1《场景歌》同步练习-2026-2027学年二年级上册语文统编版

**基本信息** 练习以“基础识记-理解运用-品读鉴赏-思辨探究-拓展迁移”五级分层设计，梯度覆盖识字写字、课文理解到生活应用，强化语言运用与思维能力培养。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础识记|字音、字形、量词（单一知识点）|字音选择、看拼音写词语巩固识字| |理解运用|课文内容理解与量词搭配（综合应用）|课文内容选择、量词事物匹配| |品读鉴赏|场景分析与语言品析（理解深化）|场景判断、量词使用原因阐释| |思辨探究|结构顺序与想象表达（思维进阶）|场景顺序分析、句式仿写创作| |拓展迁移|生活场景描述（迁移应用）|生活场景描写（含3个以上量词）|

识字1《场景歌》课后习题 一、基础识记·火眼金睛（20分） 1.用"√"给加点字选择正确的读音。（6分） 海鸥（ōu ōng） 军舰（jiàn jàn） 帆船（fān fāng） 铜号（tóng tóng）欢笑（huān hāng） 垂柳（chuí cuí） 2.看拼音，写词语。（8分） hǎi ōu（ ） shā tān（ ） jūn jiàn（ ） fān chuán（ ）yú táng（ ） dào tián（ ） chuí liǔ（ ） fēi niǎo（ ） 3.填上合适的量词。（6分） 一（ ）海鸥 一（ ）军舰 一（ ）鱼塘 一（ ）石桥 一（ ）队旗 一（ ）小溪 二、理解运用·文脉探秘（22分） 1.根据课文内容，选择正确的答案。（10分） （1）"一只（ ），一片沙滩。" A. 海鸥 B. 军舰 C. 帆船 （2）"一艘军舰，一条（ ）。" A. 鱼塘 B. 帆船 C. 石桥 （3）"一方鱼塘，一块（ ）。" A. 稻田 B. 花园 C. 垂柳 （4）"一（ ）队旗，一把铜号。" A. 只 B. 面 C. 座 （5）"一队'红领巾'，一片（ ）。" A. 欢笑 B. 海洋 C. 沙滩 2.根据课文内容，把下面的数量词和事物搭配起来（填序号）。（6分） 一只（ ） 一方（ ） 一行（ ） 一道（ ） 一丛（ ） 一群（ ） A. 小溪 B. 海鸥 C. 鱼塘 D. 垂柳 E. 飞鸟 F. 翠竹 3.判断下列说法是否正确，正确的打"√"，错误的打"×"。（6分） （1）《场景歌》是一首介绍数量词的儿歌。（ ） （2）课文一共描写了四个场景。（ ） （3）"一队'红领巾'"中的"红领巾"指的是红布做的领巾。（ ） （4）课文中不同的事物要用不同的量词来搭配。（ ） 三、品读鉴赏·思维进阶（20分） 1.读一读，完成练习。（10分） 一只海鸥，一片沙滩。 一艘军舰，一条帆船。 （1）这两句话描写的是什么地方的场景？你从哪里看出来的？（4分） （2）为什么说"一只海鸥"而不是"一头海鸥"？（6分） 2.读一读，完成练习。（10分） 一面队旗，一把铜号。 一队"红领巾"，一片欢笑。 （1）这段话描写的是什么场景？"红领巾"指的是什么？（4分） （2）想象一下，这一队"红领巾"在做什么？他们的心情怎么样？（6分） 四、思辨探究·深度解读（20分） 1.课文按照海边、乡村、公园、校园的顺序描写了四个场景。想一想，作者为什么要按这样的顺序来写？（10分） 2.如果你是"红领巾"，你会举着队旗、吹着铜号去什么地方？请展开想象，用课文中"一（ ）（ ），一（ ）（ ）"的句式写一写你看到的场景。（10分） 五、拓展迁移·生活践行（18分） 课文中用"一只海鸥""一方鱼塘""一丛翠竹"等数量词来描写景物，既准确又生动。在生活中，你一定也去过很多有趣的地方。请你选择一个你熟悉的地方（如校园、公园、海边、超市等），用上至少三个数量词来写一写你看到的事物，不少于60字。 参考答案 一、基础识记·火眼金睛（20分） 1.ōu、jiàn、fān、tóng、huān、chuí（每空1分，共6分） 解析：本题考查字音辨析。"鸥"读ōu（注意不读ōng），"舰"读jiàn，"帆"读fān（注意不读fāng），"号"在"铜号"中读hào，但本题中"铜号"的"号"不在此列，本题考核的是"欢"读huān（注意不读hāng），"垂"读chuí（注意不读cuí）。 2.海鸥、沙滩、军舰、帆船、鱼塘、稻田、垂柳、飞鸟（每词1分，共8分，错字、漏字不得分） 解析：本题考查重点词语的书写，注意"鸥""滩""舰""帆""塘""稻""柳""鸟"等字的正确写法。 3.只、艘、方、孔、面、道（每空1分，共6分） 解析：本题考查量词的正确使用。一只海鸥、一艘军舰、一方鱼塘、一孔石桥、一面队旗、一道小溪，都是课文中出现的固定搭配。 二、理解运用·文脉探秘（22分） 1.（1）A（2）B（3）A（4）B（5）A（每空2分，共10分） 解析：本题考查对课文内容的记忆。课文原文为"一只海鸥，一片沙滩""一艘军舰，一条帆船""一方鱼塘，一块稻田""一面队旗，一把铜号""一队'红领巾'，一片欢笑"。 2.一只（B）一方（C）一行（D）一道（A）一丛（F）一群（E）（每空1分，共6分） 解析：本题考查数量词与事物的搭配。一只海鸥、一方鱼塘、一行垂柳、一道小溪、一丛翠竹、一群飞鸟。 3.（1）√（2）√（3）×（4）√（每空1.5分，共6分） 解析：本课确实是介绍数量词的儿歌；课文描写了海边、乡村、公园、校园四个场景；"红领巾"在这里借指戴红领巾的少先队员，不是真的红领巾布条；不同的事物要用不同的量词搭配。 三、品读鉴赏·思维进阶（20分） 1.（1）示例：这两句话描写的是海边的场景。因为"海鸥"和"沙滩"都是海边常见的事物，"军舰"和"帆船"也是在海上的。（4分，意思相近即可） （2）示例：因为"只"是用来计量鸟、鸡、兔等较小动物的量词，海鸥是鸟，所以要用量词"只"。而"头"一般用来计量牛、马、羊等较大的动物。用"只"来形容海鸥更准确，也显得海鸥小巧可爱。（6分，意思相近即可） 2.（1）示例：这段话描写的是校园（或少先队活动）的场景。"红领巾"指的是戴着红领巾的少先队员们。（4分，意思相近即可） （2）示例：这一队"红领巾"正举着队旗、吹着铜号，排着整齐的队伍，可能是要去参加活动或者春游。他们的心情一定非常开心、兴奋，脸上都带着笑容，一路欢声笑语，充满了快乐。（6分，意思相近即可） 四、思辨探究·深度解读（20分） 1.示例：作者按照海边→乡村→公园→校园的顺序来写，是有原因的：这四个场景的范围从大到小、由远及近。海边的范围最大，然后到乡村，再到城市里的公园，最后到校园。这样安排让读者仿佛从远处的大海一路走到了身边的校园，层次很清晰。而且前两个场景写的是大自然和乡村的景色，后两个场景写的是人们活动的地方，由景到人，逐步深入。（10分，言之有理即可） 2.示例：我举着队旗、吹着铜号，和同学们一起去春游。一条小河，一片草地。一丛野花，一群蜜蜂。我们来到公园，看到了美丽的春景。一面山坡，一片桃花。一阵春风，一片花香。大家一边走一边看，心里真高兴啊！（10分，句式正确、想象合理即可） 五、拓展迁移·生活践行（18分） 评分标准： 选择了一个熟悉的地方（3分）；2.正确使用了至少三个量词（6分）；3.语句通顺、字数达标（9分） 示例：星期天，妈妈带我去公园玩。一走进大门，我就看见一大片草坪，像一块绿色的地毯。草坪旁边有一方清澈的池塘，池塘里游着一群红鲤鱼，在水里快活地游来游去。池塘边种着一行垂柳，长长的柳条垂到水面上，像小姑娘的辫子。远处还有一座小亭子，亭子里坐着几个老爷爷在下棋。公园里的景色真美，我玩得可开心了！ 学科网（北京）股份有限公司 $