【含交互动画】第11课五四运动（任务型问题链教学课件）历史统编版新教材八年级上册

该初中历史课件聚焦新文化运动与五四运动，以1917年军阀争权漫画导入，衔接辛亥革命后共和徒有虚名的危机，引出思想启蒙需求，构建“制度危机—思想觉醒—爱国运动”的学习支架。 其亮点在于以问题驱动贯穿教学，结合《新青年》创刊号、巴黎和会视频等史料实证，通过时间轴对比旧民主与新民主主义革命，落实时空观念与历史解释。课堂小结系统梳理事件要素，素养检测结合中考真题，助力学生构建知识体系，教师可高效达成核心素养目标。

null导入 制度层面建立共和，国家依旧深陷危机，那救国新的出路又在哪里？ 这是1917年马星驰发表在上海《新闻报》上的时事漫画。图中有一把象征国家权力的交椅，各派军阀、政客争先恐后抢夺座位。辛亥革命后，民国挂上了共和的招牌，但是国家实权被各路军阀争夺操控，共和只是徒有虚名。 《这把交椅能坐几个人》 第11课 五四运动 第四单元 新民主主义革命的兴起 核心素养目标 1 2 3 知道新文化运动、五四运动重要的事件、人物、现象等，知道新文化运动发生的时间和地点、原因和结果，初步养成历史时序意识和历史空间感。(唯物史观、时空观念) 运用史料分析评价新文化运动、五四运动，认识新文化运动在中国近代思想解放运动、中国近代社会发展进程中的地位和作用。(唯物史观、史料实证、历史解释) 通过学习陈独秀、李大钊等新文化运动的代表人物的事迹，感知中国近代先进知识分子为挽救民族危亡付出的艰苦努力；通过对当时青年学生、工人和商人等挽救民族危亡史实的学习，感悟五四爱国精神。(历史解释、家国情怀) 鉴赏杂志，任务驱动 【问题驱动】面对民国初年共和徒有虚名的乱局，陈独秀不再寄希望于政治改良，转而把希望寄托在青年思想觉醒上。这本杂志会向青年传播怎样的新思想？ 1915年，陈独秀在上海创办《青年杂志》，自第二卷起改名为《新青年》。它是新文化运动兴起的标志性刊物，成为传播新思想、新文化的重要阵地。 《青年杂志》创刊号书影（1915） 壹 思想启蒙 —— 新文化运动的兴起 【历史解释】问题一：阅读史料，结合课本，多角度概括新文化运动兴起的社会背景？ 辛亥革命所唤起的中国社会的希望，同民国初年中国社会的黑暗之间形成一种巨大的落差，巨大的落差就产生了巨大的浪潮，于是就有了新文化运动。 ——陈旭麓《近代中国社会的新陈代谢》 袁世凯政府公然下令尊孔读经，倡导复古。尊孔复古逆流猖獗，封建旧思想沉渣泛起，成为阻碍民主共和发展的巨大阻力。 ——郑师渠主编《中国近代史》 革命成功将近十年，所希望的件件都落空，渐渐有点废然思返，觉得社会文化是整套的，要拿旧心理运用新制度，决计不可能，渐渐要求全人格的觉醒。 ——梁启超《五十年中国进化概论》 辛亥革命建立民国，人们对共和满怀期待，但是民国初年社会黑暗，理想与现实形成巨大落差 北洋政府推行尊孔读经，复古思潮泛滥，封建旧思想阻碍民主共和的发展 先进知识分子反思：旧的思想观念，无法适应新的共和制度，社会需要思想层面的觉醒 辛亥革命后，他认识到改造国民思想才是救国关键。 在上海创办《青年杂志》，后改名《新青年》，发起新文化运动 1915年 陈独秀（1879-1942），字仲甫，安徽怀宁人 受蔡元培邀请担任北大文科学长，《新青年》编辑部迁至北京，汇聚大批进步知识分子，推动民主与科学思想广泛传播。 1917年 1916年第二卷改名 【时空观念】问题二：新文化运动是由谁发起的，具体情况是怎样的？ 北京大学和《新青年》编辑部成为新文化运动的主要阵地 【历史解释】问题三：北京大学为什么能够成为新文化运动的重要阵地？ 对于学说，仿世界各大学通例，循“思想自由”原则，取“兼容并包”主义……无论何种学派，苟其言之成理，持之有故，尚不达自然淘汰之运命者，虽彼此相反，而悉听其自由发展。 —— 蔡元培《〈北京大学月刊〉发刊词》，1919 年，《蔡元培全集》第三卷 蔡元培 蔡元培就任北大校长，奉行思想自由、兼容并包的办学方针。允许不同学派自由发展，鼓励学术争鸣，吸纳陈独秀、李大钊等一大批倡导新思想的进步学者来北大任教，使北大成为传播新思想的重要阵地。 与此同时《新青年》编辑部迁到北京，刊物与北大相互呼应，共同构成新文化运动两大阵地。 【历史解释】问题四：依托这两大阵地，哪些进步知识分子汇聚到北京，成为新文化运动代表人物？ 胡适 鲁迅 李大钊 李大钊 胡适 鲁迅 陈独秀 【历史解释】问题五：新文化运动主要宣传哪些内容？ 孔子者，数千年前之残骸枯骨也。宪法者，现代国民之血气精神也。以数千年前之残骸枯骨，入于现代国民之血气精神所结晶之宪法，则其宪法将为陈腐死人之宪法，非我辈生人之宪法也；荒陵古墓中之宪法，非光天化日中之宪法也；护持偶像权威之宪法，非保障生民利益之宪法也。 ——节选自李大钊《孔子与宪法》 我翻开历史一查，这历史没有年代，歪歪斜斜的每页上都写着‘仁义道德’几个字。我横竖睡不着，仔细看了半夜，才从字缝里看出字来，满本都写着两个字是‘吃人’! ——节选自鲁迅《狂人日记》 ①抨击旧道德和旧文化 历数尊孔与宪法性质相悖之处，反对定孔教为国教。 以新文学的形式深刻揭露了封建礼教的吃人本质，号召人民起来推翻“黑漆漆的”“吃人”社会 【历史解释】问题五：新文化运动主要宣传哪些内容？ 西洋人因为拥护德、赛两先生，闹了多少事，流了多少血……我们现在认定只有这两位先生，可以救治中国政治上道德上学术上思想上一切的黑暗。若因为拥护这两位先生，一切政府的压迫，社会的攻击笑骂，就是断头流血，都不推辞。 ——节选自陈独秀《本志罪案之答辩书》 思考：德先生与赛先生分别指的什么？ ②民主与科学是新文化运动高举的两大口号，提倡民主就是要反对专制，提倡科学就是要反对愚昧 民主Democracy 科学Science 民主制度 民主思想（反专制） 科学知识 科学思想（反愚昧、迷信） 【历史解释】问题五：新文化运动主要宣传哪些内容？ ③文学革命是新文化运动的重要组成部分 胡适 发表《文学改良刍议》 主张以白话文作为新文学的语言(文章形式) 陈独秀 发表《文学革命论》 推倒陈腐的旧文学，建设新鲜、平易、通俗的的新文学 蝶舞双双上碧霄，忽逢风雨一飞遥。 孤影盘旋天路冷，凄清寥落意萧萧。 胡适模仿同类场景的创作： 两个黄蝴蝶，双双飞上天。 不知为什么，一个忽飞还。 剩下那一个，孤单怪可怜； 也无心上天，天上太孤单。 【历史解释】问题六：依据两则史料，辩证分析新文化运动的历史影响。 新文化运动猛烈冲击封建礼教的统治地位，使国人经受民主与科学的洗礼，打开新思想涌流的闸门，为五四运动做了思想铺垫，是一场伟大的思想解放运动。 —— 陈旭麓《近代中国社会的新陈代谢》 若是决计革新，一切都应该采用西洋的新法子，不必拿什么国粹、国情的话来捣乱。 —— 陈独秀《今日中国之政治问题》，《新青年》5 卷 1 号，1918 年 ①新文化运动动摇了封建道德礼教的统治地位，掀起了一股思想解放的潮流，使中国人民接受了一次民主与科学的洗礼 ②对随后爆发的五四运动起到了思想宣传和铺垫的作用。 ③局限性：对于中国传统文化的看法带有一定的片面性 观看视频，任务驱动 【问题驱动】片段再现 1919 年巴黎和会场景。一战结束，中国以战胜国参会，顾维钧等代表据理力争，要求收回山东主权。但英法美列强操纵会议，无视中国正义诉求，把德国山东权益转交给日本，中国外交彻底失败。这一消息传回国内，会激起怎样的浪潮？ 贰 风雷激荡 —— 五四运动的爆发 【历史解释】问题一：当巴黎和会外交失败的消息传回国内，觉醒的国人作出了怎样的反应？ 巴黎和会外交失败的消息传到北京，积压已久的民族愤怒瞬间爆发。北京各大高校青年学生率先行动，以游行示威的方式表达抗争，五四运动由此拉开序幕。 —— 陈旭麓《近代中国社会的新陈代谢》 1919年5月4日，五四运动爆发 导火线：巴黎和会上中国外交失败 【历史解释】问题二：阅读五四游行现场散发的原始传单《北京学界全体宣言》，谈谈你的感受？ 务望全国工、商各界，一律起来设法开国民大会，外争主权，内除国贼。中国存亡，就在此一举了！今与全国同胞立两个信条道：中国的土地可以征服而不可以断送！中国的人民可以杀戮而不可以低头！国亡了！同胞起来呀！ ——1919年5月《北京学界全体宣言》 这份传单慷慨激昂，充满爱国热血。面对国家主权遭受践踏，青年学生挺身而出，呼吁全国民众共同抗争；体现出捍卫国土、宁死不屈的民族气节，展现了青年心系家国、勇于担当的爱国情怀。 【历史解释】问题三：五四运动过程中提出了哪些主要口号和要求？ “外争主权，内除国贼” “誓死力争，还我青岛”“取消二十一条” “拒绝在和约上签字”；要求严惩亲日派卖国贼曹汝霖、陆宗舆、章宗祥 思考：五四爱国学生为什么喊出“外争主权、内除国贼”口号？ 内除国贼：北洋政府妥协退让，曹汝霖等人卖国，损害国家利益。 外争主权：巴黎和会上列强把德国在山东的权益转让给日本，中国主权遭到帝国主义侵害； 体现反帝 体现反封建 最能体现五四运动反帝反封建的性质 【时空观念】问题四：结合课本与表格，说一说五四运动在运动中心、斗争主力上发生了怎样的变化？这说明了什么？ 过 程 时间 运动中心 斗争主力 斗争形式 1919.5.4 - 6.3 北京 学生 罢课、游行 1919.6.3-6月底 上海 工人 罢课、罢工、罢市 说明工人阶级开始登上中国的政治舞台，成为推动斗争的重要力量。 【历史解释】问题五：五四运动取得了哪些初步胜利？为什么称之为 “初步”胜利？取得初步胜利的原因？ 学生罢课半月，政府不惟不理；乃商界罢市不及一日，而被捕学生释；工界罢工不及五日，而曹、章、陆去。 ——《上海学联告同胞书》1919 初步胜利：释放被捕学生、罢免曹汝霖等人的职务、拒绝在合约上签字 称为初步胜利：没有改变中国半殖民地半封建社会性质，反帝反封建的根本任务没有完成。 民气一致之效果（时政漫画）1919年马星驰作 广泛的群众基础 阅读史料、任务驱动 【问题驱动】五四运动罢免卖国贼、拒签和约，取得初步胜利。结合亲历者的这句话思考：五四运动的意义仅仅停留在眼前斗争胜利吗？为什么说它揭开了新民主主义革命的序幕？ 这是近代史资料专刊《五四运动回忆录》书影，汇编五四运动亲历者的回忆，属于一手史料。许德珩作为五四运动亲历学生代表，在文中写下：“这一轰轰烈烈的五四运动，揭开了新民主主义革命的序幕。” 叁 时代转折 —— 五四运动的历史意义 【历史解释】问题一：阅读史料，回答以下问题，归纳五四运动性质。 材料一：五四运动的杰出的历史意义，在于它带着为辛亥革命还不曾有的姿态，这就是彻底地不妥协地反帝国主义和彻底地不妥协地反封建主义........发展到六三运动时，就不但是知识分子，而且有广大的无产阶级、小资产阶级和资产阶级参加，成了全国范围的革命运动了。 —— 毛泽东《新民主主义论》 材料二：北京学生激于爱国热诚，致有焚屋殴人之剧。沪上工商各界，亦相继罢市罢工，以为后盾。吾万县僻处西陲，闻风兴起。爰集学界同人，组织学生救国会，以唤醒国民，共图挽救为宗旨。 ——《万县学生救国会宣言》，1919 年 5 月 材料三：1919年 5月，北京《晨报》副刊在李大钊主持下开辟 “马克思研究”专栏，系统译介马克思主义经典著作。专栏持续刊发近半年，被全国十余种报刊转载，单期最高发行量突破10万份。在此之前，马克思主义仅为少数知识分子讨论的小众思潮。 —— 据《马克思主义在中国早期传播史料长编》整理 对比辛亥革命，五四运动斗争有什么不一样？参与人群发生什么变化？ 运动从北京扩散到全国，学生、工人、商人共同行动，这仅仅是学生游行吗？ 五四运动前后思想领域发生什么变化？ 斗争彻底不妥协；从学生扩大到工人、商人各阶层。 →得出第一重性质：伟大爱国革命运动。 全社会各阶层动员，为救亡图存共同抗争。 →得出第二重性质：伟大社会革命运动。 新思想广泛传播。 →得出第三重性质：伟大思想启蒙运动 【历史解释】问题二：阅读史料，概括五四运动的影响。 五四运动，以彻底反帝反封建的革命性、追求救国强国真理的进步性、各族各界群众积极参与的广泛性，推动了中国社会进步，促进了马克思主义在中国的传播，促进了马克思主义同中国工人运动的结合……是中国旧民主主义革命走向新民主主义革命的转折点，在近代以来中华民族追求民族独立和发展进步的历史进程中具有里程碑意义。 ——2019年4月30日习近平《在纪念五四运动100周年大会上的讲话》 ①五四运动推动了中国社会进步，促进了马克思主义在中国的传播及其与中国工人运动的结合，为中国共产党成立做了思想上干部上的准备 ②是中国旧民主主义革命走向新民主主义革命的转折点 【历史解释】问题三：为什么五四运动是新民主主义革命的开端？ 在五四运动以后，虽然中国民族资产阶级继续参加了革命，但是中国资产阶级民主革命的政治指导者，已经不是属于中国资产阶级，而是属于中国无产阶级了。 —— 毛泽东《新民主主义论》 新的领导阶级： 新的指导思想： 新的奋斗目标： 新的群众基础： 工人阶级 马克思主义 社会主义 旧民主主义革命时期 （1840—1919） 新民主主义革命时期 （1919—1949） 1840 1919 1949 领导阶级：资产阶级 指导思想：三民主义 奋斗目标：资本主义 广泛的群众性 【历史解释】问题四：结合整节课的斗争史实与这则亲历者回忆，概括五四精神的核心内涵是什么？其中最核心的是什么？ 五四运动所表现的，是中国青年的爱国赤诚，是全民族奋起抗争的骨气。它不只是争回了一时的权益，更留下了爱国、进步、民主、科学的精神火种，照亮了此后中国的救亡之路。 —— 许德珩《五四运动回忆录》 五四精神的内涵：爱国、进步、民主、科学。 核心：爱国主义。 作为新时代的青少年，你认为我们可以通过哪些具体行动传承五四精神？ 努力学习科学文化知识，树立报国志向； 关心国家发展，主动承担社会责任； 追求真理、勇于创新，在日常中践行爱国、进步、民主、科学的精神。 知识拓展 中国近代化探索历程 近五十年来，中国人渐渐知道自己的不足了······第一期，先从器物上感觉不足······第二期，是从制度上感觉不足······第三期，便是从文化根本上感觉不足。 ——1923年梁启超《五十年中国进化概论》 根据材料，说说中国近代化经历的三个阶段的大事件 器物 制度 思想文化 洋务运动 戊戌变法 辛亥革命 新文化运动 近代化探索的特点：由表及里，层层深入 课堂小结 五四运动 新文化运动 导火线：巴黎和会上中国外交失败 时间：1919.5.4 前期主力中心：学生、北京 后期主力中心：工人、上海 口号：“外争主权，内除国贼” “誓死力争，还我青岛”“取消二十一条”“拒绝在和约上签字” 初步胜利：释放被捕学生、罢免曹汝霖等人的职务、拒绝在合约上签字 性质：一次彻底地反帝反封建的伟大爱国革命运动 意义：五四运动促进了马克思主义在中国的传播，促进了马克思主义同中国工人运动的结合，为中国共产党成立做了思想上干部上的准备。是中国旧民主主义革命走向新民主主义革命的转折点。 五四精神：爱国、进步、民主、科学核心是爱国主义精神 五四运动 背景：辛亥革命的失败和民国初期的政治混乱，先进知识分子（资产阶级激进派）认识到，必须进行一场思想文化革新运动，才能挽救民族危亡。 开始标志：1915年，陈独秀在上海创办《青年杂志》，后改名《新青年》，新文化运动由此发端。 代表人物：陈独秀、胡适、鲁迅、李大钊 主阵地：北京大学、《新青年》编辑部 内容：①抨击旧道德和旧文化②提倡民主与科学③文学革命是新文化运动的重要组成部分 意义：①新文化运动动摇了封建道德礼教的统治地位，掀起了一股思想解放的潮流，使中国人民接受了一次民主与科学的洗礼②对随后爆发的五四运动起到了思想宣传和铺垫的作用 素养检测 1．（2026·甘肃兰州·中考真题）新文化运动时，李大钊在《孔子与宪法》中提出：“孔子者，历代帝王专制之护符也。宪法者，现代国民自由之证券也。”其意在强调（   ） A．科学精神 B．思想解放 C．文学革命 D．实业救国 B 【解析】A.“科学精神”是新文化运动中以理性、实证为核心的主张，材料这段论述是在批判封建专制的思想根基，未涉及倡导科学的内容，错误。 B.李大钊批判传统儒学，推崇宪法，意在打破封建旧思想对民众的束缚，呼吁民众摆脱旧礼教的禁锢，实现思想解放，正确。 C.“文学革命”的核心是推行白话文、革新文学形式与内容，而材料并未涉及文学领域的相关主张，错误。 D.“实业救国”是近代民族资产阶级以兴办实业来挽救民族危亡的思潮，和材料中批判旧礼教、宣扬近代民主自由的主旨无关，错误。 2．（2026·云南·中考真题）1916年《青年杂志》刊发《大力士霍元甲传》一文，记述霍元甲抗衡外国大力士，破除“东亚病夫”偏见，创立精武会的事迹，将其塑造为民族英雄。《青年杂志》刊发此文的目的是（   ） A．支持青年学生的爱国运动 B．激发民族自信和爱国热情 C．发动群众反对袁世凯称帝 D．号召全民习武以振兴中华 B 素养检测 【解析】A.青年学生的爱国运动（如五四运动）发生在1919年，时间不符，错误。 B.通过塑造霍元甲这样的民族英雄，能够打破国人的自卑心理，激发民族自信和爱国热情，符合新文化运动时期思想启蒙的需求，正确。 C.文章内容没有直接涉及反对袁世凯称帝的政治主张，因此“发动群众反对袁世凯称帝”不是《青年杂志》刊发此文的目的，错误。 D.“号召全民习武”不是这篇文章的主要目的，文章重点是精神层面的激励，而非单纯推广武术，错误。 3．（2026·山东烟台·中考真题）民主（Democracy）和科学（Science）这两个新名词被留日学生搬进中国后，成了建立新文化、新观念，推倒旧文化、旧观念的革命运动的流行名词。材料中的“革命运动”（   ） A．巩固了儒学正统地位 B．动摇了封建礼教的统治地位 C．引领实业救国的浪潮 D．掀起了全国工人运动的高潮 B 素养检测 【解析】A.材料中的“革命运动”是新文化运动，提倡民主与科学，反对封建礼教，不是巩固儒学正统地位，错误。 B.新文化运动提倡民主与科学，对封建礼教进行猛烈抨击，动摇了封建礼教的统治地位，正确。 C.实业救国的浪潮与甲午战后（19世纪末）民族资本家张謇等人相关，与新文化运动不同，错误。 D.全国工人运动高潮主要与五四运动后中国共产党成立相关，新文化运动主要是思想文化领域的变革，不是直接掀起了工人运动高潮，错误。 4．（2026·广东·中考真题）以下展示的是某书中有关民国八年的部分大事记。该材料可用于说明（   ） A．文学革命的兴起 B．秋收起义的爆发 C．五四运动的扩大 D．国民革命的高涨 C 素养检测 【解析】A.文学革命是1915年新文化运动的核心内容之一，主张推广白话文、新文学，时间不符，错误。 B.秋收起义是1927年中国共产党领导的武装反抗国民党反动统治的起义，时间不符，错误。 C.1919年五四运动因巴黎和会中国外交失败（列强将德国在山东青岛的权益转让给日本）爆发，前期运动中心在北京，以学生为主；1919年6月后运动中心转移到上海，出现三罢斗争，全国多个城市的各阶层群众纷纷响应，正确。 D.国民革命（大革命）的时间范围是1924—1927年，以国共第一次合作为基础，时间晚于1919年，错误。 5月20日 厦门各界二万余人召开国民大会，“筹挽救青岛之策”。 5月27日 常熟商会、农会、教育会联合召开大会，议决一致奋起救国，力争青岛。 6月5日 上海实行“三罢”（罢市、罢工、罢课）。 5．（2026·四川遂宁·中考真题）《吴玉章回忆录》写到：“如今在五四群众运动的对比下，上层的社会力量显得何等的微不足道。在人民群众中所蕴藏的力量一旦得到解放，那才真正是惊天动地、无坚不摧的。”这体现了（   ） A．生产关系反作用于生产力 B．人民群众是物质生产的主要承担者 C．人民群众是历史的创造者 D．人类社会形态是从低级走向高级的 C 素养检测 【解析】A.材料讲的是五四运动政治群众运动，完全没有涉及生产、经济、生产力/生产关系相关内容，与题意无关，错误。 B.人民群众是物质生产的主要承担者侧重人民群众创造物质财富，对应的场景是工农业、物质资料生产劳动。但材料的场景是五四运动社会革命运动，体现的是群众推动社会政治变革，错误。 C.五四运动依靠广大群众掀起爱国革命浪潮，印证了人民群众是社会变革的决定性力量，完美匹配材料“人民群众力量惊天动地、无坚不摧”的核心观点，正确。 D.人类社会形态是从低级走向高级是描述社会发展总趋势：原始社会→奴隶社会→封建社会→资本主义社会→社会主义/共产主义社会的更替演进。材料没有提及任何社会形态更替、历史阶段演进的内容，错误。 6．（2026·山东烟台·中考真题）据下表可知，五四运动（   ） A．促进了马克思主义的传播 B．缓和了阶级矛盾 C．明确了反帝反封建的纲领 D．凝聚了民族力量 D 素养检测 【解析】A.表格内容没有涉及马克思主义相关的表述，无法体现“促进了马克思主义的传播”这一影响，错误。 B.五四运动的斗争对象是帝国主义和封建军阀，目的是挽救民族危亡，而非调整国内阶级关系，错误。 C.中国近代史上第一个明确的反帝反封建纲领是1922年中共二大提出的，五四运动并未提出这一纲领，错误。 D.各地民众以“共救危亡”为共同目标，纷纷组织团体、表达抗争诉求，体现了五四运动对民族力量的凝聚作用，符合题意，正确。 五四运动爆发后部分地区的反应 上海国民大会：发扬民气、共救危亡…… 烟台国民外交后援会：外交失败，举国同愤，烟台九万三千人民誓不承认 湖南省武冈县国民大会：乞全国一致，共救危亡 7．（2026·四川达州·中考真题）某学者认为，五四运动时各阶层人士思想空前活跃。此后的一年多时间里，进步期刊猛增400多种。据此可知，五四运动（   ） A．改变了社会性质 B．推动了新文化运动的兴起 C．促进了思想启蒙 D．奠定中共诞生的组织基础 C 素养检测 【解析】A.五四运动没有改变半殖民地半封建的社会性质，新中国成立才改变社会性质，错误。 B.新文化运动1915年兴起，五四运动发生在1919年，时间逻辑颠倒，错误。 C.思想活跃、进步刊物大量涌现，说明五四运动广泛传播新思潮，促进思想启蒙，正确。 D.各地共产主义小组建立才是中共诞生的组织基础；材料只提及思想、期刊，未涉及社团、组织相关内容，错误。 THANKS “ ” Lavf59.27.100 Packed by Bilibili XCoder v2.0.2 $