是一个倒计时自动控制开关，可根据需要预设倒计时间。当倒计时为零时，定时器会自动________（选填“闭合”或“断开”），点火器通电点燃烟花。为确保安全，紧急情况可手动切断电路，可以在电路中增加一个________。 【答案】 闭合 开关 【详解】由图可知，点火器、定时器和指示灯串联，当倒计时为零时，定时器自动闭合，点火器通电从而自动点燃烟花； 为确保安全，防止意外，要手动切断电路，需在电路中增加一个开关，控制电路通断。 12．（25-26九年级上·上海·阶段检测）小明同学用电流表测量电流时，把电流表接入电路后闭合开关，发现指针偏转如图（a）所示，产生这种情况的原因是______________________；另一同学测量时，则发现指针偏转如图（b）所示，产生这种情况的原因是______________________。 【答案】 电流表所选量程太小了 电流表的正负接线柱接反了 【详解】观察图(a)可知，测量电流时，电流表指针偏转超过了该量程的最大刻度值，指向刻度盘外侧，说明被测电流超出了当前所选量程，是量程选择过小导致的，这种情况容易损坏电流表。 观察图(b)可知，测量电流时，电流表指针反向偏转、指向0刻度线的左侧，说明电流没有从正接线柱流入电流表，是电流表正负接线柱接反造成的。 13．（25-26九年级上·上海青浦·阶段检测）如图（a）所示，闭合开关后， (1)灯泡和的连接方式是_______（选填“串联”或“并联”）； (2)若电流表的示数如图（b）所示，电流表的读数应是_______； (3)若电流表的示数为，电流表的示数为，则通过的电流为_______A，通过的电流为_______。 【答案】(1)并联 (2)0.34 (3) 0.2 0.1 【详解】（1）电流从电源正极流出后，分为两条独立路径，分别经过和，最终汇合回到电源负极，因此两灯是并联 （2）图b中电流表选用的是量程，该量程的分度值为，指针指在和中间偏右两小格的位置，因此读数为。 （3）由电路结构可知，电流表和串联，测的是的支路电流，因此通过的电流为。 电流表A接在干路，测的是总电流，根据并联电路“干路电流等于各支路电流之和”的规律，通过的电流 14．（25-26九年级上·四川内江·期中） (1)请你按照甲图所示电路连接乙图的实物电路。 (2)如图所示，是小明同学设计的门铃电路，请在虚线框内画出这个门铃的完整电路图。 (3)如图所示，是用两个小灯泡L1、L2来探究“串联电路中电流规律”的部分电路图，请将电路图补充完整。 【答案】(1) (2) (3) 【详解】（1）如图（1）所示，电流从电源正极出发，依次通过L1、L2、开关，然后回到电源负极。实物电路如图所示： （2）如图（2）所示，电流从电源正极出发，经过开关，再经过门铃，然后回到电源负极。电路图如图所示： （3）探究“串联电路中电流规律”时，L1、L2需要串联在电路中。如图所示： 15．（20-21九年级上·云南昭通·期末）小明用三个电流表和两个小灯泡“探究并联电路中干路电流与各支路电流的关系”的实验，其连接的电路如图丙所示。请在电路中接错的一根导线上打“×”，并用笔画线代替导线将正确的连线画出来。 【答案】 【详解】原电路中，右边电流表接在干路上，测量干路电流；左边两电流表串联在L1支路，并且电流从左下电流表负接线柱流入、正接线柱流出（电流表指针反向偏转），所以需要将左下电流表改接到L2支路，并且让电流从正接线柱流入、负接线柱流出，修改如下 能力进阶 16．（25-26九年级上·陕西西安·期中）在干净的塑料瓶中装上泡沫球，盖上瓶盖，用硬纸板在塑料瓶外壁反复摩擦，发现瓶内泡沫球会“跳舞”，如图所示。下列说法正确的是（     ） A．瓶内泡沫球“跳舞”是因为同种电荷相互排斥 B．塑料瓶和硬纸板在摩擦的过程中会创造新电荷 C．在摩擦的过程中塑料瓶和硬纸板可能会带同种电荷 D．若在摩擦过程中塑料瓶带负电，是因为塑料瓶失去了电子 【答案】A 【详解】A．用硬纸板摩擦塑料瓶使塑料瓶带电，泡沫球接触塑料瓶后带上同种电荷，由同种电荷相互排斥可知泡沫球会“跳舞”，故A正确； B．摩擦起电的实质是电子的转移，不会创造新电荷，故B错误； C．摩擦起电时两物体带等量异种电荷，不可能带同种电荷，故C错误； D．物体带负电是因为得到电子，塑料瓶带负电是因为得到了电子，故D错误。 故选A。 17．（25-26九年级上·山西大同·阶段检测）南京金箔锻制技艺是中国传统手工技艺之一，被誉为“中华一绝”。金箔轻薄柔软，不能用手直接拿取。图为金箔铺贴过程，工匠手持毛刷在纸垫上来回扫过，再将毛刷靠近工作台上的金箔时，可将金箔吸起来。对此，下列说法中正确的是（　　） A．毛刷可将金箔吸起来，原因是分子间存在相互作用的引力 B．毛刷可将金箔吸起来，原因是异种电荷相互吸引 C．毛刷和纸垫摩擦创造了电荷，使毛刷带电 D．若纸垫带负电，则毛刷一定失去了电子 【答案】D 【详解】A．金箔被吸起是静电吸附，是带电体吸引轻小物体，不是分子引力，分子引力作用范围极短，金箔与毛刷未接触，故A错误； B．毛刷与纸垫摩擦后带电，金箔是轻小物体，带电体吸引轻小物体不需要 “异种电荷”，金箔本身不一定带电，故B错误； C．摩擦起电的本质是电荷转移，不是“创造电荷”，电荷不能被创造，故C错误； D．若纸垫带负电，说明纸垫得到了电子；根据摩擦起电的电荷转移规律，一个物体得电子，另一个物体会失去电子，因此毛刷会失去电子，故D正确。 故选D。 18．（25-26九年级上·福建福州·期中）在“探究串联电路特点”的实验中，小明连接了如图所示的电路。闭合开关后，他发现两个灯泡和均不发光。为了排查故障，他首先用一根导线并联在灯泡两端，观察到仍然不发光；随后他将导线并联在灯泡两端，此时立刻发光。根据以上操作及现象，可以判断电路的故障是（     ） A．灯泡的灯丝断了 B．灯泡的灯丝断了 C．开关S接触不良 D．电源没有电了 【答案】B 【详解】由图可知，L1与L2是串联电路，闭合开关S后，L1、L2都不亮，说明电路中有断路故障。导线连接L1两端时两灯仍不发光，这说明故障出现在除L1以外的部分；导线连接 L2 两端时，L1 发光、L2 不发光，说明电路是通路，所以故障是L2断路。电源不可能没有电了，没有电，操作过程灯不会亮。 故选B。 19．（25-26九年级上·广西崇左·期中）如图所示为小明连接的电路，他检查导线连接无误后，闭合开关S，发现两灯均不亮。于是他用一根导线分别连接到ab、bc、cd和ac两点，灯L1、L2均不发光，再用导线连接到bd两点时，灯L1发光，L2不发光。由此判定电路的故障是（     ） A．灯L2与开关S均开路 B．灯L2开路 C．灯L1与开关S均开路 D．开关S开路 【答案】A 【详解】闭合开关，两灯均不发光可知电路发生断路，导线连接到bd两点时，灯L1发光，此时开关和灯L2被短路，灯L1正常，断路发生在开关或灯泡L2处；导线连接bc时，开关被短路，灯L1、L2均不发光，导线连接cd时，L2被短路，灯L1、L2均不发光，说明断路故障在开关和灯泡L2处，综上分析可知，A符合题意，BCD不符合题意。 故选A。 20．（25-26九年级上·河北唐山·阶段检测）某同学家新房装修时，墙体中穿管的三根相同的电线绞在一起无法区分（如图甲），该同学利用所学电学知识设计了能够区分三根电线的“测量仪”（如图乙）。他先将A、B连在一起时，再将“测量仪”连接在X、Z两端，灯泡发光；然后将B、C连在一起时，再将“测量仪”连在X、Y两端，灯泡发光。则下列说法正确的是（　　） A．A和X是同一根电线 B．A和Z是同一根电线 C．B和Y是同一根电线 D．C和Z是同一根电线 【答案】B 【分析】测量仪内部是电源和灯泡串联，只有测量仪的两个外接端通过两根完整的电线形成闭合通路时，灯泡才会发光，说明此时两端连接的四个端点分属两根连通的电线。 【详解】将A、B相连，测量仪接X、Z时灯泡发光，说明A、B与X、Z构成了通路，即A、B对应的两根电线的另一端一定是X和Z，剩下的端点C和Y必然是同一根电线的两端；将B、C相连，测量仪接X、Y时灯泡发光，说明B、C与X、Y构成了通路，即B、C对应的两根电线的另一端一定是X和Y，剩下的端点A和Z必然是同一根电线的两端；结合两个结论推导：已知C和Y是同一根线、A和Z是同一根线，剩下的B和X是同一根线，故B正确，ACD错误。 故选B。 21．（25-26九年级上·江苏南通·期中）如图，盒面上有灯泡L1、L2和开关S，盒内接有电源和导线。某小组同学用以下方法判断两灯的连接方式： ①闭合S，L1比L2亮，则两灯并联； ②闭合S，若通过L1、L2的电流均为0.2A，则两灯串联： ③取下L1，L2仍亮，则两灯并联： ④闭合S，若L1、L2两端的电压均为1.5V，则两灯并联； ⑤用导线短路L1，L2仍亮，则两灯串联。 上述判断正确的是（　　） A．①⑤ B．③⑤ C．③④ D．①② 【答案】B 【详解】①：亮度由实际功率决定。若两个灯泡规格不同，串联时电流相同，电阻不同，实际功率也不同，亮度不一样，因此不能根据亮度判断是并联，①错误； ②：若两个灯泡规格相同，并联时电压相同、电阻相同，通过的电流也相等，因此电流相同不能说明一定是串联，②错误； ③：串联电路用电器互相影响，取下一个灯泡，电路断路，另一个灯泡会熄灭；并联电路各支路用电器互不影响，取下一个灯泡，另一个仍能工作。因此取下，仍亮，说明两灯并联，③正确； ④：若两个灯泡规格相同，串联时分压相等，两个灯泡两端电压也会相等，因此电压相等不能说明一定是并联，④错误。 ⑤：如果是并联，短路会造成电源短路，也会被短路，无法发光；如果是串联，短路后，电流仍然可以通过形成通路，仍发光，因此该判断正确，⑤正确。 故ACD错误，B正确。 故选B。 22．（25-26九年级上·湖南怀化·期末）小明设计了一种防倾斜报警电路，通过电铃、灯泡提示被检测装置的倾斜情况（电铃和灯泡的工作电流相同）。重力开关S处的金属棒a可绕悬挂点O自由转动。闭合保护开关S，当物体处于竖直方向时，a在导线A、B中间；当物体向左偏离竖直方向时，灯泡亮、电铃响；当物体向右偏离竖直方向时，灯泡亮、电铃响。下列选项中的电路符合要求的是（　　） A． B． C． D． 【答案】D 【详解】闭合保护开关S，当物体处于竖直方向时，a在导线A、B中间；当物体向左偏离竖直方向时，灯泡亮、电铃响；当物体向右偏离竖直方向时，灯泡亮、电铃响；因此，灯泡与灯泡互不影响，能独立工作，它们是并联的，两种情况下电铃都能工作，则电铃在干路上；故D符合题意，ABC不符合题意。 故选D。 23．（25-26九年级上·山东滨州·阶段检测）如图所示电路，闭合开关、，小灯泡和均正常发光，两电表都有示数，下列判断正确的是（　　） A．电流表只测量灯的电流 B．电流表的示数比的大 C．灯被短路时，正常发光 D．仅断开只有一个表有示数 【答案】D 【详解】由实物图知，闭合开关、，小灯泡和并联，开关在干路上，控制整个电路，开关在支路上，电流表在干路上，电流表在支路上。 A．电流表在干路上，测两灯电流之和，故A错误； B．电流表测干路电流，电流表测支路电流，由并联电路的电流规律知，的示数大于的示数，故B错误； C．由并联电路特点知，灯被短路时，也短路，不能正常发光，故C错误； D．仅断开，灯断路，电流表无示数，电流表此时测通过支路的电流，有示数，故D正确。 故选D。 24．（24-25九年级上·新疆哈密·期末）将两个电流表分别接入如图甲所示的两个位置测量电流，此时电流表和指针偏转分别如图乙所示，下列说法正确的是（　　） A．电流表测量电灯的电流 B．电流表的示数可能为1.2A C．电流表的示数一定为0.7A D．通过灯的电流可能为0.14A 【答案】C 【详解】由电路图可知，电灯与并联，电流表测量电灯的电流，电流表测量干路电流，因此电流表的示数大于电流表的示数。根据图乙，电流表选用小量程时，分度值为0.02A，示数为0.14A，选用大量程时，分度值为0.1A，示数为0.7A；电流表若选用大量程，分度值为0.1A，则示数为1.2A，此时无论电流表选用何种量程均小于电流表的示数，这与题意不符，因此电流表应选用小量程，分度值为0.02A，即电流表示数一定为0.24A，综上可知，电流表的示数一定为0.7A，则通过电灯的电流，故C正确，ABD错误。 故选C。 25．（25-26九年级上·湖北恩施·期末）如图所示，图甲电路，闭合开关S后，两个灯泡都能发光，乙图为电流表A1、A2指针所示位置，下列分析可能正确的是（　　） A．灯泡L1和L2串联 B．电流表A2的读数是1.5A C．通过灯L1的电流为0.6A D．通过灯L2的电流为0.3A 【答案】D 【详解】A．由电路图甲可知，电流从电源正极流出后，在节点处分为两路，分别流过灯泡和灯泡，然后汇合流回电源负极，所以和是并联关系，故A错误； BD．灯泡和灯泡并联，电流表在干路上，测量干路总电流I；电流表在所在的支路上，测量通过的电流，根据并联电路的电流规律，干路电流大于任何一条支路的电流，闭合开关S后，电流表、指针所示位置如图乙所示，均指在同一位置处，所以电流表选择的是小量程0~0.6A，分度值为0.02A，读数为0.3A，即通过的电流为0.3A，故C错误，D正确； C．根据并联电路的电流规律，由B可知，通过的电流为0.3A，电流表选择的量程是0~3A，分度值为0.1A，读数为1.5A，即干路电流为1.5A，所以通过灯的电流为，故C错误。 故选D。 26．（25-26九年级上·辽宁丹东·阶段检测）用与橡胶棒摩擦过的毛皮靠近与丝绸摩擦过的玻璃棒，则毛皮与玻璃棒相互______（填吸引或排斥）。当与毛皮摩擦过的橡胶棒接触验电器金属球A一瞬间，金属箔片B张开，这一瞬间电子移动方向是______（填“从A到B”或者“从B到A”） 【答案】 排斥 从A到B 【详解】[1]与橡胶棒摩擦过的毛皮带正电，与丝绸摩擦过的玻璃棒带正电，同种电荷相互排斥，用与橡胶棒摩擦过的毛皮靠近与丝绸摩擦过的玻璃棒，则毛皮与玻璃棒相互排斥。 [2]与毛皮摩擦过的橡胶棒带负电，当与毛皮摩擦过的橡胶棒接触验电器金属球A一瞬间，橡胶棒上的电子通过金属球A移动到金属箔片B，金属箔片B因同种电荷相互排斥而张开，这一瞬间电子移动方向是从A到B。 27．（25-26九年级上·上海·阶段检测）在如图所示的电路中，电源电压保持不变。闭合开关S，发现电路存在故障。已知故障只有一处，且只发生在L1或L2上。 (1)若只有一个灯发光，则电路故障可能是______。 (2)若两灯都不发光，现将一根导线并联接在L1两端，请写出L2可能的现象及其对应的故障：______。 【答案】(1)L1短路或L2短路 (2)若L2发光，则故障为L1断路；若L2不发光，则故障为L2断路 【详解】（1）只有一个灯发光，说明电路中仍然有电流通过，说明电路故障是短路，所以是L1短路或L2短路。 （2）若两灯都不发光，电路可能有断路发生，若断路，用一条导线并在两端时，能与电源形成通路而发光； 若断路，用一条导线并在两端时，整个电路仍断路，两灯都不发光。 28．（25-26九年级上·河北张家口·期末）如图所示的电路，闭合合适的开关，使灯泡L1、L2均能发光。若电表a是电压表，则需闭合的开关是________；若电表a是电流表，闭合合适的开关后灯泡L1、L2是_______联关系。 【答案】 S1、S3 并 【详解】[1]若电表a是电压表，电压表的内阻很大，在电路中相当于开路。要使L1​、L2​均发光，电流需经过L1​、L2​，形成串联电路。此时应闭合开关S1​​、S3​，断开S2。 [2]若电表a是电流表，电流表的内阻很小，在电路中相当于导线。要使L1​、L2​均发光，电流从电源正极流出后需分成两条支路，分别经过L1​和L2​，然后汇合回到电源负极。此时应闭合开关S1​、S2，断开S3，因此L1​、L2​是并联关系。 29．（25-26九年级上·江苏无锡·阶段检测）在学习并联电路时，小明连接的电路如图所示，闭合开关后电路将会发生______（选填“断路”、“短路”、“通路”），要使两灯并联，需将导线d接“3”的一端改接到______（选填“1或2”、“1或4”、“2或4”）上，或者将导线c从“1”的一端改接到______（选填“3或2”、“3或4”、“2或4”）上。 【答案】 短路 2或4 2或4 【详解】[1]由图可知，闭合开关，电流由电源正极经导线c、a、d和开关S回到电源负极，没有经过用电器，电源被短路。 [2][3]要使电路中的两灯并联，电流应分别流入两个灯泡，将导线d接“3”的一端改接到“2或4”上，或者将导线c接“1”的一端改接到“2或4”上。 30．（25-26九年级上·安徽合肥·阶段检测）如图所示，当开关S闭合后，电流表的示数为2A，电流表的示数为1A，交换某两个灯泡后，再次闭合开关，电流表、的示数均不变，则电流表的示数为__________A。 【答案】2.5 【详解】由电路分析可知，L1、L2、L3并联，A3测L1和L2的总电流，A2测L2和L3的总电流，A1测干路总电流。 由并联电路电流规律得：电流表的示数为    ① 电流表的示数为   ② 因交换某两个灯泡后两电流表示数均不变，故通过被交换的两灯泡的电流相等；若交换L1、L3，需，代入得，不符合题意，排除；若交换L2、L3，需，解得，，不符合电路正常工作，排除；故交换的是L1、L2，即，代入①②两式解得，通过灯泡L1的电流 通过灯泡L3的电流 电流表A1的示数为 31．（25-26九年级上·辽宁大连·期中）如图所示电路，如果要使灯和并联应闭合开关______，两电流表指针偏转情况均如图乙所示，流过灯泡的电流为______A。 【答案】 、 1.04 【详解】[1][2]闭合、，断开时，电流经后分为两路：一路经、回到电源负极；另一路经、、回到电源负极，、并联。测干路总电流，测支路的电流，因此的示数大于的示数。 两表指针偏转角度相同，说明量程不同，用量程，干路电流 用量程，通过的电流 因此流过的电流 32．（25-26九年级上·新疆乌鲁木齐·阶段检测）如下图所示，某电子线路板上有一个由三个电阻R1、R2和R3构成的局部电路。已知通过R1和R2的电流分别为5mA和8mA，则通过R3的电流可能是____mA或____mA。 【答案】 13 3 【详解】由图可知，R1、R2和R3的连接方式有以下几种可能： ①R1、R2并联后，再和R3串联，此时流过R3的电流为 ②R1和R3并联后，再和R2串联，此时流过的电流为 ③R2和R3并联后，再和R1串联，此时通过R1的电流应该大于通过R2的电流，这种情况不符合题意，应排除。 故流过的电流可能是13mA或3mA。 33．（25-26九年级上·安徽宣城·阶段检测）在如图所示的电路中，电流表A1的示数是0.6A，电流表A2的示数是1.2A，电流表A3的示数是1.6A，则通过灯泡L2的电流为___________A。 【答案】0.2 【详解】由图可知，闭合开关后，三个灯泡并联，电流表测通过灯泡和的电流，电流表测通过灯泡和的电流，电流表测并联电路中的总电流，则通过的电流为电流表示数减去电流表示数，即 则通过灯泡的电流为电流表的示数减去通过灯泡的电流，即 34．（25-26九年级上·天津·阶段检测）在如图（a）所示的电路中，电流表的示数是1.6A，电流表的示数为0.7A，通过灯泡的电流如图（b）所示。通过灯泡的电流大小是________，通过灯泡的电流大小是________。 【答案】 0.9A 0.14A 【详解】[1][2]分析电路可知，灯泡、灯泡、灯泡并联，电流表在干路上，测干路电流，即；电流表测通过灯泡和灯泡的电流之和，即；通过灯泡的电流如图（b）所示，即；则通过灯泡的电流为，通过灯泡的电流为 35．（25-26九年级上·安徽蚌埠·期末）在测量并联电路中干路的电流时，某同学连接了如图所示的电路，闭合开关前检查到电路连接错了，分析后发现只需要改动一根导线的连接位置即可。请你在需要改动的导线上打“×”，然后画出正确的连接。 【答案】 【详解】原电路中会造成电源短路，要保证电路为并联，并且电流表测干路电流，只需要把开关和L2左侧连接线改接到L2右侧即可。连接如下 36．（25-26九年级上·山东德州·期中）小明和小华学习电路知识后，做了如下实验： (1)他们想用一个新电池、一根导线点亮一只完好的灯泡，其中三位同学连接的电路如图1所示，能够使小灯泡发光的是______，会出现短路的是______（以上两空均选填“A”、“B”或“C”）； (2)小华连接了如图2所示的电路探究并联电路的特点。她为了探究的控制作用，应______（选填“闭合”或“断开”），再通过改变的状态观察两灯发光情况。实验中发现断开时，亮、不亮，得出并联电路中用电器______影响（选填“相互”或“互不”）； (3)小明利用两个小灯泡设计一个电学实验盒，如图3所示，闭合开关，两只小灯泡都亮；断开开关，两灯泡同时熄灭，根据此现象可知两灯______串联（选填“一定”或“不一定”），当他用如图4所示元件并联接到图3CD两端，短时间闭合开关，发现两个小灯泡均不亮，拆下此导线，两灯均发光，则它们的连接方式是______联； (4)小华认为小明的做法可能会对元件有伤害，于是她将实验盒上面的一个小灯泡拧下，再闭合开关，观察______，由此也可以简单判断出它们的连接方式。 (5)在“探究并联电路电流特点”的实验中，小华设计了如图5所示的电路。 ①连接电路时，开关应______。 ②图5中，闭合开关，会出现的电路故障是______。 ③只改动一根导线，将图5中的电路连接正确，在要改动的这根导线上打“×”，并用笔画线代替导线完成电路连接____。 ④闭合开关，电流表指针如图6所示，出现这种现象的可能原因是______。 ⑤如图7是同组的小明实验电路的一部分，通过灯泡的电流为0.1A，电流表示数如图8，小明想知道：每根导线中的电流大小是多少？方向如何？下列说法正确的是______（选填序号）。 A．通过导线FG的电流大小为1.6A，方向为G到F； B．若通过导线BC的电流方向为B到C，则通过导线AB的电流大小为0.22A，方向为A到B； C．若通过导线BC的电流方向为C到B，则通过导线AB的电流大小为0.42A，方向为B到A； D．通过导线AB的电流大小等于通过导线BC的电流大小。 【答案】(1) C B (2) 闭合 互不 (3) 不一定 并 (4)L1是否发光 (5) 断开 电源短路 电流表正负接线柱接反了 C 【详解】（1）A图中电源未接入，灯泡没有电流经过，不会发光；B图中电流从电源正极直接流向电源负极，为电源短路状态，灯泡没有电流经过，不会发光；C图中灯泡接在电源的两端，灯泡有电流经过，会发光。 （2）由图得，S1在干路上，S2与L2串联，为了探究S2的控制作用，S1控制整个电路，则S1应闭合，再通过改变S2的状态观察两灯发光情况；实验中发现S2断开时，L1亮、L2不亮，说明L1、L2独立工作，可得出并联电路中用电器互不影响。 （3）开关同时控制两灯通断有两种可能：两灯串联，开关在串联回路中；两灯并联，开关接在干路中，因此两灯不一定是串联。 当他用图4所示导线并联接到图3CD两端，短时间闭合开关，发现两个小灯泡均不亮，拆下此导线，两灯均发光，说明两个小灯泡均被导线短路，则它们的连接方式是并联；若他们串联，L2被短路，L1正常工作。 （4）拧下L2后闭合开关，若L1不发光，说明两灯相互影响，是串联；若L1仍正常发光，说明两灯互不影响，是并联，通过观察L1的发光情况即可判断连接方式。 （5）连接电路时开关必须断开，可以防止接错电路时电流过大损坏元件。 图5中，闭合开关，导线直接绕过两个小灯泡，将电源正负极通过电流表连通，发生电源短路，会烧坏电流表和电源。 在连接电流表正接线柱和下方灯泡右端接线柱的错误导线上打×，将电流表正接线柱和下方灯泡左端接线柱连接，可让两个灯泡的两端分别相连形成并联，电流表串联在干路中测量干路电流。据此作图。 图6中，闭合开关，电流表指针反向偏转，是由电流从电流表负接线柱流入、正接线柱流出导致的。 图7中，电流表接0~0.6A量程，分度值是0.02A，故图8中电流表读数为0.32A，电流表接线柱B上标有“-”，F接线柱标有“0.6”，电路图如图所示： A．由图知，电流从G到F，电流表和FG中电流大小为0.32A，故A错误； B．若通过导线BC的电流方向为B到C，灯泡中电流为0.1A，电流表中电流方向从F到B，电流表示数大于BC的电流，则电流表在干路，AB在支路上，由并联电路中电流的规律可知，通过导线AB的电流大小一定为，方向为由B到A；故B错误； C．若通过导线BC的电流方向为由C到B，则电流表在另一个支路上，AB在干路，通过导线AB的电流大小一定为，方向为由B到A；故C正确； D．由BC可知，通过导线AB的电流大小与通过导线BC的电流大小不相等，故D错误。 故选C。 学科网（北京）股份有限公司1 / 10 学科网（北京）股份有限公司 $ 第十五章 电流与电路 复习要点 1. 了解摩擦起电现象，知道自然界只有两种电荷，掌握同种电荷相互排斥、异种电荷相互吸引的作用规律。 2. 知道导体和绝缘体的区别，了解常见的导体和绝缘体，知道电荷在导体中可以定向移动。 3. 知道电路的组成，能识别通路、断路和短路，掌握短路的危害。 4. 能够识别串联电路和并联电路，会根据电路图连接实物电路，也能根据实物电路画出对应的电路图，会设计简单的串并联电路。 5. 知道电流的形成原因和电流方向的规定，掌握电流的符号、单位及单位换算。 6. 会正确使用电流表测量串联电路和并联电路中的电流，总结并掌握串联电路和并联电路的电流规律。 复习重难点 重点： 两种电荷的相互作用规律，电流表的正确使用，串并联电路的电流规律，串并联电路的识别与连接。 难点： 根据电路图连接实物电路，根据实物电路绘制对应电路图，判断短路故障，设计简单的串并联电路，利用串并联电路的电流规律解决实际问题。 要点 两种电荷 1. 摩擦起电：用摩擦的方法使物体带电，叫摩擦起电。带电体具有吸引轻小物体的性质。 2. 两种电荷：自然界只有两种电荷。被丝绸摩擦过的玻璃棒带的电荷叫正电荷；被毛皮摩擦过的橡胶棒带的电荷叫负电荷。 3. 电荷间的相互作用规律：同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引。 4. 验电器： (1) 作用：检验物体是否带电。 (2) 原理：同种电荷相互排斥。 5. 电荷量： (1) 定义：电荷的多少叫电荷量，简称电荷。 (2) 单位：库仑，简称库，符号是 C。 6. 原子及其结构： (1) 常见物质是由分子、原子构成的。原子由位于中心的原子核和核外电子组成。 (2) 原子核带正电，电子带负电。在通常情况下，原子核所带的正电荷数与核外所有电子总共带的负电荷数相等，整个原子呈电中性。 7. 静电的利用与防止 (1) 静电的利用： ① 静电除尘：利用带电体吸引轻小物体的性质，使空气中的尘埃带电后被吸附到集尘板上，从而净化空气。 ② 静电喷涂：使涂料微粒带电，在电场作用下均匀吸附在工件表面，提高喷涂效率和质量。 ③ 静电复印：利用光导材料在光照下导电性改变的特性，通过静电潜影吸附墨粉，实现图文复制。 (2) 静电的防止： ① 原理：尽快将产生的静电导走，避免电荷积累产生高压放电或火花引发事故。 ② 措施： a. 油罐车尾部拖一条铁链：将行驶中因摩擦产生的静电导入大地，防止静电积聚产生火花引起爆炸。 b. 高大建筑物安装避雷针：利用尖端放电原理，将云层中的电荷引入大地，保护建筑物免受雷击。 c. 纺织厂、印刷厂等保持空气湿度：潮湿的空气是导体，有助于静电荷的泄漏，减少静电危害。 d. 飞机轮胎使用导电橡胶：着陆时将飞行中积累的静电导入大地。 【特别提醒】 1. 静电现象既有有利的一面，也有有害的一面。我们要善于利用静电为人类服务，同时也要注意防止静电带来的危害。 2. 在干燥的环境中，人体容易带上静电，接触金属物体时可能会感到“触电”，这是因为发生了静电放电现象。 3. 摩擦起电的实质是电子的转移，而不是创造了电荷。得到电子的物体带负电，失去电子的物体带正电。 4. 判断物体带电情况时，若两物体相互吸引，可能是一正一负，也可能是一个带电、一个不带电（带电体具有吸引轻小物体的性质）；若两物体相互排斥，则一定带同种电荷。 要点速测 1．（25-26九年级上·湖南常德·期中）物理课上老师给同学们演示了一个实验：老师将塑料袋剪成细丝，用两块毛皮分别来回摩擦细丝和塑料管后，将细丝抛向空中，在其下方用塑料管靠近时，细丝可以在空中飞舞，如图所示。下列说法正确的是（     ） A．摩擦时，正电荷在毛皮与塑料管之间发生了转移 B．细丝和塑料管带上不同的电荷 C．毛皮摩擦后的细丝间会相互吸引 D．该现象可以解释验电器的工作原理 2．（25-26九年级上·上海·阶段检测）如图所示，将一块透明玻璃板架在两本书之间，在下方撒上小纸屑，用干燥的丝绸在玻璃板上摩擦，会观察到下方的小纸屑被向上吸起。下列说法正确的是（     ） A．丝绸在和玻璃摩擦的过程中创造出了电荷 B．小纸屑向上运动是因为异种电荷相互吸引 C．摩擦后玻璃板失去电子带正电 D．摩擦后丝绸失去电子带负电 3．（25-26九年级上·四川成都·阶段检测）a、b是两个轻质泡沫小球，用细线竖直悬挂，c是用丝绸摩擦过的玻璃棒，a、b、c之间相互作用的情形如图所示，由此可以判断（     ） A．球a一定不带电 B．球a可能带正电 C．球b一定带负电 D．球a、b靠近时一定相互吸引 4．（25-26九年级上·陕西宝鸡·期末）摩擦起电是通过摩擦的方法_________（选填“创造”或“转移”）了电荷。如图是小宇在探究“电荷的作用规律”时的情景，其中a、b、c三个小球都带了电荷，a小球是跟丝绸摩擦过的玻璃棒接触过的，则b小球带_________（选填“正”或“负”）电，c小球带的是_________（选填“正”或“负”）电荷。验电器就是利用_________（选填“a、b”“a、c”或“b、c”）两个小球间的作用规律来验证物体是否带电的。 5．（25-26九年级下·上海·阶段检测）生活中的静电现象。 (1)“静电复印”的原理是使墨粉和纸张带异种电荷，相互___________。 (2)一块干燥的毛皮分别摩擦两个相同的橡胶气球，使气球均带电，橡胶气球是___________（选填“导体”或“绝缘体”），它们所带电荷为___________（选填“正”或“负”）电荷。 (3)我国西晋学者张华在《博物志》中写到“今人梳头、脱衣时，有随梳、解结有光者，亦有咤声”，意思是人们梳头、脱衣时会看到小火星和听到微弱响声，此现象中（     ） A．通过摩擦创造了电荷 B．梳子和头发相互排斥 C．头发越梳越乱是因为异种电荷相互吸引 D．负电荷在外衣和里面的衣服之间转移 要点 电流和电路 1. 电流的形成：电荷的定向移动形成电流。 2. 电流的方向： (1) 规定：正电荷定向移动的方向为电流方向。 (2) 在电源外部，电流从电源的正极经过用电器流向负极；在电源内部，电流从负极流向正极。 (3) 金属导体中，自由电子定向移动的方向与电流方向相反。 3. 导体与绝缘体： (1) 导体：容易导电的物体。常见的导体包括：金属、人体、大地、石墨、酸碱盐的水溶液等。 (2) 绝缘体：不容易导电的物体。常见的绝缘体包括：橡胶、玻璃、塑料、陶瓷、油等。 (3) 导体和绝缘体之间没有绝对的界限，在一定条件下可以相互转化。 4. 电路的组成： (1) 电源：提供电能的装置（如干电池、蓄电池、发电机等）。 (2) 用电器：消耗电能的装置（如灯泡、电动机、电铃等）。 (3) 开关：控制电路通断的装置。 (4) 导线：输送电能，连接电路各元件。 5. 电路的三种状态： (1) 通路：处处连通的电路，用电器能正常工作。 (2) 断路（开路）：某处断开的电路，电路中无电流。 (3) 短路： ① 电源短路：直接用导线将电源的正负极相连。危害：电流过大，可能烧坏电源或引起火灾。 ② 用电器短路：用导线直接将用电器的两端相连。危害：该用电器不工作，若电路中还有其他用电器，其他用电器可能因电流过大而损坏。 6. 电路图： (1) 定义：用规定的符号表示电路连接的图。 (2) 要求：元件分布均匀，连线横平竖直，呈长方形，简洁美观。 【特别提醒】 1. 电路中有持续电流的条件：一是有电源，二是电路是通路。 2. 画电路图时，元件符号要规范，导线要画成直线，转弯处要画成直角，元件不能画在拐角处。 要点速测 1．（25-26九年级上·山西大同·期中）如图所示，手电筒由于长期使用，其后盖内的弹簧变松，导致弹簧与电池接触不良，手电筒内的灯泡不能发光。为了使灯泡发光，可以在弹簧与电池之间垫上（     ） A．塑料片 B．硬纸片 C．橡胶片 D．金属片 2．（25-26九年级上·山东烟台·期中）两个相同的验电器A和B，A与毛皮摩擦过的橡胶棒接触后带了电，B不带电。用带有绝缘柄的金属杆把A和B连接起来，观察到A的金属箔张开的角度减小，B的金属箔由闭合变为张开。下列有关说法正确的是（     ） A．验电器的金属箔片张开是因为带上了异种电荷 B．金属杆和金属球接触后，会有持续电流通过金属杆 C．金属杆和金属球接触时，金属杆中电流方向是从A到B D．金属杆和金属球接触时，A验电器上部分电荷移动到B验电器上 3．（25-26九年级上·吉林·阶段检测）在水果中平行插入两片不同金属制成的极板，就组成了一个水果电池，一只水果电池点亮了一只发光二极管（如图）。 (1)铜片是水果电池的___________（填“正极”或“负极”），水果电池给电路供电时，将___________能转化成电能。 (2)现将二极管正负极接线对调，二极管不发光，此时电路是处于___________状态，说明二极管具有___________性。 4．（25-26九年级上·湖北武汉·期末）参与十五届全运会电力巡检的氢动力机器人，其氢燃料电池工作原理如图。氢气在A侧催化层释放电子形成氢离子，电子经外电路到B侧与氧气、氢离子结合生成水。这个过程中，电子通过外部电路_________移动形成电流，电流方向_________（填“由A到B”或“由B到A”），A侧是电池的_________（填“正”或“负”）极。 5．（25-26九年级上·河南三门峡·期中）在如图所示的电路中，只闭合开关可以工作的用电器是____________；若同时闭合和，可以工作的用电器是____________。 6．（25-26九年级上·江苏盐城·期中）断开如图所示电路中的开关，电路处于_________路状态；闭合开关，电路处于_________路状态；去掉导线_________（填写导线序号），闭合开关，灯泡发光。 7．（25-26九年级上·宁夏银川·期中）如图所示为某定时炸弹的引爆电路工作原理图，当起爆器中有电流通过时就会引爆炸弹。请你结合所学知识进行排爆分析。 (1)定时器（时钟）安装在b导线上。在定时阶段，该导线是 _____（选填“通”或“断”）路，所以在定时阶段起爆器不会引爆炸弹； (2)为使该定时爆炸装置停止工作，在定时阶段应立即剪断导线 ____（选填“a”或“b”） 。 8．（25-26九年级上·湖北十堰·期中）在如图所示的电路中，有一根导线接错而使电源被短路。请把这根导线找出来，在导线上面画一个“×”，并在图中用笔画代替导线重新连接。 9．（23-24九年级上·北京·阶段检测）请根据实物图在方框中画出对应的电路图 要点 串联电路和并联电路 1. 串联电路： (1) 定义：把元件逐个顺次连接起来的电路。 (2) 特点： ① 电流只有一条路径，通过一个元件的电流同时也通过另一个元件。 ② 电路中只需要一个开关，且开关的位置对电路没有影响（都能控制整个电路）。 ③ 各用电器之间相互影响，若其中一个断开，其他用电器都无法工作。 2. 并联电路： (1) 定义：把元件并列地连接起来的电路。 (2) 特点： ① 电流有两条或多条路径，分为干路和支路。 ② 干路开关控制所有用电器，支路开关只控制该支路上的用电器。 ③ 各支路用电器互不影响，若其中一条支路断开，其他支路仍能正常工作。 3. 生活应用： (1) 串联：节日小彩灯、开关与控制的用电器等。 (2) 并联：家庭电路中的各用电器、教室里的日光灯、路灯等。 【特别提醒】 1. 判断串、并联电路的方法： (1) 定义法：若电路中各元件是逐个顺次首尾相连，则是串联；若各元件“首首相接，尾尾相连”并列地连在电路两点之间，则是并联。 (2) 电流法：从电源正极出发，沿电流方向观察，若电流只有一条路径，则是串联；若电流在某处分支，又在另一处汇合，则是并联。 (3) 拆除法：去掉任意一个用电器，若其他用电器都不能工作，则是串联；若其他用电器仍能工作，则是并联。 2. 开关的作用：在串联电路中，开关控制整个电路；在并联电路中，干路开关控制整个电路，支路开关只控制所在支路。 要点速测 1．（25-26九年级上·黑龙江绥化·阶段检测）如图所示电路，当开关断开或闭合时，下列说法正确的是（     ） A．S1、S2、S3均闭合，电源没被短路 B．S1、S2、S3均断开，L1不发光，L2发光 C．S1、S2断开，S3闭合，L1和L2均发光 D．S1断开，S2、S3闭合，L1发光，L2被短接 2．（25-26九年级上·吉林长春·阶段检测）某电动车上装有转向灯和蜂鸣器，启动电动车后（相当于闭合开关S），开关拨至“左”时（相当于闭合开关），左转向灯亮同时蜂鸣器响；开关拨至“右”时（相当于闭合开关），右转向灯亮同时蜂鸣器响。下列电路设计中最合理且符合实际的是（     ） A． B． C． D． 3．（25-26九年级上·河北衡水·阶段检测）关于下图所示的电路图，下列说法不正确的是（     ） A．电路中不可以同时闭合开关和 B．只闭合时，灯和串联 C．只闭合S3和S4时，灯和并联 D．同时闭合、和时，灯、和都发光 4．（25-26九年级上·上海松江·阶段检测）如图所示电路中，开关、、均已断开。当仅闭合开关______时，灯和串联；当仅闭合开关______时，灯和并联。当同时闭合开关和时，则灯______，灯______均选填“发光”或“不发光”，电路将发生______。 5．（25-26九年级上·湖北孝感·期末）如图是一种防倾斜报警电路的原理图，通过电铃、规格相同的两只灯泡提示被检测装置的倾斜情况，S为重力开关，金属棒a可绕悬挂点O自由转动，报警电路固定在某一物体上，当物体处于竖直方向时，a在导线A、B中间；当物体向左偏离竖直方向时，a随之转动与A连接，灯泡亮，电铃______（选填“响”或“不响”）；该电路可通过______（选填“灯泡”或“电铃”）的工作状态判断物体倾斜的方向。 要点 电流的测量 1. 电流表： (1) 作用：测量电路中电流的大小。 (2) 符号：Ⓐ。 (3) 量程和分度值： ① 0～0.6 A 量程，分度值为 0.02 A。 ② 0～3 A 量程，分度值为 0.1 A。 2. 电流表的使用规则： (1) 调零：使用前检查指针是否指在零刻度线上，若不在，需进行机械调零。 (2) 串联：电流表必须与被测用电器串联。 (3) 正进负出：电流从“+”接线柱流入，从“-”接线柱流出。 (4) 量程选择：被测电流不能超过电流表的量程。在不能预估电流大小时，应采用试触法选择合适的量程（先选大量程，若偏转角度过小，再换小量程）。 (5) 禁止直连电源：绝对不允许不经过用电器而把电流表直接连到电源的两极上，否则会造成短路，烧坏电流表或电源。 3. 读数方法： (1) 明确所选量程。 (2) 确定分度值。 (3) 根据指针位置读出数值。 【特别提醒】 1. 若电流表指针反向偏转，原因是正负接线柱接反了。 2. 若电流表指针偏转角度太小，原因是量程选大了，测量误差较大，应换用小量程。 3. 若电流表指针偏转超过最大刻度，原因是量程选小了，可能损坏电流表，应立即断开开关，换用大量程。 要点速测 1．（25-26九年级上·北京·期中）下列电路中，电流表能测灯电流的是（　　） A． B． C． D． 2．（25-26九年级上·湖北襄阳·期中）如图的电路中，闭合开关，电流表A1测量的是（   ） A．通过灯L1的电流 B．通过灯L2的电流 C．通过灯L1和灯L2的电流之和 D．电源供给电路的总电流 3．三名同学在使用电流表的过程中，出现了以下三种情况，请分别写出可能造成这些现象的原因。 (1)若在连接电路前，出现图甲或图乙所示的情况，原因是电流表___________。 (2)在测量过程中，出现甲、乙、丙三种情况的原因。 ①甲：___________。 ②乙：___________。 ③丙：___________。 4．（24-25九年级上·辽宁沈阳·期末）如图所示电路，当开关S1、S2、S3都闭合时，三个相同灯泡L1、L2和L3的串、并联情况是________，此时示数最大的电流表是________。 要点 串、并联电路中电流的规律 1. 串联电路的电流规律： (1) 内容：在串联电路中，电流处处相等。 (2) 公式：I = I₁ = I₂ = … = In。 (3) 理解：无论灯泡规格是否相同，通过它们的电流都相等。 2. 并联电路的电流规律： (1) 内容：在并联电路中，干路电流等于各支路电流之和。 (2) 公式：I = I₁ + I₂ + … + In。 (3) 理解：若各支路用电器规格相同，则各支路电流相等；若规格不同，则支路电流一般不相等，但干路电流始终大于任一支路电流。 【特别提醒】 1. 实验探究注意事项： (1) 连接电路时，开关应断开。 (2) 电流表接入电路前要进行试触，选择合适的量程。 (3) 为了得出普遍规律，应换用不同规格的灯泡进行多次实验，避免偶然性。 2. 易错点辨析： (1) 串联电路中，电流大小与用电器的位置无关，也与用电器的电阻大小无关（在纯电阻串联电路中，虽然电阻不同分压不同，但电流依然相等）。 (2) 并联电路中，干路电流一定大于任何一条支路的电流，但不能简单认为支路电流一定相等，这取决于支路用电器的规格。 要点速测 1．（25-26九年级上·北京·期中）物理课上，小轩连接了如图所示的电路，下列描述中错误的是（　　） A．同时闭合S1、S3，电路会形成电源短路 B．只闭合S1，流过灯泡L1、L2的电流相等 C．只闭合S2、S3，灯泡L1、L2并联 D．只闭合S1、S2，灯泡L1、L2都能发光 2．（25-26九年级上·天津滨海新区·期中）如图甲所示电路，闭合开关S，电流表、的示数如图乙、图丙所示，则下述正确的是（   ） A．和串联 B．电流表的示数是 C．通过小灯泡的电流是 D．通过小灯泡的电流是 3．（25-26九年级上·湖北十堰·期中）如图所示是小明探究“并联电路中的电流规律”实验，只闭合开关S1，如果电流表A2的示数为0.5A，则电流表A1的示数为_____A，再闭合开关S2，电流表A1的示数将_____（选填“变小”、“不变”或“变大”） 4．（25-26九年级上·安徽阜阳·阶段检测）在如图（a）所示的电路中，电流表的示数是，电流表的示数为，通过灯泡的电流如图（b）所示。通过灯泡的电流大小是___________A。 5．（25-26九年级上·江苏镇江·阶段检测）如图甲所示的电路中，闭合开关S和S1，两灯泡均发光，且两个电流表A1和A2指针偏转分别如图乙、丙所示，通过L1的电流是_________A。若断开S1，电流表A1的示数是_______A，电流表A2的示数_______（选填“变大”、“变小”或“不变”）。 6．（25-26九年级上·江西南昌·阶段检测）在如图甲所示的电路中，闭合开关S，电流表与指针偏转的位置均如图乙所示，则电流表的示数是________A，通过灯泡的电流是________A。 难点电路故障分析 1. 串联电路故障 断路：电路无电流，所有用电器不工作；断点两端接电压表，电压表示数接近电源电压。 局部短路：被短路用电器不工作，电路有电流，其他用电器亮度变亮。 2. 并联电路故障 支路短路：引发电源短路，所有用电器不工作，烧坏电源（极度危险）； 支路断路：故障支路不工作，其余支路不受影响。 技巧：电流表无示数，大概率电路断路；电流表有示数，大概率局部短路。 难点实物图、电路图转换 1. 串联电路：顺着电流方向，依次串联所有元件； 2. 并联电路：先连接一条完整支路，再将剩余支路并联在对应节点； 3. 核心注意：电流从电源正极流出，严格保证电流表正进负出。 难点串并联电路电流的综合分析 1. 解题思路： (1) 明确电路结构：首先判断电路是串联还是并联，这是分析电流关系的前提。 (2) 确定测量对象：看清电流表串联在干路还是某条支路上，明确其测量的是总电流还是部分电流。 (3) 应用规律计算： ① 若是串联电路，直接利用 进行等量代换。 ② 若是并联电路，利用 进行加减运算。注意区分已知量是干路电流还是支路电流。 2. 典型易错点透析： (1) 误认为串联电路中靠近电源正极的电流大：实际上串联电路电流处处相等，与位置无关。 (2) 误认为并联电路中各支路电流一定相等：只有当两支路用电器规格完全相同时，电流才相等；一般情况下，电阻小的支路电流大。 (3) 混淆电流表读数：在未看清量程的情况下直接读数，导致结果扩大或缩小5倍。务必先确认接线柱连接情况，再对应刻度盘读数。 【解题要点】 - “节点法”分析复杂电路：在并联电路中，导线相连的点电势相等，可视为同一个节点。通过标记节点，可以清晰地看出哪些元件是并列连接的，从而准确判断电流路径。 - “去表法”简化电路：分析电路结构时，可将电压表视为断路（去掉），将电流表视为导线（短接），从而还原出基本的串并联结构，待结构清晰后，再将电表放回原处判断其测量对象。 考点 摩擦起电及电荷间的相互租用 ▌典例1如图所示，轻质棒M放在绝缘支架上，与塑料摩擦后带上正电的绝缘棒L靠近M的A端时，A端被L吸引，则（     ） A．M一定带负电 B．M一定带正电 C．摩擦时，L失去电子 D．摩擦时，L得到电子 ▌迁移练1-1（25-26九年级上·山西朔州·期中）如图所示，将手里的氢气球跟头发摩擦后，发现头发丝与气球相互吸引。对此，下列说法正确的是（     ） A．气球跟头发通过摩擦的方式创造了电荷 B．气球吸引头发跟验电器工作原理相同 C．气球跟头发相互吸引，二者带异种电荷 D．若头发带负电，则头发一定失去了电子 ▌迁移练1-2（25-26八年级下·陕西安康·期末）用铁丝支架和吸管组装成如图所示的装置，吸管可以绕铁丝支架自由转动。用餐巾纸摩擦吸管的一端，再将用毛皮摩擦过的橡胶棒靠近吸管带电的一端，发现它们相互排斥。下列说法正确的是（     ） A．吸管与餐巾纸摩擦后餐巾纸不带电荷 B．吸管与餐巾纸摩擦后吸管带负电荷 C．吸管与橡胶棒相互排斥是因为它们带异种电荷 D．摩擦后的餐巾纸带正电是因为吸管的电子转移到餐巾纸上 考点开关通关导致电路结构的变化 ▌例2（25-26九年级上·天津西青·阶段检测）在如图所示的电路中，下列说法正确的是（     ） A．当只闭合开关S2时，L1、L2并联 B．当只闭合开关S1、S3时，L1、L2串联 C．当只闭合开关S1、S2时，L1发光、L2不发光 D．当只闭合开关S2、S3时，灯L1、L2都发光 ▌迁移练2-1（25-26九年级上·云南怒江·阶段检测）电路中开关状态如图所示，要使灯泡和并联，应闭合开关_________；为了保障电路安全，不能同时闭合开关_________。 ▌迁移练2-2（25-26九年级上·广东揭阳·期中）在红绿灯路口，红灯、绿灯、黄灯的连接方式是_____；但实际的红绿灯在东、南、西、北四方向都能看见信号，在老师的帮助下，他和同学们多次尝试，又设计出了如图所示的电路。当单刀多掷开关接通位置“1”时南北方向_____发光，东西方向_____发光。（选填“红灯”“绿灯”或“黄灯”） 考点电流的测量 ▌典例3（25-26九年级上·山东滨州·期中）如图所示的电路中，用甲、乙两只电流表测量电路中的电流，以下说法中正确的是（     ） A．甲表测的是的电流 B．乙表测的是的电流 C．灯短路后灯还可以发光 D．乙表测的是干路中的电流 ▌迁移练3-1下图所示的是某次实验的装置图。下列说法正确的是（　　） A．只闭合S1时，只有灯L2发光，电流表A1有示数，电流表A2无示数 B．闭合S1、S2时，电流表A2测通过L2的电流 C．闭合S1、S2时，若L1断路，则电流表A1有示数，A2无示数 D．闭合S1、S2时，若L2断路，则电流表A1无示数，A2有示数 ▌迁移练3-2（25-26九年级上·四川南充·期中）如图所示，开关S、S1都闭合时，电灯L1、L2、L3的连接方式是______，电流表A2是测量_______的电流 考点电路图与实物图的互画 ▌典例4（24-25九年级上·甘肃张掖·阶段检测）根据电路图连接实物图。 ▌迁移练4-1根据图甲所示电路图把图乙实物电路连接完整，导线不准交叉。 ▌迁移练4-2（25-26九年级上·广东韶关·期末）按要求作图。 (1)根据图中的电流流向，在图中添加电流表和电源使电路成为并联电路。 (2)根据图甲所示的电路图，将图乙中的实物电路补充完整。 (3)已知某款电子垃圾桶在倒入厨余垃圾后，内部开关自动闭合，桶内吹热风，对垃圾自动加热；当桶内温度高于60℃时，开关S1断开，桶内只吹冷风，将剩菜残羹进行脱水，脱水完成后，开关S2断开，垃圾桶停止工作。垃圾桶不能实现只加热不吹风。脱水垃圾可以回收变成动物的食物，减少了环境污染。请在答题卡的相应位置画出符合此电子垃圾桶的内部电路图。 考点串并联电流规律计算 ▌典例5（25-26九年级上·广东汕尾·期中）如图甲电路，闭合开关S后，两个灯泡都能发光，电流表读数是0.9A，电流表的示数如图乙所示，是________A，它测量的是________的电流。通过灯泡的电流是________A。 ▌迁移练5-1（25-26九年级上·河南郑州·期中）如图甲所示电路，当开关闭合后，A1、A2两电流表的指针偏转均如图乙所示，其中A1电流表测量的是通过______（选填“干路”、“L1支路”或“L2支路）的电流，通过L1的电流为________A。 ▌迁移练5-2（24-25九年级上·河南安阳·期中）如图甲所示电路，开关闭合后两电流表的指针指在同一位置，两表的示数如图乙所示，则灯的电流为_______A，灯的电流为_______A。 基础达标 1．（25-26九年级上·陕西西安·期中）南北朝陶弘景的《名医别录》中有记载：“琥珀，唯以手心摩热者拾芥为真。”这是古人利用静电现象辨别琥珀真假的经典描述。下列实例不属于利用静电的是（     ） A．避雷针 B．静电植绒 C．静电复印 D．静电喷涂 2．（25-26九年级上·甘肃武威·阶段检测）西安回民街的手工艺品摊位上，摊主用梳子为游客梳理头发体验民俗礼仪时，发现干燥的头发被梳子梳过之后，会随着梳子轻轻飘起，甚至有些头发还会相互散开。下列关于这一现象的解释，正确的是（     ） A．分子间存在引力，使头发随梳子飘起 B．分子间存在斥力，导致头发相互散开 C．梳子与头发摩擦后带异种电荷，异种电荷相互吸引 D．梳子与头发摩擦后带同种电荷，同种电荷相互排斥 3．（25-26九年级上·江苏·期中）如图所示是铅笔各组成部分，下列选项中通常情况下全部属于导体的是（     ） A．金属套，橡皮 B．橡皮，笔芯 C．木质笔杆，橡皮 D．金属套，笔芯 4．（24-25九年级上·辽宁本溪·阶段检测）某同学设计并制作了一个“盲人水杯”，其工作原理如图所示。杯中近杯口处A点是水位器的两个金属触点，当杯中的水位达到A位置时，水位器会发出音乐声，以此提示水已盛满。下列说法正确的是（     ） A．电池在电路中消耗了电能 B．导线芯通常是绝缘体材料制作 C．杯口处两个触点的作用相当于开关 D．通电后电流从电池负极经发音器流向正极 5．（25-26九年级上·内蒙古呼和浩特·阶段检测）在四幅电路中，电流表能够测灯电流的是（     ） A． B． C． D． 6．（25-26九年级上·湖南衡阳·阶段检测）如图所示的实验电路，闭合开关后，电流表的示数为，电流表的示数为。则通过小灯泡、的电流大小分别是（    ） A．； B．； C．； D．； 7．（25-26九年级上·河北邢台·阶段检测）如图甲所示，闭合开关S后，两个灯泡都能发光，图乙为电流表指针的位置，如果电流表读数是0.6A，则下列说法正确的是（　　） A．电流表一定连接“0.6”接线柱 B．灯泡和串联 C．电流表的读数是1.5A D．通过灯泡的电流为0.6A 8．（25-26九年级上·贵州贵阳·阶段检测）如图所示，是老师在课堂上做的趣味小实验。将塑料圆珠笔壳与尼龙布摩擦后用细线悬挂起来，静止后，用丝绸摩擦过的玻璃棒靠近笔壳的一端，观察到笔壳的一端远离玻璃棒（如图所示），则塑料圆珠笔壳与尼龙布摩擦时，塑料圆珠笔壳带______________（选填“正电”或“负电”）。 9．（25-26九年级上·陕西西安·期中）用毛皮摩擦过的橡胶棒带____________（选填“正”或“负”）电，若用该橡胶棒靠近碎纸屑，发现纸屑被吸引，说明带电体具有____________的性质；如图所示，将丝绸摩擦过的玻璃棒接触验电器的金属球，验电器的金属箔片张开，此时瞬间电流的方向是____________（选填“从A到B”或“从B到A”）。 10．（25-26九年级上·四川眉山·期中）蜜蜂在飞行过程中可以吸引带正电的花粉，是因为蜜蜂飞行时与空气摩擦______（选填“得到”或“失去”）了电子。干燥的冬天，脱下毛衣后，用手臂靠近泡沫小球，小球会粘到手臂上。若手臂带负电，用手接触不带电的验电器金属球，手臂与金属球接触的瞬间，电流的方向是从______（选填“手臂到金属球”或“金属球到手臂”）。 11．（25-26九年级上·河南周口·期中）如图为某烟花定时点火装置的简化电路图。定时器是一个倒计时自动控制开关，可根据需要预设倒计时间。当倒计时为零时，定时器会自动________（选填“闭合”或“断开”），点火器通电点燃烟花。为确保安全，紧急情况可手动切断电路，可以在电路中增加一个________。 12．（25-26九年级上·上海·阶段检测）小明同学用电流表测量电流时，把电流表接入电路后闭合开关，发现指针偏转如图（a）所示，产生这种情况的原因是______________________；另一同学测量时，则发现指针偏转如图（b）所示，产生这种情况的原因是______________________。 13．（25-26九年级上·上海青浦·阶段检测）如图（a）所示，闭合开关后， (1)灯泡和的连接方式是_______（选填“串联”或“并联”）； (2)若电流表的示数如图（b）所示，电流表的读数应是_______； (3)若电流表的示数为，电流表的示数为，则通过的电流为_______A，通过的电流为_______。 14．（25-26九年级上·四川内江·期中） (1)请你按照甲图所示电路连接乙图的实物电路。 (2)如图所示，是小明同学设计的门铃电路，请在虚线框内画出这个门铃的完整电路图。 (3)如图所示，是用两个小灯泡L1、L2来探究“串联电路中电流规律”的部分电路图，请将电路图补充完整。 15．（20-21九年级上·云南昭通·期末）小明用三个电流表和两个小灯泡“探究并联电路中干路电流与各支路电流的关系”的实验，其连接的电路如图丙所示。请在电路中接错的一根导线上打“×”，并用笔画线代替导线将正确的连线画出来。 能力进阶 16．（25-26九年级上·陕西西安·期中）在干净的塑料瓶中装上泡沫球，盖上瓶盖，用硬纸板在塑料瓶外壁反复摩擦，发现瓶内泡沫球会“跳舞”，如图所示。下列说法正确的是（     ） A．瓶内泡沫球“跳舞”是因为同种电荷相互排斥 B．塑料瓶和硬纸板在摩擦的过程中会创造新电荷 C．在摩擦的过程中塑料瓶和硬纸板可能会带同种电荷 D．若在摩擦过程中塑料瓶带负电，是因为塑料瓶失去了电子 17．（25-26九年级上·山西大同·阶段检测）南京金箔锻制技艺是中国传统手工技艺之一，被誉为“中华一绝”。金箔轻薄柔软，不能用手直接拿取。图为金箔铺贴过程，工匠手持毛刷在纸垫上来回扫过，再将毛刷靠近工作台上的金箔时，可将金箔吸起来。对此，下列说法中正确的是（　　） A．毛刷可将金箔吸起来，原因是分子间存在相互作用的引力 B．毛刷可将金箔吸起来，原因是异种电荷相互吸引 C．毛刷和纸垫摩擦创造了电荷，使毛刷带电 D．若纸垫带负电，则毛刷一定失去了电子 18．（25-26九年级上·福建福州·期中）在“探究串联电路特点”的实验中，小明连接了如图所示的电路。闭合开关后，他发现两个灯泡和均不发光。为了排查故障，他首先用一根导线并联在灯泡两端，观察到仍然不发光；随后他将导线并联在灯泡两端，此时立刻发光。根据以上操作及现象，可以判断电路的故障是（     ） A．灯泡的灯丝断了 B．灯泡的灯丝断了 C．开关S接触不良 D．电源没有电了 19．（25-26九年级上·广西崇左·期中）如图所示为小明连接的电路，他检查导线连接无误后，闭合开关S，发现两灯均不亮。于是他用一根导线分别连接到ab、bc、cd和ac两点，灯L1、L2均不发光，再用导线连接到bd两点时，灯L1发光，L2不发光。由此判定电路的故障是（     ） A．灯L2与开关S均开路 B．灯L2开路 C．灯L1与开关S均开路 D．开关S开路 20．（25-26九年级上·河北唐山·阶段检测）某同学家新房装修时，墙体中穿管的三根相同的电线绞在一起无法区分（如图甲），该同学利用所学电学知识设计了能够区分三根电线的“测量仪”（如图乙）。他先将A、B连在一起时，再将“测量仪”连接在X、Z两端，灯泡发光；然后将B、C连在一起时，再将“测量仪”连在X、Y两端，灯泡发光。则下列说法正确的是（　　） A．A和X是同一根电线 B．A和Z是同一根电线 C．B和Y是同一根电线 D．C和Z是同一根电线 21．（25-26九年级上·江苏南通·期中）如图，盒面上有灯泡L1、L2和开关S，盒内接有电源和导线。某小组同学用以下方法判断两灯的连接方式： ①闭合S，L1比L2亮，则两灯并联； ②闭合S，若通过L1、L2的电流均为0.2A，则两灯串联： ③取下L1，L2仍亮，则两灯并联： ④闭合S，若L1、L2两端的电压均为1.5V，则两灯并联； ⑤用导线短路L1，L2仍亮，则两灯串联。 上述判断正确的是（　　） A．①⑤ B．③⑤ C．③④ D．①② 22．（25-26九年级上·湖南怀化·期末）小明设计了一种防倾斜报警电路，通过电铃、灯泡提示被检测装置的倾斜情况（电铃和灯泡的工作电流相同）。重力开关S处的金属棒a可绕悬挂点O自由转动。闭合保护开关S，当物体处于竖直方向时，a在导线A、B中间；当物体向左偏离竖直方向时，灯泡亮、电铃响；当物体向右偏离竖直方向时，灯泡亮、电铃响。下列选项中的电路符合要求的是（　　） A． B． C． D． 23．（25-26九年级上·山东滨州·阶段检测）如图所示电路，闭合开关、，小灯泡和均正常发光，两电表都有示数，下列判断正确的是（　　） A．电流表只测量灯的电流 B．电流表的示数比的大 C．灯被短路时，正常发光 D．仅断开只有一个表有示数 24．（24-25九年级上·新疆哈密·期末）将两个电流表分别接入如图甲所示的两个位置测量电流，此时电流表和指针偏转分别如图乙所示，下列说法正确的是（　　） A．电流表测量电灯的电流 B．电流表的示数可能为1.2A C．电流表的示数一定为0.7A D．通过灯的电流可能为0.14A 25．（25-26九年级上·湖北恩施·期末）如图所示，图甲电路，闭合开关S后，两个灯泡都能发光，乙图为电流表A1、A2指针所示位置，下列分析可能正确的是（　　） A．灯泡L1和L2串联 B．电流表A2的读数是1.5A C．通过灯L1的电流为0.6A D．通过灯L2的电流为0.3A 26．（25-26九年级上·辽宁丹东·阶段检测）用与橡胶棒摩擦过的毛皮靠近与丝绸摩擦过的玻璃棒，则毛皮与玻璃棒相互______（填吸引或排斥）。当与毛皮摩擦过的橡胶棒接触验电器金属球A一瞬间，金属箔片B张开，这一瞬间电子移动方向是______（填“从A到B”或者“从B到A”） 27．（25-26九年级上·上海·阶段检测）在如图所示的电路中，电源电压保持不变。闭合开关S，发现电路存在故障。已知故障只有一处，且只发生在L1或L2上。 (1)若只有一个灯发光，则电路故障可能是______。 (2)若两灯都不发光，现将一根导线并联接在L1两端，请写出L2可能的现象及其对应的故障：______。 28．（25-26九年级上·河北张家口·期末）如图所示的电路，闭合合适的开关，使灯泡L1、L2均能发光。若电表a是电压表，则需闭合的开关是________；若电表a是电流表，闭合合适的开关后灯泡L1、L2是_______联关系。 29．（25-26九年级上·江苏无锡·阶段检测）在学习并联电路时，小明连接的电路如图所示，闭合开关后电路将会发生______（选填“断路”、“短路”、“通路”），要使两灯并联，需将导线d接“3”的一端改接到______（选填“1或2”、“1或4”、“2或4”）上，或者将导线c从“1”的一端改接到______（选填“3或2”、“3或4”、“2或4”）上。 30．（25-26九年级上·安徽合肥·阶段检测）如图所示，当开关S闭合后，电流表的示数为2A，电流表的示数为1A，交换某两个灯泡后，再次闭合开关，电流表、的示数均不变，则电流表的示数为__________A。 31．（25-26九年级上·辽宁大连·期中）如图所示电路，如果要使灯和并联应闭合开关______，两电流表指针偏转情况均如图乙所示，流过灯泡的电流为______A。 32．（25-26九年级上·新疆乌鲁木齐·阶段检测）如下图所示，某电子线路板上有一个由三个电阻R1、R2和R3构成的局部电路。已知通过R1和R2的电流分别为5mA和8mA，则通过R3的电流可能是____mA或____mA。 33．（25-26九年级上·安徽宣城·阶段检测）在如图所示的电路中，电流表A1的示数是0.6A，电流表A2的示数是1.2A，电流表A3的示数是1.6A，则通过灯泡L2的电流为___________A。 34．（25-26九年级上·天津·阶段检测）在如图（a）所示的电路中，电流表的示数是1.6A，电流表的示数为0.7A，通过灯泡的电流如图（b）所示。通过灯泡的电流大小是________，通过灯泡的电流大小是________。 35．（25-26九年级上·安徽蚌埠·期末）在测量并联电路中干路的电流时，某同学连接了如图所示的电路，闭合开关前检查到电路连接错了，分析后发现只需要改动一根导线的连接位置即可。请你在需要改动的导线上打“×”，然后画出正确的连接。 36．（25-26九年级上·山东德州·期中）小明和小华学习电路知识后，做了如下实验： (1)他们想用一个新电池、一根导线点亮一只完好的灯泡，其中三位同学连接的电路如图1所示，能够使小灯泡发光的是______，会出现短路的是______（以上两空均选填“A”、“B”或“C”）； (2)小华连接了如图2所示的电路探究并联电路的特点。她为了探究的控制作用，应______（选填“闭合”或“断开”），再通过改变的状态观察两灯发光情况。实验中发现断开时，亮、不亮，得出并联电路中用电器______影响（选填“相互”或“互不”）； (3)小明利用两个小灯泡设计一个电学实验盒，如图3所示，闭合开关，两只小灯泡都亮；断开开关，两灯泡同时熄灭，根据此现象可知两灯______串联（选填“一定”或“不一定”），当他用如图4所示元件并联接到图3CD两端，短时间闭合开关，发现两个小灯泡均不亮，拆下此导线，两灯均发光，则它们的连接方式是______联； (4)小华认为小明的做法可能会对元件有伤害，于是她将实验盒上面的一个小灯泡拧下，再闭合开关，观察______，由此也可以简单判断出它们的连接方式。 (5)在“探究并联电路电流特点”的实验中，小华设计了如图5所示的电路。 ①连接电路时，开关应______。 ②图5中，闭合开关，会出现的电路故障是______。 ③只改动一根导线，将图5中的电路连接正确，在要改动的这根导线上打“×”，并用笔画线代替导线完成电路连接____。 ④闭合开关，电流表指针如图6所示，出现这种现象的可能原因是______。 ⑤如图7是同组的小明实验电路的一部分，通过灯泡的电流为0.1A，电流表示数如图8，小明想知道：每根导线中的电流大小是多少？方向如何？下列说法正确的是______（选填序号）。 A．通过导线FG的电流大小为1.6A，方向为G到F； B．若通过导线BC的电流方向为B到C，则通过导线AB的电流大小为0.22A，方向为A到B； C．若通过导线BC的电流方向为C到B，则通过导线AB的电流大小为0.42A，方向为B到A； D．通过导线AB的电流大小等于通过导线BC的电流大小。 学科网（北京）股份有限公司1 / 10 学科网（北京）股份有限公司 $