2.4生物的分类 探究学案2026-2027学年浙教版科学七年级上册

该初中科学导学案聚焦“生物的分类”，涵盖分类方法、等级及检索表的使用与编制。课堂从生活实例（购物单分类、图书馆图书分类）导入，通过思考讨论、动物特征分析等活动搭建支架，引导学生从生活分类过渡到生物分类认知。 特色在于强化探究实践与科学思维，通过“动物分类依据比较”“编制二歧检索表”等活动，培养学生基于特征的推理论证能力，形成科学分类观念。习题结合菜场贝类、虎的分类案例，助力学生在实践中提升分类技能，落实科学观念与探究实践素养。

2.4生物的分类 1.尝试根据一定的特征对生物进行分类。(探究实践) 2.说出生物分类的方法和分类等级，了解各分类等级间的关系。(科学观念、科学思维) 3.学会使用简单的检索表，并练习编制简单的检索表。(科学思维、探究实践) 1.二岐分类检索表：生物的二歧分类法都是把同一类别的生物，根据某一方面的特征，按其差异或有无分成相对应的 。逐级分类下去，直到编制出包括全部生物种类的分类检索表。 2.科学家根据生物间的 、生理功能、 等差异，采用不同 的分类等级对生物进行逐级分类，以了解生物间的 和进化关系。 3.生物分类等级由大到小依次是 、 、 、 、 、 、 七个等级。 是最基本的分类单位。 任务点一：根据生物的特征进行分类 1、思考与讨论：【对购物单上的物品进行分类；图书馆上万册图书采用什么方法进行分类？】 （1）在超市，如果你要在较短的时间里购买图所示购物单上的物品，该采用什么方法？ （2）学校图书馆有上万册藏书，这些图书是采用什么方法进行分类的？ 2、探索活动：【对猫、鸽子、鱼、蜜蜂、蜗牛、乌龟进行分类】 图呈现了不同的动物及其生活环境，尝试对这些动物进行分类。 （1）说出上述动物的主要特征。 （2）以动物的生活环境（如水陆环境）作为分类依据，可将它们分成哪两类？ （3）以动物的形态结构作为分类依据，对它们进行分类。 （4）如果要对上述分类后的两个类群做进一步分类，该如何分类？ （5）哪种分类方法更有价值？为什么？ 任务点二：生物分类检索表的编制和应用 1、探索活动：【对图中植物进行分类进行分类】 （1）认真观察图中的各种植物，并阅读植物分类表。 （2）问题讨论。 ①分类表中的A、B、C、D、E、F分别代表图中的哪种植物？ ②通过二歧分类检索表可知，生物的分类检索是逐级进行的。请说出该表中每一级分类的依据分别是什么。 2、实践活动：【对蚯蚓、鲫鱼、蚂蚁、猫头鹰、乌龟、熊猫、蛔虫、青蛙、蜗牛进行分类】 采用表解形式或文字形式编制二歧分类检索表，尝试对图中的动物进行分类 任务点三：生物的分类等级 1、探索活动：图为虎在生物分类中的地位。 1.虎在分类等级中所处的具体位置是什么？与虎同纲不同目的是哪种动物？ 2.七种动物中，与虎的形态特征最相似的是哪种动物？与虎的亲缘关系最远的是哪种动物？请说明理由。 3.蝙蝠和麻雀都会飞，但蝙蝠属于哺乳纲，麻雀属于鸟纲，请说出其中的原因。 1.下列有关“种”的叙述，不正确的是（　　） A．种是最基本的分类单位 B．同种生物的生理功能基本相同 C．同种生物的形态结构基本相似 D．同种生物的亲缘关系最远 2.如图是三种动物的分类图，与图中所示内容相关的叙述正确的是（　　） A．与蚂蚁共同特征最多的是蝗虫 B．膜翅目的等级比昆虫纲大 C．图中缺少的等级只有“科” D．图中蜜蜂所处的分类等级是“种” 3.如图是菜场里常见的贝类，某同学根据它们的外部特征编制了如图检索表。表中“乙”对应的是（　　） 检索表 1a 外壳呈方形…………………………甲 1b外壳卵圆形…………………………2 2a外壳纹路呈放射线状………………乙 2b外壳纹路呈同心层状………………3 3a 黄褐色壳皮，边缘颜色深…………丙 3b青白色壳皮，壳顶颜色深…………丁 A．蛏子 B．文蛤 C．血蛤 D．青蛤 4.为宣传保护某水库的生物多样性，某兴趣小组制作了一些鱼类的物种信息卡。下列叙述错误的是（　　） A．根据林奈的“双名命名制”，物种名由属名+种加词构成 B．图示鱼类中，鲢和鲤的亲缘关系最近 C．鲶形目包含的生物种类比黄颡鱼属少 D．可调查鱼类繁殖周期来制定保护方案 5.如下表表示武夷山的四种野生动物在动物分类中的位置，请回答问题。 动物界 脊索动物门 两栖纲 爬行纲 鸟纲 无尾目 有鳞目 雀形目 崇安髭蟾 崇安地蜥 崇安斜鳞蛇 挂墩鸦雀 （1）表中缺少的分类等级是 　 　 。其中崇安地蜥与 　 　 的亲缘关系最近。 （2）表中提及的动物，其生殖和幼体的发育必须在水中进行的是 　 　 ，体温高而恒定的是 　 　 。 （3）崇安地蜥体表覆盖角质的鳞片，既可保护身体又能减少体内 　 　 。 （4）挂墩鸦雀呼吸作用旺盛，这与 　 　 辅助肺呼吸有关。 6.如图是小科赏花后绘制的三种花的图案，请回答下列问题。 （1）查阅检索表信息可知，图中 （填“甲”、“乙”或“丙”）是桃花。 （2）小科看到了几十种樱花，这里的“种”指的是  （填“物种”或“品种”）。 （3）梅花的叶片有锯齿，有科学家研究认为在气候寒冷、生长季节短的地方，边缘有锯齿的叶片对植物生长更有利，这是生物对环境的 。 7.近年来人类的不少传染病都与蝙蝠有着联系.如图甲是部分蝙蝠的分类地位，图乙是图甲中三种蝙蝠的相关资料，请回答下列问题： （1）蝙蝠与鸟类有一系列适应飞行的相似特征，如骨质轻，骨骼愈合度较高等，但在分类地位上，蝙蝠属于哺乳纲，说明生物分类的依据，除了形态结构、生活习性外，更本质的是它们彼此间的 　 　 。 （2）图甲呈现的分类地位中，包含物种数目最多的是 　 　 ，相似特征最多的两种生物物种是 　 　 。 （3）根据图乙信息完成下方检索表的编写。 1a体型较大，以果实和花蕊中汁液为食…………………………长舌果蝠 1b体型较小，以昆虫动物血液为食…………………………………………2 　 　 学科网（北京）股份有限公司 2.4生物的分类 1.尝试根据一定的特征对生物进行分类。(探究实践) 2.说出生物分类的方法和分类等级，了解各分类等级间的关系。(科学观念、科学思维) 3.学会使用简单的检索表，并练习编制简单的检索表。(科学思维、探究实践) 1.二岐分类检索表：生物的二歧分类法都是把同一类别的生物，根据某一方面的特征，按其差异或有无分成相对应的两个分支。逐级分类下去，直到编制出包括全部生物种类的分类检索表。 2.科学家根据生物间的形态结构、生理功能、生活习性 等差异，采用不同 的分类等级对生物进行逐级分类，以了解生物间的亲缘关系和进化关系。 3.生物分类等级由大到小依次是界 、门、纲、目、科、属 、种 七个等级。种是最基本的分类单位。 任务点一：根据生物的特征进行分类 1、思考与讨论：【对购物单上的物品进行分类；图书馆上万册图书采用什么方法进行分类？】 （1）在超市，如果你要在较短的时间里购买图所示购物单上的物品，该采用什么方法？ 【参考答案】可采用的方法是先将购物单上的物品分为洗化用品、食物、厨房用品和文具，然后到相应的区域选购。 （2）学校图书馆有上万册藏书，这些图书是采用什么方法进行分类的？ 【参考答案】这些书籍一般是按照图书的内容、形式、体裁和读者用途等进行分类的。 2、探索活动：【对猫、鸽子、鱼、蜜蜂、蜗牛、乌龟进行分类】 图呈现了不同的动物及其生活环境，尝试对这些动物进行分类。 （1）说出上述动物的主要特征。 【参考答案】猫体表被毛，胎生和哺乳。鸽子身体呈流线型;体表覆盖羽毛，前肢变成翼，翼上长有大型羽毛;骨骼轻薄而坚固;胸肌发达。鱼生活在水中，身体呈流线型，用鳃呼吸，体表覆盖有鳞片，通过身体躯干与尾部的摆动及鳍的协调作用完成运动。蜜蜂体表有坚韧的外骨骼，身体和附肢都分节。蜗牛身体非常柔软，外面有坚硬的壳加以保护。龟身体贴地爬行，用肺呼吸，体表覆盖角质的甲。 （2）以动物的生活环境（如水陆环境）作为分类依据，可将它们分成哪两类？ 【参考答案】以动物的生活环境(如水陆环境)作为分类依据，可将它们分成陆生动物和水生动物。 （3）以动物的形态结构作为分类依据，对它们进行分类。 【参考答案】以动物的形态结构作为分类依据，可将它们分成脊椎动物和无脊椎动物。 （4）如果要对上述分类后的两个类群做进一步分类，该如何分类？ 【参考答案】如果要对上述分类后的两个类群做进一步分类，可以进一步分为哺乳类、鸟类、鱼类、节肢动物、软体动物、爬行类等。 （5）哪种分类方法更有价值？为什么？ 【参考答案】以动物的形态结构作为分类依据进行分类更有价值。这是因为动物的形态结构比较稳定，易于区分，能从整体上反映某一类动物的特征。 任务点二：生物分类检索表的编制和应用 1、探索活动：【对图中植物进行分类进行分类】 （1）认真观察图中的各种植物，并阅读植物分类表。 （2）问题讨论。 ①分类表中的A、B、C、D、E、F分别代表图中的哪种植物？ 【参考答案】上图中的A、B、C、D、E、F分别代表下图的银杏、荷花、向日葵、水绵、葫芦藓、肾蕨 ②通过二歧分类检索表可知，生物的分类检索是逐级进行的。请说出该表中每一级分类的依据分别是什么。 【参考答案】第一级分类的依据是有无种子，第二级分类的依据是种子有无果皮包被和有无茎、叶分化，第三级分类的依据是生活环境(水生还是陆生)和有无根。 2、实践活动：【对蚯蚓、鲫鱼、蚂蚁、猫头鹰、乌龟、熊猫、蛔虫、青蛙、蜗牛进行分类】 采用表解形式或文字形式编制二歧分类检索表，尝试对图中的动物进行分类 【参考答案】 1a有脊椎骨……………………………………………………………2 1b无脊椎骨……………………………………………………………6 2a体外长有毛皮，胎生………………………………………………熊猫 2b体外没有毛皮，卵生………………………………………………3 3a体外长有羽毛，体温恒定…………………………………………猫头鹰 3b 体外无羽毛，体温不恒定…………………………………………4 4a表皮干燥，在陆地上产卵…………………………………………乌龟 4b皮肤湿润，在水中产卵……………………………………………5 5a用鳃呼吸……………………………………………………………鲫鱼 5b幼体用鳃呼吸，成体主要用肺呼吸，皮肤辅助呼吸……………青蛙 6a身体外面有坚硬的壳………………………………………………蜗牛 6b身体外面没有坚硬的壳……………………………………………7 7a 身体不分节…………………………………………………………蛔虫 7b身体分节……………………………………………………………8 8a体表有坚韧的外骨骼………………………………………………蚂蚁 8b体表无坚韧的外骨骼………………………………………………蚯蚓 任务点三：生物的分类等级 1、探索活动：图为虎在生物分类中的地位。 1.虎在分类等级中所处的具体位置是什么？与虎同纲不同目的是哪种动物？ 【参考答案】虎在分类等级中所处的具体位置是动物界、脊索动物门、哺乳纲、食肉目、猫科、豹属、虎种。与虎同纲不同目的是蝙蝠。 2.七种动物中，与虎的形态特征最相似的是哪种动物？与虎的亲缘关系最远的是哪种动物？请说明理由。 【参考答案】七种动物中，与虎的形态特征最相似的是豹，与虎的亲缘关系最远的是螃蟹。这是因为虎与豹所属的最小的相同分类单位是属，虎与螃蟹所属的最小的相同分类单位是界，分类单位越小，生物之间的共同特征越多，亲缘关系越近。 3.蝙蝠和麻雀都会飞，但蝙蝠属于哺乳纲，麻雀属于鸟纲，请说出其中的原因。 【参考答案】蝙蝠具有胎生和哺乳的特征，因此属于哺乳纲;麻雀具有体表覆盖羽毛，前肢变成翼等特征，因此属于鸟纲。 1.下列有关“种”的叙述，不正确的是（　　） A．种是最基本的分类单位 B．同种生物的生理功能基本相同 C．同种生物的形态结构基本相似 D．同种生物的亲缘关系最远 【答案】D 【分析】生物的分类等级从大到小依次是界、门、纲、目、科、属、种。分类单位越大，所包含的生物共同特征越少，生物种类越多，亲缘关系越远；反之，分类单位越小，所包含的生物共同特征越多，生物种类越少，亲缘关系越近。 【解答】解：A、生物的分类等级从大到小依次是界、门、纲、目、科、属、种，其中种是最基本的分类单位，A正确；BC、种是指形态结构和生理功能基本相似，生态分布基本相同的一类生物，BC正确；D、种是最基本的分类单位，同种的生物亲缘关系最近，共同特征最多，D错误。故选：D。 2.如图是三种动物的分类图，与图中所示内容相关的叙述正确的是（　　） A．与蚂蚁共同特征最多的是蝗虫 B．膜翅目的等级比昆虫纲大 C．图中缺少的等级只有“科” D．图中蜜蜂所处的分类等级是“种” 【答案】D 【解答】解：A、与蚂蚁共同特征最多的是蜜蜂，错误；B、科学家根据生物之间的相似程度，把它们分成不同等级的分类单位．界、门、纲、目、科、属、种是生物的七个分类单位，其中界是最大的分类单位，往下依次减小，种是最基本的分类单位．膜翅目的等级比昆虫纲小，错误；C、分类单位越大，共同特征就越少，包含的生物种类就越多；分类单位越小，共同特征就越多，包含的生物种类就越少。从分类图示可以看出图中缺少的等级除了“科”还有“属”，错误；D、图中蜜蜂所处的分类等级是“种”，正确；故选：D。 3.如图是菜场里常见的贝类，某同学根据它们的外部特征编制了如图检索表。表中“乙”对应的是（　　） 检索表 1a 外壳呈方形…………………………甲 1b外壳卵圆形…………………………2 2a外壳纹路呈放射线状………………乙 2b外壳纹路呈同心层状………………3 3a 黄褐色壳皮，边缘颜色深…………丙 3b青白色壳皮，壳顶颜色深…………丁 A．蛏子 B．文蛤 C．血蛤 D．青蛤 【答案】C 【分析】自然界中的生物多种多样，为了了解生物的多样性，更好地保护生物的多样性，弄清它们之间的亲缘关系和进化关系，我们需要对生物进行分类，它是研究生物的一种基本方法。 【解答】解：由表中信息可知，2是外壳卵圆形，2a外壳纹路呈放射线状；因此乙的特征就是：外壳卵圆形，外壳纹路呈放射线状；对照图示可知，乙对应的是血蛤。故选：C。 4.为宣传保护某水库的生物多样性，某兴趣小组制作了一些鱼类的物种信息卡。下列叙述错误的是（　　） A．根据林奈的“双名命名制”，物种名由属名+种加词构成 B．图示鱼类中，鲢和鲤的亲缘关系最近 C．鲶形目包含的生物种类比黄颡鱼属少 D．可调查鱼类繁殖周期来制定保护方案 【答案】C 【分析】生物的分类单位从大到小依次是界、门、纲、目、科、属、种，生物的分类单位越大，包含的生物种类越多，生物之间的差异越大，具有的共同特征就越少。反之生物的分类单位越小，包含的生物种类越少，生物之的共同特征就越多。 【解答】解：A、林奈的双名法给生物命名是：生物物种名由属名+种名构成，A正确。 B、两种生物同属的分类单位越大，它们之间的亲缘关系越远，反之两种生物同属的分类单位越小，它们之间的亲缘关系越近。题图中，鲢和鲤的最小共同分类单位是鲤形科，故两者的亲缘关系更近，B正确。 C、生物的分类单位越大，包含的生物种类越多，生物之间的差异越大，具有的共同特征就越少。鲶形目包含黄颡鱼属，鲶形目包含的生物种类比黄颡鱼属多，C错误。 D、保护鱼类资源主要是保护产卵期的母鱼和育肥期的幼鱼，所以可根据鱼的繁殖周期制定保护方案，D正确。 故选：C。 5.如下表表示武夷山的四种野生动物在动物分类中的位置，请回答问题。 动物界 脊索动物门 两栖纲 爬行纲 鸟纲 无尾目 有鳞目 雀形目 崇安髭蟾 崇安地蜥 崇安斜鳞蛇 挂墩鸦雀 （1）表中缺少的分类等级是 　 　 。其中崇安地蜥与 　 　 的亲缘关系最近。 （2）表中提及的动物，其生殖和幼体的发育必须在水中进行的是 　 　 ，体温高而恒定的是 　 　 。 （3）崇安地蜥体表覆盖角质的鳞片，既可保护身体又能减少体内 　 　 。 （4）挂墩鸦雀呼吸作用旺盛，这与 　 　 辅助肺呼吸有关。 【答案】（1）科和属；崇安斜鳞蛇。 （2）崇安髭蟾；挂墩鸦雀。 （3）水分蒸发。 （4）气囊。 【分析】生物分类是研究生物的一种基本方法。生物分类主要是根据生物的相似程度（包括形态结构和生理功能等），即性状差异，把生物划分为种和属等不同的等级。生物的分类等级从大到小依次是界、门、纲、目、科、属、种。所属的等级越小，生物的亲缘关系越近，共同特征越多，等级越大，亲缘关系越远，共同特征越少。 【解答】解：（1）生物的分类等级从大到小依次是界、门、纲、目、科、属、种。界是最大的等级，包含的生物种类最多，种是基本的单位，包含的生物种类最少。所属的等级越小，生物的亲缘关系越近。可知，表中缺少的分类等级是科、属。通过分析由表格可知，崇安地蜥和崇安斜鳞蛇的亲缘关系最近，因为崇安地蜥和崇安斜鳞蛇都属于动物界、脊索动物门、爬行纲、有鳞目，共同特征最多。 （2）崇安髭蟾属于两栖动物，两栖动物的生殖方式是有性生殖，体外受精，幼体在水中发育，用鳃呼吸，生殖和幼体发育必须在水中进行。挂墩鸦雀属于鸟类，体温高而恒定，这与体内产生热量多有关。挂墩鸦雀的心跳频率快，这样血液运输氧的能力强，为呼吸作用提供更多的氧气，来分解有机物释放能量供给飞行需要，同时一部分能量以热的形式散失。 （3）崇安地蜥属于爬行动物，皮肤干燥，表面覆盖角质的鳞片，既可以保护身体又能防止体内水分的蒸发，适于陆生生活。 （4）挂墩鸦雀属于鸟类，其呼吸作用旺盛，这与气囊辅助肺呼吸有关。气囊与肺相通，主要分布在内脏器官之间。吸气时，吸进的空气一部分在肺内进行气体交换，一部分则直接进气囊；呼气时，气囊内的气体又返回肺内进行气体交换。这样，不论吸气还是呼气，肺内都有富含氧气的空气通过，从而提高了气体交换的效率。 故答案为： （1）科和属；崇安斜鳞蛇。 （2）崇安髭蟾；挂墩鸦雀。 （3）水分蒸发。 （4）气囊。 6.如图是小科赏花后绘制的三种花的图案，请回答下列问题。 （1）查阅检索表信息可知，图中 （填“甲”、“乙”或“丙”）是桃花。 （2）小科看到了几十种樱花，这里的“种”指的是  （填“物种”或“品种”）。 （3）梅花的叶片有锯齿，有科学家研究认为在气候寒冷、生长季节短的地方，边缘有锯齿的叶片对植物生长更有利，这是生物对环境的 。 【答案】（1）乙 （2）品种 （3）适应 【解答】解：（1）由上图3b知桃花枝条表面无刺，1b知花柄短，直接贴生于枝干，故结合题图可知：乙为桃花。 （2）小科看到了几十种樱花，这里的“种”指的是樱花的多个品种，体现了生物多样性中的基因的多样性。 （3）生物与环境的关系：生物适应环境，生物影响环境，环境影响生物。所以，边缘有锯齿有助于适应寒冷环境，体现了生物对环境的适应。 故答案为： （1）乙 （2）品种 （3）适应 7.近年来人类的不少传染病都与蝙蝠有着联系.如图甲是部分蝙蝠的分类地位，图乙是图甲中三种蝙蝠的相关资料，请回答下列问题： （1）蝙蝠与鸟类有一系列适应飞行的相似特征，如骨质轻，骨骼愈合度较高等，但在分类地位上，蝙蝠属于哺乳纲，说明生物分类的依据，除了形态结构、生活习性外，更本质的是它们彼此间的 　 　 。 （2）图甲呈现的分类地位中，包含物种数目最多的是 　 　 ，相似特征最多的两种生物物种是 　 　 。 （3）根据图乙信息完成下方检索表的编写。 1a体型较大，以果实和花蕊中汁液为食…………………………长舌果蝠 1b体型较小，以昆虫动物血液为食…………………………………………2 　 　 【答案】（1）差异。 （2）哺乳纲；中华菊头蝠和普通吸血蝠。 （3）2a有马蹄形鼻叶…………………………中华菊头蝠 2b鼻部有“U”字形沟的肉垫………………………………普通吸血蝠。 【分析】1.动物分类的主要依据是动物的形态结构，除此之外，往往还要比较动物的生理功能。有时还要结合动物的生活习性和地理分布来对动物进行分类。 2.生物学家根据生物之间在形态结构和生理功能上的相似程度，把它们分成若干大小不同的类群，用等级法来表示。一般地将生物分为动物界、植物界和其他的几个界每个界又被分为六个更小的等级，它们由大到小依次为：门、纲、目、科、属、种。分类等级的应用如下： 【解答】解：（1）蝙蝠与鸟类有一系列适应飞行的相似特征，如骨质轻，骨骼愈合度较高等，但在分类地位上，蝙蝠属于哺乳纲而不是鸟类。说明动物的分类除了形态结构、生活习性外，更本质的是它们彼此间的差异。 （2）生物的分类等级从低至高依依次是：种、属、科、目、纲、门、界七个等级。分类等级越高，包含的生物体之间的差异越大，共同特征就越少，包含的生物种类就越多；单位等级越小，生物的相似程度越多，共同特征就越多，包含的生物种类就越少。图甲呈现的分类地位中，哺乳纲的分类等级最高，包含物种数目最多；中华菊头蝠、普通吸血蝠属于同一个亚目，它们之间的共同特征最多。 （3）根据图乙的资料信息可知，可进一步进行分类： 2a有马蹄形鼻叶…………………………中华菊头蝠 2b鼻部有“U”字形沟的肉垫………………………………普通吸血蝠。 故答案为： （1）差异。 （2）哺乳纲；中华菊头蝠和普通吸血蝠。 （3）2a有马蹄形鼻叶…………………………中华菊头蝠 2b鼻部有“U”字形沟的肉垫………………………………普通吸血蝠。 学科网（北京）股份有限公司 $